第21课 对外开放格局的形成（精选3篇）
第21课 对外开放格局的形成 篇1
第12课 对外开放格局的形成
[课标内容]
以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
[教学目标]
一、知识与能力
（1）通过学习对外开放格局形成的过程，培养学生运用地理知识理解和分析历史事物的能力与跨学科综合的能力。
（2）通过比较中国近现代对外开放的异同，培养学生比较分析的能力。
（3）通过思考对外开放给我们生活带来的影响，以及想像加入世贸组织xx年后中国将会怎样，培养学生联系生活实践思考问题的能力和进行合理想像的能力。
二、过程与方法
（1）感知对外开放格局形成的史实，认识我国对外开放是一个由点到面、由南到北、由东到西、由局部到全方位的推进过程，学习运用地理知识理解历史内容的方法。
（2）通过比较理解经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的政策内涵，学会比较分析问题的方法。
（3）在对外开放大格局中，联系身边实际，为当地经济发展献计献策，培养学生的创新思维能力。
三、情感态度与价值观
（1）通过比较近现代对外开放的异同，增强热爱中国共产党和社会主义的情感。
（2）认识对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。
（3）通过学习中国加入世贸组织的历程，思考中国加入世贸组织的利弊，强化机遇意识与危机意识。
[重点和难点]
重点：（1）我国实行对外开放的政策；（2）为什么要创立经济特区？（3）对外开放格局的形成。
难点：中国加入世界贸易组织。
[课时]
1课时
[教学方法]
按“体验情景――讲述信息――讨论问题――实践创新”四步法进行教学。
[教学过程]
课前引导：上一节我们学习了“农村和城市的改革”。在十届三中全会后，我国改革与开放并举。在对内改革的同时，大力推进对外开放，形成了对外开放的新格局。
导入新课
一、经济特区的建立
体验情景：通读本目课文，观看《开放的深圳特区》、《邓小平为深圳特区题词》图，以及课件相关内容。
讲述信息：（1）我国在什么时候开始实行对外开放？（2）我国哪一年开始创立经济特区？设立了哪四个经济特区？（3）设立海南省，并作为经济特区是哪一年？（4）请计时 一讲深圳设为经济特区后经济建设和发展的情况。
讨论问题：（1）什么是对外开放？我国为什么要实行对外开放？（2）什么是经济特区？它特殊在什么地方？它哪些方面又不能特殊？（3）我国为什么要设立经济特区？（4）为什么经济特区都设在广东、福建等南方沿海地区？（5）为什么深圳特区设立后，当地的经济获得了高速发展？
实践创新：深圳特区建设者最著名的口号是什么？谈谈你对这一句口号的看法。
二、对外开放格局的形成
体验情景：通读本目课文，观看《开放14个沿海城市的报道》、《发展中的上海浦东新区一角》、《对外开放新格局》图，以及课件相关内容。
讲述信息：（1）建立经济特区后，我国在对外开放上又采取了哪几大步骤？（2）开放14个沿海港口城市是在哪一年？开放了哪14个城市？国家给予这些开放城市怎样的经济政策？开放沿海城市有什么作用？（3）我国哪一年建立了哪三个沿海经济开放区？国家给予沿海经济区什么样的经济政策？建立沿海经济区有什么作用？（4）党中央、国务院哪一年决定实行浦东开发开放？给予浦东怎样的开发开放政策？浦东开发开放有什么作用？（5）
我国哪一年开放长江沿岸城市和内陆省会（首府）城市？开放这些城市有什么作用？（6）通过逐步开放，我国形成了怎样的开放格局？（7）我国对外开放取得了怎样的成就？
讨论问题：（1）我国对外开放新格局是怎样形成的？有什么特点？你怎样理解这些特点？（2）我国为什么会形成全方位的对外开放格局？（3）邓小平说：“现在的世界是开放的世界”，“经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的以展离不开世界”。运用所学知识，谈谈你对这一论断的理解。（4）我国现代的开放与近代的开放有什么区别？
实践创新：（1）从《对外开放新格局》中，找一找5个经济特区和1984年开放的14个沿海港口城市的地理位置。（2）我们所在地区在全国大开放格局中处于怎样的地理位置？我们应当怎样趋利避害地发展本地经济？
