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第九课 一步之遥 教案

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第九课 一步之遥 教案

防微杜渐


环节


活动设计


设计意图


活动一:


分析小磊的遭遇








少年小磊,两岁时父母离异,小磊与爷爷奶奶一起生活。父亲再婚,对小磊不管不问。小磊上学后成绩一直名列前 10 名。就在上五年级时爷爷重病无钱医治,小磊也无钱上学了。为了交学费,小磊第一次偷盗,从亲戚家偷了现金 1.1 万元交给了奶奶,因心里害怕,与同学一起外逃,事后被亲属抓回,遭父亲打骂。小磊从此流入社会,与一些不三不四的人混在一起,曾因抢劫罪被当地法院判刑1年6个月。他愿意悔改,更想上学念书。去年从少管所出来,小磊抱着重新做人的想法回到了家中。但爷爷去世了,奶奶投奔了亲戚,小磊又一次被父亲打出家门,流落街头。但他还想上学,为了攒学费他到饭店做小工,一个月只挣几十元,于是车站候车室、居民楼道就成了他的家。小磊急于攒钱上学,先是找过去的同学借,以后则发展到对同学威胁、抢夺,抢劫 19 次,最终沦为一名少年犯。


学生讨论:你对小磊的遭遇有什么看法吗?


  小磊的犯罪有家庭的原因,也有他自己的原因,通过案例引发学生的思考。











教师总结








小磊的遭遇是值得同情的,也是非常可惜的。他走上犯罪道路有家庭的原因,有社会的原因,也有他自己的原因。他不能把握住自己,不懂法律,不懂得通过正当途径维护自己的权益,最终走向犯罪。











活动二:分析优秀学生犯罪的原因








小江是一个非常优秀的学生。一天,他玩纸飞机的时候把教室的灯打碎了,按照校规要赔偿 50 元钱。从哪里弄这 50元钱呢?小江犯难了,几个同学给他出主意:同学都有钱,不如劫一点钱吧。于是他们开始合伙劫同学的钱,最后他们的团伙发展到了 12 人。最终,小江因为抢劫罪被判 8 年有期徒刑,其他人也分别被判刑。


学生讨论:小江为什么会从一名优秀生变成罪犯?


通过案例,让学生明白“小恶”会变成“大恶”。要从克服“小恶”开始防微杜渐,把违法犯罪消灭在萌芽状态之中。





活动三:寻找生活中的“小恶”


讨论:古人讲“不以恶小而为之”。对我们而言,什么是生活中的“小恶”?


学生分小组讨论后集体交流,教师将结果写在黑板上。


讨论的可能结果:


(1)公然违反校规,对自己不约束,自私;


2)随意破坏纪律;


(3)考试作弊;


(4)向同学借钱并拖欠不还;


(5)威胁同学;


(6)不想学习,只想着轻松享乐;


(7)和外校不好的学生来往;


(8)打架,逞强好胜;


(9)爱占小便宜;


(10)在公共场所不遵守规则;


(11)不遵守交通规则。


找出生活中的“小恶”,从克服“小恶”做起,预防违法犯罪。



过则勿惮改


教学环节


教学活动设计


设计意图


导入





小杨是一名 14 岁的中学生,他很羡慕别的同学家里的手提电脑。一天,一位同学无意中说起,在自己家附近有一间工具屋,好像有一个小偷偷了一台手提电脑放在里面,还没有拿走。说者无意,听者有心。放学后,小杨从那里把电脑拿了回来,准备自己使用。


学生讨论:你如何评价小杨的行为?(小杨的行为是一种偷窃行为,是违法的。)


后来,小杨的偷窃行为被发现了,在老师的教育和家长的帮助下,小杨认识到了错误,主动将电脑交给了相关部门并报案。


但是,当小杨回到学校上课时,发现以前的好朋友对他都敬而远之了,同学们看他走进教室都低下头不说话了。


用案例引发学生思考。





活动一:出谋划策


给小杨出出主意,他该怎样做才能重新回到同学们中间。


小杨想到了找老师帮助,于是他给老师写了一封信:


我由于一时冲动而犯法。这件事发生后,我悔恨不已,决心痛改前非。可是因为此事,我给老师和同学都留下了不好的印象。为此我感到自卑。我曾经劝说自己别太压抑,应该抬头做人,可这样一来就有人认为我还没认识到错误的严重性,又批评我。我得不到老师和同学的半点鼓励,有个别同学还当众羞辱我。我不敢反抗,怕老师批评我,更怕影响我毕业。可越这样同学就越瞧不起我。还有半年就毕业了,我真想和其他人一样生活得轻松些。我该怎么办?


讨论:看了小杨这封信,你有什么感受?我们该怎样对待小杨?


让学生了解,有时得到他人的谅解并不容易,所以,改正错误也需要决心,要有耐心。


活动二:他山之石


呈现勇于改正错误的例子,引发学生的讨论。


著名的西班牙医学家拉桑雅哥,小时候由于好逸恶劳而不想学习,在中学时门门功课不及格。曾因为偷钱被学校开除,后又结识了惯盗而到处游荡。等他回到家中,父亲已被活活气死了,左右邻里都指责他,再后来,甚至没有一个人愿意理他。家庭的冷遇、人们的歧视,给他带来极大的精神压力。然而,正是在这种压力下,他幡然悔悟。从此,他刻苦学习,高中毕业时成绩已名列前茅,入大学后更是发愤努力,直至成为母校的首席医药教授。拉桑雅哥因创立神经细胞学说,获得诺贝尔医学奖金。


  学习借鉴。


课堂小结


学生讨论:你还知道哪些知错能改的故事?


人的一生都会犯各种各样的错误,而人正是在不断修正错误的过程中取得进步。因此,成长过程中有了过错并不可怕,关键是要正视错误并勇于改正。今天,希望我们能够将这样的一个题目印在脑中:过则勿惮改。



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