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国命大革命(通用2篇)

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国命大革命(通用2篇)

国命大革命 篇1

  教学目标

  基础知识 了    解 黄埔军校的建立、北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立

  掌    握 北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用

  能力训练过程方法 读图析图再现情景 从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景,联系当时历史背景理解北伐战争的目的,联系战争进程理解共产党人的大无畏精神

  整合教材全程分析 辛亥革命缺陷→孙中山创黄埔军校→国共紧密合作→北伐胜利进军→陈独秀“右倾”危害、国民党右派背叛革命→国民革命失败

  讨论探索 北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因

  情感态度价 值 观 爱党情感 共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标,他们在北伐战争中不惜流血牺牲,为后人树立起一座丰碑

  思想意识 北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争,它的历史证明了国共真诚合作的重要性

  教学重点  北伐战争的胜利进军

  教学难点  北伐战争胜利进军的原因

  教学过程

  导入新课

  组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题:

  1.为什么说辛亥革命没有获得成功?(革命的胜利果实被袁世凯所窃取)

  2.五四运动有什么历史作用?(五四运动为中共的成立奠定了思想基础和组织基础,它属于中共成立的重要原因,是中国新民主主义革命的开端)

  3.中国共产党的诞生有什么意义?(中共的成立是中国近代史上开天辟地的大事,中国革命的面貌从此焕然一新。)

  承上启下,教师讲授:辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取后,孙中山为了挽救革命,同共产党合作,继续进行反对北洋军阀的斗争。后来终于形成国民国革命的高潮――国民大革命。(布置学生阅读55――60页全课内容,对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记,按小组交流个人看法,要求人人过关。)

  组织学生学习和探究新课

  一、黄埔军校的建立

  1、孙中山为什么要创办黄埔军校?(他接受了辛亥革命胜利果实落入北洋军阀手中的教训,希望创造一支革命军来挽救中国的危亡。)

  2、革命军与北洋军有哪些区别?(启发学生从军队的任务和作用等方面进行思考。)

  教师小结、过渡:袁世凯等人利用北洋军队作为自己独裁专制的工具,继续祸国殃民。所以,要想挽救国家危亡,就必须针锋相对,动用枪杆子来解决问题。

  二、北伐战争

  1、北伐战争的目的是什么?(推翻北洋军阀的统治,统一全国。)

  2、北伐战争的对象有哪些人?(指导学生在57页《北伐战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置,画圈作标记。)

  3、北伐军进攻路线上有哪些重要地名?(指导学生在57页《北伐战争形势示意图》中找到两种箭头所经过的地名,作出标记:

  a. 广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京

  b. 广州→南昌→南京

  c. 广州→上海)

  4、北伐战争为什么能够在不到半年内,从珠江流域打到长江流域?(有以下四个方面原因:

  a.作战方针正确;

  b.国共两党紧密合作;

  c.[叶挺独立团]共产党员起了先锋模范作用,广大官兵浴血奋战;

  d.共产党领导下的工农群众积极支持和紧密配合等。)

  5、国民革命最终失败的原因是什么?(在学生根据课本回答的基础上,补充介绍党内“右倾投降主义”错误[放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等]:

  a.国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命;

  b.共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误,造成严重危害。)

  三、南京国民政府的建立

  1、南京国民政府具有什么性质?(反动的性质,代表着大地主大资产阶级的利益)

  2、蒋介石成立南京国民政府后,中国大地上同时并存着哪三个对抗的政权?(北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府)

  教师指出:后来,武汉和上海的反动势力汇合起来,对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前,许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是,英勇的共产党人没有被吓倒,而是从地下爬起来,檫干身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们:国共两党真诚合作时,对于国家、民族和革命事业具有很大的好处;两党的合作被破坏时,对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。

  如时间许可,巩固小结

  1、梳理本课线索。

  2、指导学生当堂完成课本第61页学习测评:

  3、布置课后完成的作业:《历史填充图册》

国命大革命 篇2

  第10课 国命大革命

  教学目标

  基础知识 了    解 北伐战争胜利进军和失败的原因、国民革命运动的失败。

  掌    握 黄埔军校的建立、南京国民政府的建立,北伐战争的对象、共产党在北伐战争中的重要作用。

  能力训练过程方法 读图析图再现情景 从课文和插图或影象资料中想象北伐战争情景,联系当时历史背景理解北伐战争的目的,联系战争进程理解共产党人的大无畏精神

  整合教材全程分析 辛亥革命缺陷→孙中山创黄埔军校→国共紧密合作→北伐胜利进军→陈独秀“右倾”危害、国民党右派背叛革命→国民革命失败

  讨论探索 北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因

  情感态度价 值 观 爱党情感 共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标,他们在北伐战争中不惜流血牺牲,为后人树立起一座丰碑

  思想意识 北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争,它的历史证明了国共真诚合作的重要性

  重点难点

  教学重点  北伐战争的胜利进军

  教学难点  北伐战争胜利进军的原因

  教学手段  多媒体课件

  课时  1课时

  课型  新授课

  教学准备

  一、教师准备

  1、收集资料、制作多媒体教学课件。

  2、给出预习目标,指导学生预习。(全体学生)

  二、学生准备

  全体学生据预习目标预习课文。

  学法指导

  学生自主学习,小组合作为主。

  教学过程

  导入新课:

  组织学生回顾前面几节课学过的线索,讨论回答问题:

  1.为什么说辛亥革命没有获得成功?

  2.五四运动有什么历史作用?

  3.中国共产党的诞生有什么意义?

  学习新课:

  一、检查预习目标。(找一排学生依次回答)

  1、黄埔军校创办的时间、领导人、作用。

  2、北伐战争的目的、对象、三路路线、主要战场。

  3、国民革命失败的三次政变

  4、南京国民政府的性质。

  二、小组合作讨论:

  1、北伐战争为什么能够在不到半年内,从珠江流域打到长江流域?

  2、国民革命最终失败的原因是什么?

  三、教师释疑:

  旧军阀被打垮了,又出现了以蒋介石为代表的新军阀。新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表者。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成,半殖民地半封建的社会性质没有改变。

  补充介绍党内“右倾投降主义”错误:放弃领导权、一再妥协退让、甚至压制工农运动等。

  教师指出:后来,武汉和上海的反动势力汇合起来,对幼年时期的共产党进行疯狂镇压。在强大的敌人面前,许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。但是,英勇的共产党人没有被吓倒,而是从地下爬起来,檫干净身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,重新投入战斗。北伐战争的历史昭示我们:国共两党真诚合作时,对于国家、民族和革命事业具有很大的好处;两党的合作被破坏时,对于国家、民族和革命事业都会产生负面作用。

  四、多媒体展示。

  五、课堂展示。

  指导学生列出本课大事年表。

  六、布置作业。

  1、完成《学习与评价》

  2、预习新课。

  教学反思:

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