三、加入世界贸易组织
体验情景：通读本目内容和史海拾贝内容，观看《中国代表在加入世贸组织议定书上签字》图，以及课件相关内容。
讲述信息：（1）什么是世贸组织？它的前身是什么？哪一年正式成立？这个组织的目标是什么？（2）我国哪一年加入世贸组织？是在世贸组织哪一次会议上签字加入的？请讲一讲中国加入世贸组织的历程。
讨论问题：（1）我国为什么要加入世贸组织？（2）我国加入世贸组织有哪些利弊？我们应该怎样努力消除加入该组织的不良影响？
实践创新：说一说，对外开放给我们的社会生活带来了哪些好处？想像一下，加入世贸组织xx年后的中国将会怎样？
[小结]
1、实行对外开放初期，我国先后建立了哪几个经济特区？
2、在建立经济特区后，我国在对外开放上又采取了哪几大步骤？
3、我国现在形成了怎样的对外开放格局？这个格局有哪些特点？
4、我国哪一年加世贸组织？加入该组织对我国有何利弊？
[课后作业]
引导学生完成课后习题。
第21课 对外开放格局的形成 篇2
第20课 对外开放格局的形成
【课程标准】
1.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦
东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
2.了解世界贸易组织（wto）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（wto）的史实，认识其影响和作用。
【课标解读】
应该掌握改革开放的背景、目的、过程、意义、影响；重点把握经济特区设立的原因、实质、意义；把握加入世贸组织的必要性、过程、影响。
【考试大纲】
1.对外开放格局的初步形成
2.世界贸易组织和中国的加入
【知识梳理】
一、对外开放格局的初步形成
(一)背景：十一届三中全会确定了 的方针。
（二）过程
1.创办经济特区：
（1）含义：我国的经济特区是指国家划出一定的范围，实行特殊的 和
的地区。“特”在实行特殊的 和 。
（2）目的：为了更好地吸收和利用国外的 、 和 ，以促进我国经济的发展。
（3）创办：1980年 、 、 、 四个经济特区建立，1988年设立 经济特区。
（4）原因：中国南方是对外交通的 或重要 ，是著名 ，离 、 、 较近，在历史上与海外密切交往。
（5）地位和影响：特区是发展外向型经济的排头兵和经济体制改革的试验田。特区外向型经济的建立和发展，对沿海地区实行外向型经济战略，具有探索和示范的作用。
2.开放沿海城市： 年，进一步开放 个沿海港口城市。
3.开辟沿海经济开放区：1985年以后将 、 、 、
环渤海沿岸开辟为沿海经济开放区，到1992年形成了沿海经济开放带。
4.上海浦东的开发和开放： 年，开发浦东成为经济建设的重点，同时也成为中国进一步对外开放的标志。
5.天津滨海新区的开发：xx年以来，这一地区的进一步开发开放，有效地提升京津冀和环渤海地区的经济发展水平。
6.加入世贸组织：xx年，标志着中国对外开放进入了一个新阶段。
（三）特点：
1.由东到西、由点到线、由线到面、由沿海到内地、由东部到中西部逐步推进。
2.全方位、多层次、宽领域的开放体系。
二、加入世贸组织：
1.过程：1981年，中国首次派观察员列席了关贸总协定召开的 谈判
会议；1986年7月中国正式申请恢复在 中的缔约国地位； 年11月11日中国成为世贸组织正式成员。
2.世贸组织性质：实际上是世界各国之间从事 活动的世界性统一市场。
3.意义：是中国融入 的必然选择，也是中国与世界经济实现 的一个契机，标志着世界大市场对中国的开放，总体上符合我国的根本长远利益。中国经济融入世界，必将有力地推动全球经济的繁荣与发展。
【思维拓展】
我国现阶段的对外开放与近代史上的对外开放的主要区别
(1)背景不同：鸦片战争后中国的开放是实行闭关自守、日趋落后的清政府被英国的坚船利炮打败后被迫开放的；当今的开放是在中国综合国力日益强大、独立自主的前提下实行的。
(2)内容不同：旧中国的开放是西方列强以武装入侵为手段，后又通过不平等条约强迫开辟通商口岸、降低关税等；当今中国的开放是按照平等互利原则同其他国家进行经济、文化等方面的合作与交流，目的是发展我国的社会主义经济。
