《过富有情趣的生活》教案（精选2篇）
《过富有情趣的生活》教案 篇1
第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活
第二框 过富有情趣的生活一、教学目标情感、态度、价值观：正确认识和把握好奇心和从众心理，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活。能力：分清情趣的雅俗，提高独立思考、判断能力，掌握培养高雅情趣的途径。知识：掌握培养高雅情趣的途径；正确认识和把握好奇心和从众心理。二重难点： 培养高雅情趣的途径。三、课前准备搜集全责高雅生活情趣的典型事例，了解学生的生活情趣。四、教学流程（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课 导入：播放腾格尔的《天堂》：蓝蓝的天空，青青的湖水，哎！！ 绿绿的草原，这是我的家啊，哎！！ 奔驰的骏马，洁白的羊群，哎！！ 还有那姑娘，这是我的家啊，哎！！ 我爱你我的家，我的家我的天堂。 我爱你我的家，我的家我的天堂。激励学生欣赏歌曲的感受：在优美的歌声中导入新课：我们只有热爱生活，从身边寻找快乐，才能拥有高雅的生活情趣，过富有情趣的生活。过富有情趣的生活----是我们这节课学习的内容。欣赏歌曲谈自己的想法（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动第一目以乐观的态度对待生活第二目培养好奇心，培养广泛兴趣第三目避免盲目从众，杜绝不良嗜好 第四目丰富文化生活，提高审美能力情境活动一：请同学们看课本42页上面的漫画，解决以下问题议一议：漫画反人们对待生活的态度有什么不同？试一试：举身边一个乐观人的例子，看他是如何对待生活的？说一说：自己对待生活的态度是怎样的？老师总结：在我们的生活中，既有阳光，也有阴云。我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折，以乐观的态度对待生活，从学习与生活中找乐趣，培养自己的高雅情趣。情境活动二：播种快乐对抗赛环境是快乐的土壤，我们要快乐，就要：心灵是快乐的种子，我们要快乐，就要：兴趣是快乐的苗牙，我们要快乐，就要：品德是快乐的树干，我们要快乐，就要：朋友是快乐的养料，我们要快乐，就要：老师组织引导学生讨论、展示，汇总全班同学的讨论成果。情境活动三：课件：课堂小辩论正方：好奇心是兴趣的起点，因此好奇心是好事。反方：好奇心有损于我们的身体健康，因此是坏事。方法：全班同学分成正反两方，推选代表驳倒对方。老师：好奇心是我们的行为动力，是兴趣的开始，我们要培将好奇发展为兴趣，进而培养高雅情趣。但是，如果把握不好就会染上不良嗜好 。情境活动四：走进生活小华因好奇而登录黄色网站，无心学习，成绩下滑。最后因无钱上网，拦路抢劫，并使受害人致残。小伟的经历，给你什么启示？老师：好奇是兴趣的开始，但如果把握不好会影响我们的学习和生活，染上不良嗜好。情境活动五：小品表演疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年为让女儿筹募旅费，甚至想到了卖肾；如今，杨丽娟已如愿当面见到刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念。3月26日，其父在香港跳海自杀，留下的遗愿竟是希望刘德华再见女儿一面。杨丽娟的表现是一种什么行为？你如何看待这一行为？老师：杨丽娟盲目模仿、追随明星是一种典型的盲目从众心理。存在从众心理是一种正常的，但盲目从众，却不利于自己的的独立思考和判断，很难形成稳定的兴趣爱好，不利于高雅情趣的培养，还会影响我们的个性发展，有的还影响身体健康。因此我们要避免盲目从众。情境活动五小品表演竞赛要求把同学们中的不良嗜好改编成小品进行表演，并讨论这些不良嗜好有哪些危害？怎样才能拒绝不良嗜好？老师：不良嗜好危害人的身体健康，导致道德低下，容易诱发违法犯罪行为，影响正常的学习生活，不利于高雅情趣培养。要杜绝不良嗜好，必须提高独立思考和自我控制力，避免盲目从众，学会拒绝。情境活动六：展示图片 四幅图对你有什么启示？老师归纳：我们要参加各种文体活动，亲近大自然，丰富自己的文化生活，提高欣赏水平面，使我们的情趣更加高雅。看漫画思考回答畅所欲言，说出自己的真实想法。小组讨论、展示本组学习成果。辩论准备。按顺序辩论。同老师共同概括辩论结果。学生实话实说自己的真实感悟。分两组表演绎杨丽娟追星的悲惨历程。学生思索后发表个人看法。学生把同学当中的不良嗜好改编成小品，进行表演。小组讨论不良嗜好的危害、拒绝不良嗜好的诀窍。展示小组成果。欣赏图片。尝试说出四幅图给我们的启示。（三）归纳小结，巩固深化我的收获：我的感悟：我的打算：播放歌曲《生活多么幸福》我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐
晨风吹拂五星红旗，彩霞染红万里山河
不论在城市还是乡村，家家的孩子都去上学
哈哈，我们的生活多么幸福
哈哈，我们的学习多么快乐
勇敢的海燕穿过白云，我们高高兴兴走进校门
今天我们跟着老师，学习科学学习本领
明天我们就像小鸟一样，飞向祖国工矿、农村
哈哈，我们的生活多么幸福
哈哈，我们的学习多么快乐
快乐的节日红旗招展，我们排着队伍昂首向前
工人叔叔农民阿姨，望见我们都露出笑脸
都说我们建设祖国，个个都是英雄模范
