pep小学英语第六册 Recycle 2 第一课时（精选2篇）

pep小学英语第六册 Recycle 2 第一课时（精选2篇）

pep小学英语第六册 Recycle 2 第一课时 篇1

　　一、教学目标与要求

　　1、复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。

　　2、填写或制作作息时间表。

　　3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。

　　二、教学重点、难点

　　重点与难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。

　　三、课前预备

　　1、教师预备ask and answer 部分两张活动时间表的教学挂图。

　　2、教师预备第一单元的动词短语卡片。

　　3、学生制作自己的作息时间表。

　　4、预备本课时的录音带。

　　四、教学步骤

　　1、热身

　　（1）全班一起唱第一单元的歌曲“weekend”

　　（2）全班吟唱第一单元第二页let’s chant 部分的歌谣。

　　2、预习

　　（1）教师放四年级下册第二单元a部分let’s do 的录音，师生一起做tpr活动。

　　（2） 音乐停止时，教师继续做几个动作来表示第一的动词短语，如：get up , go to school , climb mountians等，请学生来猜。学生每猜出一个，教师即于学生一起拼读该短 语，并板书在黑板上。

　　3、新课呈现

　　ask and answer 

　　(1)教师与学生进行快速回答，如： “when do you get up ? at 6: 30 in the morning . when do you eat breakfast ? at 7:00 in the moring .”等。教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。

　　（2）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行，教师计时。声音最响亮、口齿最清楚、耗时最短的组获胜。

　　（3）教师出示本部分两张表格的挂图，示范一两次后请学生分别扮演zhang peng 和 amy 进行pair work 。

　　listen and write 

　　（1）教师放listen and write 部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填写timetable .

　　（2）校对。

　　4、巩固和延伸

　　（1）学生完成活动手册中的配套练习。

　　（2）学生向同学介绍自己的作息时间表。

pep小学英语第六册 Recycle 2 第一课时 篇2

　　一、教学目标

　　1、复习第四、五单元中的动词短语ing形式及句型。

　　2、能够听懂、理解read and match的小短语及let’s find out中的对话，并能完成相应的练习。

　　3、了解歌谣内容，培 

　　养学生观察自然的习惯。

　　二、教学重点、难点

　　1、重点：复习第四、五单元中的动词短语的ing形式及现在进行时的部分句型。

　　2、难点：相关句型的灵活运用。

　　四、教学步骤

　　热身

　　教师放第四单元c部分歌曲what are you doing？的录音，学生跟唱。

　　预习

　　（1）做“按我说的做”游戏：教师发指令，如：swing，并故意做一个与指令不符的动作，学生要按照指令做动作，如受教师动作的误导做错动作，就要被淘汰出局。

　　（2）做“找卡片”活动：学生两人一组，把第四、五单元a、b let’s learn 部分的短语卡片正面朝上放在课桌上。教师说一个短语，学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。

　　（3）做“纠错”游戏：教师出示一张短语卡片，故意说一个与卡片内容不符的句子，学生说出与卡片内容相符的句子。

　　新课呈现

　　read and match

　　（1）教师向学生展示本部分的挂图，学生看对话。

　　（2）学生自己读短文，并完成连线活动。

　　（3）同桌之间核对答案。

　　（4）教师带领学生阅读短文，就学生不理解的地方做必要解释，同时核对答案。

　　（5）学生分为两组，一组扮演zip，一组扮演zoom，分角色朗读课文。

　　（6）请学生戴上头饰表演故事。

　　（7）假如时间答应，让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。

　　let’s find out

　　（1）先分别请三名学生依次描述三张插图，然后学生两人一组就插图进行问答练习。

　　（2）学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本，核对答案。

　　巩固

　　let’s chant

　　（1）教师放let’s chant部分的录音，学生听录音看歌谣。

　　（2）教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意，教师做必要的讲解。

　　（3）再放一遍录音，学生轻声跟读歌谣。

　　（4）完成本课活动手册配套练习。