我们享有广泛的权利 设计
三维
目标
知识与技能
我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。
过程与方法
（1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。
（2）培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。
情感态度
价值观
（1）感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。
（2）提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。
（3）指导学生做一个合格公民。
教学
重点
如何正确行使公民权利
教学
难点
如何正确行使公民权利
教具学具
教学设计：
教学
环节
教 学 活 动 过 程
思考
与调整
活 动 内 容
师生行为
1、让学生浏览教材，重点关注上堂课布置的2个预习题；
2、今天，我给大家介绍一位新朋友，田甜。(田甜的人物形象)一个很可爱的小姑娘，年龄和我们差不多，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看田甜的自我介绍。
想一想：
（1）田甜享有法律赋予的许多权利，大家说说田甜都有什么权利？
（2）享有这些权利，对田甜有什么益处？
（3）除了大家谈到的权利外，田甜今后还可以享有哪些权利?这些权利涉及哪些领域?说明什么问题。
师：生命健康权、就业权、休息权、荣誉权、继承权、婚姻自由权、财产所有权、建议权等
大家一定非常羡慕田甜，其实，我们每位同学都享有和田甜一样广泛的权利。
3、分组讨论，找出知识点。
4、根据具体情况，教师板书总结相关知识要点。
预习检测
新授：板书二、我们享有广泛的权利
（一）公民权利的广泛性
公民的基本权利的内容（宪法规定的9点），请同学们齐读，老师做简单解释。
公民基本权利大致可以分为以下几类:
一、平等权；
二、政治权利和自由；第一，选举权和被选举权；第二，政治自由。包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
三、宗教信仰和自由；
四、人身自由权;
五、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控
告、检举权,取得赔偿权;
六、社会经济权利; 主要包括：第一，财产权；第二，继承权；第三，劳动权；第四，休息权；第五，物质帮助权；第六，离退休人员的生活保障权。
七、教育科学文化权利和自由;
八、妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；
九、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
想一想：公民的基本权利是什么法来规定的？
宪法：它是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
前面我们了解了公民应享有的权利，怎样才能正确的行使它呢？
（二）正确行使权利
我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。先让我们来看一个案例。
1、学生阅读书本冯某养狗的案例
2、提问：
（1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（有）
（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权）
（3）你认为文明养狗应注意什么？（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。）
结论1：公民在行使权利时要尊重他人权利。（作简要解释）
3、学生阅读书本非典的案例
（1）提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？
通过讨论师生达成共识：结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。
4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例
（1）提问：诬陷别人，属于言论自由吗？
诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（重点讨论）
（2）引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。
结论3：要在法律允许的范围内行使权利。
2、学生阅读书本球迷打算游行的案例
（1）提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论）
（2）帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。
（3）引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定；另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。
（4）了解相关链接关于集会游行示威法的规定
结论4：要以合法方式行使权利。
6、学以致用
（1）学生阅读老吴家和小辛父母的案例
（2）学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。
小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面？（四个方面，即四个结论）。
想一想：公民应如何正确行使自己的权利呢？
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益
（3）要在法律允许的范围内行使权利
（4）要以合法方式行使权利
通过本节课的学习，我们知道了公民应享有的权利，及如何正确行使自己的权利。我们每个人都有对不良现象提出批评和建议权。
假设你对你的学校的管理或对当近社会的某些问题有一些自己的看法和建议,你会通过什么方式表达出来呢?（插入视频：我们应怎样行使建议权呢?）
活动展示
当堂检测题：
一、单项选择
1、我国公民基本权利的确认书和保证书是
A、中华人民共和国宪法 B、中华人民共和国刑法
C、中华人民共和国民法通则D、中华人民共和国合同法
2、在我国，公民要正确行使权利，必须做到
① 要依法行使权利 ② 要在不损害他人合法权利的前提下行使自己的权利 ③ 行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益 ④ 要在法律允许的范围内行使权利 ⑤ 要采取合法的方式，依据法定程序行使权利 ⑥ 在自己的合法权益受到侵害时，必须以牙还牙
A、②③④⑤ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤ D、①
二、是非判断题（下列各题，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”)
1、在法律面前人人平等，每个公民都有同样的权利 （ ）
2、华侨、归侨和侨眷的合法权益受到法律保护（ ）
3、我国公民个人的利益与国家、集体的利益在根本上是一致的（ ）
4、言论自由不受法律的限制（ ）
三、简答
列举我国公民享有哪些基本权利？
四、探究
《误判之后》：奥运会击剑比赛中，由于前五局裁判的六次误判，中国队与金牌失之交臂，小刚等一些奥运迷义愤填膺，准备联络班里的同学上街游行，以示抗议。
请问：（l）小刚行使此项权利应该履行哪些程序？为什么？
（2）假如小刚没有经过任何程序，纠集同学上街游行抗议示威，会造成哪些危害？
课堂评价小结
总之，我国公民享有的广泛、真实的权利是以往社会所无法比拟的，但是，我们决不能把享有的权利和自由理解为“想干什么就干什么”，世界上从来不存在为所欲为的权利。
课后
作业
1、巩固和掌握我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利等知识要点
2、《当堂反馈》
预习
作业
1、 考一考：公民为何在享受权利的同时是否必须履行义务？为什么？
