“以自学为主的课堂模式”学教案
课 题
第六单元自强不息6.1直面挫折（二课时） 授课时间 3．11 总课时 17
学习目标
知识与能力：掌握应对挫折的方法，并懂得适当适度地应用于生活实践，提高承受挫折的能力。过程与方法：通过“实践与评价”中的活动，结合典型事例和自己应对挫折的经验，总结出应对挫折的一般方法，指导自己的生活实践。情感、态度、价值观：要以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
学习重难点
认识困难和挫折难以避免，树立正确对待困难和挫折的态度
学习过程设计（学案）
差异化
一．导入：（一）导入：同学们，通过上节课的学习大家了解了挫折是每个人难以避免的，而且大家还了解了对待挫折要有积极的态度，那么你们遇到挫折的时候是否具备了战胜挫折的心理素质呢？这节课让我们一起来继续探讨。 二.学案设计： 1、为什么要培养战胜挫折的心理素质？ 2、桑兰和居里夫人战胜挫折的经历，对你有什么启发？ 3、当你遇到困难和挫折时是怎样应对的？ 三．反馈点拨：（时间到），学生根据自学提纲自学后，老师提问学生，较难理解的知识，结合课本活动进行讲解。（三）培养战胜挫折的心理素质 ①地震被埋124小时后获救的卞刚芬的故事 结论：积极的态度决定成败 ②歌曲欣赏《阳光总在风雨后》结论：因此，一个人经受一些挫折并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境，克服困难适应社会生活的能力。没有失败便没有成功。 ③七嘴八舌：你如何评价下面同学的表现？如果你遇到同样的问题，你会怎样做？为什么？ 1、李强说：上次我在学校被老师批评了，回家后我把气全都撒在父母身上，最后和父母大吵了一架。 2、张明说：在这次的航模比赛中，我原想作个很漂亮的模型，但试了几次都不行，于是我想干脆放弃算了，何苦和自己过不去，换点别的还不行吗？ 3、赵琳说：上次考数学，我有一个大题怎么也解不出来，一怒之下，把试卷塞进裤袋里，离开了考场
小结：我们应自觉，有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢地面对！战胜挫折的关键在于自己，那么究竟“自己”可以通过哪些途径或方法去战胜挫折呢？当你面对困难和挫折时是怎样应对的？学生回答。师小结：从大家刚才的发言中，可以看到，挫折并不可怕，关键是我们对挫折要有正确的态度，并找到应对挫折的方法。而应对挫折的方法又因具体的情况，具体的人而有所不同，同学们可以不断地加以总结和积累。当困难和挫折来临时，我们不妨常试以下一些应对的方法： ①冷静对待??在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重树信心 ②自我疏导??不过于自责，善于自我排解，使情绪得到调节 ③请求帮助??主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学们倾诉 ④精神升华??奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功。这是应对挫折最积极的态度。 四．每课一得：通过这节课的学习，大家了解了挫折对于每个人来说都是不可避免的，由于自然灾害或社会、个人条件的限制等原因，我们随时都可能会遇到挫折，但面对挫折时，不同的人会有不同的反应，采取不同的态度，我们应采取积极的态度，勇敢的战胜挫折，才能最终走出困境，成为生活的强者。 五．习题精选： 1、挫折和逆境在什么情况下能使人走向成功，在什么情况下导致失败？ 2、（同桌讨论）（1）、我遇到的至今印象最深刻的一次挫折是什么？（2）、我受挫后的心情和表现是怎样的？（3）、我是通过哪些方式从挫折中振作起来的？ 3、阅读上述材料，请分析：（1）该生对待挫折的态度可取吗？为什么？（2）如果你是该同学，你会怎么样做呢？
本课亮点：结构清晰，目标明确，充分体现以学生自学为主的 课堂教学模式。
瑞安市新纪元实验学校中学部
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课 题
直面挫折
授课时间
3、9
总课时
16
学习目标
