第十章 极地地区(精选3篇)
第十章 极地地区 篇1
一、素质教育目标
1、 了解两极地区特殊的自然环境。
2、 理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的原因,培养可持续发展的观念。
二、课时安排
2课时。
三、教具学具准备
地球仪、南北两极挂图、南北两极景观图片
四、师生互动活动设计
1、 引导学生了解两极地区的地理位置及范围,共同讨论由此而造成的特殊的自然环境特征;理解在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
2、 指导学生学会在以两极为中心的地图上辨别方向;能够根据两极的气温比较两地自然环境的差异。
3、 感受科学家勇攀科学高峰的精神,增强保护两极地区环境的意识,认识人类可持续发展的重要性。
五、教学步骤
第一课时
(一)教学目标
1、 知识目标
(1) 南北两极地理位置
(2) 南北两极环境特点
2、 能力目标
(1) 培养学生对地球仪的观察和思考能力,从而思考形成极地气候的原因。
(2) 从海陆状况、气候状况、资源状况、代表动物入手分析南北两极的差异。
(3) 培养学生的认识能力、推理能力、总结归纳知识的能力。
4、 德育目标
(1) 激发学生的求知欲,调动学生的学习主动性,将知识深入化。
(2) 理解事发有因,看问题要懂得透过现象抓住本质。
(二)教学过程
[引入]今天我们学习新的章节极地地区,在地球南北两端,有两个十分特殊的地区:北极地区和南极地区。
[板书] 第十章 极地地区
[提问]我们已经学过了五带的划分,其中涉及到北极圈,请一位同学回答北极圈是指北纬多少度?
[回答] 北纬66.5度
[展示说明]将地球仪拿出来说明北纬66.5度以北的广大地区,包括北冰洋的大部分,以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿我们称之为北极地区。
[板书] 一、 北极地区
中间是北冰洋
[引导提问] 北极圈在这里,北纬66.5度,南极圈具有对称的特点,请一位同学说说南极圈的纬度是多少?
[回答] 南纬66.5度
[展示说明]位于地球最南端的南极地区是指南纬66.5度以南的广大区域,包括南极大陆,以及周围的海洋。
[板书] 二、 南极地区
中间是南极大陆
[引导过渡说明]由于海洋与陆地分布不同造成南极地区和北极地区较大差异。
关于南极的自然环境:
(1)“冰雪高原”的“高”是如何造成的?
南极本身陆地海拔高度并不是特别大,但冰川的厚度非常大,所以形成了“冰雪高原”。
[点明]这是长时间气温过低,降雪日积月累的结果。
(2)南极成为世界“冷极”的原因:南极洲几乎全部位于南极圈以内,纬度高,地面接受太阳光热少;南极洲平均海拔较高;南极大部分地区被冰雪覆盖着,冰雪对阳光有强反射作用,热量难以吸收。
(3)被世人喻为“白色沙漠”的原因:南极位于极地高气压带,空气以下沉运动为主;南极上陆地面积广阔,而海洋面积小;常年受极地大陆气团的控制。
(4)为什么南极和北极相比风力更大?
这与南极的低温有较大关系。
南极由于气温比北极低,因而产生非常强烈的低气压中心,会造成比北极更大的气压梯度力,所以南极会有“风库”之称。
[板书] (1)“冰雪高原”
(2)“冷极”
(3)“白色沙漠”
(4)“风库”
[总结]南极气温低、降水少、风力大,北极终年冰封,但不如南极冷。
[介绍] 南北两极资源,包括分布矿产、冰川和原始自然环境等
[板书]三、南北两极资源状况
(1)南极:
(2)北极:
[展示] 南北两极景观图片
[提问]从北极景观图中我们可以看到什么动物?
[回答]北极熊
[提问]从南极景观图中我们可以看到什么动物?
