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牛津小学英语6B教案――Unit 3 Asking the way 第三课时(精选2篇)

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牛津小学英语6B教案――Unit 3 Asking the way 第三课时(精选2篇)

牛津小学英语6B教案――Unit 3 Asking the way 第三课时 篇1

  一、教学内容:

  6b. unit 3 c部分look and say ,f部分

  二、教学目标:

  1掌握日常交际用语的正确用法。

  2熟练掌握四会单词的运用.

  3熟练运用四会句型:can you tell me the way to …,please?

  4掌握ou 在单词中的发音.

  三、教学重、难点:

  1 能正确理解、掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

  2  并能熟练运用四会句型和日常交际用语: go along this street, and then turnright at the third crossing 。the …is on your…. how far is it from here ?it’s about a kilometer away .you can take bus no. 5 . how many stops are there? how can i get to the shopping center?

  3  能正确理解和使用并了解字母组合ou在单词中的读音。

  四、课前准备:

  1准备录音机和本课c、f部分投影片。

  2课前写好本课的课题。

  五、教学过程:

  教学步骤教师活动学生活动设计意图warm up and free talka   sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 b   free talk. 师生交流 t:   good morning, boys and girls. t:   nice to see you again. t:   what day is it today? ss:  it’s monday. t:  are you  as tall as ?? t:  who is taller ,you  or tom t:  who is younger ,you  or su yang s:  i’m younger than su yang . t:  do you  run faster than ?    do you jump higher than ?    do you  swim faster than ? t: can you tell me the way to …?  跟录音机边听边表演唱英文歌曲hello ss:  good morning,ss:  nice to see you, too.ss:  it’s monday.   warm up and have a revisonrevision  1   看a部分投影片,师生问答,讨论会话。   4   投影出示地名和动词词组。   2   让学生试着复述a部分第一段。3    act out the dialogues.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。 改变以往一味的让学生死记硬背。presentation and drill  1   教师出示c部分的图片创设情景引出句型的操练: t:先介绍图片,the park is on your left. t:  can you tell me the way to …? 这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点(shopping center, bus station ,wc…) 2.教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型. 教师运用同样的方法引出其他单词进行操练  4           教师先让掌握比较好的学生做示范。5            教师板书句型四会句型    让学生模仿出说其他的地点 .    act out the dialogues. 让学生自己查资料找的外国地名进行操练。 3.教师和学生操练2组后,让学生模仿自己练习。work in pairs.学生集体朗读。6   talk in pairs then ask and answer. 进行对话表演可以让学生多说英语,培养学生主动说英语的习惯。 listen and repeat  1 让学生听g部分录音,先让学生听一遍。2 学生模仿跟读两遍,并请学生说出这四个词的中文意思。3 让学生用所听到的单词组成一个句子创设情景让学生背诵。4 听录音模仿跟读g部分。 可以让学生举一反三,找出含有相同发音的单词。也是在帮助学生进行复习。homewok    1   抄写本课四会单词各一行,每行各抄写单词四遍。2   准备地图,互相问路。  

  板书设计:

  unit 3  asking the way

  how can i get to the …?

  it’s on …. .

  blouse  house  mouse out

牛津小学英语6B教案――Unit 3 Asking the way 第三课时 篇2

  一、教学内容: 6b. unit 3c部分look and say. 二、教学目标: 1             掌握日常交际用语的正确用法。 2           熟练掌握四会单词的运用. 3   熟练运用四会句型:can you tell me the way to …,please? 三、教学重、难点: 1           能正确理解、掌握四会单词stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。 2          并能熟练运用四会句型和日常交际用语: go along this street, and then turnright at the third crossing 。the …is on your…. how far is it from here ?it’s about a kilometer away .you can take bus no. 5 . how many stops are there? how can i get to the shopping center? 四、课前准备: 1   准备录音机和本课c部分的投影片。 2   课前写好本课的课题。 五、教学过程: a   sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 b   free talk. 师生交流 t:   good morning, boys and girls. ss:  good morning, t:   nice to see you again. ss:  nice to see you, too. t:   what day is it today? ss:  it’s monday. t:  are you  as tall as ?? t:  who is taller ,you  or tom t:  who is younger ,you  or su yang s:  i’m younger than su yang . t:  do you  run faster than ?    do you jump higher than ?    do you  swim faster than ? t: can you tell me the way to …? c   revision复习会话 1   看a部分投影片,师生问答,讨论会话。 2           让学生试着复述a部分第一段。 3           复习问路句型句型. 4           学生小组内表演会话。 5           投影地名和动词词组,学生起升降调朗读。 d   presentation and drill新授和操练 1   教师出示c部分的图片创设情景引出句型的操练: t:先介绍图片,the park is on your left.让学生模仿出说其他的地点 . t:  can you tell me the way to …? 这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点(shopping center, bus station ,wc…) 2    教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型. 教师运用同样的方法引出其他单词进行操练,让学生自己查资料找的外国地名进行操练。 3.   教师和学生操练2组后,让学生模仿自己练习。 4   教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答 5   教师板书句型四会句型,由学生集体朗读。 6   talk in pairs then ask and answer. e   practice and consolidation练习和巩固 1             出示c部分的投影片,看图1,师生会话。 2           根据实际情况学生分组讨论,后分小组汇报。 3           自己创设情景运用句型表演。 六  布置作业: 看c部分图片,仿造今天所学句型编写会话,各编写两段。 七、 板书设计 unit 3  asking the way excuse me ,can you tell me the way to …,please? go along this street ,and then turn …at the …crossing. the …is on your … that’s all rigtht. 八.教后记:

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