2A Unit 6 A picnic第一课时
l 课题unit 6 a picnic第 1课时l 总第 18 课时l 教学目标:(1)能听懂、会说、初步认读an ant,a butterfly,a flower,a tree单复数形式,发音准确。
(2)能听懂what are those?并能根据情况尝试用they are …回答。
(3)初步学习歌谣sing in the trees。l 教学重点难点:
(1)能听懂、会说、初步认读an ant,a butterfly,a flower,a tree单复数形式,发音准确。(2)能听懂what are those?并能根据情况尝试用they are …回答。
l 教具准备及辅助活动:
图片、录音机
l 作业设计安排:
课内:活动手册p21
课外:听录音,朗读b部分
l 主要板书计划
unit 6 a picnic
an ant――ants, a――butterflies,
a flower――flowers, a tree――trees
――what are those?
――they are …
l 教学过程:
a. free talk:
1、出示图片:t:t:what`s this?
s:it`s a carrot.
2、继续出示图片:
t:what are these?
s:they are carrots.结合教学光盘上这部分的内容,点击相关图片,请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。2、对照b部分内容,以a carrot,a carrot,it`s a carrot.carrots,carrots ,they are carrots 的形式朗读,加强记忆。b、learn to say1、结合教学光盘,点出蝴蝶动画t:look,what`s that?点击动画录音,it`s a butterfly.示范朗读,再听录音朗读,学生跟读。逐一点出一只、两只、三只等等,t:one,two,three,they are.示范朗读,再听录音朗读,学生跟读。教师指着tv中的蝴蝶动画t:what are those?引导学生用they are butterflies.回答
2、以相同方法教学其他单词的单复数形式。3、以“what`s missing?”游戏巩固单词。
4、将本部分做成listen and number的练习巩固。
5、以a环节中第2步骤中的方式练习朗读,加强记忆。c.say a rhyme
1、播放歌谣,让学生听几遍,初步认读单词birds,singsing等,
教学随笔
l 教学过程:
初步跟读,理解单词大意。
2、听录音朗读,感受歌谣整体意思。
d、practise活动手册p21
1、观察每组图中的职业,请学生说一说;
2、解释做题要求,请学生听句子答题。
e、assign homework(1)听录音,熟练朗读b部分单词。(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
教学随笔