哈哈，我们的生活多么幸福 哈哈，我们的学习多么快乐学生根据这节课所学内容和对人生理解，谈自己的收获、感悟和打算。在欣赏音乐中结束本课五、课堂巩固：（时间约8--10分钟）（一）选择题：1.下列关于好奇心的说法正确的是①好奇之心，人皆有之②好奇心是我们行动的动力③好奇心不会影响我们的学习和生活④它可以驱使我们探索世界的各种奥秘a. ①②④ b. ①②③ c. ②③④ d. ①③④2.下列说法不正确的是①只要存在从众心理就是不正常的②盲目从众不利于自己的独立思考和判断③盲目从众只会影响我们的个性发展，不会影响我们的身体健康④盲目从众不利于高雅情趣的培养a.②④ b. ②③ c. ①③ d. ①④3.下列说法正确的是a.广泛有益的兴趣爱好是通过高雅的情趣表现出来的b.广泛有益的兴趣爱好可以把人的情趣陶冶得更加高雅c.好奇是从对事物产生兴趣开始的d.所有的情趣都是高雅的4.高雅的生活情趣不是天生的，需要在日常生活中陶冶。下面对陶冶高雅生活情趣的说法正确的是a.陶冶高雅的生活情趣，首先应该积极参加集体活动b.搞好了自己的学习，自然就陶冶了高雅的生活情趣c.丰富文化生活是陶冶高雅生活情趣的惟一途径d.陶冶高雅的生活情趣，要有乐观、幽默的生活态度（二）非选择题5.有一则寓言故事，讲的是一只顽皮的小猴子，下山以后先看到桃树上结满了又大又红的桃子，就摘了一颗桃子。没走多远，看见一片玉米地，就丢下桃子掰玉米，扛着玉米往前走了几步，又发现西瓜地里结满了又大又圆的大西瓜，就丢了玉米去摘西瓜，抱着西瓜正准备回山上，突然看到一只野兔正蹦蹦跳跳的在前面玩，就又丢下西瓜去追兔子，结果忙了大半天，小猴子也没有抓到兔子，最后是两手空空……（1）结合有关知识，谈一谈这则寓言故事说明了什么道理?(10分)（2）这则寓言故事对我们有哪些启示? (10分)参考答案：1a 2c 3b 4 d 5.（1）说明盲目从众的危害，好奇心有时具有消极作用。（2）启示：我们要学会鉴别不同的情趣，要发展独立思考和自我控制能力，把握好自己的好奇心，避免盲目从众。
《过富有情趣的生活》教案 篇2
1、情绪的有哪些特性？p60；p68
a、情绪具有丰富多样性；b、情绪具有相通性；c、情绪具有感染性。
2、情绪的分类？p61 喜、怒、哀、惧。
3、影响情绪变化的因素？p61；p65
a、情境的变化（情绪与情境的关系：情绪随情境的不同而变化）；b、个人的态度
4、情绪的影响和作用？p62-p63
情绪是双刃剑，有积极作用和消极作用：
a、情绪可以充实人的体力和精力。提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；
b、情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
5、情绪与个人态度的关系？p65
情绪与个人态度是紧密相连的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
6、情绪需要调控的原因？为什么青少年要学会调控情绪？p66
a、情绪对人的生活和学习有重要影响；
b、情绪与个人的态度是紧密联系的；
c、青少年处于身心发育的关键时期，经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以情绪需要调控。
7、怎样调控情绪？调控情绪的方法？p66-p67
a、注意转移法。包括改变注意焦点，分散注意力；做自己感兴趣的事；改变环境，像野外散步等。
b、合理发泄法。包括适当场合哭一场；向他人倾诉；剧烈运动；唱歌或大叫；
c、理智控制法。包括自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；学会升华。
8、怎样做到喜怒哀乐不忘关心他人？p68
a、人的情绪具有相通性和感染性。应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
b、学会给予与别人更多关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。
9、情绪与兴趣的关系？p71
a、情趣是以兴趣为基础而产生的，情趣源于兴趣；b、情趣通过兴趣表现出来。
10、情趣有雅与俗之分，各自的作用与危害？p71；p73-p74
a、高雅的生活情趣，体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。他对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
b、生活情趣低级庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
11、高雅情趣的来源？p75 来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。
12、陶冶、培养高雅情趣的重要条件？p76 乐观、幽默的生活态度
13、陶冶、培养高雅情趣的重要途径？p78 丰富的文化生活
14、盲目从众的危害？如何避免盲目从众心理？p77
a、盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
b、要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
15、怎样处理课堂学习与丰富文化生活的关系？p78
“丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅情趣的重要途径。… …领略生活的真正意义和情趣。”整段话。
16、怎样追求和培养高雅的生活情趣？p75-p79
a、
b、
c、
d、
e、
17、情操是什么？情趣与情操的关系？p79
追求生活情趣的过程中，我们的情感世界被陶冶，提升为情操――一种价值追求的情感，如热爱祖国、爱护集体、承担责任、匡扶正义等情感都是高尚情操的表现。
18、好奇心、兴趣、情趣、情操的关系？
先有好奇心，后发展为兴趣，兴趣变得专一和深入后成为情趣，在追求情趣的过程中不断陶冶最后提升为情操。
