我们向往公平（通用3篇）
我们向往公平 篇1
【教学目标】
情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，努力维护社会公平，积极参与良好的合作
能力：增强在社会生活中判断是非的能力，能与人进行跑的合作
知识：懂得公平的含义，知道维护社会公平对社会稳定的重要性
【重点难点】
重点：关于公平的含义，主要是从社会合作的关系角度来分析的，合作中的公平和以往所理解的公平尽管在内容上也有相连一致的地方，但表述角度新颖。
难点：维护社会公平对于社会稳定的重要性。
【教学过程】
〖情景创设，启动思维〗
引导学生阅读p3-4李明同学的处境分析
（1）带着问题阅读材料
（2）组织学生以小组为单位讨论并整理出学生观点
评价的关键:合作中的利益和责任、权利和义务的关系上。
师总结:与其他同学相比,在合作中利益与责任,权利与义务的对等和统一上,李明同学虽然不能和其他同学一样,他付出的少,承担的责任少。如果与其他同学享有同等的利益,从李明所在小组其他同学的角度,就不公平了。所以学校没有表彰是合理的。
a、不公平。理由:李明参加了图纸的设计和材料的准备。可以说为小组的科技制作并最后获得成功作出了贡献。
b、公平。理由:李明只参加了前期的准备工作。后来因故退出。制作过程中小组成员所承担的责任没有承担,所以没有受到表彰也合情合理。
c、说不清。
〖探究展示，感悟升华〗
1.自主探究，独立思考
学生自主阅读教材，探究教材材料问题，自主感悟哪些道理并自主构建知识体系。
2.小组互助，合作释疑
同学之间相互交流，探究不能解决的问题和新出现的问题。教师要参与指导、收集信息。
3.交流展示，分享成果
在以上环节的基础上，由小组代表上黑板向全体同学展示合作探究成果，教师给以鼓励。
4.提炼巩固，情感升华
师生提炼观点，明确结论，并采取多种方式加深理解，强化记忆。
板书设计：
⒈对公平的理解。（p4）
⒉为什么维护社会公平？（p8第一段）①②③
⒊如何维护社会公平？（p8第二段）
〖走进生活、学以致用〗
1.教师选择教材典型材料，设计基础性的问题，让学生在运用中加深理解，巩固知识。
2.教师引导学生运用所学知识综合分析社会现实问题，在合作交流和思维碰撞中，实现三位教学目标，提高学生分析和解决实际问题的能力。
⒈分析“王某和刘某的合作”：
⑴不公平
⑵结果：使合作失去基础，从而合作难以维持下去，就更不可能获得成功。
⒉公平问题：填一填
⒊联系p6-7问题分析：
（1）表明了国家努力实现社会公平
（2）经济生活中：生产资料属于全民所有
政治生活中：法律面前人人平等
文化生活中：实行九年义务教育
⒋材料一：八年级学生小红的父亲早逝，母亲因操劳过度，家庭生活非常困难。为了养家糊口和供弟弟读书，小红15岁时放弃了升入九年级学习的机会，到一家个体餐馆当了服务员。
材料二：某选区举行了人民代表的选举，投票结果是一位年轻的李女士当选。主持选举的人很不高兴，宣布这次选举不算，要求选民必须选出一名男性公民为人民代表。
材料三：大学生小刘听说某银行招收职工，便高兴地前来应聘，但因达不到用人单位身高的规定而落聘。
⑴你觉得这样对他（她）们是否公平？为什么？
⑵他（她）们可以通过哪些途径和方式，使自己的问题得到公平合理的解决？
〖巩固训练，能力提升〗
1.教师有针对性地选择相关教辅资料习题进行训练，选题要紧扣教材内容，突出考查的针对性和目的性。
2.严格控制选题数量以及训练题的难度，选题要符合学生实际，坚持以中档题为主。
我们向往公平 篇2
第一节 我们向往公平学案
教师寄语：追求公平，维护正义是时代对我们的期望和要求
学习目标：
树立公平意识，积极参与良好的合作。懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性
在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。
学习重点：维护社会公平的意义
学习难点：公平的定义
【合作交流】任务一：良好的合作需要公平
课本p4组织学生讨论并整理出学生观点：这样对李明公平吗？为什么？
a、不公平。理由：（李明参加了图纸的设计和材料的准备。可以说为小组的科技制作并最后获得成功作出了贡献。）答案可让学生想
b、公平。理由：（李明只参加了前期的准备工作。后来因故退出。制作过程中小组成员所承担的责任没有承担，所以没有受到表彰也合情合理。）答案可让学生想。
应怎样理解生活中的公平？在课本上标划出答案，并把问题写在课本对应处
让学生说说身边的公平或不公平的事
我认为是公平的事 ：
