走向世界的中国（精选13篇）
走向世界的中国 篇1
第22课时 在旋转的世界舞台上
教学重点、难点：和平与发展是当今世界的主题；经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势；中国是世界上最大的发展中国家。
[课前预习]
当今时代的主题是什么？
当今世界的发展趋势是什么
怎样理解中国是世界上最大的发展中国家？
[知识点讲述]
1.当今时代的主题是什么？
答：当今世界，虽然局部战争和地区冲突不断，霸权主义和强权主义依然存在，新的不安全因素在增加，全球贫富分化在加剧，贫困和疾病仍在困扰着发展中国家，人类的和平与发展事业面临着不容忽视的严重挑战。但是，和平与发展仍然是当今时代的主题。
2.当今世界的发展趋势是什么
答：经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势，是任何国家、任何个人都不可能改变的。它存进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇，也带来的严峻的挑战，世界各国都在积极利用当前国家环境，趋利避害，谋求本国快速发展。
3.怎样理解中国是世界上最大的发展中国家？
答：（1）改革开放以来，中国已成为具有全球影响的地区性大国，我国潜力巨大、前景光明，是一个正在和平发展的大国。
（2）我国是世界商品的销售市场，是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。
（3）随着我国国际地位的不断提高，我国在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与；已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。
[突出重难点练习]
材料分析：材料一：朝核问题第四轮六方会谈第二阶段会议9月13日在北京举行，中国、朝鲜、美国、韩国、日本和俄罗斯代表团团长出席会议。9月19日，与会各方一致通过《第四轮六方会谈共同声明》，就解决朝核问题达成大的共识，国家社会对此表示欢迎。
材料二：联合国秘书长安南对中国在解决朝核问题上发挥的关键作用表示赞赏。韩国代表团团长表示：中国政府和中方代表团为推动本轮会谈取得成功，在会谈中显示出极大的智慧和耐心，给以了各种支持，韩国代表团团长表示感谢。
请回答：（1）朝核问题第四轮六方会谈达成共识体现了什么道理？
材料二说明了什么？
参考答案：（1）和平与发展仍然是当今时代的主题。世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，这是不可阻挡的时代潮流。
（2）中国国际地位的不断提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与；已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。
第23课时 在竞争中和平发展
教学重点、难点：中国应抓住机遇，应对挑战；开放的中国对我们的期待。
[课前预习]
21世纪前20年，我国面临着什么机遇？
我国发展面临的严峻挑战是什么？
对于国家面临的机遇和挑战，我们青少年应该怎么做？
[知识点讲述]
21世纪前20年，我国面临着什么机遇？
世界格局多极化为我们争取一个长期和平环境提供了可能。
经济全球化有利于我们更好地利用国际市场和资源来发展自己。
世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件。
我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定基础。
我国发展面临的严峻挑战是什么？
霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安全有所影响。
经济全球化也给我国带来一定的风险，某些西方大国对我国经济发展会造成困难。
我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中处于劣势。
对于国家面临的机遇和挑战，我们青少年应该怎么做？
我们要树立全球意识和国家观念，提高自身的素质，更好地为国家服务。
走向世界，需要用世界的眼光看问题；需要具有平等意识和参与意识；要善于学习。
[突出重难点练习]
材料分析：材料一：发达国家科学技术对国民生产总值增长的贡献率：
时期 20世纪初 20世纪中期 20世纪末
科技贡献率 5%-10% 50% 70%-80%
材料二：据《经济参考报》报道，在中国的发明专利申请中，来自国外的占82%，且技术含量高；来自国内的占18%，且技术含量低。有关人士表示，“82%：18%”凸显目前中国自主知识产权所面临的困境。
请回答：（1）材料一、材料二分别说明了什么？共同反映了什么问题？
（2）面对材料所反映问题，我们青少年应该怎么做？
参考答案：（1）材料一说明科学技术是第一生产力；材料二说明创新是一个民族兴旺发达的灵魂，我国的科学技术和综合国力总体上同发达国家相比还有较大差距。
（2）我们青少年要树立崇高远大的理想，努力学习科学文化知识，积极投身社会实践，不断提高自己的实践能力和创新能力、创新意识；要树立全球意识和国家观念，提高自身的素质，更好地为国家服务；需要用世界的眼光看问题；需要具有平等意识和参与意识，要善于学习。把自己培养成为祖国需要的人才。
走向世界的中国 篇2
八年级地理（教案设计）
【学习目标】
知道我国正在建设“南水北调”、“西气东输”、“西电东送”三大工程的路线及目的、意义。知道我国经济的基本国情：是一个发展中的大国；人口众多，人均国民产值低。联系我国的国情和国际环境，简要分析我国的发展策略。
【教师活动】复习四大地理区域的自然地理特征，把中国划分成四大地理区域的原因是什么？
【学生活动】小组讨论：分析已经学过的四大地理区域的自然地理特征，找出区域划分的原因。
【设计意图】帮助学生梳理、归纳知识脉络，形成对知识体系的清晰认识。
[导入新课]
一、 促进区域的可持续发展
1、 区域差异大
【教师活动】归纳铺垫：我国国土辽阔，东西南北各方面的区域差异很大，可以说这是我国的基本国情。不同区域的自然环境和社会经济特点不同，发展就会有差异。我们要想实现国家的全面发展，就必须合理地对不同区域提出不同的发展模式，促进每个区域的可持续发展。
2、 区域发展不同
案例分析：西北地区。
展示西北地区的地形图、气候图、矿产分布、自然景观图，判读西北地区的位置、地形、气候、交通条件、人口分布特点。
【学生活动】小组讨论：分析西北地区的经济发展优势和方向。
【教师活动】西北地区光热充足、昼夜温差大，发展绿洲农业，西北地区油气资源丰富，已经大规模开采油气。
【设计意图】采用案例教学模式，充分发挥学生的主体作用，提高学生分析和解决实际问题的能力，促进学生自主学习和主动学习。
【教师活动】想一想：我们家乡的自然环境怎样？西北地区的发展模式能不能照搬到我们家乡来？为什么？我们家乡的经济应该如何发展？
展示珠江三角洲地区的地形图、气候图、自然景观图等，判读我们家乡的位置、地形、气候、交通条件、人口分布特点。
【学生活动】小组讨论：分析我们家乡的经济发展优势和方向。
【教师活动】通过对比得出结论：区域发展要遵循因地制宜的原则，发展的根本点是最大限度地发挥自身优势，最大程度地克服不利因素的影响。
想一想：新疆的天然气、甜甜的瓜果没有地方需要，珠三角加工制作业生产出来的产品没有市场销售，将会产生什么影响？从这个方向看，促进一个区域的可持续发展还需要区域合作。
【设计意图】联系学生生活设计问题，激发学生对地理问题的兴趣，有助于学生真正理解因地制宜的含义。
3.区域合作
【教师活动】仅仅依靠本区域的有利条件并不能有效促进本区域的可持续发展，还需要与其他地区的交流、合作，正如同学们都知道的“南水北调”、“西气东输”、“西电东送”三大工程，这些重点工程的实施，都是区域合作的结果，离开区域间的合作，任何一项国家重点工程都是难以实施，难以完成的。
【案例分析】西气东输。
【学生活动】小组讨论：分析西气东输工程对东、西地区的重要意义。
【设计意图】要学生明确区域合作对各地区经济发展和人民生活的改善有着重要的意义。
【教师活动】展示世界政区图。我们从实例中看到我们的祖国在各区域的发展中不断向前发展，那么，我们的祖国怎样才能在世界这个更大的区域中求得发展，大显身手呢？
二、 在世界中求发展
【教师活动】展示中国加入世贸组织的签字仪式。案例分析：展示某型飞机生产网络-----经济全球化的一个例证。
【学生活动】为什么中国一定要加入wto？
【教师活动】首先，中国是一个正在发展中的大国（金砖五国之一），综合国力逐渐增强，从自身的发展需要来看，加入wto，融入世界，发展本国优势，对外开放，可促进祖国的发展；其次，从全球的发展趋势看，加入wto，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径；第三，加入wto，共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，促进世界和平、可持续发展和人类社会的进步，是时代赋予我国这个联合国安理会常任理事国的重大责任。
【案例分析】中国入世五年来，可以说是一年一个突破，一年上一个台阶：xx年国内生产总值突破10万亿元人民币，xx年人均gdp突破1000美元，xx年进出口贸易总额突破1万亿美元，xx年财政税收突破3万亿元人民币，xx年外汇储备突破1万亿美元。xx年，中国已成为世界第四大经济体。
教师小结： 中国的发展离不开世界， 世界繁荣离不开中国。
