牛津小学英语6B教案――Unit 3 Asking the way 第三课时（精选2篇）
牛津小学英语6B教案――Unit 3 Asking the way 第三课时 篇1
一、教学内容：
6b. unit 3 c部分look and say ,f部分
二、教学目标：
1掌握日常交际用语的正确用法。
2熟练掌握四会单词的运用.
3熟练运用四会句型：can you tell me the way to …,please?
4掌握ou 在单词中的发音.
三、教学重、难点：
1 能正确理解、掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。
2 并能熟练运用四会句型和日常交际用语: go along this street, and then turnright at the third crossing 。the …is on your…. how far is it from here ?it’s about a kilometer away .you can take bus no. 5 . how many stops are there? how can i get to the shopping center?
3 能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。
四、课前准备：
1准备录音机和本课c、f部分投影片。
2课前写好本课的课题。
五、教学过程：
教学步骤教师活动学生活动设计意图warm up and free talka sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 b free talk. 师生交流 t: good morning, boys and girls. t: nice to see you again. t: what day is it today? ss: it’s monday. t: are you as tall as ?？ t: who is taller ,you or tom t: who is younger ,you or su yang s: i’m younger than su yang . t: do you run faster than ? do you jump higher than ? do you swim faster than ? t: can you tell me the way to …? 跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello ss: good morning,ss: nice to see you, too.ss: it’s monday. warm up and have a revisonrevision 1 看a部分投影片，师生问答，讨论会话。 4 投影出示地名和动词词组。 2 让学生试着复述a部分第一段。3 act out the dialogues.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。 改变以往一味的让学生死记硬背。presentation and drill 1 教师出示c部分的图片创设情景引出句型的操练： t：先介绍图片，the park is on your left. t: can you tell me the way to …? 这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shopping center, bus station ,wc…） 2.教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型. 教师运用同样的方法引出其他单词进行操练 4 教师先让掌握比较好的学生做示范。5 教师板书句型四会句型 让学生模仿出说其他的地点 . act out the dialogues. 让学生自己查资料找的外国地名进行操练。 3.教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。work in pairs.学生集体朗读。6 talk in pairs then ask and answer. 进行对话表演可以让学生多说英语，培养学生主动说英语的习惯。 listen and repeat 1 让学生听g部分录音，先让学生听一遍。2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。4 听录音模仿跟读g部分。 可以让学生举一反三，找出含有相同发音的单词。也是在帮助学生进行复习。homewok 1 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。2 准备地图，互相问路。
板书设计：
unit 3 asking the way
how can i get to the …?
it’s on …. .
blouse house mouse out
牛津小学英语6B教案――Unit 3 Asking the way 第三课时 篇2
一、教学内容： 6b. unit 3c部分look and say. 二、教学目标： 1 掌握日常交际用语的正确用法。 2 熟练掌握四会单词的运用. 3 熟练运用四会句型：can you tell me the way to …,please? 三、教学重、难点： 1 能正确理解、掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2 并能熟练运用四会句型和日常交际用语: go along this street, and then turnright at the third crossing 。the …is on your…. how far is it from here ?it’s about a kilometer away .you can take bus no. 5 . how many stops are there? how can i get to the shopping center? 四、课前准备： 1 准备录音机和本课c部分的投影片。 2 课前写好本课的课题。 五、教学过程： a sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 b free talk. 师生交流 t: good morning, boys and girls. ss: good morning, t: nice to see you again. ss: nice to see you, too. t: what day is it today? ss: it’s monday. t: are you as tall as ?？ t: who is taller ,you or tom t: who is younger ,you or su yang s: i’m younger than su yang . t: do you run faster than ? do you jump higher than ? do you swim faster than ? t: can you tell me the way to …? c revision复习会话 1 看a部分投影片，师生问答，讨论会话。 2 让学生试着复述a部分第一段。 3 复习问路句型句型. 4 学生小组内表演会话。 5 投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。 d presentation and drill新授和操练 1 教师出示c部分的图片创设情景引出句型的操练： t：先介绍图片，the park is on your left.让学生模仿出说其他的地点 . t: can you tell me the way to …? 这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shopping center, bus station ,wc…） 2 教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型. 教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。 3. 教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。 4 教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答 5 教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。 6 talk in pairs then ask and answer. e practice and consolidation练习和巩固 1 出示c部分的投影片，看图1，师生会话。 2 根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。 3 自己创设情景运用句型表演。 六 布置作业： 看c部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。 七、 板书设计 unit 3 asking the way excuse me ,can you tell me the way to …,please? go along this street ,and then turn …at the …crossing. the …is on your … that’s all rigtht. 八.教后记：
