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篇1：家长经验交流发言稿
各位老师、家长们好：
可能俺闺女这次考试进步不少，王xx老师建议我说说感受，跟大家交流交流。感谢学校给我这个机会，也希望大家多多指导。
首先，我要感谢学校老师们的辛苦努力。从过罢年开学以后，孩子们几乎没放过几天假。可是这件事背后是老师们更大的付出。我常听俺孩子说：“班主任王晓杰老师家在焦作，开学以后就“五一”放假回去了几天。”她可是把这儿当家了，除了吃饭时间，人都不离教室。谁没有家，谁不想安逸！可是老师为了我们的孩子牺牲了自己的家、自己的时间。关于赞美老师的话我也不多说，到处都有。我只是常常教育自家孩子，让她懂得感恩：这世间的职业千万种，但唯有老师最高尚，只有老师是毫无保留把自己全部的知识传授给学生。高中老师更辛苦！孩子们自己都喊累，可他们只有三年，但老师陪孩子们一辈子，辛苦也是一辈子。懂得这个道理让她知道感恩，孩子们才会珍惜老师们的付出，才会更理解老师，才会自觉遵守学校纪律。
再就说说跟孩子沟通配合学校教育的问题，分享一下我的感受：大家都知道老师已经把孩子们的学习安排的非常妥帖，我们做家长其实也就是需要孩子们的状态调整好，包括孩子们的生活和心理状态。现在的孩子多则两个，像我们家就一个。可想而知这些孩子们是多么的宝贝。我从来不曾打过自家孩子，连大声批评次数都有限，可是孩子渐渐长大，烦恼越来越多，也有了小脾气。怎样去关心我们的孩子，去用我们的人生经验引导她们真是个大问题！我也没什么特别的，就是和我们家孩子做朋友，这个也不是刻意为之，只是母爱使然。心里眼里都是她，小时候就是她玩什么我玩什么，长大了她什么话都跟我说，因为我可以帮她而不训斥她。比如说这次分科以后，她就明显开始不安，大综合时的优势不再存在，成绩排名后退十来名。她不再那么自信、不再那么阳光。对周围一切都表现的那么烦燥：什么同学说话吵她了，学校饭菜不好了，寝室同学不睡觉……!反正哪儿哪儿都不对，其实我知道她失去的是信心。成绩差一点也不要紧，失去信心就没有动力！可是急也没用，你讲再大的道理她听不进。我记得有个教育家说过：当孩子需要倾诉的时候，一定要当好这个角色，不要去鉴别他说话的.对错，他们年纪小，看问题难免片面，甚至偏激，但无论如何，都不要反驳他，让他把满腹的委屈一吐为快，这样他就轻松了。也比较容易听得进别人的话。这时再适度的加以引导，就会把他引导到正路上来。我能做的就是陪她发泄，尽自己的努力关心她，找她的优点表扬她。有时候工作忙，也会在她屋里桌子上留个手绘的笑脸，以示鼓励。这样慢慢孩子就平静了，状态调整好了，学习也就有了明显的进步。
今天在坐的各位都拥有一个共同的身份――儿女心中的父母、老师眼里的家长。大家肯定都有一个共同的心愿：望子成龙、望女成凤。我的想法呢：成龙成凤也不是考上清华北大，就是让孩子们健康成长、努力学习。孩子们因为这样那样的因素，成绩有高有低，可这并不代表我们的孩子不好。也不代表他们不会有出息。所以我常跟我们家孩子说：考上一本是好孩子，考上大专也是好孩子，关键是你要做对的事，做应该做的事。在学校就要好好学习、团结同学。长大了也不会因虚度光阴而后悔。
什么样的父母是好的父母，我认为就是耐心陪着孩子长大的父母，哪怕我们的树苗没有别人的茁壮，做为他们身边最亲的人，我们一定要保持耐心，呵护他们。作为家长，我觉得就是要理解老师、配合学校！辛苦这三年，给孩子一片蓝天！
我的分享就这些了，希望各位家长多多指导。
篇2：家长经验交流发言稿
尊敬的各位老师、家长朋友们：
大家好！
我是一（5）班赵思甜的爸爸。 首先非常感谢班主任陈老师给予我这么好的一个机会让我与大家在一起探讨教育孩子的问题，今天我能代表家长发言感到非常荣幸。
虽然我们大家在各自的生活中都有丰富的社会经验，然而在教育小孩子方面，实在是门外汉，一直是“摸着石头过河”，一边向过来人讨教方法，一边在书本上寻找经验。对于孩子的教育每个人都有自己的方法，由于方法不同教育出来的孩子也各不相同，从而形成孩子自己的人格魅力，现在我就将我对孩子的教育与大家分享。
一、培养孩子自觉性，养成好习惯。
作为一名家长，我注重孩子习惯养成的重要性。看着孩子随地吐痰、随处乱扔纸屑；看着孩子写一句话出现好几个错别字，写出的字东倒西歪；看着孩子书和作业本折角破损，书包里杂乱无章；我在告诫自己：“好习惯养成应从孩子抓起”。从小我和家人就非常重视孩子点滴好习惯的养成，上学后我们对赵思甜在好习惯的养成上又细化要求：饭前便后、写作业前后，要洗手；自己的书桌在学习过后要收拾整齐；作业本和书本要包皮，用后作业本收入专用袋内，课本平整放入书包内，尽量
别出现折角；记作业的小本要充分利用，不要空页；作业书写要工整、大方，杜绝潦草；读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。要求有了，重在落实，落实需要监督和持之以恒的坚持。在孩子生活中我们坚持用父母的行动引导孩子的行动，每天检查、整改、鼓励。好习惯的养成不是一天两天形成的，坚持经常才会习以为常。我们对孩子的学习成绩看的比较轻，我们一致认为在小学着重培养的应该是一种良好的学习习惯，一次两次成绩不好代表不了什么，更用不着大惊小怪，但一定要给孩子施加一点压力——养成好习惯。
二、让孩子学会服从和认同，及时肯定鼓励。
