化塑造人生
题名称
化塑造人生
型
新授
时安排
1时
内容分析
化对个人的影响，特别表现在优秀化可以丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展，既塑造人生。学情分析
学生在成长过程中，学习了很多的化知识，看过很多的学影视等作品，也参加过很多的有意义的活动。从中让同学们有认识的进一步升华―――优秀化塑造人生。目标
知识
赏析优秀化产品，感悟积极向上的化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。过程
1、培养学生对各种化现象进行化分析的能力2、理论联系实际分析能力情感态度与价值观
通过展现优秀化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀化丰富人的精神世界和健全人格的过程。重难点
重点：优秀化丰富精神世界，增强精神力量难点：社会发展与人的发展之间的辩证关系策略与方法情景教学法、启发式教学、探究法教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新导入播放配乐诗：《乡愁》，以感受两岸同根同的化的力量。欣赏并思考：创设化氛围，感受化的魅力。教师过渡台湾人民盼回归正是体现了我们拥有共同的根――共同的化，之所以会引起我们情感上的共鸣，也恰恰是体现了化对于我们的影响尤其是优秀化对我们的影响，那究竟化对于一个人说会产生哪些影响呢，今天就让我们一同走进新探讨这个问题。从整体上把握教材
请同学们看书17―21页，概括化在哪些方面塑造人生。看教材，概括培养学生快速阅读能力及概括能力
优秀化
丰富人的
精神世界
提出问题：请同学们就你最感兴趣的某一名人词句谈一谈你的感受。进一步提问：在你成长过程中，哪些化作品（影视作品，音乐绘画等）给你的影响较大？哪些化活动给你留下深刻的体验？再设问：当代我国人民精神世界的主流是什么
阅读材料，并分析说明结合事例谈优秀化对我们的影响阅读教材并加以说明设置情景，抛砖引玉，培养学生结合所学分析能力并感悟化。赏析作品，感悟化对丰富人生，健全人格的力量。理论联系实际说明问题增强人的精神力量
播放：《义勇军进行曲》《阳光总在风雨后》并设问：略举例说明中国先进化对不同时代人的积极影响吗？
学生谈感受举例说明进行爱国主义教育以及感受化的力量促进人的全面发展阅读教材并思考：全面发展表现在哪些方面要求学生：通过事例说明社会发展与个人发展的关系学生回答学生举例说明阅读能力的培养理解及表达能力的培养教师总结本德育升华
优秀化能够丰富人的精神世界，培养健全人格,能够增强人的精神力量，激励人们奋然前行,能够促进人的全面发展，使人的各方面素质得到全面提高。
人的完美需要在化中实现
板书设计：
丰富精神世界
化塑造人生 增强精神力量 促进人的全面发展
