第六课 参与政治生活教案(通用2篇)
第六课 参与政治生活教案 篇1
第六课 参与政治生活教案
第二框 宪法是国家的根本大法
本节课要学习的内容是,宪法是国家的根本大法,指的是宪法是治国安邦的总章程,是实行依法治国的根本依据,在国家生活中具有极其重要的作用,理解它就要懂得宪法的法律地位,依法治国首先要依宪治国。教学的重点是宪法的作用,宪法的内容,解决重点的关键是理解依法治国的核心是依宪治国,宪法是实行依法治国的根本依据,在国家政治生活中具有极其重要的作用,宪法规定了国家生活中的重大问题,如:国家性质,根本制度,根本任务。
二、教学目标分析
(一)目标定位
1、懂得宪法的作用。
2、理解宪法的法律地位。
3、知道宪法的主要内容以及和普通法律在内容上的区别。
(二)目标分析
1、懂得宪法的作用,指的:依法治国的核心是依宪治国,宪法是实行依法治国的根本依据,在国家生活中具有极其重要的作用。
2、理解宪法的法律地位,指的是宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力,宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
3、知道宪法的主要内容以及和普遍法律在内容上的区别,指的是宪法规定了我们国家的性质,根本制度和根本任务,宪法还规定了我国的人民代表大会制度,国家的基本经济制度,公民的基本权利和义务,国家机关的组织与职权,国家标志等国家生活中的根本问题,而普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的问题。
三、问题诊断分析
1、针对的问题:学生对于在我国宪法与其他法律是什么关系、宪法与我们生活有什么关系、公民有哪些政治权利、公民怎样行使政治权利,这些问题并不很清楚,有的同学认为宪法高高在上,离我们很远,行使政治权利是大人的事与自己无关,因此,要帮助学生认识这些问题,必须了解宪法的重要作用和主要内容。
2、学生应树立宪法意识,明确宪法的法律地位和法律效力,在日常生活中养成遵守宪法的习惯,自觉维护宪法的尊严。
四、教学支持条件
本节课不使用多媒体
五、教学过程设计
问题一:从法律家族聚会中,你能看出宪法与普通法律的不同吗?
设计意图
意在引导学生对宪法与普通法律有个大概的了解。
例题一:每年3月,我国都要召开全国人民大会,商讨、决策国家重大事务。会议期间,大会要审议国务院、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告,审议通过国家的一些重要法律、发展纲要等。
全国人民代表大会与其他国家机关的关系是什么?
师生活动
1、讨论情景剧场、法律家族聚会?谁来坐首席呢?当然是所有法律中地拉最高的法律了,哪一部法律地位最高呢?
2、学生分别扮演不同法律,进行情景剧的表演,意在引导学生对宪法和普通法律的了解,在模拟的过程中加深体验,激发学生学习兴趣。
变式练习
从法律家族聚会中,你能看出宪法与普通法律的不同吗?
在学生充分思考、讨论、交流的基础上,教师归纳总结,宪法是国家的根本大法,宪法是普通法律的立法基础,是治国安邦的总章程,从法律家族聚会中,可以看出宪法与普通法律的不同。(1)规定的内容不同;(2)宪法是普通法律的立法基础,普遍法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化;(3)宪法具有最高法律效力,一切法律、行政法规等都不得同宪法相抵触。
问题二:作为中学生,我们应如何维护宪法的尊严呢?
设计意图
意在学生了解宪法的地位、作用以及宪法的内容,树立维宪意识。
1、探究活动,把全班分成几个小组,(1)由宪法组的同学介绍宪法,现行宪法组的同学介绍现行宪法的主要内容和构成,普通法律组的同学认真倾听并思考宪法在内容规定上有什么特点。(2)由普通法律组同学介绍相应的法律内容。宪法组的同学要认真倾听思考普通法律在内容规定上有什么特点。
两组同学互相讨论,明确宪法规定的内容与普通法律规定的内容有很大不同,宪法所规定的是国家生活中还有全局性、根本性的问题,而普通法律规定的是国家生活中某一方面的问题。
六、本框教学总结:宪法在法律体系中的地位和作用,类似太阳系中的太阳,其他法律类似行星,所有的法律法规必须以宪法为核心,围绕它旋转,宪法是母法,普通法律是子法,我们要认真学习宪法,遵守宪法维护宪法的尊严。
第六课 参与政治生活教案 篇2
宪法是国家的根本大法
授课人:洪木生
一、教学内容:
初中九年级思想品德(人教版)第三单元“融入社会,肩负使命”第六课“参与政治生活”中第二框题“宪法是国家的根本大法”。
二、教学目标:
知识与技能:
1、记住宪法对国家性质、根本制度的规定以及我国宪法的构成。
2、理解宪法是国家的根本大法。
过程与方法:
用对比的方法认识宪法的作用和法律地位,学会从不同方面全面看问题。
情感态度与价值观:
树立宪法至上的观念,能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国,自觉维护宪法的尊严。
三、教学重点与难点:
重点:宪法是国家的根本大法
难点:宪法与我们生活的关系,宪法与其他法律的关系。
四、教学方法:
问题导入法、对比法、列举法、活动探究法。
五、教时:1课时
六、课前准备
教师:
了解学生面临的问题,如在我国,宪法与其他法律的关系、宪法与我们生活有什么关系。许多学生认为宪法高高向上,离我们很远等等。
储备相关的宪法知识与典型材料,以利于结合课文相关内容的教学穿插使用。
学生:
熟悉本节教学内容,从关于宪法的作用、宪法的法律地位等方面收集材料,以加深对课文的理解。
做好法律家族聚会的模拟表演。
七、教学过程:
①复习回顾,提出问题导入新课。
②模拟法律家族聚会,提出问题――讨论宪法的作用。
③齐声朗读,明确宪法规定的最根本内容。
④列举说明宪法内容与时俱进,更加丰富。
⑤问题讨论,了解宪法的构成。
⑥案例分析,澄清认识,明确我们青少年该怎么做。
⑦看图例,了解宪法所具有的地位和法律效力
⑧填表掌握 宪法与普通法律的关系
宪法具有的最高法律效力
宪法是我们的根本活动准则
⑨预习“相关链接”,认识宪法制定、修改的程序更为严格。
八、课堂小结:
本框题主要采用对比的方法,通过宪法与普通法律在内容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比较,使我们全面了解了宪法。
九、作业设置:
为了更好地理解本节课教学重点,请同学们填写小黑板相关的内容,以加深对“宪法是我国的根本大法”的理解
板书设计
宪法是国家的根本大法
依宪治国 立法基础和依据
治国安邦 宪法的作用 宪法具有最高 最高法律效力
的总章程 宪法内容 的法律地位 根本活动准则
宪法的构成 制定和修改程序
更为严格