第一课 责任与角色同在--------------（一）我的角色 我的责任
课型：新授课 主备人： 审核：初三政治组 上课时间：
一、学习目标：
知识目标：责任的含义与产生来源。责任与角色的关系。
能力目标：能认识到自己的角色与责任并扮演好自己的角色。
情感态度价值观：能认识到自己的角色与责任，并勇于承担责任。
重、难点：责任的含义与来源
二、自主学习、认真准备：
童年的脚步渐渐远去，在不知不觉中，你的世界扩大了，你的智慧和本领增长了，那么你是否感觉到自己的责任也在逐渐增大了呢？ 阅读教材p5―7 预习初探：
（一）我的角色，我的责任
1、责任的含义：责任是一个人_______的事情。也可以说是________某些事情。
2、责任的来源：责任产生于______________________。责任可以来自于__________ _________
__________ __________ __________ ______________ __________________ _______________
3、责任和角色的关系：责任与角色同在。我们在社会中生活，扮演着不同的角色 ，每一种角色往往意味着一种_____。
4、活动：准备自己要扮演的角色及应承担的责任（至少五例）
角 色 责 任
1、
2
3
4
5
三、课堂助学：
1、预习交流展示：分组交流预习题，然后向全班汇报。
2、师生共同探讨：
洪战辉，湖南怀化学院的一名普通大学生。他从13岁起，在家庭屡遭变故的情况下，他一边认真学习，一边照顾犯有间歇性精神病的父亲和捡来的小妹妹，考做点小生意和打零工来维持生活和学习、帮助需要帮助的同学。用之若的肩膀勇敢的挑起了成人难以承担的家庭责任。请思考：
（1）材料中洪战辉扮演了哪些角色？分别承担了什么责任？
（2）洪战辉的感人事迹给了我们什么启示？
四、练习巩固与能力提升：
单项选择题
1、下列对责任的理解你认为正确的有----------------------------------（ ）
A 负责任只是对成人的道德要求 B我们现在还是孩子，不用承担责任
C 社会生活中每个人都承担着多种责任，责任贯穿人的一生
D 责任感和负责态度只是对职业人员的要求
2、人们如果不承担责任，其后果是--------------------------------------（ ）
（1）得不到人们的信任 （2）受到法律的惩罚
（3）受到舆论的谴责 （4）不会有多大影响
A (1) (2)（3） B （2）（3）(4) C （1）（3）（4） D （1）（2）（4）
3、有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。我们认为责任应该是一个人
A 应当做的事情或者是不应该做的事情 B 一生中只扮演唯一的角色
C想做什么就做什么 D长大以后才能承担责任
4、我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的身份而付有不同的责任。责任产生于------------------------------------------（ ）
A 上级的命令 B社会关系中的相互承诺 C职业要求 D法律的规定
5、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，每一种角色都要承担相应的责任。我们作为中学生要努力学习，作为父母的儿女要孝敬父母、作为同学的同学要文明友爱、作为社会成员要遵纪守法。这说明人们承担责任来自----------------------（ ）
（1）公民身份 （2）法律规定 （3）传统习俗 （4）道德原则
A （1）（2）（3） B （1）（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
材料分析题
6、一名公交车司机在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟，他做了三件事情：把车缓缓的停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动杀车闸；把车门打开，让乘客安全的下了车；将发动机熄火确保了车、乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详的趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，他在生命最后的一分钟里所做的一切也许并不惊天动地，然而许多人却牢牢的记住了他的名字，因为他在平凡的岗位上担负了自己的责任。 结合所学的知识回答：
（1）黄志全的做法说明了什么？
（2）自觉承担责任，要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。
我们每个同学在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
作为学生，我的责任是___________________ 作为孩子，我的责任是________________
作为乘客，我的责任是___________________ 作为公民，我的责任是_________________
大黄山中学案（九年级政治）
第一课 责任与角色同在--------------（二）谁在对我负责
课型：新授课 主备人： 佟广权 审核：初三政治组 上课时间：
一、学习目标：
知识目标：知道谁在对我负责；自己对自己负责的表现及不负责任的后果
能力目标：能认识到自己的角色与责任并扮演好自己的角色。
情感态度价值观：能认识到自己的角色与责任，并勇于承担责任。
重、难点：对自己负责的表现及意义；每个人都要有责任感。
二、自主学习、认真准备：
阅读教材p8―12，预习初探：