“没规矩不成方圆”，上面所说的习惯养成其实就是在不断定规矩，并使之经常化。而规矩首先要让孩子无条件服从，我觉得这需要一点家长制，在此基础上我们共同努力向孩子讲解守规矩的道理和益处，并鼓励孩子认真去做，孩子只要做，好与不好不评价，我们总会告诉孩子：有进步，真棒，再用心点会更好。不断的鼓励能增强孩子的认同感，他会更加努力的朝着既定目标前进。赵思甜刚上学的时候，有一个不好的习惯：放学回家，把书包往沙发上一仍，打开电视看动画片。针对这种情况，我们首先树规矩：放学回家，饭没做好之前的这一段时间，不许开电视。唯一要做的是：洗手，喝水，拿着书包进书房写作业或看书。必须无条件服从。开始孩子撅着小嘴很不乐意，但摄于家长的威严又不得不从。随后几天我们为了让她从心里认同，我和我家属给她分析利弊：回到家就完成作业，时间往前赶，咱们可以早睡早起，第二天上学有精神，老师爱这样的学生；回到家就完成作业，我们就有时间多复习以前学过的知识，基础打牢了，不管老师怎么小测，我们都得优。孩子有了目标，就有了动力。赵思甜从此甩掉了以前的还习惯，一进家门，总是按照既定程序：洗手，喝水，拿着书包进书房写作业或看书。我们总是表扬她：赵思甜今天真棒。辅导作业时，我们总是挑选她写得好的部分，大加赞赏，希望她能够保持，做得更好。
三、让孩子学会孝顺，懂得感恩。
赵思甜从小就很懂事，很会疼人，看见奶奶在咳嗽，她赶紧用她的小拳头给奶奶捶捶背；看见我在洗脚，总会给我拿来拖鞋；发见妈妈口腔又溃疡了，赶紧给妈妈找溃疡散。我们抓住这些点滴小事，鼓励她，告诉孩子怎样对待身边的每一个人：感激老师每天给我们的教导，教我们习字练字、识数加减。
四、注重营造良好的家庭学习氛围。
我们的一生可能要换很多岗位和工作，而家长是我们唯一不变的职业。“养不教父之过”，我们做父母的责任重大。“身教重于言教”榜样的示范作用和学习氛围的营造，对孩子的成长很重要。我们夫妻在孩子学习的时候，一般都陪在孩子身旁，孩子有问题寻求帮助，我们帮孩子找方法；我们共同读书，背书。孩子的语文书上的课文我们三口比赛读，看谁读得好；识字看谁认得又多又好。算术题，我们进行竞赛答题，讲故事，我们看谁讲的绘声绘色。
五、夫妻教育角色互补，刚柔并济，形成合力。
家庭和谐是家庭教育的基础。夫妻和谐是家庭和谐的核心。而在对孩子的教育中，夫妻双方应密切配合，教育方式相容互补，刚柔并济，从而形成教育合力。我们的做法是：根据夫妻双方性格的不同进行角色分工，我唱红脸，妻唱白脸，特殊情况互换角色。我认为在家庭教育中一味的“压”和一味的“哄”都不能达到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互补，让孩子在一张一弛中经受着成长的历练，才会真正成才。赵思甜脾气比较大，赵思甜妈妈性格很温和但追求完美，对孩子要求很高。孩子爱玩是天性，赵思甜常常在七点前就能把作业全部完成，并进行复习、预习，希望在家可以多玩会儿。可是赵思甜妈妈在孩子吃晚饭后仍拿出自己手头准备的复习内容，让孩子反复练习。赵思甜就很不乐意，和妈妈制气，有时把她妈妈气的大声嚷嚷。此时我按捺下急躁的脾气赶紧出场，安慰完闺女，安慰妻子；先把妻子劝出书房，再和孩子讲妈妈让她反复复习的目的，最后强调复习的重要性。这样夫妻配合，刚柔并济，形成合力。孩子的教育取得了明显的效果。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲和辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，她将会是我们的骄傲。
最后，我祝愿我们的老师健康、快乐，也祝愿在座的各位家长，享受孩子们成长的幸福与快乐，谢谢大家。
篇3：家长经验交流发言稿
尊敬的领导、家长朋友：
大家好！
我是xx班那xx的妈妈，首先感谢学校提供了这样的机会让我们一起交流孩子的成长经验，今天在座的各位都是优秀的家长，承蒙大家不弃，今天我先向各位家长汇报下我和孩子的成长经历：
一是用我们的身体力行教会孩子懂得孝顺是做人之本。
我希望孩子能成为懂得爱、懂得感恩的人，因此我注重培养孩子学会关爱父母，懂得孝顺。在生活中，我都是和孩子一起给老人打电话，询问父母身体及生活情况；定期带孩子回家看望父母，每次回家都是忙里忙外尽心尽力侍奉父母。耳濡目染，慢慢地孩子学会主动关心我们，自己主动分担我做家务的辛苦。瀚文送我的诗中这样写到：三春晖照又一年，心感父母泪涌奔；鸦羊尚有孝母心，何况我辈龙传人；何当他日兼才德，以慰今朝母恩深。
二是用传统文化滋养孩子的心灵，教会孩子懂得做人的追求。我希望孩子能成为一个品德高尚的人，于是从小学三年级起，我和孩子一起学习传统文化，我们坚持每天诵读、背诵，并在生活中通过做义工、关爱孤寡老人、帮助生活有困难的邻居等活动践行着传统美德，经过几年的学习积累与实践体验，孩子逐渐养成正确的人生观、价值观。
三是鼓励孩子以伟人为榜样，勇于树立远大的理想。我希望孩子懂得怎样才是更有价值地活着，于是我让孩子通过读《毛泽东传》等伟人传记，让孩子观察伟人的所言所行，体会伟人为实现理想克服万难的执着，学习伟人高尚的思想和心怀天下的胸襟，鼓励孩子树立自己远大的理想，我觉得有了远大的理想孩子就有了正确的努力方向，就有了无限的成长动力。瀚文的理想是：“穷则独善其身，达则兼济天下”。
