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八年级政治上册第四单元重点知识总结

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八年级政治上册第四单元重点知识总结

第四单元

★1.什么是诚信?

诚信,即诚实守信。“诚”就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”,就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义。

★2、为什么要讲诚信?

(1)不讲诚信的危害:

A、“君子一言,驷马难追”,失信于人,就会产生信任危机。

B、不讲诚信的人,一旦被识破,就难以在社会上立足,结果害人害己。

C、敷衍了事、弄虚作假,做不好事,更做不成大事。

(2)诚信的意义:

A、诚实守信,是中华民族的传统美德,是为人处事的基本原则。

B、讲诚信的人,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。

C、诚信(即做老实人,办老实事)是人们崇尚的行为准则,是个人得以立足、事业得以成功的保证。

★3.怎样做到诚信?

(1)对人守信、对事负责,是诚信的基本要求。

(2)恪守信用要落实到具体行动上,即“做老实人,办老实事”。

(3)要慎重承诺。在没有把握答应别人的要求时,不要轻易许诺,一旦有所承诺,应该努力兑现。

(4)诚信做人要从一点一滴的小事做起。如:不说假话,不抄袭作业,考试不作弊等。

(5)还要遵守诚信做人的守则。

A、坚持实事求是。尊重客观事实(即实事求是),是诚信的出发点和基础。

B、在涉及利益冲突时,要求我们站在多数人利益一边。

C、在眼前利益和长远利益冲突时,要求我们站在长远利益一边。

D、在情与法的冲突中,要求我们站在法律一边。

4.如何正确看待“善意的谎言”?

(1)诚实与说谎是水火不相容的,做诚实的人就不应该撒谎。但在特定的交往情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”。

(2) “善意的谎言”必须不是出于个人的“私利”,而恰恰是维护对方利益的需要。

(3)从根本上说,“善意的谎言”并不违背诚实的道德。因为诚信的核心是善。

★5.怎样学会尊重?

(1)要尊重他人。A、要求我们做到礼貌、平等、诚信和友善待人 ,充分理解他人。

B、还要尊重他人的尊严和基本权利。

(2)要尊重社会。A、就要遵守社会规则、承担社会责任。

B、爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法等,这是我们尊重社会的具体表现。

(3)还要尊重自然。A、尊重自然的核心是保护环境。



★6.在我们周围有哪些弱势群体?我们应该怎样正确对待弱势群体?

(1)残疾人、妇女、老年人、未成年人、新莞人、农民工等属于弱势群体。

(2)对待弱势群体,我们应:①平等对待他们。②自觉维护他们的合法权益。③为他们提供力所能及的帮助。

7.如何理解人生来平等?

(1)人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。

(2)在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。

(3)在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定权利,平等履行法定义务。

(4)金钱、地位等差异,不能超越人格尊严,更不能超越人们法律地位上的平等。

8.怎样才能要换位思考、与人为善?

(1)换位思考就是将心比心,设身处地,站在对方的立场上体验和思考问题,这是达成理解不可缺少的心理机制。

(2)换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。它既是一种理解,也是一种关爱。

(3)只有理解他人,才能与人为善。不懂得欣赏他人,就难以接纳和理解他人。当我们以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。

(4)我们对周围的事物应多持欣赏的态度,就多一分理解、友善和爱心。

★9“己所不欲,勿施于人”意思是:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。

“己欲立而立人,己欲达而达人”意思是:在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存和发展。

“己所不欲,勿施于人”的实质:关心他人、尊重他人、理解他人。

10.辨析:宽容就是事事忍让(迁就、纵容、懦弱、没有原则)。

〔怎样学会宽容?或宽容要讲究哪些策略?〕

(1)这种观点是错误的。

(2)因为:

①宽容并不意味着是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。

②宽容是有原则的,不是盲目的。

③宽容要讲究策略。

A、当受到别人无意的伤害时,要善于宽容别人的过错,切不可冤冤相报、以牙还牙。

B、在可能的情况下,还要以宽容感化当事人,使其改过。

C、对待家人、同学、朋友,不能斤斤计较,而要宽厚待人、与人为善。

D、对待“坏人”、“恶人”,我们决不能迁就,在原则问题上更不能让步。

④“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。

⑤我们不仅要宽容别人,还要宽容、悦纳自己。

(3)所以,宽容并不是事事忍让、迁就、纵容,而要讲原则、讲策略。

★11、为什么人与人之间要相互宽容?