【学生活动】开放的中国期盼着我们如何成长？
【教师活动】为了中国的和平发展，我们应该关注国家发展，努力学习，增长才干，为投身国家发展做准备；关心国际形势，反对战争，热爱和平；树立平等开放参与的国际意识，为参与对外开放做准备。
【课堂小结】两年来，我们学习了世界地理和中国地理的知识，今后将带着我们所学的地理知识，分析问题的能力，懂得的自然规律走向明天更加美好的生活。
走向世界的中国 篇3
课题
第九章 走向世界的中国 计划课时1课时
教学目标
知识与技能
1、初步领会地理环境要素的综合性和差异性及环境与人类活动的相互关系。
2、明确中国的国情和世界发展趋势，了解中国与世界的联系。
3、了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
过程与方法
作图----小组合作----导学-----练习深化
情感态度与价值观
感知国家综合国力的提升，增强热爱祖国的情感
教学重点、难点
我国的区域差异和区域合作中的重大工程
学习者分析
学生对关于国家的一些国情知之甚少，对南水北调等工程难以理解。
教学资源与策略
课件、素描纸、铅笔、红笔、黑笔
教学过程（教师活动、学生活动及设计意图）
导入新课 两年来，我们学习了中国地理、世界地理，今天我们一起和中国走向世界。 【板书】走进世界的中国
讲授新课 教师引入：在两年的地理学习中，同学们掌握了学习地理的学习方法之一是：读图。今天我们就用我们手中的笔自己来描绘祖国的蓝图。将同学们分成六个小组。每个小组选一名组长。共同完成“中国轮廓图”，并画出四大地理区域的分界，用一句话或一个词描述每一个区域的特征。（时间5分钟） 学生作画，老师巡视。 教师承转：不同的区域具有不同的地理特点，面临不同的发展问题。我们怎样才能促进区域的可持续发展，我国在世界中怎样才能更好地发展，是今天这节课需要探究的问题。
教师板书：一、促进区域的可持续发展
教师板书：1.区域差异
学生展示作品： “我国的四大地理区域图”，老师提问：
根据我国不同区域的主要特点，想一想我们国家的基本国情是什么？
学生发言：不同区域的地理特征千差万别，这说明我国的基本国情是国土辽阔，区域差异大。
教师承转：不同的区域地理条件不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。
教师板书：2.区域发展
教师提问：
1. 以东北平原为例，想一想为什么东北平原成为我国重要的商品粮基地？
（联系气候、地形、人口、工业等方面进行分析）
2.根据课前收集的资料，分组讨论自己的家乡发展经济的有利和不利的地理条件，想一想我们应当怎样因地制宜地发展家乡的经济？
学生讨论发言。（略）
师生共同总结：
1.我们可以看到东北平原地势平坦、面积辽阔，是我国最大的平原；土壤肥沃，夏季高温多雨；人口密度较低，适宜大规模的农业机械化生产。这些都是东北平原的农业资源优势。充分利用这些优势条件，发展商品粮生产，是东北平原区域发展的方向。因而东北平原成为我国重要的商品粮基地。
2.家乡发展经济的地理条件既有优势也存在着问题。就人口这一条件而言，从不利的方面看是人口多，人均资源少；而从有利的方面看是人口多，劳动力资源丰富，这就需要我们扬长避短，发展农业要走多种经营之路，发展工业要发展劳动密集型的加工工业并积极发展需要大量劳动力的第三产业。临近港澳、东南亚，引进外资方面更有利。可以利用优势发展加工制造业。看来，因地制宜发展经济，就是最大限度地发挥自身优势，最大限度地克服不利因素的影响。
看漫画，谈感受。“丰收的苦恼”。教师承转：有了优势，是否就能够发展得好呢？如果东北平原生产的粮食，我们家乡加工的产品没有广阔的消费市场，任何优势也就无法实现，也就不能促进区域的持续发展。因此，我们的发展需要其他地区的合作。
教师板书：3.区域合作
教师出示文字资料或录像和图片
“三北”防护林东起黑龙江的宾县，西至新疆的乌孜别里山，跨西北、华北北部和东北西部，包括13个省、自治区、直辖市的551个县，占国土面积的42.4%；规划造林3 508×104公顷，在国际上被誉为“世界生态工程之最”。2050年防护林体系将全面竣工，届时“三北”地区农田实现林网化，大部分牧场也有了牧场防护林的保护，黄土高原和人为因素造成的荒漠化将得到不同程度的治理，宜林荒山荒地将被绿化，水土流失和风沙危害基本得到控制。经济效益和环境效益十分巨大。
学生阅读后思考：
1.为什么在西北、华北和东北地区营造防护林？
2.“三北”防护林的建设对于促进区域发展有何作用和意义？
学生讨论发言。（略）
师生共同概括：
1.西北、华北和东北地区风沙危害和水土流失比较严重，生态环境恶化，已严重阻碍了这些区域的持续发展。国家在这片广大的地区建设“三北”防护林，是为了涵养水源、保持水土，防风固沙，保护农田和牧场，改善和恢复生态环境。
2.“三北”防护林的建设这一事例说明为了促进各个区域的可持续发展，必须加强区域之间的联系和合作，共同治理生态环境，减少自然灾害。人与环境的协调是任何区域发展的前提条件。
除“三北防护林”外，你知道还有哪些跨区域的工程？请同学们在小组所画的地图上用红笔标出来，并写上名称。（3分钟）
问题：工程主要解决了哪些问题？
1.解决了经济发达、人口稠密地区因资源短缺而制约经济发展的问题；
2.使资源丰富地区的资源优势转变为经济优势，促进区域经济发展；
3.给工程沿线地区带来了新的经济增长点；
4.在资源的跨区域调配中，也有效解决了不同区域的环境生态问题。
总之，跨区域工程加强了区域之间的联系，发挥了各自的优势。分工合作，互惠互利，使资源得到充分的利用，进一步促进了各个区域的可持续发展。
教师承转：通过以上事例我们看到不同区域在经济社会和生态环境各方面均有长足发展，我们的祖国也在各个区域的发展中不断发展，在世界中求发展。
教师板书：二、在世界中求发展
教师板书：1.发展中的大国
老师提问：从哪些方面足以体现我国综合国力的增强？学生列举：神十升天、蛟龙入海、第一首航母“辽宁号”。
教师出示数据据资料资料和图片。
我们国家是世界第一人口大国，尽管经济总量和国际竞争力在世界的排名不断上升，但人均国民生产总值明显偏低。
学生阅读上文，结合“从我家看我国的发展”这一话题，讨论思考为什么说我们国家是一个“发展中的大国”？
学生讨论发言。（略）
师生归纳总结：从发展的角度看，我国人口众多，人均国民生产总值较低，中国是当今世界上的一个发展中国家。从综合国力方面看，改革开放以来，我国的经济总量和国际竞争力在世界的排名不断上升，综合国力不断增强，这在我们家庭中有着具体的体现，衣、食、住、行、玩等方面发生了翻天覆地的变化，家用电器样样俱全，许多家庭已购买或计划购买小汽车。随着综合国力的不断增强，国际地位逐渐提高，中国成为世界上的一个不可小觑的大国。所以我国是“发展中的大国”，这是我们国家的又一基本国情。
教师板书：2.在世界中求发展
教师播放和展示：关于我国加入wto的艰难历程和融入全球化发展的视频或图片。
教师组织学生讨论：观看视频（图片）讨论我们国家为什么要积极加入世贸组织？
学生分组讨论并选派一名代表陈述本组的看法。（略）
师生概括发言要点：
从我国国情看，我国是一个发展中的大国，与世界发达国家相比，存在很大的差距。发展是我们的立国之本。我们只有加入wto，坚持对外开放，才能促进祖国的发展。事实证明，自入世以来我国的综合国力和经济竞争力在不断提高，中国的经济发展成为全球的一个亮点。
2.21世纪的世界，是一个经济走向全球化的世界。各个国家的联系会越来越密切。图9.2已形象地说明，一种产品尤其是高科技产品的生产需要多个国家的共同合作完成；另一方面从飞机零件的生产国看，多是一些发达国家或是发展比较快的发展中国家，这说明合作中有竞争、竞争中有合作，在合作竞争中求发展。我们只有加入wto，才能参与到这样的竞争合作中，促进祖国的发展。
3.加入wto，有利于我国参与共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，为保卫世界和平、保护地球生态环境、促进全球的可持续发展做出我们应有的贡献。
课堂总结：两年来，我们走过世界，走遍中国。融入全球化，保卫世界和平，促进区域与全球的可持续发展是当今世界的主题。明天同学们将带着所学到的地理知识、运用地图的本领和分析解决问题的能力，走向未来的生活。
课后作业：分组在网络、报刊、书籍、电视中收集关于家乡和祖国发展的图文资料，结合本课内容，选择一个你感兴趣的话题，采用你喜欢的表达方式，说一说自己的看法。
1.从我家看我国的发展。
2.wto与我们的生活。
3.经济发展与我们身边环境的变化。
走向世界的中国 篇4
第11课 走向世界的中国
名师解惑
1.和平与发展是何关系？
释疑：和平与发展是彼此联系而又相互影响的。发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。
和平与发展二者相辅相成、相互影响、相互制约。和平是发展的前提条件。只有在和平的国际环境中，顺利实现本国的发展计划。战乱和冲突是经济发展的重大障碍，甚至会造成严重的经济损失。
发展是维 护世界和平的重要基础。首先，世界经济的发展促进了国际分工，加强了各国之间的交流和合作，有利于抑制世界大战的爆发。战后科技革命的突飞猛进，对当今世界产生了巨大的影响，它促进了各国经济的迅速发展和世界经济的全球化。随着各国经济相互依赖性的增强，形成了“你中有我，我中有你”的局面，从而成为制约新的世界大战爆发的重要因素。其次，经济的发展有助于消除不稳定因素，减少发生军事冲突的可能性。再次，世界经济特别是发展中国家经济的发展，有利于世界和平力量的壮大。
2.日益开放的中国对青少年提出怎样的要求?