四是培养孩子良好的阅读习惯，用文化丰富孩子的思想。我觉得给孩子什么样的文字，孩子就会有什么样的阅读能力，所以在阅读方面我注重两点：一是给孩子足够多的中外经典名著；二是扩大孩子的阅读范围。在孩子低年级时，我进行提前阅读，然后根据孩子的能力逐次向孩子推荐，慢慢地孩子对文学名著的阅读由开始的接收到后来的喜欢。经过时间的积累，孩子读的书多且杂，当我看到孩子读史书时的低头沉思，看人物传记时的热血沸腾，看古典文学时的热泪盈眶，我想这些文化精髓一定会在孩子的小脑袋里碰撞出美丽的火花。
五是积极参与学校组织的活动，帮助孩子热爱自己的学校。我希望孩子能爱上自己的同学、老师、班级、学校，因为孩子的成长离不开学校，为了让孩子更快的喜欢学校，我注意以下三点：一是提前让孩子对学校有所了解；二是在孩子面前积极赞赏学校和老师；三是积极参与学校组织的活动，配合好班主任的工作，通过我们家长对学校的信任与支持帮助孩子更好地认知学校、喜欢学校、热爱学校。相信这样，孩子更能喜欢在校的学习生活，因为爱是原动力。
家校共建，相信在学校和我们家长共同努力下，我们的孩子一定能够健康成长，谢谢大家。
篇4：家长经验交流发言稿
今天很荣幸作为家长代表和大家一起进行经验交流，其实当时接到这个《与老师勤沟通》交流题目的时候我很犹豫，因为比较起班上很多的家长，我和老师的沟通实在不算多！但是在联系不多的情况下,有效的沟通是家校互通的有效桥梁。家长、孩子与老师的关系，犹如一种两人三脚的竞走。做为父母亲的，如果不懂得配合、共同协调的要领，那么你的孩子很可能失掉了许多求取进步的好机会。
首先，家长要认真扮演学生与老师之间沟通者的角色。发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。
其次，在充分尊重老师的前提下，选择最佳的沟通时机，得抽空多参与学校举办的活动，如家长学校讲座、读书会、运动会、做义工等。这样不仅能和老师保持良好的沟通，对孩子的教育和学习上都有示范作用，孩子能感觉到你的重视和关注，老师也会认可你的辛勤与配合，会对孩子的成长起到意想不到的效果。孩子非常希望家长能融入自己的学校生活，（事例：孩子经常要求父母来学校参加活动）
再次，和老师讨论研究的范围，应不只限于孩子的学业成绩。学习是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前比较有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低。此外，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养的重点。以及，孩子的自制力、依赖心，礼节以及和同学间相处的情形等问题，都应列入。与其要老师关注孩子还不如家长多多问问孩子，每天要求孩子把学校里的事情跟我说时，我总是会问几个‘为什么’和‘怎么样’，多听听其他的声音。孩子和大人是一样的，人在描述一件是非时，总会扩大对自己有利的一面，尽可能地回避对自己不利的一面。用积极的沟通和换位思考的方式，会在孩子的成长过程中取得意想不到的好效果。
最后是适当的挫折教育，有利于孩子的健康成长。“我的孩子要坐教室靠前排的位子，不然坐在后排会影响他的听课效率”、“我的孩子各方面能力都比较强，尤其是有音乐方面的才能，她应该担任文艺委员”、“老师最好每堂课让我的孩子发言一次，这样有助于他注意力的集中和胆量的增大”……这是某位记者从本市一位小学班主任老师处了解到，现在有越来越多的孩子家长向班主任老师提各种要求，目的就是为了让老师多关注自家孩子的成长，“家长这样的心情是可以理解的，但是有时已经干涉和影响到我们的正常工作了。”不瞒大家说，一年级刚刚开学的时候我也曾经和老师提出过想要坐在靠前面点的位置，可以让孩子的注意力更加集中，更快地适应小学生活。
篇5：家长经验交流发言稿
我是周x的妈妈，很高兴能在今天的家长会上作代表发言。孩子能在三（三）班这个温暖的大家庭里快乐的学习，健康的成长，我感到非常的荣幸和自豪。也借此机会，感谢不辞辛劳，努力付出的张老师、薛老师，以及积极参与和支持班级建设的各位家长们！你们辛苦了！
“望子成龙”是父母共同的心愿，但并不是所有家长都能如愿以偿。孩子在成长的过程中，除了接受老师的教育外，父母的影响是最持久、最直接和最有效的。所以我认为要教育好孩子，就必须学校与家庭、老师和家长相互晚上协调，相互配合，才能取得共赢。下面，我就和大家交流一下教育孩子的几点心得：
一、因材施教，激发孩子兴趣。
两年来，孩子最大的爱好就是每天坚持半小时以上的课外阅读。一年级的时候，孩子刚刚接触书本，识字不多。孩子对课外阅读没有什么概念。在张老师的引导下，我购买了一些故事强，内容相对简单直白的课外书，大部分都是童话故事。我陪同孩子一起阅读，碰到生字，积极的查字典；不明白的语句，细心的讲解；不正确的地方，及时纠正；并引导孩子反复阅读，尽量熟悉和掌握故事内容及引发的含义。读完后，就请孩子当小老师（这正好圆了孩子当老师的梦想），用自己的语言将故事讲给爸爸妈妈听，这样让孩子对读书产生了浓厚的兴趣。
孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。在阅读过程中，我尽可能从读音和表情等各个方面给孩子更多的表扬，同时，读书也需要有规划和目标。我会引导孩子制定一个短期的读书计划，设立几个容易达到的小目标，给予相应的奖励（当然奖励的基本上都是书，是孩子想要的课外书），这样，就激发了孩子的学习欲望，提高了自信心。通过引导和监督孩子自始至终执行，让她形成良好的学习习惯和作息习惯，从而将读书当作一种乐趣而坚持了下来。
二、因势利导，让孩子享受运动。
每个孩子都是一个独立的个体，因势利导，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，将学习作为一种享受，从而提高学习效率。这一点我深有感受。记得孩子刚刚学习跳绳的时候，训练了好长一段时间，都不能做到手和脚协调一致，要么是先甩了绳子却迟迟没有跳起来，要么是早早地跳了却还没来得及甩绳子，那时她急得直哭，认为是自己太笨学不会，对跳绳可以说是完全丧失了信心，任何言语的激励都不起作用，我也一筹莫展。经过几天的思考，我不再强迫孩子练习，而是有意无意地向孩子灌输：成功需要一点一滴的积累，任何事情都不可能一蹴而就，只有长时间的学习、训练才能达到理想的效果。在我的引导下，慢慢地孩子又树立了信心，同时我不再亲自示范，以免给孩子压力，而是请来同龄的孩子们帮忙，在大家快乐的玩耍中，孩子自觉地开始了练习，而且效果非常明显，她很快就掌握了跳绳的方法，并且兴趣越来越高，只要天气允许都会下楼运动。她告诉我说运动不仅仅是锻炼身体的手段，更是快乐地享受生活的过程。
三、寓教于乐，让孩子快乐成长。
孩子的教育是多方面的，除了学习，还有品德的培养，我们家长要善于用自己的言行、作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。让孩子在健康的氛围中，快乐长大。因为工作关系，我陪伴孩子的时间并不多，但我很珍惜和孩子在一起的时间和孩子好好相处。因为周末主要安排了跳舞和钢琴练习，晚上是督促和辅导家庭作业，所以相互交流的时间大多在早晚来回的路上。温故而知新，上学途中，我会要求孩子背诵前一天学习的内容一至两遍，如果不太熟练，会强调到校后要再读；放学的时候，我将孩子当朋友，互相倾听，互相了解。我会津津有味地听孩子讲述当天学习的内容和班级以及学校发生的一些事情。如果孩子有好的表现、好的收获或是成绩有进步，我会按照规定奖励相应数量的小红旗（规定五面红旗可以换一次小奖，十面换一次大奖，但仅限于学习用品），如果表现不佳，被老师批评，我就会严肃指出，并耐心解释，以免下次重犯。同时，扣减红旗，并惩罚写检讨等。当孩子告诉我她崇拜哪位电影电视明星，我就给她讲解明星们的成功历程，激发孩子的积极上进之心。来往途中，我会身体力行，遵守交通规则，注意交通安全。看到交通事故，我会当场给孩子讲解事故的严重后果，宣传安全的重要性……总之，就是将教育贯穿于生活的全部，对症下药，给予适当的引导，让孩子健康成长。当然，我也会和孩子一起分享我工作中的乐趣以及劳动的艰辛，让孩子从小学会珍惜、感恩和回馈。
成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”我想，每个孩子都会有自己的闪光点，作为家长，只要能够认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，就一定能将孩子塑造成有用之才！
以上是我对子女教育的一些做法和体会，每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法，我还要继续学习和摸索，希望得到大家的帮助。最后，感谢张老师给我们提供了这样一个交流和学习的平台，让我们家长有机会在一起探讨孩子的教育问题，能够更好地帮助孩子健康、茁壮的成长！
谢谢大家！
篇6：家长经验交流发言稿
尊敬的老师，家长：
你们好！
现在我把孩子一些学习方法和老师家长们交流一下，经验谈不上，倒有几点教育孩子感受，希望能与各位家长共勉。
一、家长要有一个良好心态，不要把自己未实现理想强加于孩子。让孩子自由发展，顺其自然。
二、从小培养孩子学习自觉性、主动性和独立性让孩子知道学习是自己事。孩子放学一回家就先去写作业，然后才吃饭，从一年级就养成了这个习惯，然后渐渐成了他生活一部分，习惯成自然
三、创造良好学习环境和家庭氛围。孩子写作业时尽量不要打扰他，让他有个安静学习氛围。也不要开电视、玩电脑。我家孩子从五年级就已经不交闭路了。只有在寒、暑假期时间才交。这样他就能安下心来学习
四、以鼓励为主，批评为辅方法发现孩子优点和进步加以表扬。每个孩子都有他们闪光点，就看你平时观察。不要一味地拿自己孩子缺点与其他孩子优点比较，这样会挫伤他们自尊心。我们从一年级开始不管是大、小考试，成绩下来从没有对孩子施加压力，每次都是给予孩子信任和支持眼神。
考好不能骄傲，继续努力、加油；考不好帮助他们找原因、找方法。我记得上学期期中考试不太理想，接下来时间每天回来练习、补课，从三年级数学开始一直到六年级题，除法不对，解方程不会，这些都有待于熟练，而且做题多了，见到题型也多了，平时能熟练地操作了，把握，到考试时会得心应手。做得好方面，要及时表扬，同时，也要针对性地指出不足。
五、多关心孩子学习，有条件尽量陪伴孩子预习做功课等。这样他会感到不孤单，学习起来会有很大动力。而且随时能帮他解答一些问题。
六、多读书，读好书。这样能丰富知识，开阔视野。课外阅读必不可少，去图书馆让他感受那种氛围。静静坐在那里，读一本自己喜欢书，会让他显得很放松、也很快乐。