我认为是不公平的事：
思考：你是通过什么得出公平还是不公平的？
学生探究：三个和尚没水吃大家都知道，让学生对三个和尚在什么样的情况下才会有水吃。（公平和合作的关系）
2、为什么说良好的合作需要公平？⑴在课本上标划出答案并把问题写在对应处。⑵完成p5“填一填”
任务二：公平有利于社会稳定
1、 社会公平的主要表现是什么？
⑴在课本上标划出答案并把问题写在对应处。
⑵学生自主阅读教材p6-7课文，回答问题：国家采取上述措施表明了什么？
列举我国社会公平的表现（可从教材和自己所熟悉的环境中去找）。
2、 维护社会公平有什么重要性？（或为什么要维护社会公平？）⑴在课本上标划出答案并把问题写在对应处。⑵完成p8“填一填，说一说”
一、单项选择题：
1、公平是人们不懈追求的目标，下面对“公平”的理解，不正确的是 ( )
a、追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动
b、公平意味着参与社会合作的每个人既要承担相应的责任，又能得到应得利益
c、有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的权利和机会
d、世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的
2、一个瞎子与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐而待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。这个故事告诉我们（ ）
①合作可以解决所有的矛盾冲突②公平有利于社会的稳定③公平要求参与合作的人既要承担责任，又能得到应得利益④应树立公平意识，努力维护合作公平,才能实现双赢
a. ①②b. ③④c. ①③d. ②④
3、下列体现“合作公平”的成语有（ ）
a.拈轻怕重b.互惠双赢c.自私自利d.以大欺小
4、 XX年9月5日，中国与欧盟的纺织品谈判达成协议，为7500万件滞留在欧洲港口的中国服装消除了进入欧洲市场的障碍。经过长时间但具有建设性的磋商之后，欧中双方已经成功地为解决纺织品问题达成一项协议。这则材料说明
a.良好的合作需要公平
b.维护公平有利于社会的和谐发展
c.维护社会公平单靠政府的力量即可
d.公平意识是现代公民应具备的基本素质
5、下面的情况符合公平原则的是( )。
a.初二(2)班选一名“三好学生”，经班委会讨论确定候选人，然后由全班同学无记名投票决定，结果刘小小当选。
b.期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。
c.班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以优势当选。
d.一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三(1)班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，结果，初三(1)班篮球比赛输了。
6、大家听说过一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的故事吧,那么对形成这个故事的结局分析有误的选项是( )
a. 一个和尚则不存在公平问题
b. 两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否
c. 三个和尚时，他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿觉得这样不公平
d.他们均认为没有实现权利与义务的对等与统一
7、以下反映出公平观念的观点有 ( )
①讲究效率，追求公平 ②人生而平等 ③均贫富，等富贵 ④不患寡而患不均
a.①②④ b.①②③④ c.①③④ d.②③④
8、爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿的我所领受了的和至今还在领受的东西。”对这段话最恰当的解释是
a.公平意味着参与合作的每一个人既要承担责任，又能得到利益
b.公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一
c.公平是产生于合作之中的 d.公平是人们通过比较产生的一种感受
看到自己的同学身穿名牌服装，上学和放学有家长开轿车接送，小蒙心里很不是滋味，觉得老天不公平，为什么不让我也在有钱人的家里？据此回答2―3题。