释疑：开放的中国期盼着我们成长，我们要树立全球意识，关心国际形势，关注全球性的重大问题；要培养平等意识和参与意识，提高合作能力和竞争能力；要树立国家观念，维护国 家的安全；要善于学习，提高自 身素质，努力为祖国服务。
3.随着世界经济全球化和世界格局多极化的发展趋势，我们的发展面临着什么样的机遇和挑战？我国该如何应对？
机遇主要有：(1)世界格局向多极化发展，这为我国争取一个较长时期的和平环境提供了可能。(2) 经济全球化的发展使资金、技术和人力资源等在国际范 围大规模流动，使我们可以在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际间经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓宽发展空间。(3)世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了基本条件。(4)经过20多年的发展，我们具备了比较雄厚的物质基础，这为我国实现更大发展奠定了坚实基础。
◇改革开放以来，我国的建设成就举世瞩目，国际地位日益提高；
◇随着我国综合国力的增强，我国肩负国际责任的能力不断提高；
◇我国与世界各国尤其是广大发展中国家的关系不断发展；
◇我国反对任何形式的以大欺小、以强凌弱、以富压贫、侵犯别国主权、干涉别国内政的行径；
◇我国反对一切形式的恐怖主义；
◇我国积极寻求与其他国家的利益共同点，坚持从双方的长远利益和世界和平的大局出发，通过协商谈判妥善地解决与其他国家的分歧；
◇我国积极发展同世界各国和地区的贸易来往、经济合作、科学技术及文化交流，促进共同繁荣。
中国人民解放军与其他国家武
装部队举行联合“反恐”军事演习
世界形势的变化确实也使我国面临严峻的挑战。(1)国家安全的挑战。某些西方国家不愿意看到一个日益强大的中国崛起，我国 还面临着霸权主义、强权政治的压力，以及恐怖主义的潜在威胁。这些因素必然影响我国的国家安全。(2)经济全球化的风险。发达国家由于在资金、技术、市场和经营管理等方面占据绝对的优势，成为经济全球化最大的受益者。同时，某些西方大国动辄以经济制裁相威胁，给我国的经济发展造成困难。(3)国际竞争的挑战。当前，世界范围内科技革命突飞猛进，国际竞争日趋激烈。我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势。
历史的经 验告诉我们，在经济社会发展过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。我们要清醒地认识到前进道路上的困难和风险，增强忧患意识和紧迫感，以只争朝夕的精神，集中主要精力，加快经济发展；要切实提高抓机遇的本领，增强战胜 各种困难和风险的能力；要坚持“三大基本国策”、实施“四大战略”，大力加快我国社会主义现代化进程，增强我国的综合国力，力争在激烈的国际竞争中掌握主动权。
讲练互动
【例题1】（山东滨州中考）XX年3月俄罗斯总统普京访华，把中俄战略协作伙伴关系推向更高水平；4月，国家应美国总统布什的邀请，对美国进行了具有里程碑意义的访问，全面推进了中美建设性合作关系。中俄、中美关系的良性发展（ ）
①符合三国人民的共同利益 ②可以消除霸权主义对世界和平的威胁 ③可以促进世界的和平与发展 ④ 是解决国际争端、消除国际竞争的最好办法
a.①② b.①③ c.①④ d.②③
解析:中俄、中美关系是我国十分重要的外交关系。中俄、中美关系的良性发展，符合三国人民的共同利益，对于世界的和平与发展起到积极的作用。但霸权主义依然存在，国际竞争日益激烈，所以②④说法有误。
答案:b
黑色陷阱 这里比较容易被表面现象迷惑，认为通过会谈就能消除霸权主义对世界和平的威胁。社会主义国家与资本主义国家长期共存 中既有合作又有斗争,是当今国际社会的基本事实。在平时的学习中，要注意对基础知识的牢固掌握，要学会透过现象看本质。
变式训练：
1.当今时代，世界要和平，人类要合作，国家要发展，社会要进步，已成为历史的潮流。这表明（ ）
a.当今世界已实现了完全的和平 b.和平与发展是当今时代的主题
c.国际新秩序已经建立 d.国际合作已取代国际竞争
解析 ：此题运用排除法进行解答。当今世界霸权主义依然存在，当今世界并没有实现完全的 和平，故a项错误；c项不正确，因为国际新秩序没有完全建立；当今世界竞争与合作并存，所以d项也不正确。
答案：b
【例题2】（江苏常州中考）中国改革开放论坛理事长郑必坚对中国和平崛起的实质作了精辟的概括。他说：中国的和平崛起所做的只是“中国梦”，而绝不是别的什么梦。比如在能源消耗上，我们就做不起“美国梦”；在增强综合国力上，我们也不想做“(前)苏联梦”。
下列漫画分别诠释了这三个“梦”：
请回答：[来源:学.科.网]
(1)在能源消耗上，我们为什么做不起“美国梦”?
(2)在增强综合国力上，我们为什么不想做“(前)苏联梦”?
(3)在当代，影响世界共同发展的主要障碍是什么?
解析:此题 以生动、形象的文字材料和漫画揭示了我国现代化建设所面临的国际、国内形势。题目设问较为简单，仔细阅读材料和设问并结合所学知识可以得出，我们在能源消耗上做不起“美国梦”的主要原因是我国面临严峻的资源形势；(前)苏联在增强综合国力方面走发展军事工业的道路，我国现在所面临的国际竞争是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。这是我们不想做“(前)苏联梦”的原因；对于第(3)问，依据教材答出即可。
答案:(1)我国面临严峻的资源形势。因此在能源消耗上我们做不起“美国梦”。
(2)和平与发 展是当今时代的主题，当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。因此在增强综合国力上我们不想做“(前)苏联梦”。
(3)霸权主义和强权政治是影响世界共同发展的主要障碍。
绿色通道 一般来说，试题中漫画所蕴含的道理，往往是我们在教材中学习过的基本观点、基本原理等。因此，在解题过程中，我们应结合漫画画面，进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。
变式训练：
2.材料一：XX年10月9日，朝鲜宣布进行核试验后，中国外交部发表声明，对朝鲜核试验表示坚决反对，呼吁朝鲜重回六方会谈。
材料二：中非合作论坛北京峰会XX年11月5日下午在北京闭幕。中国国家、埃塞俄比亚总理梅莱斯、埃及总统穆巴拉克共同宣读了峰会通过的《中非合作论坛北京峰会宣言》。中非共同宣布建立政治上平等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴的新型战略伙伴关系。
阅读材料，回答下列问题：
(1)材料表明当今世界的时代主题是什么？
(2)我国为维护世界和平与发展作出了哪些努力？
解析：结合当前时政，两则材料分别反映了我国在和平问题、发展问题两方面的立场和政策，中国是维护世界和平 与发展的重要力量。
答案：(1)和平与发展。
(2)奉行独立自主的和平外交政策，促进各国共同发展；积极参与“反恐”活动，坚决反对任何形式的霸权主义行径；加强同广大发展中国家的团结合作，主张用“和平共处五项原则”处理国与国之间的争端等。
走向世界的中国 篇5
第九章 走向世界的中国 --
一、教学目标
（一）知识目标
1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
（二）能力目标
着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
（三）德育目标
1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣，
2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。
3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
二、教学重点、难点
（一）教学重点
促进区域的可持续发展；
在世界中求发展。
（二）教学难点
在世界中求发展
三、教学方法
小组活动法、读图观察法、联系对比法等。
四、教具准备
投影片、有关录像片或vcd光盘。
五、课时安排
一课时
六、教学过程
[导入新课]
前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势?在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢?