[回答]企鹅
[板书]四、南北两极的代表动物
(1) 北极:北极熊
(2) 南极:企鹅
[填表题总结以上所学内容]
南极 北极
海陆状况 中间是南极大陆,周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围 中间是北冰洋,周围是亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿
气候状况 气温低、降水少、风力大 终年冰封,但不如南极冷
资源状况 矿产、冰川、海洋生物、原始的自然环境 主要为矿产资源
代表动物 企鹅 北极熊
拓展:极地的保护与和平利用
1、 让学生读关于日本捕鲸的报道,并让他们搜集更多的相关资料,使学生了解极地地区面临的生态环境危机,同时学生会认识到一些国家虚伪的面目,假借科学研究的名义而发展本国的经济。结合本节的活动1讨论:“面对着最后一块净土,我们应该采取什么措施?”。讨论的结果最终要落在两点:一是签定条约,进行国际间合作,和平利用,共同保护生态环境;二是加强个人的环保行为。通过讨论,培养学生的环境保护意识和可持续发展的观念。
2、 利用本节活动2的形式,让学生在课下做北极地区环保与利用的宣传活动,学生在活动的过程中既了解了相关的事件与知识,又在教育别人的同时教育了自己。
第十章 极地地区 篇2
第十章 极地地区
教学目标
(一)知识目标
1、 了解两极地区的地理位置和范围
2、了解两极地区特殊的自然环境
3、理解两极地区开展科学考察和环境保护的重要性
(二)能力目标:
1、 学会在以两极地区为中心的地图上辨别方向
2、能根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异
(三)情感目标:
感受科学家勇攀科学高峰的精神,增强保护两极地区环境的意识,认识人类可持续发展的重要性
重点、难点 两极地区特殊的自然环境在以极点为中心的地图上辨别方向
教学手段 多媒体
教学思路 根据教材内容,本章分三部分,第一部分介绍基础知识:两极地区的纬度位置和包括的范围,以及两极地区的自然环境;第二部分介绍两极地区主要的自然资源;第三部分由于人类的到来必然对两极地区造成破坏,因此要保护极地地区。
教学过程
展示“南极考察图片”,提问:“谁能告诉老师这是什么地方?你们想不想去?”
情境创设 假如你是一位将要赴两极地区进行考察的科学家,你需要了解有关极地地区的哪些问题呢?
学生分组讨论回答 将全班每四个人分成一组,讨论派代表回答,回答最好的一组给予鼓励。
教师讲述 首先需要对两极地区的纬度位置及自然环境有一个全面的了解。
展示图片 北极地区和南极地区(去掉极点)
学生活动 学生试着自己判断哪一幅是南(北)极地区;并且讨论归纳其不同特点:北极地区主要是海洋,周围被大陆所包围;南极地区主要是大陆,周围被海洋所包围。
学生活动 在老师带领下,在北极地区图上找出北极地区的纬度位置和北极地区所包括的范围(注意:我们现在所看到的地图跟平时所看到的不一样,这幅地图是从极点上空来看的,它有弧线和射线,弧线代表纬线,射线代表经线)
板书 1、北极地区的纬度位置及范围
教师小结 位于地球最北端的北极地区,是指北纬66.5度以北的广大区域,包括北冰洋的大部分,以及沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。
教师提问 在图上,北极地区有一个特殊的地方北极点,它的时间如何?在这一点上每个方向都指向哪里?
学生分组讨论这两个问题
板书 2、北极点
教师提示 在同一经线上地方时相等,那么在经线相交的地方,时间该如何来计算呢?
学生思考 略
情感教育 在这种情况下,在极地工作的各国考察队员保留各自国家的地方时间,遇到外国人时一般不问:“现在几点了?”一位美国考察队员曾这样描述他们在极点举行垒球比赛的情形:“那只小小的垒球一会儿从今天飞到了昨天,一会儿又从昨天飞回今天。
继续提问 那么在北极点,每个方向都指向哪里呢?
活动 教师给每桌同学发一个地球仪,两人合作,假设一人在北极点,一人在北极点附近的任一地方,教师提示:经线连接南北两极,指示南北方向,纬线指示东西方向,由学生讨论回答,并说出理由(在北极点,每个方向都指向南方)
引申 任取两点,建方向坐标来辨别方向
承接 研究了北极地区,那么南极地区的情况又是怎样的呢?