(1)宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。

(2)人与人之间存在差异,需要相互宽容,尊重彼此的个性。

(3)人人都有无意伤害别人的时候,需要相互宽容。

(4)宽容是一种美德。为人宽容,能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;为人宽容,能赢得友谊,获得更多的朋友。

(5)宽容是一种境界。宽容别人的过失,境界就上升了一个层级;也是自身道德的升华。

(6)善于宽容,利人利己。能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为;能使自己远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

(7)不善宽容的人,会整天陷入烦恼之中,心胸狭隘、处处设防,对人怀有敌意。

12.怎样认识团队精神?

(1)“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。

(2)团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

(3)在学校,团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动中;在社会,团队精神则体现在敬业和与同事的精诚合作之中。

(4)团队精神的核心是:①集体主义;②合作共享、乐于奉献;③个人利益服从团队利益。

(5)个人的成功不是最终的成功,团队的成功才是最终的成功。

13.如何在竞争中合作?

(1)在竞争中合作,应体现“双赢”的原则。相互促进、共同提高,这才是竞争中合作的真谛。

(2)要处理好自己与他人的关系。

首先,学会欣赏他人,虚心学习别人的长处。

其次,要学会理解和谅解别人,对分歧和误会,不能心存怨恨。

再次,要换位思考,多想想别人的难处,帮助他人,共同发展。

(3)要形成团队精神。即形成上下一致、互相支持、密切配合、乐于奉献的群体精神。

14.怎样正确对待竞争?

(1)竞争是基于一定规则进行的,规则对于每个竞争者一视同仁,这就是公平。

(2)任何一种竞争都应该是公平竞争,我们应本着公平法则参与竞争。

(3)如果在竞争中采取不正当的手段,轻则违背道德良心,重则触犯国家法律。

(4)道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

我们参与竞争的目的是 :

(1)超越自我,开发潜能。

(2)激发学习热情,提高工作效率。

(3)取长补短,共同进步。

15.怎样正确认识忌妒心理?

(1)忌妒是竞争的副产品。

(2)忌妒有时是人们进取的动力,但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有很大的危害。

(3)做一个合格的竞争者,就要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。

★16 .竞争的积极作用(影响)是什么?

(1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用。

(2)竞争给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作的效率。

(3)使我们在竞争中、比较中,客观地评价自己,发现自己的局限性,提高自己的水平。

(4)能让我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。

竞争的消极作用(影响)是什么?

(1)竞争也有不利的一面。

(2)竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心,产生自卑感。

(3)竞争的压力可能引起心情的过分紧张和焦虑。

(4)更严重的是,当虚荣心作怪时,会把别人的成绩看作一种威胁,出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

17.为什么要讲礼貌?

(1)礼貌是尊重的具体表现。我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德基础。

(2)礼貌是文明的体现。是否文明礼貌,决不是个人的私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。

(3)礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。

(4)对人没礼貌,会对人造成伤害,妨碍我们与人交往。不利于我们形成高尚的道

德品质和情操。

★18、对人有礼貌表现在:

(1)语言文明 ;(2)态度亲和;(3)举止端庄。这是与人友好交往的必备素养。

19.个人礼仪的要求(内容、表现)是什么?

(1)举止文明; (2)动作优雅; (3)姿态潇洒; (4)手势得当;

(5)表情自然; (6)行为检点; (7)仪表端庄; (8)着装得体;

(9)讲究卫生 ……

现代礼仪的特征是什么?