板书：一、促进区域的可持续发展
[讲授新课]
1.区域差异很大
出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗?它们有什么差异或特点呢?(请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充)
教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。(教师在适当位置上及时板书)
2.区域发展不同
过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。
投影：《东北平原》(图9.1)弓i导学生读图，了解东北平原粮食生产情况。
东北平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，人口密度较低，适宜大规模机械化作业，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。
提问：从图9.1上可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢?可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢?
评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广大，是我国最大的平原。此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。这是与其他地区相比东北平原的一大优势。利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。
提问：看过东北平原因地制宜发展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡发展经济有哪些有利和不利的地理条件?(轮流请男同学说不利的地理条件，女同学说有利的地理条件，教师简练地为学生板书)
过渡：大家在找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢?
小组讨论：引导学生带着上述问题分小组讨论，派代表发言，其他同学补充。
评价点拨：(小组讨论，代表发言，其他同学补充，教师激励评价后点拨)大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少，有利方面提出人口多，劳动力充足。针对这一矛盾，有同学提出在本区发展需要较多劳动力发展简单的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可创造更多的产值，可见，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势，也就是最大程度地克服不利因素的影响。
提问：我国最大的平原――东北平原与我们自己家乡的发展情况相同吗?(学生：不相同)
评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。可见，区域发展不同(教师在适当位置及时板书)，也是促进区域可持续发展的一个重要原因，
过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢?仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗?(学生，不能)那该怎么办呢?(学生：与其他区域合作)
教师：回答得有道理!促进一个区域的可持续发展必须进行区域合作.(教师及时板书)
板书：3.区域合作
教师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了?如果东北平原生产的粮食没有地方需要，如果我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。因此，我们的发展，需要与其他区域的交流、合作，正如大家都知道的北煤南运、南水北凋、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果(教师及时板书c区域合作)，离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。
播放录像：引导学生收看有关“南水北调、西气东输、西电东送”工程的专题录像，搞清这些工程的概况，明确区域合作对国家重点工程的建设，对国家各区域经济发展和人民生活的改善有着重要的意义。
投影：“三北防护林的分布图”，然后，引导学生读图判断三北防护林地跨我国哪三北和哪些省级行政区?
“三北”防护林全长7000多千米，宽400～1700千米，面积约占国土面积的42％。
播放录像：在学生读图的基础上，引导学生边看录像，边收听有关“三北防护林”的情况介绍：我国的“三北防护林”东起黑龙江的宾县，西至新疆的乌孜别里山，跨西北、华北北部和东北西部，包括13个省、自治区、直辖市的551个县，总面积406.9×104公顷，占国土面积的42.4％，规划造林3.508×104公顷，在国际上被誉为“世界生态工程之最”。它的作用在于使森林覆盖率平均从1975年的5％提高到14％左右，三北地区实现农田林网化，大部分牧场也有了林网、防护林的保护，黄土高原和人为因素造成的沙地将得到不同程度的治理，宜林荒山荒地将被绿化，水土流失和风沙危害基本上得到控制。经济效益和环境效益十分巨大。
教师小结：区域间的联系与合作，不仅可以优势互补，使各区域得到共同发展，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进各区域的可持续发展。可以说“三北”防护林是我国区域合作获得可持续发展的一个典范。
过渡：出示“世界地图”(挂图)。刚才，我们从实例中看到我国的不同区域在经济和环境各方面均有长足的发展，我们的祖国也在各区域的发展中不断向前发展。那么，我们的祖国怎样才能在世界这个更大的区域中求得发展，大显身手呢?
板书：在世界中发展
投影：“中国加入世贸组织签字仪式”(图9.3)
播放录像：将中国人世的历程以视频(或图片)等形式展现给学生，启发学生思考。
提问：同学们想一想，中国历经15轮谈判终于在xx年11月正式加入世贸组织(wto)。为什么中国经过千辛万苦一定要加入wto呢?
评价点拨：(学生回答，教师激励评价后点拨)首先，中国是一个正在发展中的大国，综合国力逐渐增强，从自身的发展需要来看，加入wto，融人世界，发展本国优势，对外开放，可促进
祖国的发展；其次，从全球化的发展趋势看，加入wto，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径；(引导学生读图9.2)第三，加入wto，共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，促进世界的和平、可持续发展和人类社会的进步，是时代赋予我国这个联合国安理会常任理事国的重大责任。
[课堂小结]
两年来，我们走过世界，走遍中国，明天将带着我们所学到的地理知识、使用地图本领、分析问题的能力、懂得的道理走向未来的生活。
七、板书设计
走向世界的中国 篇6
教学目标
（一）了解我国的基本国情。
（二）了解我国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的区域差异。
（三）了解我国社会经济建设的伟大成就及人世后面临的机遇与挑战。
（四）在现代化建设中，应注重对生态环境的保护，走可持续发展的道路。
教材分析
本节教材由“基本国情＂、“区域差异”、“冲国走向世界”、“走可持续发展的道路”四部分组成。本节教学内容涉及面很广，既是对中国地理知识的总结与回顾，又站在全球的高度来看待中国的现在和未来。本教材在内容编排上既注意了与前面内容的衔接和联系，又对知识面进行了拓展和提高。在教学过程中应适当提高要求，进一步发展学生的智能；在思想教育方面，应侧重对学生进行爱国主义教育和国情教学。本节教材的重点是我国显著的地区差异。
教学建议
新课导人：
方案①：展示。世界政区＂挂图，讲述：我们知道中国是国土面积居世界第三位的国家，也是联合国五个常任理事国之一。随着中国经济的迅速发展，有人说。中国这只沉睡的雄狮已经醒来了，你认为对吗？对，中国需要了解世界，世界也需要了解中国，今天我们学习的内容就是“走向世界的中国”。
方案②：教师搜集中国申奥成功、加人世贸组织的有关图片，用事实说明：改革开放以来，中国经济正不断向前发展，综合国力不断增强。导人新课。
教材第一部分介绍中国的“基本国情”。教师将“中国地形”图、“中国气候类型分布”图、“中国降水量分布”图及居世界首位的资源的数据图表制作成多媒体。教师指导读图，分两步进行：
1.自然条件复杂多样，地理环境特色突出：
（1）五种基本地形齐全
（2）气候类型多样 生态环境差异明显
（3）干湿区、温度带多
2.资源总量丰富，人均不足。