(3)影响不同：旧中国的开放便利了外国资本主义国家对中国的侵略，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，只是在客观上刺激了中国民族资本主义的产生和发展以及向西方学习的思潮；当今中国的开放将大大加快我国的社会主义现代化建设的进程，增强我国的综合国力，提高人民的物质和文化生活水平。
(4)性质不同：旧中国的开放是西方列强侵略中国的产物；当今中国的开放是党中央、国务院为使我国进一步参与经济全球化，加速我国改革开放和经济发展而作出的重大战略政策。
【走进高考】
例1.（ 广东综合，9）十一届三中全会以后，广东成为最早对外开放的地区之一，其优势在于广东①毗邻港澳，有对外开放的地利优势②作为侨乡，有利于吸引华侨回国投资③历来是对外开放的门户④具有比国内其他地区更雄厚的工业基础
a.①②④ b.①③④ c.②③④ d.①②③
解析 本题考查学生的综合判断能力和地理知识的迁移能力。1979年，根据广东靠近港澳、华侨众多的有利条件，党中央和国务院决定在此设置经济特区，实行对外开放，①②正确，排除b、c两项；比较a项和d项，即③与④，广东不具备比国内其他地区更雄厚的工业基础，④项错误。正确答案是d项。
例2.（07山东文综，29） (35分)根据相关资料完成下列问题。
山东是中华文明的发祥地之一，在中国乃至世界历史上都占有重要地位。
(1)结合史实，从政治、经济、思想三方面说明山东在中国先秦时期的重要地位。
材料― 登州文会馆是美国传教士狄考文1876年创办的―所教会学校，表3为该校正斋（中学部分）开设的主要课程：
宗教类
中国经学类
自然科学类
社会科学类及其他
天道溯源
救世之妙
罗马书等
书经、诗经、论语、礼记、孟子、左传、易经等
代数备旨、圆锥曲线、测绘学、格物（声、光、电等）、航海法、物理测算、化学、动植物学、微积分学、天文揭要等
读作诗文、万国通鉴、二十一史约编、是非学、富国策等
材料二 试办山东大学堂章程规定：“以四书、五经为体，以历代史鉴及中外政治、艺学
注：艺学指算、绘、矿、医、声、先、化、电)为用。”――安作璋等《齐鲁文化通史》
（2）分析材料―、二，指出两所学校在课程设置上的共同之处。这类新式学校的创办对山东近代经济发展有何积极影响?
材料三 改革开放以来，山东省已成为外商投资的重点地区。xx年外商直接投资额达89.7亿美元。占全国外商直接投资总额的比重达14.9％，其中，制造业是外商直接投资的主要领域。表4为山东省各地市1992――xx年累计外商直接投资额占全国同期累计外商直接投资总额的比重。
地区
投资比重（%）
地区
投资比重（%）
地区
投资比重（%）
济南
5.36
潍坊
7.26
临沂
1.68
青岛
37.19
济宁
2.19
德州
2.13
淄博
4.14
泰安
1.16
聊城
0.98
枣庄
1.13
威海
10.19
滨州
1.14
东营
1.41
日照
1.59
荷泽
1.11
烟台
19.21
莱芜
0.68
(3)依据表4概括山东省外商直接投资集中分布的两个地带，井说明其形成的主要影响因素。
(4)简要回答这种分布对山东省经济发展的主要影响。
材料四 自xx年中央提出加快实施“走出去”战略以来，山东境外投资进入快速发展的新阶段，呈现一些新特点。
(5)图18、图19分别表明山东境外投资领域域进―步拓宽、投资区域不断扩大，以这样的思路，你认为图20体现的山东境外投资的特点应该如何概括？请对山东企业如何实现境外投资的新突破提出合理化建议。
材料五 山东省政府按照《对外贸易法》和中央的政策，出台了《关于加快实施“走出去”战略意见》等规定，制定和完善了为对外开放服务的具体措施，简化行政审批程序，建立完善各级行政许可中心，营造公正透明的行政环境，优化全方位的服务环境，为各类企业创造统一开放、公平竞争的市场环境。
(6)结合上述材料，简要分析山东省政府在为对外开放服务过程中是如何行使权力的？(7分)
解析：该题是典型的“山东”题，体现了山东地方特色，而历史的考查角度很是到位，三本必修教材均有涉及，其综合性的特点弥补了考查选材单一的局限，这更是该题的最成功之处。难度不是很大，但区分度会很好，独到的视觉切入和问题设问，充分展示了新课标改革的新风范。
