第十一课选票的分量学案
1、预习内容：第十一课 第1框 选票的分量
2、目标：
知识目标：了解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利，选举是公民参与政治的重要途径。
能力目标：能够依法行使民主权利。
情感态度价值观目标：引导和激发学生参与政治生活的热情。
3、重点难点：选票代表着一种民主权利，选举权和被选举权是宪法赋予公民的基本政治权利。
4、预习方法及学法指导：
（1）充分利用教材中现成的材料。
（2）动员学生查找更多的资料来丰富课堂。
（3）具体方法有：a阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。b笔记法。课文中重要的 知识点、语句等要通过笔记批注和用笔勾画的方 法进行标识。c探究法。结合课中的“交流和探究”进行研讨探究。d讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
5、预习原则、作用与目的：独立思考，发现问题；节省时间，提高效率；掌握方法，培养能力。
6、预习流程：
(1) 学生阅读教科书第77-79页。
（2）查找民主选举程序和意义，了解人民管理国家和社会事务的途径和形式，感受人民当家作主，行使民主权力的具体过程.
（3）社会调查实践：结合自己所在地正在进行的基层民主选举工作进程，了解自己家庭成员参与选举的经过，认识公民的选举权利，感受选举权利对公民社会生活的重要意义。
检查时间：新授课前 检查方法：检查学生的笔记
第二部分：讲案
课题：第十一课 第1框 选票的分量 课型：新授课
一．课前准备（检查预习）
(1) 在我国人民行使当家做主权利，参与政治生活的重要途径是 什么？
（2）公民享有选举权利的条件是什么？
（3）公民为什么要珍视自己的选举权利？
（4）选举的程序是什么？
二、解惑释疑（新授）
引入：新一届村民委员会选举图片或视频资料
农民们参加的是什么事情？这件事情对他们的生活有什么影响？他们在行使什么权力？
第十一课神圣的 一票（板书）
板书课题：一、 选票的分量
教学环节一：选举权是公民首要的民主权利，是人民行使当家作主权利的重要方式（板书）
1．人民是国家的主人，享有广泛的民主权利和自由。依法有序地参加选举，既是人民行使当家作主权力的重要方式，也是公民参与政治生活的重要途径。下面听一听选民对自己权利的看法。
“今天是我第13次参加人大换届投票！”86岁的缪秀芳老人对1954年投票选举第一届区人大代表的情景仍记忆犹新，她今天是身着过年 的服装来参加投票的。像缪秀芳老人一样，广大选民深深了解手中的选票的分量。
2．什么是选举权和被选举权？
3．学生交流。
A 选举权指的是公民按照法律规定享有选举国家权力机关的 代表或者国家机关领导人的权利。
B 被选举权指的是公民按照法律规定享有的被选举为国家权力机关的代表或国家公职人员的权利。（ 被选举权的定义可以根据实际情况不讲）
4．选举权和被选举权被统称“选举的权利”。选举的权利是我国公民首要的政治权利。它是公民参加国家管理、组织国家政权、实现人民民主的重要途径。
教学环节二：选举方式
直接选举：根据我国《选举法》的规定，县、乡两级人民代表大会的代表由 选民直接选举产生。
间接选举：根据我国《选举法》的规定，县以上各级人民代表大会的代表由下级人民代表大会选举产生。各级国家公职人员，如各级权力机关、行政机关、司法机关的主要领导人，也由该级人民 代表大会选举产生。
不同级别的人大代表产生的方式不同是由于我国的具体国情决定的
教学环节三：享有选举权的条件
1.选举权是我国公民的首要政治权利。他们有没有选举权？
2．根据P77右下角《宪法》的规定概括出：我国公民享有选举权的基本条件。
3.判断下列哪些人享有选举权：加拿大籍人大山、敬老院老人、普通中学生和马加爵，并说明理由。
教学环节四：珍视民主权利
结合P78“交流”讨论：神 圣的一票投给谁？我们为什么要慎重投出自己的一票？真是自己的民主权利有什么意义？
教学环节五：选举的程序
1．选民登记。2．推荐候选人。 3．候选人产生。4.代表选举
教学环节六：我国民主建设的进程
阅读课文P79“我们的调查”了解我国民主进程，认识民主权 利的意义。
第三部分：练案
三、基础演练
单项选择（下列每小题的选项中，只有一个最符合题意，请将所选字母填入题后括号内。
1.。背后议论、 嘲讽有残疾的同学的行为是 ( )
（1）对残疾同学人格的不尊重（2）侵犯了残疾同学的人格权(3)应受到法律的严惩（4）一种不道德的行为
A.(1)（2（3）? B.(1) （2）（4） C. (1)（3）（4）?D.（2（3）（4）?