现代礼仪既与现代社会的要求相一致,又与一个民族的传统相承接。

★20、为什么要讲礼仪?(讲礼仪的重要性、意义、作用)

(1)讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

(2)讲礼仪,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。

(3)掌握文明、健康的社交礼仪,是适应现代社会不可缺少的条件。

(4)遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。

(5)如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代生活。

★21、最常用的三种合乎礼仪的姿态是:站如松、坐如钟、行如风。

★22、怎样才能使自己成为懂礼仪、讲礼仪的人?

(1)要掌握礼仪的基本要求,并在交往中加以运用。

(2)社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。

(3)注意日积月累。这样我们就能成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。

23、如何正确对待传统礼仪习俗?

(1)我们要尊重传统礼仪,但不能拘泥于传统礼仪。

(2)应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。

如何正确对待少数民族的礼仪习俗?

(1)要以礼相待,和谐共处。

(2)要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。

(3)尤其不能违反民族禁忌。



第三单元

1.文化的多样性和丰富性(或丰富多彩的文化)表现在哪些方面?

(1)世界上有多少个国家和民族,就有多少种独特的文化习俗。

(2)文化的多样性和丰富性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来。节日是一种文化习俗,是各个国家和民族独具一格的文化传统。

(3)不同的文化有各自的标志和代表人物。都深深地打上本国、本民族的烙印。

(4)语言是一种文化,存在差别,不分优劣;文化存在差异,各有千秋。

(5)生活在不同文化背景的人,会有不同的待人处事的方式。



2.面对文化差异,有哪两种不同的态度?

一种是排斥。即过分夸大本民族文化的价值,漠视甚至歧视其他民族文化的价值。

一种是沟通。即既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习、互相借鉴、求同存异、尊重多样性、共同繁荣进步。

★3、怎样正确对待外来文化?

(1)尊重差异,虚心学习其他文化的优点、长处。

(2)其他国家和民族的优秀文化,作为世界文明的重要组成部分,要尊重并加以保护。

(3)尽量消除误解,保持客观宽容平等的态度,提高对其他文化的鉴赏能力。

(4)对于外来文化,不能照抄照搬,要批判地继承,取其精华,去其糟粕。

4.怎样正确对待本民族(本国、本地)的文化?

(1)要保护本民族的文化,这是我们义不容辞的责任。

(2)在走向世界的同时,我们要尊重自己民族文化的价值,千万不能迷失自己,不能失去自身的独特性,而要珍爱自己的精神家园。

(3)在世界各种古老文化中,只有中国文化不曾中断而一直延续至今,并对促进人类文明发展作出了巨大贡献。我们要继承中华优秀传统文化。

(4)还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解中国源远流长、博大精深的文化。

5、面对文化差异,我们应怎么办?(做法)

(1)消除误解,保持客观宽容的态度,提高对其他文化的鉴赏能力;

(2)不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;

(3)寻找能联络双方的相似点; (4)入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;

(5)探索有效的沟通技巧; (6)在交往时,不卑不亢,以礼相待……

(7)做一名友好往来的使者,要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精深的文化。

6、网络交往的特点:

(1)无限性。可以看新闻、查资料、办商务、交朋友和求医问药等 ;

(2)两面性。网络是一把双刃剑,有利又有弊。

7、网络交往的利(优势、好处、积极作用)是什么?

(1)网络交往超越了空间,实现了古人“天涯若比邻”的梦想。

(2)网络交往扩大了交往的领域、对象,改变了交往方式,丰富了我们的人生经验。

(3)网络交往对象的虚拟性、间接性和隐蔽性,使我们在网上可以更自由地选择交

往对象,更充分地展示自己的内在素质和修养。

(4)网络为我们了解时事、查询资料、学习知识、求医问药、与人沟通、休闲娱乐

等提供了便捷的条件。

总之,以健康的心态把网络作为生活的补充,我们就可以享受网络交往的诸多益处,如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。

8、网络交往的弊(劣势、坏处、消极作用)是什么?