（1）注意题目中的几个关键限定词：史实说明、三个方面（政治、经济、思想），先秦时期，山东范围。然后再结合课标、考纲和教材进行联系定位。语言和内容力求集中明了。
（2）两段材料提供的是山东近代学堂，一中一外，材料说明完整，只要静心带着问题通读材料然后再进行归纳提炼，共同之处便迎刃而解。而积极影响略加分析便可轻易得出，说明即可。
（3）从图表可以看出，外商投资比重较大的地区为青岛、烟台、威海，这三个城市都分布在沿海代地带；其次潍坊、济南、淄博这三个城市都沿胶济铁路分布。所以外商投资于沿海和沿铁路地带。其影响的因素：沿海地带位置优势，有利于外向型经济的发展，同时两大地带均交通便利、制造业比较发达，且属于沿海经济开放地带。
（4）由于外商投资于沿海和胶济铁路沿线地带，必然会带动两大地带经济的发展，但同时带来的负面影响是经济发展的区域差异扩大；由于外商投资的产业主要是制造业，那么会使山东产业结构发生变化，第一产业减少，第二产业增加，同时推动山东制造业的发展。
参考答案：
（1）政治：山东境内的齐国和鲁国是西周时期的重要封国。经济：春秋时期，齐国“相地而衰征”、鲁国“初税亩”，促进了中国土地私有制的发展：思想：孔子、孟子的儒家思想（墨子的墨家思想、孙膑的军事思想)影响深远。
（2）共同之处：都有中国经学、自然科学和社会科学的内容。
作用：培养了新式人才，促进了山东近代经济的发展。
（3）主要集中在东部沿海地带，胶济铁路沿线地带(或沿济南、淄博、潍坊、青岛一线)
地理位置；经济基础(产业、工业基础)；基础设施(交通)；政策。
（4）有利影响：有利于生产要素向东部沿梅和胶济沿线地带集中，带动山东区域经济的发展，促进东部沿海和胶济沿线地带产业结构升级(调整)(有利于山东半岛制造业基地的建设)
不利影响：扩大山东经济发展的区域差异
（5）①特点：境外投资的主体多元化。
②建议：要以国际市场为导向，制定正确的境外投资经营战略；依靠科技创新，提高企 业境外投资的竞争力加强境外投资主体合作，避免恶性竞争；不断优化境外投资结构，招展投资领域，提高投资效益；遵循和利用世贸规则，维护企业合法权益。
（6）①省政府正确行使了组织社会主义经济建设和提供社会公共服务的职能，为对外开放营造公正透明的行政环境，优化全方位的服务环境。
②省政府坚持对人民负责的原则，依法行政，依照法律政策规定，为各类企业创造统一开放、公平竞争的市场环境。
【课时训练】
一、单选题
1.十一届三中全会后，我国在对外开放方面首先实施的重大举措是
a.大量引进外资企业 b.设置经济特区
c.开放沿海14个港口城市 d.加人世界贸易组织
2.20世纪80年代前期，邓小平在一次谈话中说，“建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来了一些困难。……总之，三十几年的经验是，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。”上述材料反映的实质是
a.必须坚持长期实行对外开放政策 b.由于“人家封锁”，给中国带来困难
c.建国后，曾长期实行“闭关自守” d.关起门来搞建设是发展不起来的
3.(南通4月模拟)1984年我国开放的十四个沿海城市中，江苏省有
a.4个 b.3个 c.2个 d.1个
4.（海南，全国 ，15）改革开放初期中央决定在深圳，珠海设立经济特区，是基于它们
a.临近港澳 b.经济发展水平居全国领先地位
c.已有许多外资企业 d.城市经济体制改革取得突出成绩
5.充分发挥和利用外来人才的作用是人才兴国战略的重要方面，下列事件或现象与此相关的是①秦赢政统一中国②19世纪美国经济起飞③中国载人航天工程④20世纪末中国的迅速发展
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
6.十一届三中全会结束后，首先实行改革开放的地区是
a.安徽、四川、广东、福建 b.四川、广东、浦东、安徽
c.广东、安徽、江苏、浙江 d.四川、浙江、福建、浦东
7.1990年4月中央政府决定开发开放浦东，其目的是
a.进一步开放长江沿岸城市，尽快把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一，并带动长江三角洲和整个长江流域地区经济的新飞跃
b.使其成为中国经济建设战略的重要组成部分
