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北方地区和南方地区

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北方地区和南方地区

本学期总第44课时本单元第 12 课时授课日期 课题第二节  南方地区课型新授教 学 目 标 1、  知道南方地区的位置和范围 2、  知道湿润的亚热带和热带季风气候特点 3、  理解以水田为主耕作业的形成条件和主要农作物分布 4、  知道长江中下游平原和四川盆地耕作业特点重 点 难 点湿润的亚热带和热带季风气候特点 以水田为主耕作业的形成条件和主要农作物分布 教  具电脑、投影仪、背投 教  法电化教学教    学     过     程步 骤教  师  活  动 学  生  活  动时 间一 二导入新课: 展示《中国地理区域图》,突出北方地区的范围,由此导出南方地区的范围,引导学生“越过秦岭―淮河一线,我们来到另一个地区――南方地区。” 讲授新课: 了解一个区域,首先要知道它的位置、范围、主要地形、河湖、气候、人口、民族等基本概况。 (一)基本概况 1、  南方地区的位置和范围 2、  南方地区的主要地形区 3、  南方地区的主要河流和湖泊 4、  南方地区人口和民族状况如何 这些概况对气候有何影响? 5、南方地区的北界在哪里?学生思考北方地区的位置和范围。 学生读图《南方地区在全国的位置图》和《南方地区地形图》,分析问题。5 35步 骤 教   师   活   动   学   生   活   动时间三6、秦岭―淮河一线大致与我国1月平均气温多少度的等温线相当?与我国多少毫米等降水量线一致? 7、南方地区最冷月平均气温在几度以上?降水量在多少毫米以上? 8、南方地区属什么气候?有什么特点? (二)鱼米之乡 回答下列问题: 1、  南方地区的主要农作物是什么?主要分布在哪些地区? 2、  南方地区的耕作制度有什么特点?其原因是什么? 3、  南方地区盛产淡水鱼类的原因是什么? 4、  南方地区为什么有“鱼米之乡”的美称? 课堂总结 本节课,大家主要了解了南方地区的位置、范围、人口、民族、主要地形、河湖、气候等基本概况。学生完成课本“做一做”第1题。 学生认真阅读课文和《南方地区农业与农作物分布图》 学生自已总结。5板书设计: 第二节           南方地区   土            位置、范围和面积 一、基本概况  人口和民族 主要地形区、河湖、气候 二、鱼米之乡 教后记:     这节课把南方地区的地理知识,根据教学目的精心设计成问题,指导学生按照题目来阅读课文、插图和其他展示材料,体现学生为主体,教师为主导的教学原则,利于提高学生的地理素质水平。
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