2A Unit 6 A picnic第一课时

2A Unit 6 A picnic第一课时

l        课题

unit 6  a  picnic第 1课时

l        总第 18 课时

l        教学目标：

（1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。

（2）能听懂what are those？并能根据情况尝试用they  are …回答。

（3）初步学习歌谣sing in the trees。

l         教学重点难点：

（1）能听懂、会说、初步认读an ant，a butterfly，a flower，a tree单复数形式，发音准确。（2）能听懂what are those？并能根据情况尝试用they  are …回答。

 

l        教具准备及辅助活动：

图片、录音机

 

l        作业设计安排：

 

课内：活动手册p21

 

课外：听录音，朗读b部分

l        主要板书计划

 

 

unit 6  a  picnic

an ant――ants，           a――butterflies，

a flower――flowers，      a tree――trees

――what are those？

――they  are …

 

 

l        教学过程：

a.   free talk:

1、出示图片：

t：t：what`s  this？

s：it`s  a  carrot.

2、继续出示图片：

t：what are these？

s：they  are carrots.

结合教学光盘上这部分的内容，点击相关图片，请学生以男、女生或同桌对话的形式练习。

2、对照b部分内容，以a carrot，a carrot，it`s  a  carrot.

carrots，carrots ，they are carrots 的形式朗读，加强记忆。

b、learn to say

1、结合教学光盘，点出蝴蝶动画

t：look，what`s that？

点击动画录音，it`s  a  butterfly.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。

逐一点出一只、两只、三只等等，

t：one，two，three，they are.示范朗读，再听录音朗读，学生跟读。

教师指着tv中的蝴蝶动画

t：what are those？引导学生用they  are butterflies.回答

2、以相同方法教学其他单词的单复数形式。

3、以“what`s missing？”游戏巩固单词。

4、将本部分做成listen and number的练习巩固。

5、以a环节中第2步骤中的方式练习朗读，加强记忆。

c.say a rhyme

1、播放歌谣，让学生听几遍，初步认读单词birds，singsing等，

教学随笔

 

 

l        教学过程：

初步跟读，理解单词大意。

2、听录音朗读，感受歌谣整体意思。

d、practise

活动手册p21

1、观察每组图中的职业，请学生说一说；

2、解释做题要求，请学生听句子答题。

e、assign homework

（1）听录音，熟练朗读b部分单词。

（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

 

教学随笔