田园诗情导学案（精选2篇）
田园诗情导学案 篇1
我的
目标
我的
方法
我的学习成果
读通、读顺
课文
默读1遍、朗读2-3遍。
我读了 遍，已经读得：很通顺□ 比较通顺□ 基本通顺□
读准、认
清字词
查一查、读一读、认一认、写一写、描一描
把60页格子里的红字描一描 在文中划出这些词语读一读。
极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 悠然自得
骠（piào）悍强壮 辽阔无垠（yín） 默默无言
舒缓平稳
顽皮 严肃 偶尔 汽笛 一抹 牲畜 装载
3、多音字组词
载zài( )zǎi( ) 喝hè( ) hē( )
4、组词
跳（ ） 毡（ ） 顽（ ） 银（ ）缓（ ）
眺（ ） 毽（ ） 玩（ ） 垠（ ）暖（ ）
理清课
文结构
标出小节号，说说每一小节的主要内容
第1小节讲荷兰，是 之国， 之国，也是 之国。
第2小节描写了草原上的 和村野乡间鲜艳的 。
第3小节写 在草原上自由驰骋。
第4小节写家畜在草原上 （悠然自得、自由驰骋）。
第5小节写傍晚挤奶时的宁静。
第6小节写牛奶运走以后夜晚的平静。
第7小节写这就是真正的荷兰
理解重
要内容
读一读、划一划、想一想
1、读第2小节，完成填空。有的牛背上盖上防潮的 ，正在 ，有的站立不动，仿佛正在 。牛犊跑前跑后，活像 的孩子；老牛 ，好似牛群的家长。 的村野乡间，是大片大片鲜艳的 。
2、读第3小节，完成填空。成群的骏马 ，腿粗如桩，鬃毛 。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们 。
3、读第4小节，完成填空。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们 。
4、读第5、6小节，完成填空。到了傍晚，草原上一片 ，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是 。晚上， 的牲畜，无声的 ，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着 。
词语理解参考：
镶嵌：指把一个物体嵌入另一个物体内。 极目远眺：极，尽。用尽目力远望。
绿意盎然：盎然，形容气氛、趣味等洋溢的样子。本文指荷兰的村野乡间到处充满了绿色，洋溢着绿的气息。
辽阔无垠：垠：界限、边际。辽远广阔，没有边际。形容非常广大。
田园诗情导学案 篇2
田园诗情
学习内容 感受荷兰如诗如画的田园风光，激发学生对美的赞美与向往之情。
学习重点通过诵读，体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。
学习难点感悟课文所展示的诗情画意 ，激发对美向往追求
学习程序
一.课文导入
在欧洲西部有一个水之国，花之国，牧场之国，那就是荷兰。它又叫尼德兰，是一个低地之国。本课《田园诗情》仿佛是介绍荷兰风光的解说词。
田园诗指以农村景物和农民、牧人、渔夫的劳动为题材的诗，单纯简朴。
二.初读课文，整体感知
1.自己轻声读读课文，要求：
读准字音，读通课文，积累好词
2.分组分小节读课文，相机正音
三.交流提升
1,。再读课文，边读边想象，你看到了哪些田园风光，给你留下了怎样的印象？
奶牛图
骏马图
家畜图
傍晚图
夜晚图
2.五个段落五副田园美景，美在何处？说说你的体会。
奶牛图，骏马图，家畜图：美丽的牧场，平等，温馨 自由 充满活力
白天的荷兰是美丽的 是自由的 是悠闲的 是充满诗意令人神往的
傍晚的荷兰，静静的牛羊，静静的草原，静静地忙碌着的人们
夜晚的荷兰，沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒……
晚间的荷兰是寂静的 是神秘的 是安逸的 是优美恬静令人沉醉的
3. 沉醉于荷兰的牧场，内心无限安宁，读到这里，你有怎样的感受？
就像这篇文章的作者捷克作家恰佩克在游历荷兰之后一样，由衷地感慨“这就是真正的荷兰！”。真正的荷兰是一个如诗如画，充满诗情画意的国度，是优美恬静而充满生机的人与动物、自然的完美和谐。
四.课后作业
写一篇介绍家乡风景的短文，突出家乡山水之美