2.晓丽的腿有残疾，承受着常人难以想象的痛苦，但她努力学习，成绩优异。学校大多数同学都能够关心帮助她。可晓丽还是会遭到个别的同学的模仿和嘲笑，这给她的心理造成了很大的伤害。这些个别同学的行为 ( )?
A.应受到人们的谴责? B.?是尊重弱者的表现
C.有利于同学之间的平等交往? D.?能增进同学之间的沟通和交往
3.残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，我们应该 ( )
A.平等的对待他人 B.歧视他们?
C. 嘲笑 他们 D.?不给于他们关心和帮助
四、拓广提高
4.活动与探究
练习册P44链接中考第1题、2的第一、二小题
五、课堂小结：小小的一张选票，看似平凡，实际上却有不平凡的意义，它是我们当家作主的体现。当某一天，我们也具备了法律所规定的选举资格时，让我们郑重地投下自己的一票，选出我们信任的人大代表。随着我国社会主义民主越来越完善，选票的分量也越来越重。
六、课后作业：练习册p35能力提高2
七、板书设计
第十一课神圣的一票
一、 选票的分量
八、课后反思
第四部分：测案
1、预习内容：第十一课 第1框 选票的分量
2、目标：
知识目标：了解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利，选举是公民参与政治的重要途径。
能力目标：能够依法行使民主权利。
情感态度价值观目标：引导和激发学生参与政治生活的热情。
3、重点难点：选票代表着一种民主权利，选举权和被选举权是宪法赋予公民的基本政治权利。
4、预习方法及学法指导：
（1）充分利用教材中现成的材料。
（2）动员学生查找更多的资料来丰富课堂。
（3）具体方法有：a阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。b笔记法。课文中重要的 知识点、语句等要通过笔记批注和用笔勾画的方 法进行标识。c探究法。结合课中的“交流和探究”进行研讨探究。d讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
5、预习原则、作用与目的：独立思考，发现问题；节省时间，提高效率；掌握方法，培养能力。
6、预习流程：
(1) 学生阅读教科书第77-79页。
（2）查找民主选举程序和意义，了解人民管理国家和社会事务的途径和形式，感受人民当家作主，行使民主权力的具体过程.