(1)由于网络交往的对象的虚拟性、间接性和隐蔽性,它使人们的阴暗心理借电

脑荧屏得以无所顾忌地宣泄,使交往环境被污染。

(2)我们既可能成为这种被污染环境的受害者,也可能在无意间参与其中,推波助

澜,破坏网络环境。

★9、中学生沉迷于网络游戏的危害(网瘾的危害)是什么?

(1)经常逗留于网络聊天室,荒废了学业。

(2)沉迷于网络游戏,使身心受到摧残。

(3)沉迷于网络游戏,影响良好道德品质的形成,易诱使青少年走上违法犯罪道路。

(4)沉迷于网络游戏,忽视了生活中许多有益身心的活动,易使人自我封闭,影响

人际交往。

网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点。



10、怎样正确对待网络的两面性?或在网络交往中应怎样做?(应注意哪些问题?)

(1)要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,发挥网络交往对生活的积极

促进作用,享受健康交往带来的乐趣。

(2)要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息,学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑,不应在无关信息面前停留。

(3)要善于利用网络技术,解决工作学习生活中的问题;帮助别人解决一些困难,

做一些对他人和社会有用的事情,体现自己的人生价值。

(4)要学会自我保护,提高安全防范意识、辨别觉察能力和抗诱惑能力。

(5)要遵守网络规则――遵守道德和法律,做个文明的网民。

★11、青少年戒除网瘾的方法(建议、措施):

(1)国家(政府):要加强宣传教育,完善法律法规,提高广大市民的法律意识。

(2)社会:有关部门加强社会环境的整治,营造良好的社会文化环境;网吧老板履行社会保护职责,严禁未成年人进入网吧。

(3)学校:要加强对学生的教育、引导,提高学生的道德水平;开展丰富多彩的校园活动,培养学生的广泛兴趣,避免学生沉迷于网络游戏等。

(4)家庭:家长要履行对子女的监护、教育职责,以正确的思想教育、引导子女。

(5)自己:要增强自我保护意识,依法自律,绿色上网,培养高雅的情趣等。

★12、在网络交往中,如何学会自我保护?

(1)提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。

(2)现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免受骗上当。

(3)不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。

(4)要遵守网络规则――遵守道德和法律,做个文明的网民。

13、网络交往要遵守哪些网络规则?

(1)要遵守道德。(如:语言文明;热心助人;真诚友好等)

(2)更要遵守法律。这是上网要遵守的最基本的行为准则。(如:不侮辱他人人格;不进行诈骗活动;不泄露国家秘密;不制造、传播病毒等。)

★ 辨析:网络交往的自由就是毫无顾忌、为所欲为的自由。

(1)这种观点是错误的。网络交往的自由不是毫无顾忌、为所欲为的自由,而是有限制的自由。

(2)因为:

①网络交往要遵守网络规则:

A、要遵守道德。做到语言文明、热心助人、真诚友好等;

B、更要遵守法律。不侮辱他人人格;不泄露国家秘密;不制造、传播病毒等。



②在网络交往中,如果违反道德或法律,就要受到舆论谴责或法律制裁。

(3)因此,在网络交往中不能为所欲为,而要提高网德和法律意识,遵守网络规则,共建文明、健康的网络环境。

第二单元



1.受欢迎的人具有的共同特征(品质/品德)是:

(1)真诚 (2)友好 (3)善良 (4)负责任。

朋友和友谊的作用(益处):

(1)朋友带给我们温暖、支持和力量,伴我们同行,让我们感受生活的美好。

(2)在人生的旅途上,友谊照亮我们的生活之路。

★2、怎样才能增进友谊?(或朋友从哪里来?/怎样结交朋友?/交友要讲究哪些方法、艺术、原则?)