9、上述材料从一个侧面说明了①在社会生活中，公平总是相对的，不可能有绝对的公平②公平是人们通过比较产生的一种感受③这种不公平是与生俱来的，不可改变
a.① b.② c.①② d.①②③
10、家庭较富有的同学，在学校生活中应当注意
a.时时处处显示家庭的富裕 b.富裕不是错误，不必在意别人感受
c.拒绝穿名牌服装，拒绝家长接送，不要让同学知道自己家庭的情况
d.平等地对待家庭状况相对贫困的同学，与之友好相处
11、材料一：维护社会公平是一个全局性的问题和一项长期性的任务，不仅要运用经济的手段，而且要运用法律、行政等多方面的手段，进行综合治理。
材料二：长期以来，中央一直把解决社会公平问题作为一项重要的政策，对于低收入群体、贫困群体更是给予了特殊的关怀，采取了一系列政策措施，如扶贫开发、加强社会救济、支持慈善事业、完善社会保障、逐步提高最低生活标准等。这些政策措施的实施，对于改善低收入群体、贫困群体的生存状态和生活状况起到了积极作用。中央还决定，免除农业税，从XX年起，两年内全面免除义务教育阶段的学杂费，加大对农村教育、卫生事业的投入。
根据材料，运用所学知识回答以下问题：
（1）材料一、二，共同说明了什么？
（2）根据材料二，你再写出几条国家为维护社会公平采取的措施
（3）国家采取这些措施有何重要意义？
（4）维护社会公平，构建和谐社会对青少年提出怎样的要求？
37.XX年4月，日本以中国三种农产品过量出口冲击其国内产业为由，对这三种农产品实施临时保障措施，矛头直指中国。中国认为，中方这三种农产品出口的迅速增长，是市场竞争的结果，日方将其自身竞争力减弱归咎于中方产品的增加是不公平的，日方滥用保障措施风气一开，必将损害两国经贸关系大局。因此，中方以牙还牙，而且将反报复措施的矛头指向日方的强项：汽车、手机和空调。一场贸易大战一触即发，中日两国长期形成的良好经贸关系面临挑战。
根据所学知识回答：
（1）上述材料说明了什么？（4分）
（2）这对我们今后参与社会生活有什么启示？（4分）
dbbaadb bcd
（1）我国采取多种措施，努力实现生活公平
（2）公务员录用考试制度、干部招聘考试制度、实施下岗工人再就业工程、希望工程、建立社会保障制度、改革完善分配制度等。
（3）①有利于社会合作的不断延续②有利于社会的和谐发展③有利于社会的长治久安
（4）树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等。
12（1）良好的合作需要公平
（2）在生活中与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平
第二节 为正义高歌学案
学习目标：
1、情感、态度、价值观目标：自觉遵守正义制度，做一个有正义感的人。
2、能力目标：提高明辨是非能力，增强维护社会正义的能力。
3、知识目标：知道正义行为的判断标准，知道如何维护正义行为。
学习重、难点
“做一个有正义感的人”既是本课时的重点，同时也是本课时的难点。我们提高分辨正义与非正义行为的能力，目的是为了在社会生活中做一个有正义感的人。
学习过程：
XX年4月，任长霞调任登封市公安局局长，成为河南省公安系统有史以来的第一位女公安局长。当时面临的形势非常艰难：民警队伍涣散、积案堆积如山、群众怨声不断，行风评议年年倒数第一。她深入基层调查摸底，从严治警，清除了队伍中的害群之马，令民警的精神面貌为之焕然一新。
同时，任长霞将全部精力集中到了破大案、破积案，打响了一场又一场攻坚战。大家都说：“咱登封来了个女神警，案发一起就破一起”。
XX年4月25日，任长霞抽调20余名民警成立“控申专案组”，把控申工作查处信访积案做为一项“民心工程”，纳入工作的整体目标，她把每周六定为局长接待群众日，诚心倾听群众呼声。据不完全统计，3年来共接待群众来信 3467 人次，使 476 户上访老户罢访息诉，被广大人民群众赞誉为“任青天”、“女包公”。
为了使更多的孩子得到救助，XX年1月，任长霞向民警发出倡议，在全局开展了“百名民警救助百名贫困学生”活动。目前全市有126名贫困学生得到了救助，重新回到了课堂。孩子们都亲切地称任长霞“任妈妈”。
XX年4月14日，任长霞所乘车辆在郑少高速公路遭遇车祸，当即重伤昏迷，终因伤势过重，抢救无效，于4月15日凌晨1时离开了人世
问题：你对任长霞的哪种品质印象最深？为什么群众称呼任长霞为“女包公”？
结论：（任长霞的身上集中体现了正义，一个有正义感的人伸张正义，他们给社会带来了光明和希望，带来了秩序与公正，因而受到了群众的敬佩和支持。因此，得到了群众的爱戴。社会渴望正义。）