2、 找一找：我国宪法规定的公民基本义务主要有哪些？
教后
反思
三维
目标
知识与技能
我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。
过程与方法
（1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。
（2）培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。
情感态度
价值观
（1）感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。
（2）提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。
（3）指导学生做一个合格公民。
教学
重点
如何正确行使公民权利
教学
难点
如何正确行使公民权利
教具学具
教学设计：
教学
环节
教 学 活 动 过 程
思考
与调整
活 动 内 容
师生行为
1、让学生浏览教材，重点关注上堂课布置的2个预习题；
2、今天，我给大家介绍一位新朋友，田甜。(田甜的人物形象)一个很可爱的小姑娘，年龄和我们差不多，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看田甜的自我介绍。
想一想：
（1）田甜享有法律赋予的许多权利，大家说说田甜都有什么权利？
（2）享有这些权利，对田甜有什么益处？
（3）除了大家谈到的权利外，田甜今后还可以享有哪些权利?这些权利涉及哪些领域?说明什么问题。
师：生命健康权、就业权、休息权、荣誉权、继承权、婚姻自由权、财产所有权、建议权等
大家一定非常羡慕田甜，其实，我们每位同学都享有和田甜一样广泛的权利。
3、分组讨论，找出知识点。
4、根据具体情况，教师板书总结相关知识要点。
预习检测
新授：板书二、我们享有广泛的权利
（一）公民权利的广泛性
公民的基本权利的内容（宪法规定的9点），请同学们齐读，老师做简单解释。
公民基本权利大致可以分为以下几类:
一、平等权；
二、政治权利和自由；第一，选举权和被选举权；第二，政治自由。包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
三、宗教信仰和自由；
四、人身自由权;
五、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控
告、检举权,取得赔偿权;
六、社会经济权利; 主要包括：第一，财产权；第二，继承权；第三，劳动权；第四，休息权；第五，物质帮助权；第六，离退休人员的生活保障权。
七、教育科学文化权利和自由;
八、妇女的权利,婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；
九、华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
想一想：公民的基本权利是什么法来规定的？
宪法：它是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。
前面我们了解了公民应享有的权利，怎样才能正确的行使它呢？
（二）正确行使权利
我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要注意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。先让我们来看一个案例。
1、学生阅读书本冯某养狗的案例
2、提问：
（1）在都市生活的冯某由养狗的权利吗？（有）
（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权）
（3）你认为文明养狗应注意什么？（冯某养狗不应该损害他人的休息权、环境权、人身权。进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需求。）
结论1：公民在行使权利时要尊重他人权利。（作简要解释）
3、学生阅读书本非典的案例
（1）提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？
通过讨论师生达成共识：结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。
4、学生阅读书本造纸厂厂长的案例
（1）提问：诬陷别人，属于言论自由吗？
诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（重点讨论）
（2）引导学生认识世界上不存在绝对的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。
结论3：要在法律允许的范围内行使权利。
2、学生阅读书本球迷打算游行的案例
（1）提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的保护吗？（学生辩论方式展开讨论）
（2）帮助学生认识行使权利必须采取合法方式，依据法律规定的程序进行。
（3）引导学生全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分给予肯定；另一方面要严格按照法律程序进行，得到批准方可采用游行方式表示庆贺，得不到批准可以采用其他方式表示庆贺。
（4）了解相关链接关于集会游行示威法的规定
结论4：要以合法方式行使权利。
6、学以致用
（1）学生阅读老吴家和小辛父母的案例
（2）学生回答书本问题，教师检查掌握知识的情况。
小结：通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面？（四个方面，即四个结论）。
想一想：公民应如何正确行使自己的权利呢？
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益
（3）要在法律允许的范围内行使权利
（4）要以合法方式行使权利
通过本节课的学习，我们知道了公民应享有的权利，及如何正确行使自己的权利。我们每个人都有对不良现象提出批评和建议权。
假设你对你的学校的管理或对当近社会的某些问题有一些自己的看法和建议,你会通过什么方式表达出来呢?（插入视频：我们应怎样行使建议权呢?）
活动展示
当堂检测题：
一、单项选择
1、我国公民基本权利的确认书和保证书是
A、中华人民共和国宪法 B、中华人民共和国刑法
C、中华人民共和国民法通则D、中华人民共和国合同法
2、在我国，公民要正确行使权利，必须做到
① 要依法行使权利 ② 要在不损害他人合法权利的前提下行使自己的权利 ③ 行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益 ④ 要在法律允许的范围内行使权利 ⑤ 要采取合法的方式，依据法定程序行使权利 ⑥ 在自己的合法权益受到侵害时，必须以牙还牙
A、②③④⑤ B、②③④⑤⑥ C、①②③④⑤ D、①
二、是非判断题（下列各题，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”)
1、在法律面前人人平等，每个公民都有同样的权利 （ ）
2、华侨、归侨和侨眷的合法权益受到法律保护（ ）
3、我国公民个人的利益与国家、集体的利益在根本上是一致的（ ）
4、言论自由不受法律的限制（ ）
三、简答
列举我国公民享有哪些基本权利？
四、探究
《误判之后》：奥运会击剑比赛中，由于前五局裁判的六次误判，中国队与金牌失之交臂，小刚等一些奥运迷义愤填膺，准备联络班里的同学上街游行，以示抗议。
请问：（l）小刚行使此项权利应该履行哪些程序？为什么？
（2）假如小刚没有经过任何程序，纠集同学上街游行抗议示威，会造成哪些危害？
课堂评价小结
总之，我国公民享有的广泛、真实的权利是以往社会所无法比拟的，但是，我们决不能把享有的权利和自由理解为“想干什么就干什么”，世界上从来不存在为所欲为的权利。
课后
作业
1、巩固和掌握我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利等知识要点
2、《当堂反馈》
预习
作业
1、 考一考：公民为何在享受权利的同时是否必须履行义务？为什么？
2、 找一找：我国宪法规定的公民基本义务主要有哪些？
教后
反思