(1)对于友情,需要我们明智而谨慎地把握。

(2)要平等互惠,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢。

(3)要欣赏、赞美、宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。

(4)要坦诚,在原则面前要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

(5)要慎交朋友――善交益友,乐交诤友,不交损友。





★3、男女同学怎样进行正常、健康的交往?(或 怎样保持与异性同学之间的友谊?/男女同学之间交往的基本原则或注意事项是什么?)

(1)既要互相尊重,又要自重自爱。

(2)既要开放自己,又要掌握方寸。

(3)既要主动热情,又要注意交往方式、场合、时间和频率。

(4)真诚待人,坦然大方地与异性同学交往。

★4、老师对我们成长有什么作用?(为什么说信息技术无法取代老师的作用?)

(1)老师是人类文明的传播者、人类灵魂的工程师,老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。

(2)老师教给我们思考方法,让人产生探求知识的愿望。

(3)老师的巨大力量在于做出榜样。老师用人格影响我们的人格,用情感唤醒我们的情感。

(4)老师既是良师也是挚友,与我们进行心灵的沟通,使我们的精神生长和充盈。

总之,老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

新型的师生关系的特点:

(1)建立在民主平等的基础上。师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,相长。(2)“亦师亦友”。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。

★5、怎样增进与老师的感情?(或怎样与老师交往?/与老师交往要掌握什么方法和艺术?)

(1)主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从

主动沟通开始。沟通产生理解,理解产生信任。

(2)换位思考,从老师的角度看问题,设身处地为老师着想。我们就能理解老师的

想法,从而顺利地化解师生之间的冲突。

(3)正确对待老师的表扬和批评。要知道老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待,要

再接再厉。要理解老师的批评是爱护,是鞭策 ,也是期待,要有则改之,无

则加勉。

(4)原谅老师的错误,并以恰当的方式指出老师的错误,不伤害老师。

(5)要注意与老师交往的礼仪。做到礼貌待师、注意场合、平等而勿失分寸。





第一单元

★1、什么是家庭?家最主要的特点是什么?

(1)家庭是由婚姻关系,血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

(2)家与家庭有关,家最主要的特点是:家里有亲人,家中有亲情。

★2、家庭关系是怎样确立的?

(1)依照法定条件和法定程序结婚组成的新的家庭;

(2)因生育导致的血缘关系而组成的家庭;

(3)依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭;

(4)随父(母)再婚组成新的家庭。

★3、现代家庭的类型:

(1)一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭:是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。

主干家庭:是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代组成的家庭。

(2)此外,还有少量的单亲家庭和联合家庭。

★4、为什么子女与父母的关系不可选择?

(1)在家庭关系中,最主要的是父母与子女的关系。父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的,所以父母子女关系不可选择、无法改变。

(2)子女与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。

5、我们应该怎样对待自己的家?

(1)要认识自己的家,特别是了解自己的父母。

(2)要了解、继承家庭的良好传统。

(3)要学习家人的优良品质。

(4)要立志为家庭作出自己的贡献。

★6、为什么要爱自己的家?(或家对我们的成长有什么意义?)

(1)家庭是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。

(2)家是我们的情感栖息地、物质生活后盾和安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

(3)父母无微不至地关心爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。

★7、你是如何理解父爱母爱的?(或父爱母爱是怎样的一种爱?)

(1)父爱和母爱是至深至纯的爱。

(2)父爱和母爱是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。

(3)母爱如水,温柔细腻;父爱如山,深沉严格。

8、应该怎样对待父爱和母爱?

(1)随时、留心体验父爱和母爱;

★(2)学会感受爱、奉献爱,因为它是一切美德的生长点。

★9、如何正确对待父母对未成年子女的抚养教育?

(1)父母对未成年子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求(义务)。

(2)如果父母对子女不尽抚养教育义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。

★10、为什么要孝敬父母?