（二）谁在对我负责
1、谁在对我负责：____对自己负责。
2、自己对自己负责的表现：用_______的方法，及时纠正自己的过失；在我们的人生旅途中，小到__________________，大到终身_________、________、_______都是对自己负责的表现。
谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果____。对自己不负责任，无法______
3、我们每个人都应该具有责任感。（原因）
质疑：预习之后，你还有哪些不懂的问题，请提出来共同探究。
三、课堂助学：
1、预习交流展示：分组交流预习题，然后向全班汇报。
2、师生共同探讨：
（1）阅读“小含的故事”结合课本p9图表的样式，说一说“组长”、“老师”、“家长”他们的责任；对谁负责及责任来源；由此解决小含的困惑：“谁要对我负责？”
（2）我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。例如自己穿鞋、穿衣服，第一次独立吃饭，第一次为班级打扫卫生等等----------
在你当前的生活中：①有哪些责任是你独自承担的？
②有哪些责任本该你承担，却由他人替你承担了？
③如果不承担这些责任，会有什么后果？
（3）小华最近上课老是心不在焉，有时作业还不交。原来他父母最近一段时间出差，少了父母的监督，他一个人在家经常上网到深夜，影响了作业和休息。
请你“诊断”小华身上存在的主要问题，并给出一条合理的建议。
四、练习巩固与能力提升：
单项选择题
1、谁应该对我负责，自己应该对自己负责。下列能反映自己对自己负责的是（ ）
（1）用合理、合法的方法纠正自己的过失 （2）为了一己私利，据理力争
（3）同学之间约定守时 （4）一生诚实守信，自尊自信、自立自强
A（1）（2）（3） B（1）（3）（4） C（2）（3） D（2）（3）（4）
爱因斯坦说：“我每天都提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的力量来报偿所领受了的和至今还在领受的东西。”据此回答第2―3题。
2、“我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动”表明------------------------------（ ）
A爱因斯坦自己从不从事任何劳动 B爱因斯坦自己从来不履行任何责任
C社会上有很多人为我们的生活承担着责任 D每个人的生活都是完全依靠别人的劳动
3、“我必须尽力以同样的力量来报偿所领受了的和至今还在领受的东西”这是在说（ ）
A我们要积极参加力所能及的劳动 B我们要承担对他人、对社会的责任
C我们不需要其他人给予的帮助 D只有多付出才是履行自己的责任
4、易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把自己这块材料铸成器。”这句话对我们的启示是------------------------------------------------------------------------（ ）
（1）只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才有资格，有能力承担起对他人的责任
（2）如果我们不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责
（3）要承担社会责任，首先必须对自己负责
（4）对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感
A（1）（2） B（2）（4） C （1）（3）（4） D（2）（3）（4）
5、材料说明题：
西周时，烽火台上设置烽火狼烟，当敌人来侵犯时就点燃烽火。周幽王为了博得褒姒一笑，
点燃了烽火。诸侯见到烽火，全都匆匆赶来了，却不有敌寇，褒姒看了果然哈哈大笑。周幽
王很高兴，又多次点燃烽火，后来诸侯们再也不相信了。待到真正有敌人入侵时，周幽王点
燃烽火召集救兵，诸侯不至，周幽王死于骊山之下。
结合有关责任方面的知识，谈谈“烽火戏诸侯”这则故事说明了什么？
6、漫画赏析
大黄山中学教学案（九年级政治）
第一课责任与角色同在------------不言代价与回报
课型：新授课 审核：初三政治组 上课时间：
一、学习目标：
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
能力目标：能够为自己的选择负责并承担相应的责任。
情感态度价值观：崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，树立正确的价值观。
重、难点：承担责任的代价与回报；责任的选择。
二、预习初探：自主学习，合作探究
（一）什么代价 什么回报
1、承担责任的代价与回报：
代价：承担责任不仅意味着付出____ ____和_____，而且还意味_______________________
______________________________________________________________________________。
回报：既包括______和______。更重要的是_______________如：______________________
2、承担责任对成长的意义
对个人成长来说，承担责任是_______的具体表现，是_______的必然选择，是____重要标志。
3、作出自己的选择，承担应负的责任。一旦做出了自己的选择，就应义无反顾的________
（二）我承担 我无悔
1、主动承担那些不可推卸的责任
2、感激、崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人。