（3）社会调查实践：结合自己所在地正在进行的基层民主选举工作进程，了解自己家庭成员参与选举的经过，认识公民的选举权利，感受选举权利对公民社会生活的重要意义。
检查时间：新授课前 检查方法：检查学生的笔记
第二部分：讲案
课题：第十一课 第1框 选票的分量 课型：新授课
一．课前准备（检查预习）
(1) 在我国人民行使当家做主权利，参与政治生活的重要途径是 什么？
（2）公民享有选举权利的条件是什么？
（3）公民为什么要珍视自己的选举权利？
（4）选举的程序是什么？
二、解惑释疑（新授）
引入：新一届村民委员会选举图片或视频资料
农民们参加的是什么事情？这件事情对他们的生活有什么影响？他们在行使什么权力？
第十一课神圣的 一票（板书）
板书课题：一、 选票的分量
教学环节一：选举权是公民首要的民主权利，是人民行使当家作主权利的重要方式（板书）
1．人民是国家的主人，享有广泛的民主权利和自由。依法有序地参加选举，既是人民行使当家作主权力的重要方式，也是公民参与政治生活的重要途径。下面听一听选民对自己权利的看法。
“今天是我第13次参加人大换届投票！”86岁的缪秀芳老人对1954年投票选举第一届区人大代表的情景仍记忆犹新，她今天是身着过年 的服装来参加投票的。像缪秀芳老人一样，广大选民深深了解手中的选票的分量。
2．什么是选举权和被选举权？
3．学生交流。
A 选举权指的是公民按照法律规定享有选举国家权力机关的 代表或者国家机关领导人的权利。
B 被选举权指的是公民按照法律规定享有的被选举为国家权力机关的代表或国家公职人员的权利。（ 被选举权的定义可以根据实际情况不讲）
4．选举权和被选举权被统称“选举的权利”。选举的权利是我国公民首要的政治权利。它是公民参加国家管理、组织国家政权、实现人民民主的重要途径。
教学环节二：选举方式
直接选举：根据我国《选举法》的规定，县、乡两级人民代表大会的代表由 选民直接选举产生。
间接选举：根据我国《选举法》的规定，县以上各级人民代表大会的代表由下级人民代表大会选举产生。各级国家公职人员，如各级权力机关、行政机关、司法机关的主要领导人，也由该级人民 代表大会选举产生。
不同级别的人大代表产生的方式不同是由于我国的具体国情决定的
教学环节三：享有选举权的条件
1.选举权是我国公民的首要政治权利。他们有没有选举权？
2．根据P77右下角《宪法》的规定概括出：我国公民享有选举权的基本条件。
3.判断下列哪些人享有选举权：加拿大籍人大山、敬老院老人、普通中学生和马加爵，并说明理由。
教学环节四：珍视民主权利
结合P78“交流”讨论：神 圣的一票投给谁？我们为什么要慎重投出自己的一票？真是自己的民主权利有什么意义？
教学环节五：选举的程序
1．选民登记。2．推荐候选人。 3．候选人产生。4.代表选举
教学环节六：我国民主建设的进程
阅读课文P79“我们的调查”了解我国民主进程，认识民主权 利的意义。
第三部分：练案
三、基础演练
单项选择（下列每小题的选项中，只有一个最符合题意，请将所选字母填入题后括号内。
1.。背后议论、 嘲讽有残疾的同学的行为是 ( )
（1）对残疾同学人格的不尊重（2）侵犯了残疾同学的人格权(3)应受到法律的严惩（4）一种不道德的行为
A.(1)（2（3）? B.(1) （2）（4） C. (1)（3）（4）?D.（2（3）（4）?
2.晓丽的腿有残疾，承受着常人难以想象的痛苦，但她努力学习，成绩优异。学校大多数同学都能够关心帮助她。可晓丽还是会遭到个别的同学的模仿和嘲笑，这给她的心理造成了很大的伤害。这些个别同学的行为 ( )?
A.应受到人们的谴责? B.?是尊重弱者的表现
C.有利于同学之间的平等交往? D.?能增进同学之间的沟通和交往
3.残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，我们应该 ( )
A.平等的对待他人 B.歧视他们?
C. 嘲笑 他们 D.?不给于他们关心和帮助
四、拓广提高
4.活动与探究
练习册P44链接中考第1题、2的第一、二小题
五、课堂小结：小小的一张选票，看似平凡，实际上却有不平凡的意义，它是我们当家作主的体现。当某一天，我们也具备了法律所规定的选举资格时，让我们郑重地投下自己的一票，选出我们信任的人大代表。随着我国社会主义民主越来越完善，选票的分量也越来越重。
六、课后作业：练习册p35能力提高2
七、板书设计
第十一课神圣的一票
一、 选票的分量
八、课后反思
第四部分：测案
