高一：初中化学和高中化学无论是知识层面还是学习容量上都存在很大的变化。初中化学，学生只在初三学期进行学习，在进行半年新知识的学习之后，就进入了中考备考环节，所以绝大多数的初中毕业生对化学学科都还没有进行全面的认识，也没有有效的学习方法，可以说是还没有入门。如果高一的化学学习，仍延续初中化学以“背记”为主的学习方法，就会在高一一开始陷入初高中对接的困惑和迷茫中，尤其是对以“守恒”思维为主体的计算，会变得无从适应。
学习建议：应尽早适应高中化学新的学习方法，尤其是应尽早理解并掌握以“摩尔”为基础的计算。要学会课堂上有序高效的总结方法，学会怎么去系统的完善笔记，全面、深层次的理解高中化学的科目特性，解决问题时要慢慢习惯知识点的迁移、拓展。
高二：高二化学是最为重要的一年。经过高一一年的中学适应期，学生会出现明显的两极分化。有的学生已掌握成熟高效的化学学习方法，但更多的学生依旧处于摸不着头脑的状态，且随着学习难度的加大，亦已慢慢的产生厌学情绪，这是非常危险的。
学习建议：在日常学习的同时，老师应帮助学生分析所学内容在高考中的体现，帮学生理清学习重点及思路；在学习“化学反应原理”时，应更多的是对化学思维的磨合，而不是计算；在学习“有机化学”时，应把握住官能团的种类及位置对有机物性质的影响。把握主干，删选分支，做到知识层面条理清晰，就可以顺利完成高二化学学科的学习。
高考：高三是整个高中的整理及冲刺阶段，学校课程也是以复习巩固为主。大部分学生有学习目标，态度端正，积极性高，且已具备一定的化学理解能力和分析能力。但部分学习能力不强、基础较薄弱的学生，通过高二的学习之后，慢慢对学习失去信心，放弃在学习上的自主力。这时老师应帮学生理清学习思路，并规划之后的学习方案。让学生在复习中找回心态，恢复信心，以期更大的进步。
学习建议：首先，应对高中化学五本教材有一个整体的归纳整理，尤其是“必修1/2”和“选修四”“选修五”的内容；其次，应熟悉重点板块的重点及考法，如“有机化学”“氧化还原”、“金属非金属”、“工业流程”等内容；第三，注重化学思维的养成，对“化学平衡的转化”、“离子浓度”、“电化学”等思维题目要有整体的把握，注重化学思维在高考中的体现；最后，要养成良好的日常学习整理习惯，注重日常笔记的归纳，注重板块内容的查缺补漏。