c.重塑上海国际化、现代化大都市的形象
d.学习韩国、新加坡引进外资，发展劳动密集型产业的经验
8.十一届三中全会以后，我国实行对外开放的根本目的是
a.建立和完善社会主义市场经济体制 b.扩大对外贸易，吸引外资
c.发展我国的社会主义经济 d.尽快加入世贸组织
9.《烟标收藏入门》记载：“1889年美国人菲里斯克在上海试销的‘品海’卷烟的烟标是我国最早的烟标……1991年《烟草专卖法》规定，烟标上必须标明‘焦油含量’和‘吸烟有害健康’字样。1991年中国加入国际条形码协会，并规定从1992年起在出口卷烟烟标上必须标明条形码。”对此我们不能提炼出的有效信息是
a.反映出近代中国接受了一些西式生活习俗b.改革开放后中国人生活更加注重健康
c.加入wto的我国经济生活开始趋于法律化 d.我国调整烟标设计以顺应经济全球化的需要
10.用“春天”来形容上个世纪80年代的中国是十分恰当的：枯木可见，但万物复苏，各行各业充满生机。下列情景与那个年代无关的是
a.春播的田野上，父子兄妹聚在一块小田里精耕细作
b.日新月异的深圳：“时间就是金钱，效率就是生命”标语振奋人心
c.浦东新区，高楼四起，跨国公司的招牌特别引人注目
d.充满幻想与希望的海南省，有各地客商、民工来去匆匆
二、非选择题
11.某中学组织学生参观“中国与世界经济全球化”为主题的展览。请结合下列展览内容，回答问题：
展览一：19世纪晚期英国海外贸易示意图
（1） 上图反映了世界经济发展的什么现象？简析其形成的原因？
展览二：
（2） 据上述三图，谈谈工业文明对中国的影响。
展览三：
材料一 到1952年底，国民经济基本恢复，国营企业的力量日益发展壮大，但是，“我们现在连一辆汽车、一架飞机、一辆拖拉机都不能造。”工业基础十分薄弱。为此，1953年6月中共中央政治局讨论制定了过渡时期总路线。
材料二 1958年和1978年的人民日报头版
材料三 在1992年春邓小平发表南方谈话的基础上，一次影响深远的党代会在京召开。
(3)据材料一到材料三提供的线索，概述20世纪50年代中期到90年代末我国探索社会主义建设道路过程中的重大决策及其影响。
材料四：中国产业结构变化
（4）材料四反映改革开放以来中国产业结构发生了哪些变化？产业结构变化的根本原因是什么？
（5）参观结束后，请你为走向国际市场的中国企业的进一步发展建言献策。
12.（天津文综）（60分）环渤海地区被规定为我国继珠江三角洲、长江三角洲之后的重点发展区域，是在全面贯彻落实科学发展观的新形势下，党和国家作出的又一重大战略部署。阅读图文材料，回答问题：
材料一 1793年，英国马戛尔尼使团来华，要求开放天津、宁波等地通商。乾隆皇帝严辞拒绝，并表示如果“夷商将货船驶至浙江、天津地方”，“定当立时驱逐出洋”。
（1） 材料一反映了当时中、英两国怎样的历史状况？（4分）
材料二 18世纪中期以后，广州是清政府对外贸易的唯一口岸。1843年上海开埠后，城市商业中心由城东南的“南市”逐渐转移到城北沿苏州河新闸一带的租界地区，全国对外贸易的中心逐渐转移由广州转移到上海。1861年天津开埠后，城市经济中心由城东北沿河一带逐渐转移到城东南的租界地区，天津逐渐成为北方外贸中心。到20世纪二三十年代，广州、上海、天津发展成近代大城市。
（2）广州、上海、天津被开辟为通商口岸各依据什么条约？（2分）概括材料二反映的通商口岸城市发展的主要特点。（4分）
材料三 图13―15
（3）依据图13―15，结合改革开放的历史进程，说明新时期我国对外开放的基本格局，（2分）指出图15所示地区与前两地开发相比，在经济运行环境方面的最大优势。（2分）
（4）依据材料一、二和图13-15，并结合所学历史知识，分别指出近代、当代中国经济发展与世界经济发展趋势的关系。（6分）
材料四 天津滨海新区全面贯彻落实科学发展观，不短壮大电子通讯、石油开采、汽车制造、现代冶金等支柱产业，精心培育医药、航空航天、新材料等高新技术引航的产业群，全力抓好金融、物流、中介、旅游等现代服务业，提升了整体经济质量，呈现良好的发展态势。
（5）依据材料四，说明天津滨海新区正在形成怎样的产业格局及其意义。（6分）
第20课 对外开放格局的形成
参考答案
一、选择题：
1--10. bacab a accc
二、非选择题：
11.
