第12课 蒙古的兴起和元朝的建立 学案
学习目标：
1、掌握蒙古国及元朝的建立，元朝的经济发展、行省制度的建立及对边疆的管理等知识点。
2、理解回族的形成和民族融合的表现及作用。
学习重点难点：
1.蒙古的兴起和元朝的建立。
2. 忽必烈建立元朝、民族融合的发展
【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
㈠.阅读教材66页-67页，第一标题“一代天骄统一蒙古”完成学案
1.蒙古的兴起：我国北方 高原上，居住着许多游牧部落。 世纪时，各部落之间混战不已，又受到 朝的奴役，草原人民不得安宁。
2.成吉思汗统一蒙古各部：①成吉思汗，名叫 ，是一个部落的首领。②成吉思汗组织了一支强大的军队，以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年征战，打败周围各部，统一 。
3.蒙古政权的建立： 年， 贵族召开大会，推举 为大汗，尊称他为 ， 国建立。从此，蒙古草原结束了 的局面。
㈡.阅读教材67页-69页，第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案
1.蒙古政权的扩展： 死后，蒙古军队相继灭亡 和 ，对 形成包围之势。
2.元朝建立： 即汗位，于 年定国号为 ，建立 政权，次年定都 。 就是元世祖。
3.南宋的灭亡： 年，南宋灭亡。
4. 继续抗元，被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后被杀害。
5.元朝的社会经济：元世祖重视 ，治理 ；下令开凿运河 和
，还开辟了 ；元大都繁荣，中外交往频繁，意大利旅行家
来华，居住了十几年。他的 ，描述了大都的繁荣。
6.行省制度的建立：①目的：为对全国实行有效的 。②建立者： 。
③主要内容：在中央设 ，地方设 ，简称“ ”。我国省级行政区的设立，始于 朝。
7.对边疆的管辖：①加强对 的管辖；元政府在中央设 院，负责管理 族地区的行政事务， 成为元朝正式的行政区。②加强对 的管辖。（今天的台湾）
㈢.阅读教材69页-70页，第三标题“民族融合的发展”完成学案
1.前提： 朝统一全国。
2.表现：①许多 人来到边疆。②边疆各族包括 族，大量迁入 和
。③黄河流域的 、 等族同汉族融合了。④形成了一个新的民族 ----- 。
3.作用： 朝境内大规模的人口流动，促进了各族 、 的发展与融合。
【合作探究】
本课知识点涉及较多，可以把要点提炼出来，帮助记忆，可以把本课内容归纳为三个年代、三个人物、三件大事。
三个年代
三个人物
三件大事
㈤.建构知识网
统一蒙古（ 年）
统一 建立元朝（ 年）
统一全国（ 年）
经济：重视
巩固统治 民族 形成
政治： 制度
【当堂检测】
1.从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（ ）
A.契丹族 B.女真族 C.党项族 D.蒙古族
2.我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌作出了重要的贡献。回族最早生活在（ ）
A.宋朝 B.唐朝 C.元朝 D.隋朝
3.我国历史上曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是（ ）
A.统治者采取促进民族融合的措施 B.民族间的交往
C.经济的发展繁荣 D.数民族大量内迁
4.阅读下列图片回答问题：
⑴.20世纪之前，在政治上和战场上的光辉成就，很少有人可与图一人物相媲美。他是谁？是哪个民族的杰出首领？他的主要功绩是什么？
图一
⑵.图一人物去世后，其子孙是怎样逐步灭掉其他政权、完成统一中国大业的？
⑶.图二是哪个历史人物的形象？
⑷. 为了发展经济和加强政治统治，他采取了哪些措施？
学习目标：
1、掌握蒙古国及元朝的建立，元朝的经济发展、行省制度的建立及对边疆的管理等知识点。
2、理解回族的形成和民族融合的表现及作用。
学习重点难点：
1.蒙古的兴起和元朝的建立。
2. 忽必烈建立元朝、民族融合的发展
【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。）
㈠.阅读教材66页-67页，第一标题“一代天骄统一蒙古”完成学案
1.蒙古的兴起：我国北方 高原上，居住着许多游牧部落。 世纪时，各部落之间混战不已，又受到 朝的奴役，草原人民不得安宁。
2.成吉思汗统一蒙古各部：①成吉思汗，名叫 ，是一个部落的首领。②成吉思汗组织了一支强大的军队，以他非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，经过多年征战，打败周围各部，统一 。
3.蒙古政权的建立： 年， 贵族召开大会，推举 为大汗，尊称他为 ， 国建立。从此，蒙古草原结束了 的局面。
㈡.阅读教材67页-69页，第二标题“忽必烈建立元朝”完成学案
1.蒙古政权的扩展： 死后，蒙古军队相继灭亡 和 ，对 形成包围之势。
2.元朝建立： 即汗位，于 年定国号为 ，建立 政权，次年定都 。 就是元世祖。
3.南宋的灭亡： 年，南宋灭亡。
4. 继续抗元，被俘后坚贞不屈，表现出崇高的气节，最后被杀害。
5.元朝的社会经济：元世祖重视 ，治理 ；下令开凿运河 和
，还开辟了 ；元大都繁荣，中外交往频繁，意大利旅行家
来华，居住了十几年。他的 ，描述了大都的繁荣。
6.行省制度的建立：①目的：为对全国实行有效的 。②建立者： 。
③主要内容：在中央设 ，地方设 ，简称“ ”。我国省级行政区的设立，始于 朝。
7.对边疆的管辖：①加强对 的管辖；元政府在中央设 院，负责管理 族地区的行政事务， 成为元朝正式的行政区。②加强对 的管辖。（今天的台湾）
㈢.阅读教材69页-70页，第三标题“民族融合的发展”完成学案
1.前提： 朝统一全国。
2.表现：①许多 人来到边疆。②边疆各族包括 族，大量迁入 和
。③黄河流域的 、 等族同汉族融合了。④形成了一个新的民族 ----- 。
3.作用： 朝境内大规模的人口流动，促进了各族 、 的发展与融合。
【合作探究】
本课知识点涉及较多，可以把要点提炼出来，帮助记忆，可以把本课内容归纳为三个年代、三个人物、三件大事。
三个年代
三个人物
三件大事
㈤.建构知识网
统一蒙古（ 年）
统一 建立元朝（ 年）
统一全国（ 年）
经济：重视
巩固统治 民族 形成
政治： 制度
【当堂检测】
1.从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（ ）
A.契丹族 B.女真族 C.党项族 D.蒙古族
2.我国是一个多民族国家，各民族都为中华文化的灿烂辉煌作出了重要的贡献。回族最早生活在（ ）
A.宋朝 B.唐朝 C.元朝 D.隋朝
3.我国历史上曾出现过几次民族融合的高潮，实现民族融合的基本因素是（ ）
A.统治者采取促进民族融合的措施 B.民族间的交往
C.经济的发展繁荣 D.数民族大量内迁
4.阅读下列图片回答问题：
⑴.20世纪之前，在政治上和战场上的光辉成就，很少有人可与图一人物相媲美。他是谁？是哪个民族的杰出首领？他的主要功绩是什么？
图一
⑵.图一人物去世后，其子孙是怎样逐步灭掉其他政权、完成统一中国大业的？
⑶.图二是哪个历史人物的形象？
⑷. 为了发展经济和加强政治统治，他采取了哪些措施？