在我们周围，有许许多多的人履行社会责任，不计____________。正因为他们履行责任，我们的生活才__________ ___________ ____________。这种奉献精神是_________集中表现
质疑：预习之后，你还有那些不懂的问题，请提出来共同探究。
三、课堂助学：
1、预习交流展示：分组交流预习题，然后向全班汇报。
2、师生共同探讨：
2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8级地震。地震发生当天，国务院总理赶到灾区，指挥抢险救灾工作，这是总理在履行责任；人民解放军、武警官兵、医疗卫生人员也赶来灾区，全力抢救幸存者和受伤人员，这是他们在履行责任；在国家巨大灾难面前 ，一些志愿者也赶来灾区如唐山十三农民兄弟 ，他们和武警官兵一起抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。他们用纯朴的行动告诉了我们“兄弟”的含义。结合所学知识思考以下问题：
1、材料涉及到哪些角色？分别承担什么责任？
2、请从责任的角度，对志愿者的行为进行评价。
四、练习巩固与能力提升：
单项选择题
1、承担责任，往往会伴随着回报的权利。要说回报，更重要的是（ ）
A有形的财富 B无形的财富 C付出的时间、精力、金钱 D受到责备、甚至处罚
2、“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”这句话启示我们
A承担责任要相互奉献 B承担责任要相互索取
C承担责任要不言代价与回报 D承担责任要三思而行
3、对于个人成长来说，_________是走向成熟的重要标志 （ ）
A自尊自信 B承担责任 C自立自强 D 功成名就
4、我们每个人都具有社会责任感。社会责任感的集中体现是 ( )
A创新精神 B拼搏精神 C创业精神 D奉献精神
5、“义务维修居民水电难，微笑服务千万乘客”是徐虎、李素丽两位时代楷模人物的真实写照，他们的事迹共同说明了（ ）
（1）只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩
（2）在平凡的岗位的上也能实现崇高的人生价值
（3）不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现
（4）只讲奉献、不论回报是面对责任的唯一选择
A （1）（2） B （3）（4） C （2）（3） D （1）（4）
材料分析题
6、李桂林、陆建芬 (悬崖小学的支教夫妻) 甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起"云梯"。
感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
（1）教师的职责是什么？
（2）李桂林、陆建芬夫妇履行职责的代价和回报是什么？
课型：新授课 主备人： 审核：初三政治组 上课时间：
一、学习目标：
知识目标：责任的含义与产生来源。责任与角色的关系。
能力目标：能认识到自己的角色与责任并扮演好自己的角色。
情感态度价值观：能认识到自己的角色与责任，并勇于承担责任。
重、难点：责任的含义与来源
二、自主学习、认真准备：
童年的脚步渐渐远去，在不知不觉中，你的世界扩大了，你的智慧和本领增长了，那么你是否感觉到自己的责任也在逐渐增大了呢？ 阅读教材p5―7 预习初探：
（一）我的角色，我的责任
1、责任的含义：责任是一个人_______的事情。也可以说是________某些事情。
2、责任的来源：责任产生于______________________。责任可以来自于__________ _________
__________ __________ __________ ______________ __________________ _______________
3、责任和角色的关系：责任与角色同在。我们在社会中生活，扮演着不同的角色 ，每一种角色往往意味着一种_____。
4、活动：准备自己要扮演的角色及应承担的责任（至少五例）
角 色 责 任
1、
2
3
4
5
三、课堂助学：
1、预习交流展示：分组交流预习题，然后向全班汇报。
2、师生共同探讨：
洪战辉，湖南怀化学院的一名普通大学生。他从13岁起，在家庭屡遭变故的情况下，他一边认真学习，一边照顾犯有间歇性精神病的父亲和捡来的小妹妹，考做点小生意和打零工来维持生活和学习、帮助需要帮助的同学。用之若的肩膀勇敢的挑起了成人难以承担的家庭责任。请思考：
（1）材料中洪战辉扮演了哪些角色？分别承担了什么责任？
（2）洪战辉的感人事迹给了我们什么启示？
四、练习巩固与能力提升：
单项选择题
1、下列对责任的理解你认为正确的有----------------------------------（ ）
A 负责任只是对成人的道德要求 B我们现在还是孩子，不用承担责任
C 社会生活中每个人都承担着多种责任，责任贯穿人的一生
D 责任感和负责态度只是对职业人员的要求
2、人们如果不承担责任，其后果是--------------------------------------（ ）
（1）得不到人们的信任 （2）受到法律的惩罚
（3）受到舆论的谴责 （4）不会有多大影响
A (1) (2)（3） B （2）（3）(4) C （1）（3）（4） D （1）（2）（4）
3、有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说责任是一种本能的保护与成全的坚守；还有人说，责任是承担与付出后获得的一种快乐与幸福。我们认为责任应该是一个人
A 应当做的事情或者是不应该做的事情 B 一生中只扮演唯一的角色
C想做什么就做什么 D长大以后才能承担责任