1、情感态度价值观目标： 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
2、方法与过程目标： 通过典型人物杜丽的射击比赛，尝试理性地分析挫折的两重作用
3、知识与技能目标：（1）了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的。
（2）明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛
学习重难点
1、重点： 挫折的两重性
2、难点：理解挫折的两重性和人生难免有挫折。
教学过程设计（学教案）
差异化教学
一、激趣导入：
图片导入：2008年发生的事件 （地震、雪灾等）
二、学案设计：
? 1、何谓挫折？
? 2、造成挫折的因素？
? 3、应对挫折的方法？
三、反馈点拨：
既然要面对挫折，那么我们首先要清楚什么是挫折？我们先来听听我们班同学是如何理解的？
生：挫折就是我们在做某事时，遇到的困难和障碍
生：挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。
教师归纳小结并概括出挫折的概念（屏幕显示）
一个人在物质或精神方面的愿望，因各种原因而受到阻碍和中断，这就是挫折
教师：记者 学生：观众
过程：对同学们进行现场采访报道，看现实中的同学们都有哪些烦恼（挫折）？
提问：你有哪些挫折和烦恼呢？
老师今天为
大家接受一位体育界的人物??杜丽（涉及到朱启南，他是我们学校的骄傲、在设计界也
是很杰出的），看能不能从她的例子中找到答案。我想让我们体校学生开始记得杜丽的话，
应该是从2004年的雅典奥运会上，杜丽为我们国家赢得了第一枚雅典奥运会金牌。四年过
后，我们又在2008年的奥运会上见到了杜丽，但在这次奥运会上，杜丽却走着艰难的夺冠
之路。
视频一：女子10米气步枪比赛
思考：1、视频讲述的是什么事件？
生：中国选手杜丽仅499.6环排名女子10米气步枪第五，无缘卫冕，错失奥运首金
思考：2、杜丽为什么会错失首金？
生：全国人民对她的期望太大了
面对比赛，痛失了08年奥运首金。（没有及时调整心态、冷静思考，焦虑不安，会导致失
败，导致挫折??幻灯片展示）
师：这次的挫折确实给杜丽带来了很大的影响，我们再来看看杜丽错失奥运首金后，接受记者采访的一段视频。
视频二：杜丽错失奥运首金后，接受记者采访
思考：杜丽面对错失奥运首金这一重大挫折，她的心情怎样？
生：悲观失望，伤心极了
师：这次的挫折确实给杜丽带来了很大的影响，那如果现在要大家用一两个词组或一句话来表达你对杜丽的支持和鼓励，你会怎样写呢？
生：杜丽再接再厉，我们不会放弃你的
生：杜丽加油！
师：同学们都比较有爱心和同情心，不会对一个失败的人冷嘲热讽。同样地，08奥运会比赛期间，我们全国人民都没有放弃杜丽，在博客上留言的都是一些鼓励杜丽的话。（幻灯：网友评论）。仅仅隔了几天，又一场比赛等着她。
视频三：子50米步枪三种姿势射击
思考：杜丽为什么能获得射击女子50米步枪三种姿势金牌？
生：大家对她的鼓励
生：她自己的调整心态
师：在失败后的短短几天，据杜丽回忆，在奥运村想办法让自己冷静思考，吸取失败的教训，分析原因，化解心理压力，保持积极的情绪状态，最终走出困境，获得成功。
小结：通过杜丽的奥运夺冠之路，挫折对她造成了不同的影响，关键还是看她自己采取什么养的态度应对。向挫折屈服??焦虑不安、悲观失望、对生活失去信心、自暴自弃；勇敢地战胜挫折??冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境。
世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
掌握应对挫折的方法有冷静对待
自我疏导
请求帮助
心理换位
精神升华
四、一课一得：
教师寄语 在人生的道路上，挫折是无法避免的，当挫折来临时，只要我们勇敢地面对，积极寻找解决的方法，我们就能战胜挫折，成为生活中的强者！因为“阳光总在风雨后”，希望在座的每一位同学都能成为生活中的强者！最后让我们一起来高歌一曲《阳光总在风雨后》……
加音乐
五、习题精选：
作业本
面向全体
面向中等生
学生相互评价，面向全体同学。
通过视频让学生有更深刻的体会挫折的两重性和为什么会有两重性。
