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《探索物理》教案(精选2篇)

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《探索物理》教案(精选2篇)

《探索物理》教案 篇1

  目的:(1)知道物理学研究的内容;

  (2)通过观察体会物理学的趣味性;

  (3)通过自己动手实验更进一步体会物理学的趣味性;

  (4)用STS的观点理解物理学的巨大作用;

  (5)初步掌握一点学习物理的方法。

  重点:培养学生学习物理的兴趣,初步掌握一些学习物理的方法。

  难点:注重学生实验的可操作性、可观赏性,达到预期效果。

  教具:教材中图0.1―1至0.1―4及0.1―9、0.1―10的实验装置,

  三棱镜一付,小石子一枚,开水和带盖的空矿泉水瓶。

  教程

  一、导入  语:(衔接式、启发式

  1、上节我们对大家学习物理做了一些基本的要求。我们说物理是非常有用的,非常有趣的。通过本节的学习我们会更进一步体会物理学的趣味性?

  2、不过大家可要大胆回答问题,踊跃做实验哟!咱们看谁做得最好了!

  二、关于“有趣有用的物理”的引导性学习

  1、物理学研究的内容是什么?

  声、光、热、电、力现象。

  2、教师演示实验:

  (1)、“冷水使热水沸腾”实验;

  指导:我们将在热现象、力学综合内容中学习。

  (2)、“会跳舞的小人”实验;

  将在第一章学习到:声音是怎么产生的?

  3、想想做做学生趣味实验;

  (1)“放大镜只能放大物体吗?”

  我们将在“色彩斑斓的光现象”第三章中学到。

  (2)“乒乓球为什么不会掉下?”实验;

  我们将在三年级的力现象中学到。

  4、物理是有用的:

  (1)、电是怎么产生的?如何保存?

  (2)、天空为什么是蓝色的?        

  (3)、苹果为什么会掉下,月亮、星星和人造卫星为什么不会掉下?(牛顿的猜想性实验―三个宇宙速度)

  三、怎样学习物理:

  既然物理这么有趣,又这么有用。那么我们如何学好物理呢?

  1、勤于观察,勤于动手;

  物理学是一门以观察、实验为基础的学科,很多物理知识都是通过认真的观察,多次的实验,然后经过认真的思索而总结出来的。(讲一个“糖醋液”的故事)

  比如:①图0.1―7中变速自行车变速时的作用?

  (《简单的机械》一章中我们会学到。

  ②冰棒冒出的“白气”是什么东西。向上还是向下?③鸡蛋在淡水中会下沉吗?在盐水中呢?

  ④气球为什么能把“开水烫过的杯子“吸住?

  (“开水烫过的空矿泉水瓶”为什么会变瘪?)

  2、勤于思考,重在理解:

  多动脑子,凡事多问个“为什么?”用怀疑的眼光看待各种现象,还要在细心、安全的情况下,大胆探究  我们不知道的物理规律。

  3、联系实际,联系社会;

  “从实际中来,到实际中去”:学习物理的目的就是为了应用物理为人类造福的。

  ①了解“和平间谍”的故事;

  ②了解“二十世纪最糟糕的发明―塑料”

  四、STS:伽利略的“摆的等时性原理”

  观察―疑问―猜想―证实。

  五、小结:

  “科学之旅”―就是人类永无止境的探究历程。

  六、作业 :

  1、课外做书中的或布置的实验

  2、预习第一章内容,同时准备实验仪器:橡皮筋,钢尺等。

  附:板书设计 

  第一节  科学之旅

  一、有趣有用的物理:

  1、物理学研究声、光、热、电、力等现象;

  2、物理是有趣的,物理是有用的;

  二、怎样学习物理?

  1、勤于观察,勤于动手;

  2、勤于思考,重在理解;

  3、联系实际,联系社会。

  三、探究物理:

  观察―疑问―猜想―证实

《探索物理》教案 篇2

  目的:(1)知道物理学研究的内容;

  (2)通过观察体会物理学的趣味性;

  (3)通过自己动手实验更进一步体会物理学的趣味性;

  (4)用STS的观点理解物理学的巨大作用;

  (5)初步掌握一点学习物理的方法。

  重点:培养学生学习物理的兴趣,初步掌握一些学习物理的方法。

  难点:注重学生实验的可操作性、可观赏性,达到预期效果。

  教具:教材中图0.1―1至0.1―4及0.1―9、0.1―10的实验装置,

  三棱镜一付,小石子一枚,开水和带盖的空矿泉水瓶。

  教程

  一、导入  语:(衔接式、启发式

  1、上节我们对大家学习物理做了一些基本的要求。我们说物理是非常有用的,非常有趣的。通过本节的学习我们会更进一步体会物理学的趣味性?

  2、不过大家可要大胆回答问题,踊跃做实验哟!咱们看谁做得最好了!

  二、关于“有趣有用的物理”的引导性学习

  1、物理学研究的内容是什么?

  声、光、热、电、力现象。

  2、教师演示实验:

  (1)、“冷水使热水沸腾”实验;

  指导:我们将在热现象、力学综合内容中学习。

  (2)、“会跳舞的小人”实验;

  将在第一章学习到:声音是怎么产生的?

  3、想想做做学生趣味实验;

  (1)“放大镜只能放大物体吗?”

  我们将在“色彩斑斓的光现象”第三章中学到。

  (2)“乒乓球为什么不会掉下?”实验;

  我们将在三年级的力现象中学到。

  4、物理是有用的:

  (1)、电是怎么产生的?如何保存?

  (2)、天空为什么是蓝色的?        

  (3)、苹果为什么会掉下,月亮、星星和人造卫星为什么不会掉下?(牛顿的猜想性实验―三个宇宙速度)

  三、怎样学习物理:

  既然物理这么有趣,又这么有用。那么我们如何学好物理呢?

  1、勤于观察,勤于动手;

  物理学是一门以观察、实验为基础的学科,很多物理知识都是通过认真的观察,多次的实验,然后经过认真的思索而总结出来的。(讲一个“糖醋液”的故事)

  比如:①图0.1―7中变速自行车变速时的作用?

  (《简单的机械》一章中我们会学到。

  ②冰棒冒出的“白气”是什么东西。向上还是向下?③鸡蛋在淡水中会下沉吗?在盐水中呢?

  ④气球为什么能把“开水烫过的杯子“吸住?

  (“开水烫过的空矿泉水瓶”为什么会变瘪?)

  2、勤于思考,重在理解:

  多动脑子,凡事多问个“为什么?”用怀疑的眼光看待各种现象,还要在细心、安全的情况下,大胆探究  我们不知道的物理规律。

  3、联系实际,联系社会;

  “从实际中来,到实际中去”:学习物理的目的就是为了应用物理为人类造福的。

  ①了解“和平间谍”的故事;

  ②了解“二十世纪最糟糕的发明―塑料”

  四、STS:伽利略的“摆的等时性原理”

  观察―疑问―猜想―证实。

  五、小结:

  “科学之旅”―就是人类永无止境的探究历程。

  六、作业 :

  1、课外做书中的或布置的实验

  2、预习第一章内容,同时准备实验仪器:橡皮筋,钢尺等。

  附:板书设计 

  第一节  科学之旅

  一、有趣有用的物理:

  1、物理学研究声、光、热、电、力等现象;

  2、物理是有趣的,物理是有用的;

  二、怎样学习物理?

  1、勤于观察,勤于动手;

  2、勤于思考,重在理解;

  3、联系实际,联系社会。

  三、探究物理:

  观察―疑问―猜想―证实

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