观潮

观潮

●目标
知识目标
1．积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。
2．了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。
能力目标
1．反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。
2．提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。
3．教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。
德育目标
本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。
●重点
精彩的场面描写，精巧的结构安排。
●教学难点
引导学生了解南宋时的观潮活动。
●教学方法
1．诵读教学法。读―讲―读，以读代讲，以讲促读。
2．讨论法与点拨法相结合。
3．比较拓展法。推荐潘阆的《酒泉子》，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。
●教具准备
多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字资料
●课时安排 3课时
●教学过程

第一课时

［教学要点］
朗读课文，翻译课文，整体感知文意；引导学生赏析本文精彩的场面描写和精巧的结构安排；比较阅读，感受不同文体相同题材的文章的区别，并学习进行改写。

［教学步骤］
一、导语设计
同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮――钱江涌潮。
多媒体显示：钱江涌潮
教师讲解：钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。
二、背景简介
钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。
南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
三、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。
1．教师播放示范朗读磁带，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。
2．学生大声读课文，对照注释，疏通文意。
教师分发文字资料，帮助学生理解难句，积累词语。
资料内容如下：
（1）读准字音：
雷霆（tín?）　　杨诚斋（zhāi）　艨艟（mén? chōn?）如履平地（lǚ）
倏尔（shū）　一舸无迹（?ě）　　 善泅（qiú）　　　　　僦赁（jiù lìn）
罗绮（qǐ）　　　　鲸波（jīn?）
（2）辨明词义：
既望（望，农历十五；既望，农历十六）
方其远出海门（当……时）
则玉城雪岭（城墙）
倏尔黄烟四起，人物略不相睹（突然；一点点）
皆披发文身（画着文彩）
江干上下十余里间（江岸）
珠翠罗绮溢目（满眼）
溯迎而上，出没于鲸波万仞中（逆流迎着潮水；忽隐忽现）
3．以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导。
4．选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。
5．多媒体显示第三段译文，学生共同评点。
译文如下：
吴中地区有几百个善于泅水的吴中健儿，一个个披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，逆流而上，出没在万仞高的巨浪之中，翻腾着身子变换各种姿态，而旗尾一点也不沾湿，以此来显示他们的技艺。
学生评点：“吴儿善泅者数百”应翻译为“几百个善于泅水的吴中健儿”；“旗尾略不沾湿”应译为“旗尾一点也不被水沾湿”。
教师提示：文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则。在翻译的过程中，不一定要一一对应，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采。

第二课时

四、理清文章思路，赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排
1．理清文章思路
学生齐读课文，逐段概括段意。
明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮之盛。
2．根据文章内容，展开想像，要求学生用自己的语言描述第一、二段，赏析其精彩的场面描写。
选两位同学描述，其余同学补充。
学生明确：第一段写海潮的雄伟壮观。当潮水从浙江入海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。
教师点拨：作者从形、色、声、势四个方面由远及近写出了海潮的壮丽雄奇，运用比喻、夸张的手法，仅用“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句，就把海潮在远方、渐近奔涌到眼前时的形象生动地表现了出来。
多媒体显示：

学生齐读第一段，感受画面的壮阔。
学生明确：第二段写水军演习的精彩场面。数百条战船分列两岸，然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，只听得传来水爆的轰鸣声，如同山崩塌一样。待到烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。
教师点拨：这个场面写得扣人心弦，其精彩之处在于参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速，最后结束在“烟消波静”的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。
学生齐读第二段，感受水军演习场面的壮观。
3．赏析文章精巧的结构安排。
提问：浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面宏大，观潮者人涌如潮，但作者却写得井然有序，试分析这样安排的好处。
学生讨论，明确：全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。四幅图画各具情态，组成连轴画卷，而且以前三幅为主，正面描写，第四幅写观潮之盛侧面烘托江潮之盛和水上表演之精彩。
学生齐读课文，体会精巧的结构安排。
五、课堂小结
我们领略了世界第一大涌潮――钱江涌潮的雄奇壮美，感受了自然的非凡魅力。最近又获喜讯，海宁市已于2002年4月在上海举办的中国著名旅游景点及联合国《世界遗产》博览会上，向联合国教科文组织世界遗产委员会提交申请报告，如果申报成功，这将是浙江省第一个“世界遗产”。到那时候，与钱塘江潮有关的一切艺术作品将会成为其中不可或缺的一部分“遗产”。江山如此多娇。生活在这样的国度中是自豪的。让我们继往开来，为祖国更加美好的明天而奋发努力吧。
六、课堂练习
投影显示：
把下面这一首宋词改写成一篇记叙文。
酒泉子
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 潘　阆
长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向潮头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
教师指导：改写是在原题材的基础上进行再创作，大多只侧重于改变原作的形式，可以改换体裁，如这次训练要求把词改写成记叙文；可以改换人称，如把词中的第三人称改写为第一人称；可以改换表达方式，也可以对原文进行取舍、丰富和补充。改写必须充分理解原文的思想内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点。
本题要求学生充分发挥想像、联想，参照课文中的有关描写进行改写。词的上阕写观潮，写人群涌动的盛况和潮水汹涌的气势；词的下阕写弄潮儿的表演，写他们高超的技艺和观潮人的感受。改写时，可以选取第一人称的视角，抓住观潮人、潮水、弄潮儿、自己的感受四点来写，重点应放在潮水和弄潮儿上面。
学生构思，写作。如时间不允许，可放在课下完成。
七、布置作业
1．熟读课文，背诵第一自然段。
2．完成下列补充练习
多媒体显示：
翻译下列句子：
①方其远出海门，仅如银线。
②既而尽奔腾分合五阵之势
③出没于鲸波万仞中
④僦赁看幕，虽席地不容闲也。
3．完成课上的改写练习。

第三课时

●活动与探究
一、说话训练
假如你负责海宁市有关钱江潮申报“世界遗产”一事，由你起草申请报告，你打算从哪些方面谈起，申报理由是什么。模拟申报会，组织同学发言。
二、写作训练
请你展开想像，把文中的四幅画面改写成四个场景描写的片断，用第一人称改写。
三、开放探究
阅读下文，回答问题
右溪记
道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，?嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可以都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿荒秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨（bì，增添，补助）形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
1．为加粗的字注音。
徘　　　　　　徊　　　　　 铭　　　　　彰
2．解释下列句中加粗词的意思
①南流数十步合营溪　　　　　　　　　　　
②悉皆怪石
③植松与桂　　　　　　　　　　　　　　　
④遂命之曰“右溪”
3．开发右溪的价值何在？请选原文的句子回答。


4．全文可分两层，如何划分？并概括层意。
第一层（　　段）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
第二层（　　段）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
参考答案：
1．pái　huái　mín?　zhān?
2．①江合　②全都　③种植　④就
3．此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
4．第一层为第1自然段，写右溪的位置、特点和两岸的景色。
第二层为第2自然段，叙述整治“右溪”的价值和开发的经过，点明“右溪”名称的由来。
附：板书设计
观 潮
海潮图-----雄伟壮观
演习图-----场面宏伟 正面描写
武艺高强 与侧面烘
弄潮图-----身怀绝技 托相结合
观潮图-----盛况空前
教学后记：学生能掌握本课的词语，了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况，注重对文言文阅读能力的提高和培养。