（1）现象：世界市场形成
原因：资本主义的发展；工业革命的推动；殖民扩张；国际贸易的发展；人口和资本的流动。
（2）影响：小农经济开始瓦解；清政府发起洋务运动（或中国近代化起步）；民族资本主义产生。
（3）50年代中期，实施“一五”计划，实行改造和建设并举的总路线。
促使生产资料私有制转变为公有制，初步建立了社会主义基本制度；
一五计划的经济指标超额完成，为社会主义工业化奠定了初步基础。
50年代后期，掀起人民公社化运动；社会生产力遭受严重破坏。
70年代末，中共十一届三中全会做出了将工作重心转移到社会主义现代化建设上来：
实行改革开放的伟大决策；开辟了建设中国特色社会主义新道路，为中国的经济和社会发展带来了活力。
90年代，做出了建立社会主义市场经济体制的决定；有力地推动了中国现代化建设。
（4）变化：改革开放后，第一产业比重明显下降，第二产业基本稳定，第三产业持续增加。
原因：社会生产力的发展，特别是科学技术的迅速发展。
（5）建言献策：发展自主品牌产品；增加科技含量；提高核心竞争力；积极开拓国际市场。
12.
（1）英国工业革命开始，需要开辟海外市场；中国处于封建社会末期，闭关锁国。
（2）广州、上海依据《南京条约》，天津依据《北京条约》；开埠通商引起全国外贸中心的转移，设立租界引起相关城市商业或经济中心的转移。
（3）逐渐形成“经济特区――沿海开放城市――沿海经济开放区――内地”的格局。市场经济体制初步形成。
（4）近代世界工业资本主义经济迅速发展，中国自然经济占主导地位，被迫开放，卷入世界市场；当代世界经济走向全球化，中国逐步过渡到市场经济，主动开放，融入世界经济。
（5）①高新技术产业为先导，基础产业和制造业为支撑，现代服务业全面发展。②产业结构得到优化升级；促进了经济增长、效益提高和经济发展目标的实现。
第21课 对外开放格局的形成 篇3
第21课 对外开放格局的形成【教学目标】 知识与能力
过程与方法
情感态度与价值观
识记 理解
经济特区和经济开发区 经济特区的概念、设立，对外开放格局的初步形成 对外开放的原因；设立四个特区的原因；对外开放格局的特点。 资料收集
问题探究
比较归纳、概括开放格局形成的过程。图片或视频。
对外开放是我国的一项基本国策，是党的基本路线的重要组成部分。
树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。
培养学生与时俱进、把握人类历史发展动向的意识，引导学生形成关注人类命运的人文主义精神，树立面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任感。
招商引资与走出国门 “引进来”、“走出去”战略 “走出去”战略的提出
加入世界贸易组织 世贸组织的由来和发展。
中国加入世界贸易组织的历程 我国加入世界贸易组织的影响和作用
（注：“知识与能力”一栏，具体分成几个层次，要依据课标的要求进行表述，但不能照搬课标的原话） 【教学重点、难点】
我国对外开放格局形成的过程与特点；加入世贸组织的原因。
对外开放格局初步形成的特点；加入世贸组织的机遇和挑战。
【教学方法】
1、采用设置情境，设疑引思，自主学习、合作探究的模式，由浅入深，由难到易，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感，也有助于帮助学生形成完整的知识体系。
2、通过利用《对外开放地区示意图》电脑软件，在教学中层层展示我国对外开放新格局的形成过程，有助于学生理解我国对外开放新格局的特点。同时指导学生注重学习历史过程中的时空结合。
3、结合课前准备的图片或音像资料，让学生了解中国加入世界贸易组织的过程，感受中国政府顺应经济全球化发展潮流，迎接挑战，以促进经济高速发展的勇气和决心。
【教学资源】(宋休小四着重)
岳麓版实验教科书必修（ ）《经济成长历程》课本及教参，自制教学课件。
flash《春天的故事》，《小平，你好》光盘片断，flash演示《对外开放地区示意图》，
中国入世的相关图片。
【板书设计】 第21课 对外开放格局的形成
一、对外开放格局的初步形成
1、经济特区的设立
（1）设立的背景（改革开放的背景）