教后反思：
课 题
第六单元自强不息6.1直面挫折（二课时） 授课时间 3．11 总课时 17
学习目标
知识与能力：掌握应对挫折的方法，并懂得适当适度地应用于生活实践，提高承受挫折的能力。过程与方法：通过“实践与评价”中的活动，结合典型事例和自己应对挫折的经验，总结出应对挫折的一般方法，指导自己的生活实践。情感、态度、价值观：要以积极乐观的态度应对生活中的挫折与逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
学习重难点
认识困难和挫折难以避免，树立正确对待困难和挫折的态度
学习过程设计（学案）
差异化
一．导入：（一）导入：同学们，通过上节课的学习大家了解了挫折是每个人难以避免的，而且大家还了解了对待挫折要有积极的态度，那么你们遇到挫折的时候是否具备了战胜挫折的心理素质呢？这节课让我们一起来继续探讨。 二.学案设计： 1、为什么要培养战胜挫折的心理素质？ 2、桑兰和居里夫人战胜挫折的经历，对你有什么启发？ 3、当你遇到困难和挫折时是怎样应对的？ 三．反馈点拨：（时间到），学生根据自学提纲自学后，老师提问学生，较难理解的知识，结合课本活动进行讲解。（三）培养战胜挫折的心理素质 ①地震被埋124小时后获救的卞刚芬的故事 结论：积极的态度决定成败 ②歌曲欣赏《阳光总在风雨后》结论：因此，一个人经受一些挫折并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境，克服困难适应社会生活的能力。没有失败便没有成功。 ③七嘴八舌：你如何评价下面同学的表现？如果你遇到同样的问题，你会怎样做？为什么？ 1、李强说：上次我在学校被老师批评了，回家后我把气全都撒在父母身上，最后和父母大吵了一架。 2、张明说：在这次的航模比赛中，我原想作个很漂亮的模型，但试了几次都不行，于是我想干脆放弃算了，何苦和自己过不去，换点别的还不行吗？ 3、赵琳说：上次考数学，我有一个大题怎么也解不出来，一怒之下，把试卷塞进裤袋里，离开了考场
小结：我们应自觉，有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢地面对！战胜挫折的关键在于自己，那么究竟“自己”可以通过哪些途径或方法去战胜挫折呢？当你面对困难和挫折时是怎样应对的？学生回答。师小结：从大家刚才的发言中，可以看到，挫折并不可怕，关键是我们对挫折要有正确的态度，并找到应对挫折的方法。而应对挫折的方法又因具体的情况，具体的人而有所不同，同学们可以不断地加以总结和积累。当困难和挫折来临时，我们不妨常试以下一些应对的方法： ①冷静对待??在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重树信心 ②自我疏导??不过于自责，善于自我排解，使情绪得到调节 ③请求帮助??主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师、同学们倾诉 ④精神升华??奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功。这是应对挫折最积极的态度。 四．每课一得：通过这节课的学习，大家了解了挫折对于每个人来说都是不可避免的，由于自然灾害或社会、个人条件的限制等原因，我们随时都可能会遇到挫折，但面对挫折时，不同的人会有不同的反应，采取不同的态度，我们应采取积极的态度，勇敢的战胜挫折，才能最终走出困境，成为生活的强者。 五．习题精选： 1、挫折和逆境在什么情况下能使人走向成功，在什么情况下导致失败？ 2、（同桌讨论）（1）、我遇到的至今印象最深刻的一次挫折是什么？（2）、我受挫后的心情和表现是怎样的？（3）、我是通过哪些方式从挫折中振作起来的？ 3、阅读上述材料，请分析：（1）该生对待挫折的态度可取吗？为什么？（2）如果你是该同学，你会怎么样做呢？
本课亮点：结构清晰，目标明确，充分体现以学生自学为主的 课堂教学模式。
瑞安市新纪元实验学校中学部
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课 题
直面挫折
授课时间
3、9
总课时
16
学习目标