七、家长争当一位倾听者，让孩子当一名表演者。不要对孩子话不屑一顾，那样对孩子有点不尊重。同时也让他有一个锻炼机会，语言表达能力很重要。同时逻辑思维能力都能得到很好地锻炼。
孩子成长与进步，都离不开老师辛勤付出和同学们帮助。祝愿所有老师和孩子们能为这六年美好时光画上一个圆满句号！
谢谢大家！
篇7：家长经验交流发言稿
各位家长朋友们：
你们好！
很荣幸有这样一个机会与大家交流。我们是二年级上期转入xx校区，很荣幸能来到段老师和胡老师任教的班级，我感受到了二位老师及其他老师对工作认真负责的态度，也感受到了男老师身上独特的魅力。姜昱辰天性好动，有些顽皮，有时候与同学之间发生一些打打闹闹的事，也要感谢在座一些家长对姜猪天性及成长的包容。来到这样一个新的集体，我有一种很踏实的感觉。
初为人母，带孩子没有经验，在带孩子过程也有许多困惑、纠洁与不平衡，带孩子这几年，摸石头过河似的，不断反省，不断总结并不断提升自身素养，希望能养育出一个积极阳光正能量，有强大内心面对生活种种的优秀孩子！
下面我就我把带孩子中的一些想法做法与大家交流。
首先想先说说孩子的学习这方面。
学习是伴随一生的事，学习本应如呼吸一样自然，愉快，而现状却是不管孩子喜欢不喜欢，都必须要学许多说不清楚有用还是没用的知识，所以不少孩子并没真正的爱上学习。
姜昱辰非常热爱学习，但这并不是天生的，而是跟从小家里就营造了一个适合学习的环境有极大关系。
这不得不说说阅读这件事，我和孩子的爸爸其实没有太喜欢阅读，但我很喜欢给孩子买书，各类优秀的童书—————百科书、绘本、儿童文学，还有围棋书等。孩子一岁左右我就开始给他读书，四岁半的那个暑假，我和他爸爸要午睡，孩子不午睡，我们不希望他做别的事弄出响声影响我们午休，所以孩子就抱一大堆书放床上看，看累了，自己就睡了。从那时，我发现，孩子已有自主阅读能力，直到现在七岁三个月，他能独立阅读各类书籍。
正因为孩子从小养成了良好的阅读习惯，视阅读为呼吸一样自然，不是没事就看看电视，而是没事就看看书。所以学校里学习的一些科目，孩子并不困难，因为学校学的内容孩子不系统的已在各类图书中略知一二。长期的.自主阅读习惯，让他也渐渐的学会主动学习。
所以，要让孩子学习不发愁，那么孩子的生活里不能除了吃饭睡觉就是学校的学习，更广阔的世界在书中，在现实生活中，等待着家长和孩子一起去探索发现。
其次我想说说孩子的行为习惯方面。
这一方面是姜昱辰相对薄弱的方面，或许是因为从小受到的压抑比较少，我们带他的方式比较开放，所以在一段时间内，特别是初入小学，他的一些过于自由的表现和学校显得有些格格不入，这也让我很是头痛了一段时间，以至于产生了纠洁与混乱，甚至有些极端。感觉学校就是一个禁锢人的地方，感觉学校就是一个牵着孩子鼻子走的地方，只要统一，不要个性，特别是现在的中国传统学校。
在这个新的班级体中，与班主任段老师及胡老师作过一些交流之后，加上自己的自省，我慢慢把自己从一个极端拉了回来，逐渐走向平衡，我深深意识到，虽然学校集体教育中也有不尽如人意的地方，但是作为一个优秀的人，他应该是不论处于怎样的环境，都可以明白自己的疆界在哪里，自由，但应有度！
篇8：一年级家长经验交流发言稿
尊敬的老师，家长你们好!
现在我把孩子的一些学习方法和老师家长们交流一下，经验谈不上，倒有几点教育孩子的感受，希望能与各位家长共勉。
一、家长要有一个良好的心态，不要把自己未实现的理想强加于孩子。让孩子自由发展，顺其自然。
二、从小培养孩子学习的自觉性、主动性和独立性让孩子知道学习是自己的事。孩子放学一回家就先去写作业，然后才吃饭，从一年级就养成了这个习惯，然后渐渐成了他生活的一部分，习惯成自然
三、创造良好的学习环境和家庭氛围。孩子写作业时尽量不要打扰他，让他有个安静的学习氛围。也不要开电视、玩电脑。我家孩子从五年级就已经不交闭路了。只有在寒、暑假期时间才交。这样他就能安下心来学习
四、以鼓励为主，批评为辅的方法发现孩子的优点和进步加以表扬。每个孩子都有他们的闪光点，就看你平时的观察。不要一味地拿自己孩子的缺点与其他孩子的优点比较，这样会挫伤他们的自尊心。我们从一年级开始不管是大、小考试，成绩下来从没有对孩子施加压力，每次都是给予孩子信任和支持的眼神。
考好不能骄傲，继续努力、加油;考不好帮助他们找原因、找方法。我记得上学期期中考试不太理想，接下来的时间每天回来练习、补课，从三年级的数学开始一直到六年级的题，除法不对，解方程不会，这些都有待于熟练，而且做的题多了，见到的题型也多了，平时能熟练地操作了，把握，到考试时会得心应手。做得好的方面，要及时表扬，同时，也要针对性地指出不足。
五、多关心孩子的学习，有条件的尽量陪伴孩子预习做功课等。这样他会感到不孤单，学习起来会有很大的动力。而且随时能帮他解答一些问题。
六、多读书，读好书。这样能丰富知识，开阔视野。课外阅读必不可少，去图书馆让他感受那种氛围。静静的坐在那里，读一本自己喜欢的书，会让他显得很放松、也很快乐。
七、家长争当一位倾听者，让孩子当一名表演者。不要对孩子的话不屑一顾，那样对孩子有点不尊重。同时也让他有一个锻炼的机会，语言表达能力很重要。同时逻辑思维能力都能得到很好地锻炼。
孩子的成长与进步，都离不开老师的辛勤付出和同学们的帮助。祝愿所有的老师和孩子们能为这六年的美好时光画上一个圆满的句号!
谢谢大家!