正义行为的定义：
在全国大学英语四级考试中，中国农业大学考场发现11名考生找人替考。11名来自其他单位的人员分别替农大9名03届毕业生和两名在校学生参加考试。由于前来替考的是非本校人员，因此，学校保卫处向海淀区东升派出所报了案，并移交公安机关处理。与此同时，学校取消了这9名毕业生今后的四级考试资格，并将有关情况通报其所在单位；对于两名找人替考的本科生，学校将依据事实，按照《学生手册》有关规定给予严肃处理。
今后，替人考试有可能被判刑。因为，经过两年酝酿的《国家教育考试法》草案，日前完稿，目前已经交到了国务院法制办审查，并将报全国人大等待最终审议。“枪手”和雇主，将受到罚款、拘留甚至终生禁考的处罚。制造团体性恶性舞弊事件的，还将被追究法律责任，甚至刑事责任，最高的可判处七年徒刑。
从交通管理部门公布的统计数据来看，绝大部分交通事故是由于当事人违反交通规则而引起的，真正的交通意外事故微乎其微。闯红灯、乱变道、无证驾驶、酒后驾驶等是造成交通事故的罪魁祸首。
1.材料中涉及了哪方面的规则、程序？
2.请继续列举社会的规则和程序。
3.设想一下，如果没有制度、规则和程序，社会生活将会怎样？
结论（正义行为的要求）：制度的正义性在于它是为所有社会成员的利益制定的，要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。
小刚在乘公共汽车上学的路上遇上这样一件事：一位20左右的青年企图逃票乘车，结果被乘务人员发现，为此，他们停下车就争吵起来，大约有十几分钟。车上不仅有去上学的学生，也有需要按时上班的工作人员，还有一位身体不适想急于回家的老人。
小华是一个追求上进的学生。在一次期末考试时，为了考出好成绩，他偷偷看了事先制作的小抄，还偷看了邻桌同学的答案。考试成绩公布后，由于小华的成绩较好，受到老师的表扬。
小明的父亲在外地打工，一天，他突然返回家中说：“因为接到村委会通知，明天要选乡人大代表，我便赶回来参加投票，这是我的政治权力，不能随便放弃。”
上述行为哪些是正义的行为？哪些是非正义的行为？
试填写下列表格
范围 常见的正义行为 常见的非正义行为
家庭生活
学校生活
社会生活
如何对待正义行为和非正义行为？
（四）重点探究：做一个有正义感的人要做到以下五点：1、要为人正直 。 2、要有强烈的规则意识。 3、要坚持正义的标准。 4、不侵犯他人的利益。5、要鄙视和制止非正义的行为。
在一次国际乒乓球比赛中，中国运动员邓亚萍和韩国运动员争夺冠军。决赛的关键时刻，韩国运动员打了一个擦边球，裁判和韩国队员都没有发觉，邓亚萍却毫不犹豫的举手示意，给对方加了1分。就这1分，导致了邓亚萍的失败，为此中国队丢失了一块金牌。
邓亚萍为什么这样做？她的做法导致金牌丢失，值得不值得？
生阅读教材13页，思考、感悟：
（1）小强的行为错在哪里？为什么？
（2）为朋友两肋插刀的哥们义气算不算正义行为？他可以怎样解决问题？
调查“六h彩”惊动中纪委高官――福建3名女中学生
她们是福建省厦门市的3名中学生，她们发现，如今农村富余人员多，业余生活单调。许多人单靠种田发不了财，只好把发财的希望寄托在买“六h彩”上。彩民因博“六h彩”而严重影响工作、学习的占了彩民总数的66.7％，庄家中明显赚钱的人占庄家总数的60％，而彩民中明显赚钱的仅占彩民总数的9.6％而已。
她们用了11个月的时间，对当地“六h彩”赌博活动的特点、规律和危害进行了调研，并将调查报告呈交给了厦门市市长。正是这份报告惊动了负责福建督查禁赌专项行动的中央纪委常委、监察部副部长黄树贤。黄树贤对这3名中学生的行为给予肯定和鼓励，夸赞她们是“广大青少年学习的榜样”。
看到这些材料，你有什么启发？
达标检测题
一、单项选择题：
1、XX年10月27 日,十届全国人大常委会第18次会议表决通过全国人大常委会关于修改个人所得税法的决定。个人所得税的起征点由现行的800元提高至1600元,加强了对高收入者的税收征管这次修改一方面旨在保护中低收入者的利益，另一方面是要加强对高收入者的监管。可以说，我国个税改革在调节社会财富分配方面，正力图打开全新的局面。个税改革 ①彰显公平与正义②有利调动大部分人民群众的积极性、主动性和创造性③对社会稳定不利④会给社会注入生机和活力
a.①③④b. ①②③c. ①②④d②③④
2、下列属于正义的行为有（ ）
a.某校补充办公经费不足向学生收取补课费
b. 殷雪梅老师为救学生，光荣献身
c. 齐齐哈尔制药二厂造价要造成数人伤亡
d. XX年5月山西左云煤矿发生透水事故，造成多人伤亡，相关负责人隐瞒真情