教材第二部分内容介绍“区域差异”。教师课前准备“我国沿海经济开放城市分布”教学挂图及沿海各省区的经济增长有关数据，特别是珠江三角洲与长江三角洲的经济增长数据、“中国政区”图、“黄河流域”、“长江流域”等教学挂图。以对比、分析、讨论等多种形式实施教学。
教材第三部分内容“中国走向世界”。这部分内容可以分两步组织教学：
1.分析新中国经济建设的成就。教材列举了吸引外资总额、国内生产总值、进出口贸易、外汇储备、居世界第一位工农业产品等实例。
2.分析经济全球化。特别中国加入世贸后的机遇与挑战。教师可搜集关于经济全球化，中国人世后对工农业生产的影响的资料或数据，展示给学生以增强说服力。
教材最后一部分内容“走可持续发展道路”。教师搜集有关我国在经济建设过程中，对生态环境造成破坏的资料、图片，如滥伐森林、滥垦草原等等。教师实施教学时，―一列举，同时请学生回答解决问题的措施。
教师总结：
我国经济建设过程中，在注重经济效益的同时，更应注重社会效益、生态效益，走可持续发展道路，为子孙后代造福。
课后活动：
建议将课本P.112活动题1、2作为学生课后研究性学习专题。
附板书：
一、基本国情
1.自然条件复杂多样，地理环境特色突出
2.幅员辽阔、历史悠久、人口众多
二、区域差异
1.沿海经济迅速发展
2.沿边对外贸易潜力巨大
3.长江、黄河流域横贯东、中、西
三、中国走向世界
1.新中国经济建设的成就
2.经济全球化的机遇与挑战
四、走持续发展的道路
走向世界的中国 篇7
第十一课 走向世界的中国 知识总结
第一节在旋转的世界舞台上
（一）当今世界的发展趋势
1.和平与发展是当今时代的主题2、为什么和平与发展是当今时代的主题？
（1）战争曾给人类带来了太多的不幸和灾难，饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望世界持久和平，渴望过上稳定安宁的生活，渴望世界各国共同发展和繁荣，共创人类美好的未来。（2）世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流。
3、人类面临的严峻挑战是什么？（天下仍不太平的原因是什么？）
（1）局部战争和地区冲突不断，霸权主义和强权政治依然存在，新的不安全因素（恐怖主义）在增加；（2）全球贫富分化在加剧，贫困和疾病仍在困扰着发展中国家，再加上灾难，人类的和平与发展面临着不容忽视的严重挑战。
4.为了世界的永久和平，我们能做什么？
（1）要树立和平意识（2）爱好和平，反对战争与破坏和平的言行进行斗争（3）积极参加维护 世界和平的活动
5.当今世界发展的趋势
（1）和平与发展是当今时代的主题；（2）经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势，是任何国家、任何个人都不可能改变的。
6.经济全球化、世界格局多极化趋势的影响
它促进了世界的和平、稳定与发展，给广大发展中国家创造了许多新的机遇。也带来了严峻挑战网 7.各国是怎样面对全球化、世界格局多极化趋势的？
世界各国都在积极利用当前的国际环境，趋利避害，谋求本国快速发展。
8. 经济全球化：①含义：主要是指市场、生产、金融、能源、交通、劳动力等经济要素的流动和配置越来越打破国家的界限，世界各国经济的依赖性越来越强。②经济全球化的表现：生产全球化，贸易全球化，金融全球化，投资全球化，区域性经济合作日益加强③经济全球化 的影响：p124 它是一把双刃剑，有积极的一面也有消极的一面。一方面有利于促进资本 技术知识等生产要素在全球范围内优化配置，给世界各国提供了新的发展机遇，加强了世界各国的合作交流，有利于世界和平与稳定。另一方面，增大了各国特别是发展中国家的经济运行风险，是各国各地区经济发展差异有可能进一步拉大，对发展中国家经济发展带来了严峻的挑战。
9 、世界多极化：①表现：世界格局多极化主要表现在大国关系不断调整，多个力量中心正在形成。广大发展中国家总体实力增强，成为国际舞台上一直不容轻视的重要力量。②世界多极化的影响：世界多极化趋势的发展，是世界各极之间逐渐形成互相制约的关系，有助于遏制霸权主义和强权政治，有利于世界和平、稳定和发展，也有利于发展中国家抓住机遇，发展自己。
(二)、国际竞争中的中国
1.中国在世界上的地位 （1）我国是世界上最大的发展中国家（2）改革开放以来，我国经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响的地区性大国（3）尽管我国目前的经济实力以发达国家相比还有较大差距，但我国潜力巨大、前景光明，是一个正在和平发展的大国。
2.中国在国际社会中所发挥的作用
（1）经济上，我国人口众多，居民收入不断增长，消费需求旺盛，市场潜力巨大，是世界商品的销售市场；我国经济持续 快速发展，投资需求不断增长，是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发 展的重要动力。
（2）政治上，我国在国际事务上发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任的 大国形象。
3. 中国在国际社会中发挥重要作 用的原因？ （1）中国奉行独立自主的和平外交政策（2）中国坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，使经济迅速发展，综合国力显著增 强国际地位不断提高。
4、（补充）在世界上做一个负责任的大国有哪些主要表现？
（1）始终不渝地 奉行独立自主和平外交政策（2）反对各种形式的霸权主义和强权政治，推动建立和平稳定公正合理的国际新秩序；（3）要致力于 建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。
5（补充）树立负责任的大国的形象对我国有什么重要意义？
（1）有利于发展对外贸易，促进我国经济发展；（2）有利于化解各种矛盾，加强国际合作，营造一个有利于全面建设小康社会的良好外部条件；（3）有利于加强同世界其他国家的团结和友谊，提高我国的国际地位，增强国际影响力，在国际上树立负责任大国的形象。
第二节在竞争中和平发展
(一)、抓住机遇，应对挑战
1.我国目前所遇到的机遇：(1)世界格局多极化为我们争取一个较长时期的和平环境提供了可能；(2)经济全球化有利于我们更好的利用国际市场和资源来发展自己；(3)世界新科技革命的兴起为我国经济的跨越式发展提供了条件；(4)我国现代化建设和改革开放的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础。
2.我国目前面对的挑战：世界形势在给我国带来发展机遇的同时，也使我国面临着严峻的挑战：(1)霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的威胁依然存在，对我国的国家安全有所影响（2）经济全球化也给我国带来了一定的风险，给我国的经济发展造成困难（3）我国的科技水平和综合国力总体上与发达国家相比还有较大差距，在激烈的国际竞争中还处于劣势。
3. 抓住机遇，应对挑战的重要性： 在经济社会发展过程中，能否抓住战略机遇期，关系到国家和民族的兴衰存亡。
4.如何抓住机遇，应对挑战？
（1）我们要清醒地认识到前进到路上的困难和风险，增强忧患意识和紧迫感（2）集中主要精力，加快经济发展，切实提高抓机遇的本领，增强战胜各种困难和风险的能力。青年人应有“勇立潮头敢为先”的精神，于人民同呼吸，与祖国共命运，勇于担当振兴国家和民族的历史责任。
(二)、开放的中国期盼着我
1、开放的中国期盼着我们如何成长？
中国期盼着我们成长，我们要树立全球意识和国家观念，提高自身素质，大踏步的走向世界，更好的为祖国服务。
（1）走向世界，需要用世界的眼光看问题。要关心国际形势，关注全球性的重大问题。（如何培养全球观念，世界眼光？）【可以通过广播、电视、报纸、互联网等渠道了解国际重大事件，并尝试分析其对世界政治、经济形式的影响，以及与我国国家安全和经济发展的联系，从而培养自己的全球观念】
（2）走向世界，需要具有平等意识和参与意识。（如何培养平等意识和参与意识？）【（1）在对外交往中，我们既要平等的对待其他国家的公民，尊重他们 的国家制度和文化，又要注意维护自己的国家和民族的利益，树立当代中国公民的形象。（2）我们在学习、生活中就应主动的培养自己的参与意识，提高合作能力和竞争能力。对我们青少年来说，可以从学会合作学习做起，从与外国中学生的交流活动做起，从关心国家之间的合作项目做起。】
（3）走向世界，还需要善于学 习。【学习外来文化与弘扬民族文化是相辅相成的，在对外交往中，我们不仅要学习外来文化，还要宣扬中华民族的优秀文化，让世界了解中国，让中国走向世界】
2、（补充）我国为什么要走和平发展之路？
（1）这是由中国的国情和自身发展需要决定的；（2）这是由中国的历史文化传统决定的；（3）这是由世界发展潮流决定的。
3、（补充）为了中国的和平发展，我们能做什么？
（1）关注国家发展，努力学习，增长才干，为 投身国家发展做准备；（2）关心国际形势和人类和平事业，反对战争，热爱和平；（3）树立平等开放参与的国际意识，为参与对外开放做准备。
走向世界的中国 篇8
..