(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情比天高,比海深,我们要永远铭记在心中。

(2)父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。

(3)我国有孝的传统,我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

(4)孝敬父母是我们的天职,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

(5)成年子女不履行赡养扶助父母的义务,要受到道德谴责和法律制裁。

★11、我们应该怎样孝敬父母?

(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重和爱戴父母。

(2)孝敬父母要从小事做起,如心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极向上,让父母高兴等。

(3)孝敬父母需要付出代价,如付出时间、感情和体力,甚至委屈自己,但收获是甜蜜的。

(4)对父母的孝敬不是愚孝、盲从,而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

(5)如果父母做了不道德的事,我们要勇于批评和制止;如果父母触犯法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽容、包庇其违法行为,这是对父母好,也是孝的表现。

(6)我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。

★12、辨析:孝敬父母就是一切听从父母,即使父母有错或违法,也要宽容、包庇,不能批评、制止。

(1)这种观点是错误的。

(2)因为:

①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重和爱戴父母。

②孝亲敬长是我们的天职,是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

③但我们对父母的孝敬不是愚孝、盲从,而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

④如果父母做了不道德的事,我们要勇于批评和制止;如果父母触犯法律,做儿

女的要按法律办事,不能因亲情而宽容、包庇其违法行为,这是对父母好,也

是孝的表现。

总之,我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家教方面也难免有

误区。孝敬父母,是在遵守道德、法律的基础上对他们的尊敬、侍奉和报答,

而不是无原则的一切听从。



15、逆反心理是如何产生的?有何具体表现?

(1)我们对父母的思想观念、教育方法、严格要求,常常产生反感,于是产生逆反心理。

★(2)逆反心理具体表现为: A、要我这样,我偏要那样;

B、你说这个好,我非说那个好;

C、让我相信这个,我非相信那个不可。

16、如何正确看待逆反心理?

★(1)对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的。因为我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家教方面也难免有误区。

(2)与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区,也有助于我们作出正确的行为选择。

(3)与父母发生冲突,如果顶撞、反抗、不理不睬、冷淡相对,甚至离家出走、杀害父母,都是错误的,会造成极大的危害。既惩罚自己,又伤害父母。

(4)为了不伤害自己和亲人,就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己的情绪。

★17、逆反心理的危害:

(1)与父母发生冲突,如果顶撞、反抗、不理不睬、冷淡相对,甚至离家出走、杀害父母,都是错误的,会造成极大的危害。

(2)逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚自己,伤害父母。

★18、如何克服逆反心理?

(1)多与父母交流,相互了解,坦诚相待。

(2)理解、体谅父母对我们的良苦用心。

(3)与父母产生不同意见时,要以适当的方式解决,而不是一味对抗。

(4)与父母平等交往,在情绪激动时,要努力克制自己,积极主动地消除与父母的对立。

★19、怎样化解与父母的冲突和矛盾?

(1)积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁,走近父母,亲近父母。

(2)要冷静下来,心平气和地与父母商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的办法。

(3)要掌握与父母沟通的基本要领――彼此了解是前提;尊重理解父母是关键;换位思考是理解父母的有效方法;沟通的结果是求同存异。与父母沟通,其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。

(4)掌握与父母沟通的艺术――赞赏父母,赞赏中增进亲情;认真聆听,聆听中获得教益;帮助父母,用行动感动父母;与父母不必太计较(包容父母)。

20、与父母沟通的具体方法:

(1)了解父母; (2)敞开心扉; (3)笑口常开; (4)耐心解释;

(5)换位思考; (6)尊重理解; (7)求同存异。

★21、怎样增进与父母的感情?(或怎样与父母交往?/与父母交往要讲究哪些艺术?)

与父母交往要讲艺术:

(1)赞赏父母,赞赏中增进亲情。真诚、得体地赞赏父母,这是增进亲情的有效方法。

(2)认真聆听,聆听中获得教益。倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。

(3)帮助父母,用行动感动父母。父母就会更加疼爱我们,更为我们着想。

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八年级政治上册第四单元重点知识总结

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