4、我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的身份而付有不同的责任。责任产生于------------------------------------------（ ）
A 上级的命令 B社会关系中的相互承诺 C职业要求 D法律的规定
5、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，每一种角色都要承担相应的责任。我们作为中学生要努力学习，作为父母的儿女要孝敬父母、作为同学的同学要文明友爱、作为社会成员要遵纪守法。这说明人们承担责任来自----------------------（ ）
（1）公民身份 （2）法律规定 （3）传统习俗 （4）道德原则
A （1）（2）（3） B （1）（2）（3）（4） C（1）（3）（4） D（1）（2）（4）
材料分析题
6、一名公交车司机在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟，他做了三件事情：把车缓缓的停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动杀车闸；把车门打开，让乘客安全的下了车；将发动机熄火确保了车、乘客、行人的安全。他做完了这三件事，安详的趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，他在生命最后的一分钟里所做的一切也许并不惊天动地，然而许多人却牢牢的记住了他的名字，因为他在平凡的岗位上担负了自己的责任。 结合所学的知识回答：
（1）黄志全的做法说明了什么？
（2）自觉承担责任，要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。
我们每个同学在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
作为学生，我的责任是___________________ 作为孩子，我的责任是________________
作为乘客，我的责任是___________________ 作为公民，我的责任是_________________
大黄山中学案（九年级政治）
第一课 责任与角色同在--------------（二）谁在对我负责
课型：新授课 主备人： 佟广权 审核：初三政治组 上课时间：
一、学习目标：
知识目标：知道谁在对我负责；自己对自己负责的表现及不负责任的后果
能力目标：能认识到自己的角色与责任并扮演好自己的角色。
情感态度价值观：能认识到自己的角色与责任，并勇于承担责任。
重、难点：对自己负责的表现及意义；每个人都要有责任感。
二、自主学习、认真准备：
阅读教材p8―12，预习初探：
（二）谁在对我负责
1、谁在对我负责：____对自己负责。
2、自己对自己负责的表现：用_______的方法，及时纠正自己的过失；在我们的人生旅途中，小到__________________，大到终身_________、________、_______都是对自己负责的表现。
谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果____。对自己不负责任，无法______
3、我们每个人都应该具有责任感。（原因）
质疑：预习之后，你还有哪些不懂的问题，请提出来共同探究。
三、课堂助学：
1、预习交流展示：分组交流预习题，然后向全班汇报。
2、师生共同探讨：
（1）阅读“小含的故事”结合课本p9图表的样式，说一说“组长”、“老师”、“家长”他们的责任；对谁负责及责任来源；由此解决小含的困惑：“谁要对我负责？”
（2）我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。例如自己穿鞋、穿衣服，第一次独立吃饭，第一次为班级打扫卫生等等----------
在你当前的生活中：①有哪些责任是你独自承担的？
②有哪些责任本该你承担，却由他人替你承担了？
③如果不承担这些责任，会有什么后果？
（3）小华最近上课老是心不在焉，有时作业还不交。原来他父母最近一段时间出差，少了父母的监督，他一个人在家经常上网到深夜，影响了作业和休息。
请你“诊断”小华身上存在的主要问题，并给出一条合理的建议。
四、练习巩固与能力提升：
单项选择题
1、谁应该对我负责，自己应该对自己负责。下列能反映自己对自己负责的是（ ）
（1）用合理、合法的方法纠正自己的过失 （2）为了一己私利，据理力争
（3）同学之间约定守时 （4）一生诚实守信，自尊自信、自立自强
A（1）（2）（3） B（1）（3）（4） C（2）（3） D（2）（3）（4）
爱因斯坦说：“我每天都提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的力量来报偿所领受了的和至今还在领受的东西。”据此回答第2―3题。
2、“我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动”表明------------------------------（ ）
A爱因斯坦自己从不从事任何劳动 B爱因斯坦自己从来不履行任何责任
C社会上有很多人为我们的生活承担着责任 D每个人的生活都是完全依靠别人的劳动
3、“我必须尽力以同样的力量来报偿所领受了的和至今还在领受的东西”这是在说（ ）
A我们要积极参加力所能及的劳动 B我们要承担对他人、对社会的责任
C我们不需要其他人给予的帮助 D只有多付出才是履行自己的责任
4、易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把自己这块材料铸成器。”这句话对我们的启示是------------------------------------------------------------------------（ ）