板书 3、南极地区的纬度位置及范围
学生活动 南极地区的纬度位置及所包括的范围
教师小结 位于地球最南端的南极地区,是指南纬66.5度以南的广大区域,包括南极大陆以及周围的海洋。
引申 思考:如果建一座房屋它的四面都朝南,应建在何地?(南极点)
提问 对于南极,你的第一印象是什么?
学生分组讨论
板书 4、南极的别称“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”
教师讲述 在七大洲当中,南极洲的平均海拔是最高的,约2410米,在地图上大家可以看出,在南极大陆上,它的颜色是白色的,是由冰雪所覆盖的,冰层的厚度就有xx米左右,因此南极地区有“冰雪高原”之称,南极地区是地球上最冷的地区。
教师提问 在这么寒冷的地区,什么样的自然景观最显著呢?
学生看书回答 略(冰山,录象―冰山的形成或材料中南极冰山的形成)
小型讨论 冰山的作用
教师讲述 除了严寒之外,南极地区还被称为地球上的“白色沙漠”和“风库”。
提问 为什么南极地区会被称为“白色沙漠”呢?它与我们平时所提到的沙漠如撒哈拉沙漠有什么相同之处吗?
学生思考 略
教师小结 主要原因是南极地区降水非常少,大部分地区的年降水量为55mm,最少的地方不足5mm,与撒哈拉沙漠地区差不多。
但由于南极地区非常寒冷,降水以固态形式为主,气温低不易融化,所以结成厚厚的冰层。
承接 大家知道吗?如果把一条绣迹斑斑的铁链放在南极的风口,不到一小时,它就锃亮如新,这说明什么呢?(因此南极又是一个巨大的风库)
继续提问 南极地区的“风库”又是如何得来的呢?
录象或材料 南极的大风
教师讲述 南极地区风速为17―18m/s,最大风速可达100m/s,而我们平时所说的12级台风,风速也只达32.6m/s。
过渡 北极地区的寒冷和风速都不及南极地区。
关于北极地区的寒冷和风速 由学生自己看书,概括回答
过渡 在冰天雪地的两极地区,我们不能忽视生命的存在,学生分组讨论,分别表演南(北)极去,可能遇到的“主人”。
过渡 两极地区气候非常恶劣,那么人们为什么要去极地地区呢?最初的目的是什么?现在的目的又是什么?
板书 二、科学考察的宝地
学生思考回答 略(自然探险―科学考察)
教师讲述 南极地区主要是陆地,各个考察国家都在极地建了考察站,中国也不另外,在南极地区建了两个考察站―长城站和中山站(由同学在图上找出来,并要求学生进一步判别中山站在长城站的什么方向)
学生在图上找出这两个站(这两个站的纬度位置不一样,中山站在极圈以内,会出现极昼极夜现象,而长城站则不然)
板书 1、南极建站的时间
学生思考 为什么我国两个建站时间都是2月份。
板书 2、两极的自然资源
教师讲述 我们把南极地区称为科学考察的宝地,是因为南极是一个自然资源的“大仓库”,那么南极地区到底有哪些自然资源呢?
学生思考回答 略]
教师小结 南极地区的地下埋藏着丰富的矿产(点击图片:南极地区,由学生找出有哪些矿产资源,并思考南极为何有煤存在),它的地上储存着大量的固体淡水资源;它的沿岸栖息着无数的海洋生物,还有原始的自然环境,这些古老的自然环境埋藏在厚厚的冰层以下,那么如何知晓呢?
展示图片10.6南极科学考察示意(这幅图可由学生试着描述)
教师讲述 北极地区因其独特的自然条件和地理位置,在科学研究和考察方面占有重要的地位。第二次世界大战以后,随着北极地区的石油、天然气、煤、铁等资源的进一步发现和开采,人类对北极地区的科学研究和考察也越来越频繁。
过渡 极地地区由于科学家和开发者的到来必然会打破这里的寂静,极地地区应该如何开发、利用,科学家在考察时应该注意什么问题,人们应该怎样对待这片洁净的土地?