篇9：小学家长经验交流发言稿
现在我把孩子的一些学习方法和老师家长们交流一下，经验算谈不上，倒是有几点教育孩子的感受，希望能与各位家长共勉。
一、家长要有一个良好的心态，不要把自己未实现的理想强加于孩子。让孩子自由发展，顺其自然。
二、从小培养孩子学习的自觉性、主动性和独立性让孩子知道学习是自己的事。孩子放学一回家就先去写作业，然后才吃饭，从一年级就养成了这个习惯，然后渐渐成了他生活的一部分，习惯成自然。
三、创造良好的学习环境和家庭氛围。孩子写作业时尽量不要打扰他，让他有个安静的学习氛围。也不要开电视、玩电脑。我家孩子从五年级就已经不交闭路了。只有在寒、暑假期时间才交。这样他就能安下心来学习。
四、以鼓励为主，批评为辅的方法发现孩子的优点和进步加以表扬。每个孩子都有他们的闪光点，就看你平时的观察。不要一味地拿自己孩子的缺点与其他孩子的优点比较，这样会挫伤他们的自尊心。我们从一年级开始不管是大、小考试，成绩下来从没有对孩子施加压力，每次都是给予孩子信任和支持的眼神。考好不能骄傲，继续努力、加油；考不好帮助他们找原因、找方法。我记得上学期期中考试不太理想，接下来的时间每天回来练习、补课，从三年级的数学开始一直到六年级的题，除法不对，解方程不会，这些都有待于熟练，而且做的题多了，见到的题型也多了，平时能熟练地操作了，做到有把握，到考试时会得心应手。做得好的方面，要及时表扬，同时，也要针对性地指出不足。
五、多关心孩子的学习，有条件的尽量陪伴孩子预习做功课等。这样他会感到不孤单，学习起来会有很大的动力。而且随时能帮他解答一些问题。
六、多读书，读好书。这样能丰富知识，开阔视野。课外阅读必不可少，去图书馆让他感受那种氛围。静静的坐在那里，读一本自己喜欢的书，会让他显得很放松、也很快乐。
七、家长争当一位倾听者，让孩子当一名表演者。不要对孩子的话不屑一顾，那样对孩子有点不尊重。同时也让他有一个锻炼的机会，语言表达能力很重要。同时逻辑思维能力都能得到很好地锻炼。
孩子的成长与进步，都离不开老师的辛勤付出和同学们的帮助。祝愿所有的老师和孩子们能为这六年的美好时光画上一个圆满的句号！
谢谢大家！
篇10：小学家长经验交流发言稿
作为家长，大家在平时培养教育孩子上应该都有很多的感触，时而欣慰时而苦恼，我家李正达也是这样，优缺点明显，不过这孩子相对来说还是比较省心的，不是特别淘气，他有几个比较好的习惯我给大家分享一下：
（一）爱看书，幼儿园时我就培养他看绘本，办了绘本馆和图案书馆的会员，每周都会给他借他感兴趣的图书，并积极参与读书打卡活动，习惯成自然，现在一有闲空就会拿起书去看，他比较感兴趣的有动物系列，历史系列，慢慢的他的识字量上去了，知识面也拓宽了不少，有时他不经意说的名词都让我觉得很吃惊。我记得有一句话好像是这么说的，一个爱看书的孩子再坏也坏不到哪儿去，我觉得让孩子好读书读好书，应该是能让他受益终生的。
（二）每天晚上睡觉前背一首古诗，让孩子在吟诵中体会古诗词音律之美，对他的语文学习和文学素养的提升非常有好处，长期坚持下来，李正达现在能背好多首古诗了。
（三）早晨他醒的比较早，一般都是6：00起床，起床后诵读《论语》《大学》《中庸》等古文，孩子的记忆力很强，读的遍多了自然而然的就会背诵了，虽然现在对具体意思不是很明白，但多了知识的储备，等上了初中高中甚至以后还是有好处的。
孩子的缺点也有不少，如写作业拖拉，不认真，上课小动作多，爱说话，有时忍不住也会吼他几句，但是今天批评，明天还犯，让人着急上火，但或许这就是孩子的天性吧，希望张老师杨老师在习惯的养成上多给我们指点，好习惯才有好未来。希望我们学校多开班会课，多给他们讲道理，让孩子们多听多记，入脑入心，也希望我们家长珍惜好二二班这个好平台，给张老师、杨老师当好助手，为孩子的健康成长奉献自己的力量。
谢谢大家！
篇11：家长会上经验交流发言稿
各位老师，家长好：
我很荣幸能作为家长代表在这里和大家交流教育孩子的一些体验。
被老师选为优秀学生家长代表在此讲话，我感到十分的汗颜。因为我从来没有真正的考虑过如何教育孩子，给孩子一个什么样的人生。我愿意孩子自由的成长。我的孩子是处于散养状态的，可是我的儿子不同意这个说法，他说，他是半圈养状态的。我觉得，孩子的成长是他自己的事，我们没有权利给他一个条条框框。我们做家长的，是一个旁观者，是一个引导者。我们没有必要扶着他走，或者给他铺上一条平坦的大道。我们要看着他自己走，在他茫然无助的时候，给他一点建议，在他遇到坎坷的时候，给他一点指导。
我要说的'第二点是：学习成绩和做人相比，家长更应该关注的是后者。一个品德好的孩子，他有着宽广的胸怀，有着惊人的毅力，有着铁一样的意志，有着关爱他人品质，那么他的学习肯定也错不了，他以后的人生也不会太暗淡。
在这里，我给大家讲两个发生在我儿子身上的小故事。一件事是张晓晨同学被欺负的那件事，就可以看出我的孩子的品德，他很有同情心。上学期的一天，他黯然的回家来，对我说：“妈妈，我班的张晓晨总是被欺负，同学们都不敢理她。有一些孩子经常把她的课桌踢倒，还在楼道里打她。张晓晨也不敢告诉老师和家长，只是偷偷的哭，每天都要哭好几次。”听了这句话，我的心里一阵阵发酸，都是孩子啊，为什么她要遇到如此的境遇，这会给孩子的心理留下什么样的阴影。我不动声色，孩子的声音有些哽咽，接着说：‘他只敢向我借书，我就偷偷的把书从桌子底下递给她，如果被发现了，那几个学生还要抢过去扔掉。”我说，孩子，你做得很好。我的孩子比较老实诚恳，他能做到这一点，已经不错了。我不会鼓励他和班里的那些人作正面冲突，我也怕自己的孩子受到伤害，所以，在这里我想说，各位家长，管好自己的孩子吧，不要宠坏自己的孩子。每个孩子都是家长的心头肉，都是宝贝，无论他的家庭是贫穷还是富有，无论他的父母是高官还是平民，他们都应该是平等的。有些阴影和伤害不是金钱能抹得平的。所以，我希望家长们能够由己及人，换位思考，教育好自己的孩子，这样，就是为你的孩子辉煌人生在做投资，同时也减轻了老师的压力，一举数得。