第11课 走向世界的中国
第一节 在旋转的世界舞台上
【内容标准】
本课依据《思想品德课程标准》中的三.4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
【教育目标】
1、情感、态度、价值观：培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。
2、能力：培养学生用辩证、发展的观点分析问题。
3、知识：掌握当今时代的主题，当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用。
【教材分析】
本项目主要有两个层次的内容。
第一个层次“当今世界的发展趋势”主要讲了两个问题：一是和平与发展是当今时代的主题，二是经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势。然后，从当今世界的发展趋势给发展中国家带来的机遇和挑战，引导学生理解我们该如何应对机遇和挑战，从而进一步体会世界发展的趋势。
第二个层次“国际竞争中的中国”主要讲中国在国际上的地位和作用。包括三层内容：一是中国在世界上的地位；二是中国对世界经济发展起着巨大推动作用；三是中国在国际政治舞台上发挥着日益重要的作用，成为维护世界和平与稳定的重要力量。通过对我国国际地位和作用的分析，使学生既对祖国的未来充满信心，又有忧患意识和艰苦奋斗的思想准备。
【学情分析】
初三的学生对世界、国家发生的大事有一定的了解，比较关注国内外的发展状况。但是由于知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力等因素的制约，因此对当今世界的主题、经济全球化、世界多极化等比较抽象的内容理解起来还存在难度。因此，教师在教学过程中不仅要在理论上准确的阐述，还要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。从而激发学生强烈的情感共鸣，使学生产生爱国情感和奋发图强、报效祖国的伟大志向。
【教学重点】如何认识我国在世界格局中的地位和作用？
【教学难点】当今时代的主题、当今世界的发展趋势。
【设计理念】
本着“遵循课程标准，但不拘泥于课程标准”的原则，运用典型案例，引导学生认识问题分析问题，实现理论知识与具体时事材料的结合。同时在教学过程中，注重以学生探究为主，通过“分析-归纳-总结-实践”的思维过程，设置由浅入深的问题情境，使学生在兴趣的感召下认识当今时代的主题、当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用，从而激发学生强烈的情感共鸣，培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。并将这一情感落实到自己的学习生活中，实现知识传授目标和思想品德教育目的完美结合。
【教学方法】
1、分析、归纳、综合方法：对于当今时代的主题、当今世界的发展趋势的教学，采取学生探究和教师点拨结合的方式，使学生在分析事件、材料的过程中逐渐认识到当今时代的主题、当今世界的发展趋势，既提起学生的兴趣并加深对问题的理解。
2、案例情境教学：运用多媒体手段激起学生的学习兴趣和探究欲望，开拓学生视野，唤起其情感共鸣，在感悟体验中提高认识。
3、问题情境教学：根据教学内容和目标创设问题情境，点燃学生思维的火花，促使其主动探究。
【教学准备】
1、学生：收集一些有关国际国内政治经济的热点问题
2、教师：
（1）制作课堂教学所需的课件。
（2）准备声像资料。
（3）了解学生思想情况和认知水平。
【教学时数】 1课时。
【教学过程】课前播放视频《让世界充满爱》
【导入新课】在中国共产党的领导下，我国各族人民正以饱满的热情、高昂的斗志为全面建设小康社会、实现现代化建设的宏伟蓝图而奋斗。但我们还要对世界形势有个清醒的了解。今天我们学习第11课《走向世界的中国》第一节《在旋转的世界舞台上》。我们放眼看世界，应该从多个角度来看，所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，我们可以从政治、经济、文化等等的角度看世界，下面我们就从政治和经济的角度来学习当今世界的发展趋势。
【讲授新课】
一、当今世界的发展趋势
1、从政治角度分析：通过“美伊战争”的图片，让学生思考：美国的霸权主义、强权政治表现在哪些事件上？在战争中主要受害者是谁?他们对战争的态度如何？
学生回答，教师小结：政治上，世界格局多极化，美国等个别大国不能主宰整个世界，多个力量中心正在形成；世界人民追求和平，反对战争，反对霸权主义和强权政治，反对恐怖主义。
2、从经济角度分析：①通过世界和中国人民生活贫困的图片及联合国关于“维护世界和平与发展”时代宣言的材料，让学生思考：怎么解决全球的贫困问题？当今时代的主题是什么？②通过阅读《波音777客机的生产组成》材料及沃尔玛百货有限公司在韶关投资的图片，让学生思考：波音777客机的生产组成，反映了什么现象？经济全球化对我国经济的发展有利还是有弊？当今世界的发展趋势是什么？
学生回答，教师小结：①只有世界各国共同发展和繁荣，才能共创人类美好的未来。和平与发展仍然是当今时代的主题。世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要发展、社会要发展，是不可抵挡的时代潮流。这是和平与发展仍然是当今时代的主题的内涵。
②经济全球化。经济全球化给我国带来了大量的资金，开拓了广阔的世界市场，创造了许多的机遇，但对我国的许多行业带来了巨大的冲击。我们要积极参与，趋利避害。经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势，是任何国家、任何个人都不可能改变的。
二、国际竞争中的中国
1、中国在世界上的地位
利用我国近年来经济的发展图表和材料，导出我国在世界上的地位：我国是最大的发展中国家，我国已成为具有全球影响的地区性大国，尽管我国目前的经济实力与发达国家相比还有较大的差距，但我国潜力巨大、前景光明，是一个正在和平发展的大国。
学生活动：用一句话来描绘昨天、今天、明天的中国。
2、中国在国际上的作用
通过“中国威胁论”的材料，让学生讨论：中国会威胁世界吗？为什么？
学生回答，教师小结：（展示宪法和有关时事材料说明中国在国际上的作用）①对发展（经济）：是世界商品的销售市场；是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。②对和平（政治）：在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与（伊朗核危机、伊拉克重建）。中国奉行独立自主的和平外交政策，为解决国际争端、地区冲突和打击恐怖主义等作出了积极贡献，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。
学生活动：（议一议）为了世界的永久和平，青少年能做些什么？（角度：思想、行动、学习、学校……）
【课堂小结】在旋转的世界舞台上
1、当今时代的主题：和平与发展
当今世界的发展趋势 2、当今世界的发展趋势：经济全球化、世界格局多极化
3、世界各国积极参与，趋利避害。
1、中国在世界上的地位
国际竞争中的中国 2、中国对世界经济发展起着巨大推动作用
3、中国在国际政治舞台上发挥着日益重要的作用，成为维护世界和平与稳定的重要力量。
【课堂练习】 单项选择题：
1、全球闻名的“耐克”球鞋年产9000万双，每年都推出100多种新产品和新款式。但是美国耐克公司七千八百多名职工只负责设计、选厂、监制和销售，而生产却由分散在世界各地的40多家工厂来完成。这反映了（a）现象：
a、经济全球化；
b、和平与发展是当今时代的主题；
c、世界格局多极化；
d、美国依然在推行霸权主义。
2、美国布什政府表示其将不再执行上届政府批准的《京都议定书》，立即遭到世界各国人民的强烈反对。这表明（b）。
a、战争与反战争是当今时代的主题
b、霸权主义和强权政治不得人心
c、霸权主义是当今时代的主题
d、布什政府是不合格的政府
【课后作业】《关注和平问题》请大家为宣传“结束战乱,争取和平”设计两句标语口号、两种活动方式。
【板书设计】第11课走向世界的中国 第一节 在旋转的世界舞台上
政治上：世界格局多极化 追求和平
世界 反对战争 反对霸权主义 反对强权政治 反对恐怖主义
经济上：经济全球化 共同发展
中国：和平崛起
走向世界的中国 篇9
教学目标
知识与技能
1、初步领会地理环境要素的综合性和差异性及环境与人类活动的相互关系。
2、明确中国的国情和世界发展趋势，了解中国与世界的联系。
3、了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
过程与方法
作图----小组合作----导学-----练习深化
情感态度与价值观
感知国家综合国力的提升，增强热爱祖国的情感
教学重点、难点
我国的区域差异和区域合作中的重大工程
学习者分析
学生对关于国家的一些国情知之甚少，对南水北调等工程难以理解。
教学资源与策略
课件、素描纸、铅笔、红笔、黑笔
教学过程（教师活动、学生活动及设计意图）
导入新课
两年来，我们学习了中国地理、世界地理，今天我们一起和中国走向世界。
【板书】走进世界的中国
讲授新课 教师引入：在两年的地理学习中，同学们掌握了学习地理的学习方法之一是：读图。今天我们就用我们手中的笔自己来描绘祖国的蓝图。将同学们分成六个小组。每个小组选一名组长。共同完成“中国轮廓图”，并画出四大地理区域的分界，用一句话或一个词描述每一个区域的特征。（时间5分钟） 学生作画，老师巡视。 教师承转：不同的区域具有不同的地理特点，面临不同的发展问题。我们怎样才能促进区域的可持续发展，我国在世界中怎样才能更好地发展，是今天这节课需要探究的问题。
教师板书：一、促进区域的可持续发展
教师板书：1.区域差异
学生展示作品： “我国的四大地理区域图”，老师提问：
根据我国不同区域的主要特点，想一想我们国家的基本国情是什么？
学生发言：不同区域的地理特征千差万别，这说明我国的基本国情是国土辽阔，区域差异大。
教师承转：不同的区域地理条件不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。
教师板书：2.区域发展
教师提问：
1. 以东北平原为例，想一想为什么东北平原成为我国重要的商品粮基地？
（联系气候、地形、人口、工业等方面进行分析）
