《尊重他人是我的需要》教案（精选2篇）

《尊重他人是我的需要》教案（精选2篇）

《尊重他人是我的需要》教案 篇1

　　第二框  “尊重他人是我的需要”

　　导课：通过上节课的学习，说一说你所理解的自尊是什么？

　　引入：我们对自我的认识是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊常常是在他人的鼓励、认同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。

　　活动：课本第九页“给我自尊的那个他”。

　　活动开展时可播放轻松、舒缓的音乐。学生在小组内交流“和他交往的故事”。你同样会是别人的那个“他”。你的存在对他人有什么意义？

　　称谓

　　被选中的原因

　　和他交往的故事

　　爸爸

　　同学

　　老师

　　……

　　他人对我们的尊重与关爱，使我们充满了自豪与快乐。那我们也有责任去维护他人的尊严，这是自尊的需要。

　　议一议：课本p10的情景：如果你有类似的经历，你能怪别人不尊重你吗？

　　说明：尊重他人，就是尊重自己

　　活动：感动续写，让我们用自己的热情、尊重、关爱去温暖他人，让我们共同回味那温馨的一刻。

　　第一次

　　第二次

　　第三次

　　时间

　　地点

　　事件

　　影响

　　体会：同样的自尊，同样的快乐。

《尊重他人是我的需要》教案 篇2

　　教学思路

　　（纠错栏）

　　学习目标：1、能知道尊重他人并能付诸行动。

　　2、能说出尊重他人的必要性。

　　3、能记住自尊与尊重他人的关系，掌握尊重他人的方法。

　　学习重难点：1、学习重点：能自尊并尊重他人。

　　2、学习难点：尊重他人就是尊重自己。

　　导学流程：

　　一、自主学习(当你完成下列问题后，别忘了帮助其他同学呦)

　　1、如何理解尊重他人，就是尊重自己？

　　2、应该如何尊重他人？

　　二、合作探究，组内合作

　　1、阅读教材第9页的表格材料，合作探究以下问题：

　　（1）在你的心目，这些“他人”是谁呢？

　　（2）你的存在对他人有什么意义？

　　2、阅读教材第11页的表格材料，合作探究以下问题：

　　（1）你有这些经历吗？

　　（2）请把你的这类经历写下来与大家一起分享。

　　三、归纳提升 质疑解惑

　　（教师引导学生盘点一下本节课所学的重难点，并把疑惑的地方提出来，师生共同解决）

　　四、课堂检测

　　1.当你第一次自己上学，第一次考试得了满分，第一次帮助妈妈做饭，受到父母的夸奖。这些成功的经历使你感到                              （      ）

　　a、被他人尊重的喜悦          b、自身能力的无限       

　　c、个人与他人的差距          d、别人是离不开我的

　　2.我们的自尊是在许多人的呵护与激励下形成的。下列事情一，有利于我们培养自尊的是                                                     （     ）

　　a、爸爸总是评判我，我感到反感    

　　b、我要什么妈妈就给什么，我常在同学们面前炫耀        

　　c、上一个学期我成绩很好产生了骄傲情绪，爸爸批评了我，我及时改正了这一毛病

　　d、运动会上我拿了两个第一很高兴，可爸爸却批评了我，说我不认真学习

　　3.下列能够体现对他人尊重的是                                （     ）

　　① 真诚帮助需要帮助的残疾朋友 ② 倾听同学的苦难，理解同学的难处  

　　③ 为他人取得的成就真心祝福   ④ 虚心接受他人的教诲

　　a、①②③       b、②③④          c、①③④          d、②③

　　4.阅读材料，回答问题。

　　材料一：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面的人，他们不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，他们被同学们谴责。

　　材料二：电影院里，小辉和小明边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音。一会儿，小辉的手机响了，右大声接电话。旁边的忍无可忍，批评他们不遵守秩序。

　　（1）你喜欢上述材料中的人物吗？为什么？

　　（2）请你谈一谈应该对待他人？