一是重视基础与细节。我认为，高中生物平时的习题与高考题是有一定距离的。近年的高考题有很多分数设置在课本原话等基础知识上，考查方式也相对比较直接，而我接触过的模拟题大多考查形式比较复杂，这可能导致我们将过多的精力放在复杂的知识上而相对忽视了基础知识的重要性。我的身边也有成绩非常优秀的同学，高考生物在十分基础的问题上出现了一些疏忽。
那么，平时应该如何做呢？我的方法是首先对课本上重要表述、主干知识要坚决掌握。可以通过思维导图等工具对这些知识点、表述进行整理，同时尽可能充分利用生物早读（如果有的话）或其它合适的时间进行记忆。因此，高一高二应当尽量把基础打扎实，高三也需要持续不断地加固。有的同学甚至会采用抄课本之类的方法，虽然这可能不适用于所有人，但无论采用怎样的方法，基础一定是需要引起我们的重视的。其次，对于平时的试卷或模拟考试，我们也不应该把时间花在纠结那些难以理解、存在争议的题目上，而应该反思的是在题目的检验下，哪些知识还存在漏洞，在考试的状态下，哪些地方掌握得不够牢固，我认为这些是十分重要的。
二是与老师、同学充分交流。在生物学科，我受益最多的就是请老师分析试卷，交流知识、状态、方法，以及与同学交流提问。自己的力量十分有限，通过与老师的交流，我们可以加深对学科思想的理解，更清晰的明白自己当前存在的问题、之后的努力方向。与同学交流提问，可以更加高效地巩固所学知识，找到自己知识上的漏洞。
生物学习最重要的一点是以课本为核心的记忆。
首先，课本上的黑体字必须要一字不漏的背下来，这些是最基本的知识，在高考中极有可能要求原文填空，倘若不能熟练记忆，这种题很容易失分。
其次，课本上的各种图例、实验、还有出现在小字部分的注释也要格外留心，这些是高考非常喜欢设置原文填空的地方（如：精明的捕食者策略）。在背诵中，一遍遍的逐条记忆会非常消耗时间，并且很容易遗忘，要解决这个问题，就要在记忆时，在脑海中形成一个知识的框架，梳理各概念之间的逻辑，刚开始可能比较耗费时间，但在知识网络形成之后，便不容易遗忘。对于知识网络，可以自己构建，也可以参考网上的思维导图，在导图的指导下进行记忆。积累和总结是生物学习不可缺少的环节。
书上的知识是基础，但在做题的过程中会发现，很多问题的答案都是书上从未涉及的，这便要求大量刷题并及时总结。在刷题的过程中，遇到不熟悉的知识点，一定要及时的记录在错题本上，错题本尽量分模块整理，最简单的就是按照课本的结构，分章节整理，这样便于之后的查找和复习。在考试前，扫一遍错题本上千奇百怪的知识点，考试中便会多一份自信。在生物积累的过程中，也要注意调整心态，有时候花了很长时间集中学习了某一部分的知识，但在考试中依旧在这个部分失分，其实不必焦虑，这是能力提高的正常过程，做题中遇到错题，只要不是高考，就都是发现知识盲点的机会。注意错题中知识的整理，生物会越来越得心应手。
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