1、情感态度价值观目标： 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质
2、方法与过程目标： 通过典型人物杜丽的射击比赛，尝试理性地分析挫折的两重作用
3、知识与技能目标：（1）了解产生挫折的原因，认识挫折和逆境是人生不可避免的。
（2）明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛
学习重难点
1、重点： 挫折的两重性
2、难点：理解挫折的两重性和人生难免有挫折。
教学过程设计（学教案）
差异化教学
一、激趣导入：
图片导入：2008年发生的事件 （地震、雪灾等）
二、学案设计：
? 1、何谓挫折？
? 2、造成挫折的因素？
? 3、应对挫折的方法？
三、反馈点拨：
既然要面对挫折，那么我们首先要清楚什么是挫折？我们先来听听我们班同学是如何理解的？
生：挫折就是我们在做某事时，遇到的困难和障碍
生：挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。
教师归纳小结并概括出挫折的概念（屏幕显示）
一个人在物质或精神方面的愿望，因各种原因而受到阻碍和中断，这就是挫折
教师：记者 学生：观众
过程：对同学们进行现场采访报道，看现实中的同学们都有哪些烦恼（挫折）？
提问：你有哪些挫折和烦恼呢？
老师今天为
大家接受一位体育界的人物??杜丽（涉及到朱启南，他是我们学校的骄傲、在设计界也
是很杰出的），看能不能从她的例子中找到答案。我想让我们体校学生开始记得杜丽的话，
应该是从2004年的雅典奥运会上，杜丽为我们国家赢得了第一枚雅典奥运会金牌。四年过
后，我们又在2008年的奥运会上见到了杜丽，但在这次奥运会上，杜丽却走着艰难的夺冠
之路。
视频一：女子10米气步枪比赛
思考：1、视频讲述的是什么事件？
生：中国选手杜丽仅499.6环排名女子10米气步枪第五，无缘卫冕，错失奥运首金
思考：2、杜丽为什么会错失首金？
生：全国人民对她的期望太大了
面对比赛，痛失了08年奥运首金。（没有及时调整心态、冷静思考，焦虑不安，会导致失
败，导致挫折??幻灯片展示）
师：这次的挫折确实给杜丽带来了很大的影响，我们再来看看杜丽错失奥运首金后，接受记者采访的一段视频。
视频二：杜丽错失奥运首金后，接受记者采访
思考：杜丽面对错失奥运首金这一重大挫折，她的心情怎样？
生：悲观失望，伤心极了
师：这次的挫折确实给杜丽带来了很大的影响，那如果现在要大家用一两个词组或一句话来表达你对杜丽的支持和鼓励，你会怎样写呢？
生：杜丽再接再厉，我们不会放弃你的
生：杜丽加油！
师：同学们都比较有爱心和同情心，不会对一个失败的人冷嘲热讽。同样地，08奥运会比赛期间，我们全国人民都没有放弃杜丽，在博客上留言的都是一些鼓励杜丽的话。（幻灯：网友评论）。仅仅隔了几天，又一场比赛等着她。
视频三：子50米步枪三种姿势射击
思考：杜丽为什么能获得射击女子50米步枪三种姿势金牌？
生：大家对她的鼓励
生：她自己的调整心态
师：在失败后的短短几天，据杜丽回忆，在奥运村想办法让自己冷静思考，吸取失败的教训，分析原因，化解心理压力，保持积极的情绪状态，最终走出困境，获得成功。
小结：通过杜丽的奥运夺冠之路，挫折对她造成了不同的影响，关键还是看她自己采取什么养的态度应对。向挫折屈服??焦虑不安、悲观失望、对生活失去信心、自暴自弃；勇敢地战胜挫折??冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境。
世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
掌握应对挫折的方法有冷静对待
自我疏导
请求帮助
心理换位
精神升华
四、一课一得：
教师寄语 在人生的道路上，挫折是无法避免的，当挫折来临时，只要我们勇敢地面对，积极寻找解决的方法，我们就能战胜挫折，成为生活中的强者！因为“阳光总在风雨后”，希望在座的每一位同学都能成为生活中的强者！最后让我们一起来高歌一曲《阳光总在风雨后》……
加音乐
五、习题精选：
作业本
面向全体
面向中等生
学生相互评价，面向全体同学。
通过视频让学生有更深刻的体会挫折的两重性和为什么会有两重性。
教后反思：