我要说的第二件事就是一个吃枣的故事。那天我下班回家，看到我的儿子正在吃枣。有些他吃掉了，有些他尝了尝就放在了一边。我心里说，你看这孩子，不甜的就不吃，多浪费。等吃完了饭，我正在看电视，我的孩子用纸杯给我端来了那些枣，每个枣的上边都咬了一小口。我说，你不喜欢吃的就给我吃，我不吃。孩子委屈地说：“妈妈，这些都是最甜的。我尝过了，甜的都留给你。”我的眼睛湿润了。
试想，一个知道爱人，爱父母的孩子，他的学习能坏到哪里去。即使学习不太好，那么这也是一个优秀的孩子。最起码他是一个纯粹的人，是一个堂堂正正的人。
所以 ，我希望各位家长能够多和孩子交流，了解孩子的动态，关注孩子的健康成长。因为你就是孩子的引路人。你的一举一动都时刻影响着孩子。养不教，父之过。希望每个家长都能做一个合格的家长。在学习上，多翻翻孩子的书包，看看孩子的作业，读读老师的批语。孩子学习上遇到了困难，想办法帮他解决。你给孩子挣一座金山，不如教给孩子一些求生的本领，你不会陪伴你的孩子一辈子，很长的人生之路要靠他自己走。
篇12：小学生家长经验交流发言稿
亲爱的老师们，家长们：
大家好！我是一（1）班的妈妈。首先，我非常感谢班主任曹老师给我这么好的机会和大家讨论教育孩子的问题。我也非常感谢所有老师对我的精心培养。孩子在学校的每一点点进步，都渗透着老师的辛勤汗水。在此，请允许我代表在场的家长们，对辛勤工作的老师们说：“谢谢，你们辛苦了。”
其实说到家庭教育经历，相比在座的家长，我做的还不够。俗话说，“父母是孩子的第一任老师”，孩子的许多良好品质和习惯都需要家里的父母正确引导和督促。我简单介绍一下我自己的做法：
第一，多给孩子表扬和鼓励。
有人说“好孩子是夸出来的”。我很赞同这个观点。只要孩子进步不大，就要及时表扬她，让她有成就感，督促他再接再厉，尽量不要在她退步的时候当面批评她。还有不要拿自己的孩子和别的孩子比。现在回家，女儿总能递给我拖鞋。吃饭的时候总是让我先吃。我总是说：“哎，我们家长大了，我知道我爱我妈。”女儿听着总会开心，下次会更勤奋。我们每个孩子身上都有很多闪光点。如果父母经常表扬鼓励孩子，孩子就会做得很好。
第二，培养孩子的.自觉性，养成良好的习惯。
教育家孙云晓说：“习惯决定孩子的命运。”可见良好的习惯对孩子有多重要。小学是孩子意识和良好习惯形成的阶段。父母应该让孩子知道什么是对的，什么是错的。什么时候做作业，什么时候玩。通常，我总是鼓励——早睡早起。让她一早起来看太阳。并告诉她，最美的日出，只有初出茅庐的孩子才能看到。所以，她每天早起，看完一本书就会看。孩子们大部分时间都在学校。学校有很强的学习氛围，孩子们知道该做什么，但他们不知道什么时候放学回家。所以我总是让佳东放学回家就把作业做完，作业的时候不让家人打扰。我们的父母让他们的孩子热爱阅读。首先，你要养成读书的习惯。父母带书，孩子也跟着带。习惯是自然形成的。我给女儿买了很多故事书，每晚一本短篇。如果你还想读，那就自己读吧。然后我看我的书，她看她的，她会看的津津有味。但是好习惯不是一蹴而就的。我们要持之以恒，日积月累。
第三，培养孩子的独立性。
以前我是一丝不苟的。结果，孩子们产生了依赖心理。现在，我不提醒她，让她检查书包。不带就不会问老师有没有批评我。她已经知道生活学习上的这些都是她自己的事，他要为自己的行为负责。以后会是一个负责任的人。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜欢在心里。我知道他的每一次进步都离不开老师的谆谆教诲，离不开学生的无私帮助，离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子会健康成长，他会是我们的骄傲。
篇13：一年级家长经验交流发言稿
尊敬的老师和家长：
我是实验小学x班xxx的父亲。首先，我非常感谢您对xxx和全班同学的精心培养和照顾。同时，我也要感谢所有的家长给我这样一个与你们讨论教育的机会。作为一名年轻的家长，就来分享一些我平时教育孩子的方法！
一、让孩子快乐学习
学习是人生的一课，不要让孩子觉得学习是一种负担，是一种压力，而应该让他们明白在快乐中学，这是孩子在阅读课文时我感受最深的。她读课文会做动作，非常生动，或悲伤或喜悦，然后就很容易记住内容。
二、给予孩子更多的表扬和鼓励
我们知道表扬能创造奇迹，太多的批评会导致孩子的自责。当孩子有了进步，要随时鼓励和表扬，让她有成就感，鼓励她继续。孩子已经退却了，千万不要当面骂她，更不能把自己的孩子和别的孩子比较。这就会挫伤孩子的自尊心，我们每个孩子身上都有许多闪光点。
三、培养孩子兴趣爱好
作为父母，都希望我们的孩子精通钢琴、象棋、书法和绘画等。我认为尊重孩子的选择是必要的，孩子喜欢它，愿意学习，会学得很好。潘家俊平时很喜欢读书和画画。周末，我经常带她去图书馆和书店买一些她喜欢的课外阅读书。
她会积累很多的知识，拓宽她的视野，也激发了学习的兴趣，学习成绩自然会提高。此外，我还会和孩子们一起画画，每当她画完一幅画，我都会对她给予很高的赞扬和鼓励，孩子们那种快乐是不言而喻的。
四、与孩子多交流
爱我们的孩子，就与孩子交朋友。每天，我都会抽出一些时间和我的孩子聊天，即使只有短短的10分钟，我也会问她一天在学校的情况，她是否开心，和同学们有没有争吵，一天要学什么等等……这样，随着时间的推移，孩子与人沟通的能力增强了，我也会和她成为好朋友。
孩子是我们的期望，是我们国家的未来。我们要相信，我们的孩子在家里只是一个小盆景；明天，在广阔的世界里，他们将是一个个参天大树。
我的发言完毕，谢谢大家!