（2）设立特区的原因及国家政策
（3）经济特区的概念
2、对外开放格局初步形成
（1）对外开放的历程
（2）对外开放格局的特点
二、招商引资与走出国门
1、“引进来”战略
2、“走出去”战略
三、加入世界贸易组织
1、世界贸易组织的由来和发展
2、中国加入世贸的历程
3、中国加入世贸的影响
【教学过程】
导入新课(楷体休小四着重)
用flash《春天的故事》导入新课
“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。”这首耳熟能详的歌曲中的老人就是我国改革开放的总设计师──邓小平，而他当年画的那个圈不断扩展，开放的春风绿了江南岸，又度玉门关，从南方到北方，从沿海到内地的发展中，中国对外开放的格局初步形成。
讲授新课(楷休小四着重)
一、对外开放格局的初步形成
设计思路：用深圳开放前后的两幅图片，引出中共十一届三中全会确定的“对外开放”方针。出示探究一“结合国际国内形势，分析中国为什么要实行对外开放政策”，通过分析让学生理解中国实行对外开放是在坚持社会主义的前提下，吸取历史经验教训，为发展社会主义生产力而采取的重要措施。看视频“邓小平与改革开放”后，用多媒体课件演示“经济特区――沿海开放城市――沿海经济开放区――内地”这一对外开放格局形成的过程，出示探究二“中国对外开放格局呈现出什么特点？”“ 当代的对外开放与旧中国向列强开放通商口岸和商埠有哪些本质区别？” 重点分析特区“特”在哪及对外开放格局的特点。(楷休五)
1、经济特区的设立（凡是图片，不一定必须附在教学设计里，但必须提供详细出处，以下同）
20世纪70年代末的深圳，还是中国南海边的一个小渔村。如今，它已经成为一个现代化的新兴城市。外国人称深圳是“一夜崛起之城”。
问： 深圳发生翻天覆地变化的原因是什么？
答：得益于中共十一届三中全会确定的“对外开放”方针。
（课件展示）
看下面三段材料：
材料1 现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了,一个重要原因就是闭关自守.建国以后,人家封锁我们,在某种程度上我们也还是闭关自守,这给我们带来了一些困难.三十几年的经验教训告诉我们, 关起门来搞建设是不行的，发展不起来。――《邓小平文选》
材料2 1978年3月，邓小平在全国科学大会上，着重强调：“任何一个民族、一个国家都需要学习别的民族、别的国家的长处，学习人家的先进科学技术。我们不仅因为今天的科学技术落后，需要努力向外国学习。即使我们的科学技术赶上了世界先进水平，也还要学习人家的长处。”
材料3 1978年10月22日至29日，邓小平访问日本，11月5日至14日，邓小平到泰国、马来西亚、新加坡访问。世界现代科技的发达和各国利用外资带来的经济迅速发展状况，给他留下了深刻的印象。邓小平在1979年10月的一次讲话中说：“我到新加坡去，了解他们利用外资的一些情况。外国人在新加坡设厂，新加坡得到几个好处：一是外国企业利润的百分之三十五要用来交税，这一部分国家得了；一个是劳务收入，工人得了；还有一个是带动了它的服务行业，这些都是收入……我认为现在研究财经问题有一个立足点要放在充分利用、善于利用外资上，不利用太可惜了。”
【探究】 结合国际国内形势，分析中国为什么要实行对外开放政策？
通过分析让学生理解中国实行对外开放是在坚持社会主义的前提下，吸取历史经验教训，为发展社会主义生产力而采取的重要措施。
（播放 视频“邓小平与改革开放”。）
问：视频中反映的对外开放步骤有几步？为什么首先在深圳等四地建立经济特区？经济特区“特”在哪里？
经济特区――沿海开放城市――沿海经济开放区――开放浦东
原因：（课本上，略）
经济特区实行“请进来”“引进来”策略。
2、对外开放格局初步形成(宋休小四着重)
【展示课件】用多媒体课件演示对外开放格局形成的过程。（可把上个问题穿插在演示中）
提出时间
设置经济特区 主要地区
特征和国家政策
意义
开放沿海城市 开放上海浦东
沿海经济开放区
开放长江沿岸城市
开放内陆城市
开放边境城市和口岸
【探究】1、中国对外开放格局呈现出什么特点？ (宋休五着重)
