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人体内物质的运输

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人体内物质的运输

第一节
第一课时(总第一课时)
备课时间:                 上课时间:
课题:第一节 人体内物质的运输(1)---------血管
教学目标:1、理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点
2.初步学会用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况的方法,从感性上认识血液流动的知识。
教学重点:理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点
教学方法:讲授与观察
教学准备:
教学过程:
一、新课的引入
  人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动?怎样流动?流动的动力是什么?为什么血液只能向一个方向流动而不能倒流那呢?(血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。)
二、新课讲解
1、简介血液循环系统的组成、功能
2、血管从粗到细,就像城市的自来水管道一样,人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。下面我们一起来感受一下血管的跳动。
(1)师:请同学们对照书上第3页图,摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位,跳动的器官是什么?有什么规律?(学生摸后回答。)
(2)师:再看手背上的“青筋”,它是什么?(生:观察后回答。)
(3)师:你摸到跳动的部位是动脉,手背上的“青筋”是静脉,连接动脉和静脉的是毛细血管。血管的这种跳动称脉搏。下面一起来测一下自己的脉搏。
(4)统计男、女生脉搏的次数,并结合小资料的内容讨论:男女生的脉搏有什么不同?体质的强弱与脉搏有关系吗?
3、观察三种血管的插图,并结合书本讨论以下问题:(a)三种血管的分布和功能怎样?  (b)从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同?(在学生通过小组讨论并发言后,老师有针对性地对学生回答的内容予以补充和修正。)
(1)老师出示投影片,让学生将三种血管进行比较并思考:动脉、静脉管壁弹性大小不同与血流方向有什么关系? 动脉、静脉的分布有何不同?举一至两个你知道的血管的例子。
血管种类 动脉 静脉 毛细血管
功能        
分布          
管壁特点        
管腔大小        
血流速度          
 (2)师:毛细血管是一种什么样的血管?为什么叫它毛细血管?(学生回答:它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。)
师:讲述毛细血管的结构特点::(1) 毛细血管极细,内径仅有8~10微米,(2)  管壁极薄,仅有一层上皮细胞(3) 毛细血管数量大,分布广。(一个70公斤的人,把他的毛细血管首尾连接起来,可以绕地球转一圈。)
4、课后探究
  (1)根据三种血管的结构特点和定义,你推断血液在三种血管内的血流速度怎样?在血管内血流方向应该是什么样?(血流速度:动脉管内血流的速度快,静脉管内的血流速度慢,毛细血管内血流的速度最慢;血流方向是:由动脉→ 毛细血管 → 静脉。)
(2)教师提供实验材料――无色素的小鱼供学生观察尾鳍的血流情况以验证自己的判断。 
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