2.根据课前收集的资料，分组讨论自己的家乡发展经济的有利和不利的地理条件，想一想我们应当怎样因地制宜地发展家乡的经济？
学生讨论发言。（略）
师生共同总结：
1.我们可以看到东北平原地势平坦、面积辽阔，是我国最大的平原；土壤肥沃，夏季高温多雨；人口密度较低，适宜大规模的农业机械化生产。这些都是东北平原的农业资源优势。充分利用这些优势条件，发展商品粮生产，是东北平原区域发展的方向。因而东北平原成为我国重要的商品粮基地。
2.家乡发展经济的地理条件既有优势也存在着问题。就人口这一条件而言，从不利的方面看是人口多，人均资源少；而从有利的方面看是人口多，劳动力资源丰富，这就需要我们扬长避短，发展农业要走多种经营之路，发展工业要发展劳动密集型的加工工业并积极发展需要大量劳动力的第三产业。临近港澳、东南亚，引进外资方面更有利。可以利用优势发展加工制造业。看来，因地制宜发展经济，就是最大限度地发挥自身优势，最大限度地克服不利因素的影响。
看漫画，谈感受。“丰收的苦恼”。教师承转：有了优势，是否就能够发展得好呢？如果东北平原生产的粮食，我们家乡加工的产品没有广阔的消费市场，任何优势也就无法实现，也就不能促进区域的持续发展。因此，我们的发展需要其他地区的合作。
走向世界的中国 篇10
本学期总第36课时
本单元第21课时
授课日期6、7
课题
第六章 走向世界的中国
课型
新授课
主备人
学
习
目
标
1、了解中国的国情；2、了解中国在世界地位的变化；3、了解工农业生产在世界的位次；4、了解发展前景和肩负责任。
重点难点
本节无重要知识点
教具准备
多媒体课件
教 学 过 程
步骤
师 生 活 动
复备
激情导入
自主学习
学生齐读前言短文。
本节作为中国地理的总结篇，无重要知识点，只要求学生了解下列内容：
1、中国的国情2、中国在世界地位的变化3、工农业生产在世界的位次4、发展前景和肩负责任
科代表引领
步骤
教 学 活 动
复备
激情互动
魅力精讲
拓展应用
生成创新
领土广阔，山河壮丽
环境多样，资源丰富
优势 物产富饶，民族团结 发展中国家
社会主义，成就巨大
人口众多→人均量少
弱点 灾害频繁
地区差异大
二、中国工农业生产在世界的位次
工农业生产变化巨大
解放前落后的农业国 工农业均比较发达的社会主义
工业 国家
部门残缺 门类齐全 工农业产量跃居世界前列
布局偏沿海 分布较均衡 世界首位：粮食、原煤、棉
工业落后 高新技术产 花、肉类、水泥、原油、
靠进口 业快速发展 钢、发电、自行车
结合教材，谈一谈我们着一代人所肩负的使命。
积极引导学生发言，教师总结形成一定的整体认识。
教后记
了解国情，认清现状，走可持续发展的道路。使学生形成一定的社会责任感。
走向世界的中国 篇11
第九章 走向世界的中国 --
一、教学目标
（一）知识目标
1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
（二）能力目标
着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
（三）德育目标
1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣，
2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。
3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
二、教学重点、难点
（一）教学重点
促进区域的可持续发展；
在世界中求发展。
（二）教学难点
在世界中求发展
三、教学方法
小组活动法、读图观察法、联系对比法等。
四、教具准备
投影片、有关录像片或vcd光盘。
五、课时安排
一课时
六、教学过程
[导入新课]
前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势?在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢?
板书：一、促进区域的可持续发展
[讲授新课]
1.区域差异很大
出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗?它们有什么差异或特点呢?(请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充)
教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。(教师在适当位置上及时板书)
2.区域发展不同
过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。
投影：《东北平原》(图9.1)弓i导学生读图，了解东北平原粮食生产情况。
东北平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，人口密度较低，适宜大规模机械化作业，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。
提问：从图9.1上可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢?可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢?
评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广大，是我国最大的平原。此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。这是与其他地区相比东北平原的一大优势。利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。
提问：看过东北平原因地制宜发展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡发展经济有哪些有利和不利的地理条件?(轮流请男同学说不利的地理条件，女同学说有利的地理条件，教师简练地为学生板书)
过渡：大家在找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢?
小组讨论：引导学生带着上述问题分小组讨论，派代表发言，其他同学补充。
评价点拨：(小组讨论，代表发言，其他同学补充，教师激励评价后点拨)大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少，有利方面提出人口多，劳动力充足。针对这一矛盾，有同学提出在本区发展需要较多劳动力发展简单的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可创造更多的产值，可见，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势，也就是最大程度地克服不利因素的影响。
提问：我国最大的平原――东北平原与我们自己家乡的发展情况相同吗?(学生：不相同)
评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。可见，区域发展不同(教师在适当位置及时板书)，也是促进区域可持续发展的一个重要原因，
过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢?仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗?(学生，不能)那该怎么办呢?(学生：与其他区域合作)
教师：回答得有道理!促进一个区域的可持续发展必须进行区域合作.(教师及时板书)
板书：3.区域合作
教师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了?如果东北平原生产的粮食没有地方需要，如果我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。因此，我们的发展，需要与其他区域的交流、合作，正如大家都知道的北煤南运、南水北凋、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果(教师及时板书c区域合作)，离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。
播放录像：引导学生收看有关“南水北调、西气东输、西电东送”工程的专题录像，搞清这些工程的概况，明确区域合作对国家重点工程的建设，对国家各区域经济发展和人民生活的改善有着重要的意义。
投影：“三北防护林的分布图”，然后，引导学生读图判断三北防护林地跨我国哪三北和哪些省级行政区?
“三北”防护林全长7000多千米，宽400～1700千米，面积约占国土面积的42％。
播放录像：在学生读图的基础上，引导学生边看录像，边收听有关“三北防护林”的情况介绍：我国的“三北防护林”东起黑龙江的宾县，西至新疆的乌孜别里山，跨西北、华北北部和东北西部，包括13个省、自治区、直辖市的551个县，总面积406.9×104公顷，占国土面积的42.4％，规划造林3.508×104公顷，在国际上被誉为“世界生态工程之最”。它的作用在于使森林覆盖率平均从1975年的5％提高到14％左右，三北地区实现农田林网化，大部分牧场也有了林网、防护林的保护，黄土高原和人为因素造成的沙地将得到不同程度的治理，宜林荒山荒地将被绿化，水土流失和风沙危害基本上得到控制。经济效益和环境效益十分巨大。
教师小结：区域间的联系与合作，不仅可以优势互补，使各区域得到共同发展，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进各区域的可持续发展。可以说“三北”防护林是我国区域合作获得可持续发展的一个典范。
过渡：出示“世界地图”(挂图)。刚才，我们从实例中看到我国的不同区域在经济和环境各方面均有长足的发展，我们的祖国也在各区域的发展中不断向前发展。那么，我们的祖国怎样才能在世界这个更大的区域中求得发展，大显身手呢?
板书：在世界中发展
投影：“中国加入世贸组织签字仪式”(图9.3)
播放录像：将中国人世的历程以视频(或图片)等形式展现给学生，启发学生思考。
提问：同学们想一想，中国历经15轮谈判终于在xx年11月正式加入世贸组织(wto)。为什么中国经过千辛万苦一定要加入wto呢?