3、高金素梅是中国台湾知名艺人，现为中国台湾原住民民意代表。曾对日本政府、小泉首相、靖国神社提出了控诉。她在3年内7次为“高砂义勇队牺牲者自靖国神社除名”跨海赴日本讨公道。她相信――只有行动，才有尊严！高金素梅的举动①是社会正义之举②有利于促进人类社会的进步与发展③应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持④启示我们辨别正义与非正义行为，做一个有正义感的人
a. ①②③④b. ①②③c. ①②④d②③④
4、海瑞是中国历史上有名的清官，是倾力反对贪官污吏的政治实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的“海青天”。从这里我们可以看出海瑞具有（ ）的特点。
a.诚实守信b.为人正直c.善良宽厚d.自立自强
5、XX年2月23日，云南大学在校学生马加爵因小事连续杀死4名室友，最后人民法院以事实为依据，以法律为准绳，判处马加爵死刑，并剥夺政治权利终身。之所以判处马加爵死刑在于（ ）
①故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为②社会正义是我们共同的目标③没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平④正义行为应该得到政府社会及人们的赞扬和支持
a. ①②③④b. ①②③c. ①②④d②③④
6、下列对公平正义的关系叙述正确的是（ ）
a.没有公平正义，人际关系不会和谐
b.公平是正义的基础，正义是公平的保障
c.公平合作意识和社会正义感是现代公民所应该具备的基本素质
d.追求公平，维护正义是时代对我们的期望和要求
7、XX年5月，涉嫌踢假球的意大利甲级新科联赛冠军尤文图斯成为足球界的热门话题。5月11日，尤文图斯董事会召开会议。会后包括主席斯特文斯、副主席贝特加、董事长吉拉乌多和总经理莫吉等人在内的尤文董事会全体辞职。目前在意大利，已经有41人在那不勒斯接受了调查。对此分析正确的是①踢假球的行为是非正义的行为②对相关责任人的处理说明了制度具有正义性③说明了公平有利于社会稳定④踢假球的行为必将遭到道德或法律的谴责
a. ①②③④b. ①②③c. ①②④d②③④
8、宋鱼水，女，中共党员，法律专业硕士，1989年从中国人民大学毕业后，进入北京市海淀区人民法院经济庭工作，先后任书记员、审判员、副庭长，现任海淀区人民法院知识产权庭庭长。让百姓相信法律，让社会拥有公平。这就是公正的力量。让社会拥有公平
①有利于社会的和谐②有利于社会的长治久安③能促进良好人际关系的形成④是实现全面建设小康社会的根本途径
a.①②④ b.①②③ c.①③④ d.②③④
9、XX年5月26日， 中共中央政治局召开会议，研究改革收入分配制度和规范收入分配秩序问题。主持会议。要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，坚持各种生产要素按贡献参与分配，在经济发展的基础上，更加注重社会公平，合理调整国民收入分配格局，加大收入分配调节力度，使全体人民都能享受到改革开放和社会主义现代化建设的成果。
阅读以上材料，回答下列各题：
（1）材料说明了什么？
（2）结合材料谈谈党中央高度重视分配这一问题的原因。
10、日本姑娘海南友子，XX年感动哈尔滨的人物。这位日本知名电视台的女编导，为了求证60年前发生在中国的那场日军侵略战争至今还在贻害中国百姓的事实，只身一人来到哈尔滨。她在黑龙江哈尔滨辗转5、6个县、市，用了近一个月的时间，共采访到60多位日军遗留化学武器的受害者，摄完成了一部时间长达90分钟的纪录片《来自苦泪盈眶的大地》。可是日本政府及公众媒体不允许播放她拍摄的纪录片，为此海南友子还经常遭受来自各种势力的恐吓和威胁。面对真实再现的历史长镜头，善良而柔弱的海南友子无法再保持沉默和平静，她做出了一个她平生最重要的决择：那就是毅然放弃日本nhk电视台专业策划的头衔，要将自己采集到的真实的记录播放给所有的日本人。想尽办法通过个人关系在民间组织播放成为她的唯一选择。于是，在日本的东京、大板、广岛、千叶等城市的私立电影院都留下了她执着的身影。短短的半年时间在日本就有近6000人观看了这个片子，许多人为此留下了热泪，与此同时她还组织了一批日本百姓亲自到中国来考证。
阅读以上材料，回答下列各题：
（1）海南友子的行为为何能感动整个哈尔滨？
（2）为把自己培养成有正义感的人，你有哪些好办法，说出来与大家分享。
1c 2b 3a 4b 5b 6b 7c 8b