板书 三、极地的保护与和平利用
展示图片 南极鲸sos
提问 这则报道说明了什么问题?
学生思考回答 略
板书 1、南极生态遭到破坏
教师小结 这说明极地地区面临生态危机,同时,我们也应该认识到一些国家假借科学研究的名义而发展本国的经济。
教师讲述 大家知道目前关于南极地区,国际上比较关注的一个问题是什么?
学生讨论回答 南极臭氧层空洞
教师补充 最近在南极冰层里出现了空气污染的颗粒
提问 如何保护最后一片净土?
板书 2、采取措施
学生讨论回答 一是签定条约,进行国际间合作,和平利用,共同保护生态环境;二是加强个人的环保行为。
板书设计
一、 冰雪覆盖的地区
1、北极地区的纬度位置及范围
2、北极点
3、南极地区的纬度位置及范围
4、南极的别称“冰雪高原”、“白色沙漠”、“风库”
二、科学考察的宝地
1、 南极建站的时间
2、 两极的自然资源
三、极地的保护与和平利用
1、 南极生态遭到破坏
2、 采取措施
第十章 极地地区 篇3
第十章 极地地区(学案)
一、知识目标:
1.能在地图上指出两极地区的范围,环绕北冰洋的大洲和环绕南极地区周围的大洋。
2.知道两极自然景观和环境的差异及代表动物。
3.能在图上找出我国的两个考察站,并能说明在两极地区进行科学考察的意义。
二、知识结构:
(一)冰雪覆盖的地区
1.位于地球最北端的北极地区,是指__________以北的广大区域,包括_________的大部分以及沿岸的______ ______ ______三洲的陆地和岛屿;位于地球最南端的南极地区是指_________以南的广大区域,包括_________以及周围的海洋.
2._______是南极的象征,________是北极的象征.
3.________地区还被称为地球上的”白色沙漠”和”风库”.
(二)科学考察的宝地
目前,已有____个国家在南极建立了______多年科学考察实验站.
(三)极地的保护与和平利用
为了保护南极的生态环境,和平利用南极1959年12月,澳大利亚、阿根廷等12个国家签订___________,我国于_______年正式加入.
三、反馈练习:
一、选择题
1.环绕南极洲的大洋,按地球自转方向自西向东排列正确的是( )
a.太平洋,印度洋,大西洋 b.太平洋,大西洋,印度洋 c印度洋,大西洋,太平洋
2.对南极地区进行科学考察的最好日期是( )
a.3月21日左右 b.6月22日左右 c.9月23日左右 d12月22日左右
3.有冰雪高原之称的是( )
a.北极 b.南极 c.青藏高原 d.帕米尔高原
4.北极地区周围的大洲按地球自转方向自西向东依次是( )
a 欧洲 亚洲 北美洲
b亚洲 北美洲 大洋州
c. 欧洲 北美洲 亚洲
d.北美洲 亚洲 欧洲
二、综合题
1.读北极地区图完成下列要求:
(1)图中a是_________岛,b是_______洲,d是________海峡,e是________洲,f是__________洲,g是______洋.
(2)c处石油资源丰富,该地属_________国家,f地是北极地区气候最温暖的地方,其原因是________________.
(3)下面对北极地区的说法正确的是( )
a.气候比南极温暖
b.风力比南极大
c.降水比南极多
d矿产资源还未得到开发
2.读南极地区图回答:
(1)图中大洲名称
a是__________,c是_________
e是__________,
大洋名称b是__________,d是____________,f是__________
(2)g.h是我国在南极地区建立的两个科学考察站,其名称分别是g______________,h__________
我国两个考察站的建站时间都选择在2月份,原因是____________
________________.
(3)从图中矿产资源分布的信息看,南极洲的_______ ________等矿产丰富.已发现的矿产大多分布在大陆边缘,其原因是______________
________________________.
(4)南极地区被成为白色沙漠的原因是 。
(5)南极地区的气候特征是 。