2、当代的对外开放与旧中国向列强开放通商口岸和商埠有哪些本质区别？（学生讨论、教师总结） 【教学反思】采用设置情境，设疑引思，自主学习、合作探究的模式，由浅入深，由易到难，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力，也有助于帮助学生形成完整的知识体系。
通过利用《对外开放地区示意图》电脑软件，在教学中层层展示我国对外开放新格局的形成过程，有助于学生理解我国对外开放新格局的特点。同时指导学生注重学习历史过程中的时空结合。（导入下一标题 ）随着对外开放格局的初步形成，我国吸引外资，向外国逐步开放我们的市场，但同时又要开拓国外市场。“引进来”和“走出去”，是我们对外开放方针的两个紧密联系、相互促进的方面，缺一不可。形象地说：“‘引进来’与‘走出去’是对外开放的两个轮子，必须同时转动起来。”
二、招商引资与走出国门 (宋休小四着重)
设计思路：对“走出去”战略，教师可先引导学生领会“请进来”，然后用图表适当介绍我国目前“走出去”战略的实施现状，学生搜集资料展示、介绍部分企业实施国际化发展战略的概况。
20多年来，中国的对外开放主要是“引进来”。从最开始进口消费品到后来引进设备、技术，再到引进资金、人才、管理乃至引进全套的外国企业等等。通过以“引进来”为主的开放，中国经济与世界经济逐渐接轨，有效地利用了大量的国际资金和技术，弥补了工业化过程中资金与技术的巨大缺口，从而加快了工业化的进程。同时，中国还有效地利用了国际市场，拉动了本国经济的增长。应当说，“引进来”战略的实施是成功的，它为我们今天实行“走出去”战略创造了条件，“走出去”战略是“引进来”战略的必然发展。
1、“引进来”战略
2、“走出去”战略
（让学生搜集相关资料展示）
【教学反思】用柱状图和曲线图便于学生形象地了解经济发展的趋势。让学生课下搜集资料，在课堂展示获得对知识的体验。（导入下一标题）实施“走出去”战略是中国发展外向型经济的一个重要组成部分，是中国适应经济全球化发展的必然要求。实施“走出去”战略与加入世贸组织有着密切的联系，入世进一步强化了中国企业“走出去”的必要性，同时，入世也为中国企业“走出去”提供了有利的国际环境和条件
三、加入世界贸易组织
设计思路：通过图片或视频，了解中国加入世界贸易组织的过程。分析原因，探究中国加入世贸的机遇和挑战。感受中国政府顺应经济全球化发展潮流，迎接挑战，以促进经济高速发展的勇气和决心。
1、世界贸易组织的由来和发展
前身 建立 原则
关贸总协定 世界贸易组织 关于关税和贸易
（1948年1月1日） （1995年1月1日） 准则的多国国际协定
2、中国加入世贸的历程
结合学生和教师课前准备的图片或音像资料，了解中国加入世界贸易组织的过程：世界贸易组织xx年11月10日在卡塔尔多哈举行会议，通过《关于中国加入世贸组织决定》，展示中国政府用了xx年多的时间，坚持以发展中国家的身份申请加入世贸组织，经过数轮谈判，终于在xx年底正式成为它的一员的史实。
思考：中国为什么要加入世贸组织？
3、加入世贸组织的影响
【探究】：中国加入世界贸易组织后，将会面临哪些挑战和机遇？（学生讨论、教师总结）【教学反思】在历史教学中尽量运用参与式教学，把学生调动到历史教学活动中去通过形式多样、内容丰富的教学活动，调动学生动脑动手，学会自己搜集、整理，运用各种历史资料，自己探究、质疑历史过程，体验历史学习过程。 小结：
战略 “引进来” “走出去”
实践 创设经济特区――沿海开放城市―― “加入世贸组织”
沿海经济开放区 ――内地，初步形
成了对外开放的格局。
中国经济与世界经济逐渐接轨，有效地 入世进一步强化了中国企业“走出
利用了大量的国际资金和技术，弥补了工业化 去”的必要性，同时，入世也为中国企业
过程中资金与技术的巨大缺口，从而加快了 “走出去”提供了有利的国际环境和条件
工业化的进程。
加入世贸组织，是中国改革开放历史进程中的重大事件，必将对21世纪中国的改革开放和现代化建设产生重大而深远的影响。 中国加入世贸组织，在享受权利的同时，也要承担相应的义务，履行对外承诺，这可能给中国的一些产业带来挑战和压力。但是，我们有改革开放20年来积累的经验和一定的承受能力，我们有信心迎接这个挑战，并通过改革，变压力为动力，促进国民经济不断取得新的发展。