（1）只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，才有资格，有能力承担起对他人的责任
（2）如果我们不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责
（3）要承担社会责任，首先必须对自己负责
（4）对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感
A（1）（2） B（2）（4） C （1）（3）（4） D（2）（3）（4）
5、材料说明题：
西周时，烽火台上设置烽火狼烟，当敌人来侵犯时就点燃烽火。周幽王为了博得褒姒一笑，
点燃了烽火。诸侯见到烽火，全都匆匆赶来了，却不有敌寇，褒姒看了果然哈哈大笑。周幽
王很高兴，又多次点燃烽火，后来诸侯们再也不相信了。待到真正有敌人入侵时，周幽王点
燃烽火召集救兵，诸侯不至，周幽王死于骊山之下。
结合有关责任方面的知识，谈谈“烽火戏诸侯”这则故事说明了什么？
6、漫画赏析
大黄山中学教学案（九年级政治）
第一课责任与角色同在------------不言代价与回报
课型：新授课 审核：初三政治组 上课时间：
一、学习目标：
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
能力目标：能够为自己的选择负责并承担相应的责任。
情感态度价值观：崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，树立正确的价值观。
重、难点：承担责任的代价与回报；责任的选择。
二、预习初探：自主学习，合作探究
（一）什么代价 什么回报
1、承担责任的代价与回报：
代价：承担责任不仅意味着付出____ ____和_____，而且还意味_______________________
______________________________________________________________________________。
回报：既包括______和______。更重要的是_______________如：______________________
2、承担责任对成长的意义
对个人成长来说，承担责任是_______的具体表现，是_______的必然选择，是____重要标志。
3、作出自己的选择，承担应负的责任。一旦做出了自己的选择，就应义无反顾的________
（二）我承担 我无悔
1、主动承担那些不可推卸的责任
2、感激、崇敬那些不言代价与回报而认真履行责任的人。
在我们周围，有许许多多的人履行社会责任，不计____________。正因为他们履行责任，我们的生活才__________ ___________ ____________。这种奉献精神是_________集中表现
质疑：预习之后，你还有那些不懂的问题，请提出来共同探究。
三、课堂助学：
1、预习交流展示：分组交流预习题，然后向全班汇报。
2、师生共同探讨：
2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8级地震。地震发生当天，国务院总理赶到灾区，指挥抢险救灾工作，这是总理在履行责任；人民解放军、武警官兵、医疗卫生人员也赶来灾区，全力抢救幸存者和受伤人员，这是他们在履行责任；在国家巨大灾难面前 ，一些志愿者也赶来灾区如唐山十三农民兄弟 ，他们和武警官兵一起抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。他们用纯朴的行动告诉了我们“兄弟”的含义。结合所学知识思考以下问题：
1、材料涉及到哪些角色？分别承担什么责任？
2、请从责任的角度，对志愿者的行为进行评价。
四、练习巩固与能力提升：
单项选择题
1、承担责任，往往会伴随着回报的权利。要说回报，更重要的是（ ）
A有形的财富 B无形的财富 C付出的时间、精力、金钱 D受到责备、甚至处罚
2、“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”这句话启示我们
A承担责任要相互奉献 B承担责任要相互索取
C承担责任要不言代价与回报 D承担责任要三思而行
3、对于个人成长来说，_________是走向成熟的重要标志 （ ）
A自尊自信 B承担责任 C自立自强 D 功成名就
4、我们每个人都具有社会责任感。社会责任感的集中体现是 ( )
A创新精神 B拼搏精神 C创业精神 D奉献精神
5、“义务维修居民水电难，微笑服务千万乘客”是徐虎、李素丽两位时代楷模人物的真实写照，他们的事迹共同说明了（ ）
（1）只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩
（2）在平凡的岗位的上也能实现崇高的人生价值
（3）不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现
（4）只讲奉献、不论回报是面对责任的唯一选择
A （1）（2） B （3）（4） C （2）（3） D （1）（4）
材料分析题
6、李桂林、陆建芬 (悬崖小学的支教夫妻) 甘洛县乌史大桥乡二坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂林、陆建芬夫妻扎根这里18年，把知识的种子播种在彝寨，为村民走出彝寨架起"云梯"。
感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
（1）教师的职责是什么？
（2）李桂林、陆建芬夫妇履行职责的代价和回报是什么？