9（1）党和政府高度重视分配问题，力求维护社会公平，维护社会稳定。（2）高度重视分配问题实质上就是维护社会公平的问题，维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好的人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
10（1）因为海南友子具有强烈的正义感，勇于同违反正义的行为作斗争；（2）要为人正直；要有强烈的规则意识；要坚持正义标准；不侵犯他人的利益；要制止非正义的行为；
我们向往公平 篇3
第一单元 在社会生活中承担责任
第一课 公平、正义――人们永恒的追求
第一目 我们向往公平 学案
一、学习目标
1.理解公平的含义,理智对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。
2.树立公平意识,自觉追求和维护社会公平。
二、重点难点：
理解公平的含义；自觉追求和维护社会公平
课前预习案
阅读课本第3-8页，在课本上用铅笔标出下列问题：
1.社会公平的主要表现是什么？
2.维护社会公平对于社会稳定有什么作用？
3.什么是公平？如何理解公平的含义？
4.公平对于合作有什么作用？
课内探究案
任务一：良好的合作需要公平
【活动一】
阅读3-4页案例，回答：
（1）你认为这对李明公平吗？为什么？
（2）你应怎么理解生活中的公平？
归纳总结：
【活动二】
王某的做法对刘某是否公平？这种做法会导致什么结果？
归纳总结：
填一填，第5页表格，认识社会合作需要公平的合作。
任务二：公平有利于社会稳定
【活动一】列举，社会生活中有哪些不公平的现象？我们如何看待这些不公平的现象？
归纳：
国家为推动社会公平采取了哪些措施？
【活动二】
总理帮助农民工追讨工资对维护社会稳定有什么重要意义？
有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。这种观点对不对，为什么？
归纳总结：
为什么说公平有利于社会的稳定？
【当堂达标】
1三个和尚的故事告诉我们（ ）
①社会生活中不想获得也就不必付出 ②社会生活需要合作，更需要良好的合作 ③公平是良好合作不可缺少的条件 ④良好的合作离不开团结协作和奉献精神
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④
2.公平是相对的，不是绝对的。当今时代，公平问题成为人们普遍关注的热点问题。下列事例能体现社会生活公平的是（ ）
①建立城镇居民基本医疗保险制度②建立健全廉租房制度③调节个人所得税起征点，自XX年3月1日起，由1600元提高到XX元 ④全部免除义务教育阶段的学杂费
a.①②③④ b.①②④ c.①② d.①③④
3.国务院宣布，自XX年9月起，全部免除城乡义务教育阶段学生学杂费，对农村学生免费提供教科书并补助贫困家庭寄宿生生活费，这一政策的实施
①有利于提高农村人口素质 ②有利于培养新型农民 ③有利于建设社会主义新农村④说明国家追求社会公平，努力为每个人的全面发展提供平等的权利和机会
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.①②③④
4.下列关于公平的说法，正确的是
a.公平就是一个人承担着少于应承担的责任
b.公平是得到自己该得的，分担自己该做的
c.公平就是一个人取得了多于应得的利益
d.公平是自然而然地产生的
5.学校给了八年级一个市级“三好学生”名额。通过表决，老师将名额给了大家都不看好的王涛，而大家通过举手表决票数最高的林蕾却没有评上，大家都为林蕾打抱不平。林蕾却说：“没有什么，给谁都一样，老师没有选我，是因为我做的还不好，在今后的学习和工作中，我会更加努力去做。”这说明（ ）
①公平与否往往会受到个人的价值观念和思维方式的制约 ②当我们遇到“不公平”的事情时，我们应该正确分析，理智对待 ③当我们遇到“不公平”时，我们应不惜一切代价，以维护我们的公平权利 ④当代社会竞争激烈，不必强调公平
a. ①② b. ②③ c. ①②③ d. ①②③④
6.(湖北枣阳) 公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、如何做到公平的问题。下列对“公平”的理解正确的是( )
a.公平就是绝对平均 b.公平就是多享受权利，少履行义务
c.公平是一种好的机遇和命运 d.公平意味着处理事情要合情合理
课后提升案
观察社会生活中有哪些不公平的现象，为解决这些不公平的现象提一下自己的建议。