评价点拨：(学生回答，教师激励评价后点拨)首先，中国是一个正在发展中的大国，综合国力逐渐增强，从自身的发展需要来看，加入wto，融人世界，发展本国优势，对外开放，可促进
祖国的发展；其次，从全球化的发展趋势看，加入wto，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径；(引导学生读图9.2)第三，加入wto，共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，促进世界的和平、可持续发展和人类社会的进步，是时代赋予我国这个联合国安理会常任理事国的重大责任。
[课堂小结]
两年来，我们走过世界，走遍中国，明天将带着我们所学到的地理知识、使用地图本领、分析问题的能力、懂得的道理走向未来的生活。
七、板书设计
走向世界的中国 篇12
第九章 走向世界的中国 --
一、教学目标
（一）知识目标
1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
（二）能力目标
着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
（三）德育目标
1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣，
2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。
3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。
4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。
二、教学重点、难点
（一）教学重点
促进区域的可持续发展；
在世界中求发展。
（二）教学难点
在世界中求发展
三、教学方法
小组活动法、读图观察法、联系对比法等。
四、教具准备
投影片、有关录像片或vcd光盘。
五、课时安排
一课时
六、教学过程
[导入新课]
前段时间，我们班分成四个社会调查小组，按协商选择的办法分别对我们家乡的自然、人文、经济、教育等方面进行了认真详细的社会调查，经过对调查材料的整理，写成了较好的社会调查报告。现在请一位同学向全班汇报一下调查结果。然后，引导学生小组讨论，分析一下家乡的区域发展有什么优势?在此基础上，引导学生想一想为什么要促进一个区域的可持续发展呢?
板书：一、促进区域的可持续发展
[讲授新课]
1.区域差异很大
出示挂图：引导学生边观察中国地图边回忆所学知识：同学们还记得在中国区域地理中我们学习的大小不等的那些区域吗?它们有什么差异或特点呢?(请男女同学轮流回答，区域特点把握不准的，教师激励评价后加以点拨补充)
教师讲解：从地图上，从同学们的回忆中可知，我国国土辽阔，东西南北中各方的地区(或区域)差异很大，可以说这是我国的基本国情。由此可见，我国促进区域可持续发展的一个重要原因是：区域差异很大。(教师在适当位置上及时板书)
2.区域发展不同
过渡：不同地区或区域的特点不同，发展的方向、途径和所走的发展道路也不尽相同。
投影：《东北平原》(图9.1)弓i导学生读图，了解东北平原粮食生产情况。
东北平原面积广大，地势平坦，土壤肥沃，人口密度较低，适宜大规模机械化作业，已发展成为我国重要的商品粮生产基地。
提问：从图9.1上可以看出东北平原的地形地势有什么特点呢?可以想象出东北平原的土壤、农业生产有什么特点呢?
评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：东北平原地势平坦、面积广大，是我国最大的平原。此外，东北平原以肥沃的黑土著称，人口密度较低。这是与其他地区相比东北平原的一大优势。利用这些优势条件，进行大规模的农业机械化生产，为国家提供了大量的商品粮，而成为我国重要的商品粮生产基地。
提问：看过东北平原因地制宜发展地区经济的例子，我们来看看自己的家乡发展经济有哪些有利和不利的地理条件?(轮流请男同学说不利的地理条件，女同学说有利的地理条件，教师简练地为学生板书)
过渡：大家在找出我们家乡发展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地发展我们家乡的经济呢?
小组讨论：引导学生带着上述问题分小组讨论，派代表发言，其他同学补充。
评价点拨：(小组讨论，代表发言，其他同学补充，教师激励评价后点拨)大家刚才在找出有利和不利于经济发展的地理条件时都提到我们地区的人口问题，不利方面认为人口多，人均资源少，有利方面提出人口多，劳动力充足。针对这一矛盾，有同学提出在本区发展需要较多劳动力发展简单的加工工业，不但充分利用了大量的人力资源，而且可创造更多的产值，可见，因地制宜地发展区域经济，最大限度地发挥自身优势，也就是最大程度地克服不利因素的影响。
提问：我国最大的平原――东北平原与我们自己家乡的发展情况相同吗?(学生：不相同)
评价点拨：学生回答，教师激励评价后指出：正是由于两个区域的自然、人文地理等方面的条件不同，因此区域发展的方向、发展的途径和发展的道路也不尽相同。可见，区域发展不同(教师在适当位置及时板书)，也是促进区域可持续发展的一个重要原因，
过渡：怎样才能促进一个区域的可持续发展呢?仅仅依靠本区域的有利条件就能促进本区域的可持续发展吗?(学生，不能)那该怎么办呢?(学生：与其他区域合作)
教师：回答得有道理!促进一个区域的可持续发展必须进行区域合作.(教师及时板书)
板书：3.区域合作
教师讲解：发挥了我们的优势，是否就可以发展好了?如果东北平原生产的粮食没有地方需要，如果我们加工的产品没有地方销售，优势也就无法实现。因此，我们的发展，需要与其他区域的交流、合作，正如大家都知道的北煤南运、南水北凋、西气东输、西电东送，目前我国这些重点工程的实施，可以说都是区域合作的结果(教师及时板书c区域合作)，离开区域间的合作，任何一项国家重点工程，都是难以实施、难以完成的。
播放录像：引导学生收看有关“南水北调、西气东输、西电东送”工程的专题录像，搞清这些工程的概况，明确区域合作对国家重点工程的建设，对国家各区域经济发展和人民生活的改善有着重要的意义。
投影：“三北防护林的分布图”，然后，引导学生读图判断三北防护林地跨我国哪三北和哪些省级行政区?
“三北”防护林全长7000多千米，宽400～1700千米，面积约占国土面积的42％。
播放录像：在学生读图的基础上，引导学生边看录像，边收听有关“三北防护林”的情况介绍：我国的“三北防护林”东起黑龙江的宾县，西至新疆的乌孜别里山，跨西北、华北北部和东北西部，包括13个省、自治区、直辖市的551个县，总面积406.9×104公顷，占国土面积的42.4％，规划造林3.508×104公顷，在国际上被誉为“世界生态工程之最”。它的作用在于使森林覆盖率平均从1975年的5％提高到14％左右，三北地区实现农田林网化，大部分牧场也有了林网、防护林的保护，黄土高原和人为因素造成的沙地将得到不同程度的治理，宜林荒山荒地将被绿化，水土流失和风沙危害基本上得到控制。经济效益和环境效益十分巨大。
教师小结：区域间的联系与合作，不仅可以优势互补，使各区域得到共同发展，还有助于解决区域的环境问题，进一步促进各区域的可持续发展。可以说“三北”防护林是我国区域合作获得可持续发展的一个典范。
过渡：出示“世界地图”(挂图)。刚才，我们从实例中看到我国的不同区域在经济和环境各方面均有长足的发展，我们的祖国也在各区域的发展中不断向前发展。那么，我们的祖国怎样才能在世界这个更大的区域中求得发展，大显身手呢?
板书：在世界中发展
投影：“中国加入世贸组织签字仪式”(图9.3)
播放录像：将中国人世的历程以视频(或图片)等形式展现给学生，启发学生思考。
提问：同学们想一想，中国历经15轮谈判终于在xx年11月正式加入世贸组织(wto)。为什么中国经过千辛万苦一定要加入wto呢?
评价点拨：(学生回答，教师激励评价后点拨)首先，中国是一个正在发展中的大国，综合国力逐渐增强，从自身的发展需要来看，加入wto，融人世界，发展本国优势，对外开放，可促进
祖国的发展；其次，从全球化的发展趋势看，加入wto，加强与世界其他区域的合作，是发展的途径；(引导学生读图9.2)第三，加入wto，共同解决人类面临的人口、资源、环境等问题，促进世界的和平、可持续发展和人类社会的进步，是时代赋予我国这个联合国安理会常任理事国的重大责任。
[课堂小结]
两年来，我们走过世界，走遍中国，明天将带着我们所学到的地理知识、使用地图本领、分析问题的能力、懂得的道理走向未来的生活。
七、板书设计
走向世界的中国 篇13
本节课结合西安市高新一中初中校区地理教研组提出的“五环”教学模式，以发展为主线进行教学设计，以家乡陕西省的发展为引导，以中国在世界中的发展为小结，并最终落实到学生今后的发展上，处处秉承以学生为本的理念。在培养学生综合能力的同时，注重学生地理素养的提升。在完成每个教学环节后，都以回归生活为落脚点，进一步明确“学习地理就是为了更好的生活”这一目标。另外，本节课除了在教学活动中体现合作的重要性之外，也将这一特色体现在板书设计上，强调合作是发展的基础，大到国家，小到个人，在合作中求发展才是最佳出路。