篇14：家长代表经验交流发言稿
今天很荣幸作为家长代表和大家一起进行经验交流，其实当时接到这个《与老师勤沟通》交流题目的时候我很犹豫，因为比较起班上很多的家长，我和老师的沟通实在不算多！但是在联系不多的情况下,有效的沟通是家校互通的有效桥梁。家长、孩子与老师的关系，犹如一种两人三脚的竞走。做为父母亲的，如果不懂得配合、共同协调的要领，那么你的孩子很可能失掉了许多求取进步的好机会。
首先，家长要认真扮演学生与老师之间沟通者的角色。发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。（事例：一年级开学孩子撒谎的事情）。
其次，在充分尊重老师的前提下，选择最佳的沟通时机，得抽空多参与学校举办的活动，如家长学校讲座、读书会、运动会、做义工等。这样不仅能和老师保持良好的沟通，对孩子的教育和学习上都有示范作用，孩子能感觉到你的重视和关注，老师也会认可你的辛勤与配合，会对孩子的成长起到意想不到的效果。孩子非常希望家长能融入自己的学校生活，（事例：孩子经常要求父母来学校参加活动）
再次，和老师讨论研究的范围，应不只限于孩子的学业成绩。学习是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前比较有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低。此外，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养的重点。以及，孩子的自制力、依赖心，礼节以及和同学间相处的情形等问题，都应列入。与其要老师关注孩子还不如家长多多问问孩子，每天要求孩子把学校里的事情跟我说时，我总是会问几个‘为什么’和‘怎么样’，多听听其他的声音。孩子和大人是一样的，人在描述一件是非时，总会扩大对自己有利的一面，尽可能地回避对自己不利的一面。用积极的沟通和换位思考的方式，会在孩子的成长过程中取得意想不到的好效果。
最后是适当的挫折教育，有利于孩子的健康成长。“我的孩子要坐教室靠前排的位子，不然坐在后排会影响他的听课效率”、“我的孩子各方面能力都比较强，尤其是有音乐方面的才能，她应该担任文艺委员”、“老师最好每堂课让我的孩子发言一次，这样有助于他注意力的集中和胆量的增大”……这是某位记者从本市一位小学班主任老师处了解到，现在有越来越多的孩子家长向班主任老师提各种要求，目的就是为了让老师多关注自家孩子的成长，“家长这样的心情是可以理解的，但是有时已经干涉和影响到我们的正常工作了。”不瞒大家说，一年级刚刚开学的时候我也曾经和老师提出过想要坐在靠前面点的位置，可以让孩子的注意力更加集中，更快地适应小学生活。
篇15：家长家教经验交流发言稿
家长家教经验交流发言稿
尊敬的张老师，尊敬的各位家长：
大家晚上好！
我是周x的妈妈，很高兴能在今天的家长会上作代表发言。孩子能在三（三）班这个温暖的大家庭里快乐的学习，健康的成长，我感到非常的荣幸和自豪。也借此机会，感谢不辞辛劳，努力付出的张老师、薛老师，以及积极参与和支持班级建设的各位家长们！你们辛苦了！
“望子成龙”是父母共同的心愿，但并不是所有家长都能如愿以偿。孩子在成长的过程中，除了接受老师的教育外，父母的影响是最持久、最直接和最有效的。所以我认为要教育好孩子，就必须学校与家庭、老师和家长相互晚上协调，相互配合，才能取得共赢。下面，我就和大家交流一下教育孩子的几点心得：
一、因材施教，激发孩子兴趣。
两年来，孩子最大的爱好就是每天坚持半小时以上的课外阅读。一年级的时候，孩子刚刚接触书本，识字不多。孩子对课外阅读没有什么概念。在张老师的引导下，我购买了一些故事强，内容相对简单直白的课外书，大部分都是童话故事。我陪同孩子一起阅读，碰到生字，积极的查字典；不明白的语句，细心的讲解；不正确的地方，及时纠正；并引导孩子反复阅读，尽量熟悉和掌握故事内容及引发的含义。读完后，就请孩子当小老师（这正好圆了孩子当老师的梦想），用自己的语言把故事讲给爸爸妈妈听，这样让孩子对读书产生了浓厚的兴趣。
孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。在阅读过程中，我尽可能从读音和表情等各个方面给孩子更多的表扬，同时，读书也需要有规划和目标。我会引导孩子制定一个短期的读书计划，设立几个容易达到的小目标，给予相应的奖励（当然奖励的基本上都是书，是孩子想要的课外书），这样，就激发了孩子的学习欲望，提高了自信心。通过引导和监督孩子自始至终执行，让她形成良好的学习习惯和作息习惯，从而把读书当作一种乐趣而坚持了下来。
二、因势利导，让孩子享受运动。
每个孩子都是一个独立的个体，因势利导，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。这一点我深有感受。记得孩子刚刚学习跳绳的时候，训练了好长一段时间，都不能做到手和脚协调一致，要么是先甩了绳子却迟迟没有跳起来，要么是早早地跳了却还没来得及甩绳子，那时她急得直哭，认为是自己太笨学不会，对跳绳可以说是完全丧失了信心，任何言语的激励都不起作用，我也一筹莫展。经过几天的思考，我不再强迫孩子练习，而是有意无意地向孩子灌输：成功需要一点一滴的积累，任何事情都不可能一蹴而就，只有长时间的学习、训练才能达到理想的效果。在我的引导下，慢慢地孩子又树立了信心，同时我不再亲自示范，以免给孩子压力，而是请来同龄的孩子们帮忙，在大家快乐的玩耍中，孩子自觉地开始了练习，而且效果非常明显，她很快就掌握了跳绳的方法，并且兴趣越来越高，只要天气允许都会下楼运动。她告诉我说运动不仅仅是锻炼身体的手段，更是快乐地享受生活的过程。
三、寓教于乐，让孩子快乐成长。
孩子的教育是多方面的，除了学习，还有品德的培养，我们家长要善于用自己的言行、作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。让孩子在健康的氛围中，快乐长大。因为工作关系，我陪伴孩子的时间并不多，但我很珍惜和孩子在一起的时间和孩子好好相处。因为周末主要安排了跳舞和钢琴练习，晚上是督促和辅导家庭作业，所以相互交流的时间大多在早晚来回的路上。温故而知新，上学途中，我会要求孩子背诵前一天学习的'内容一至两遍，如果不太熟练，会强调到校后要再读；放学的时候，我把孩子当朋友，互相倾听，互相了解。我会津津有味地听孩子讲述当天学习的内容和班级以及学校发生的一些事情。如果孩子有好的表现、好的收获或是成绩有进步，我会按照规定奖励相应数量的小红旗（规定五面红旗可以换一次小奖，十面换一次大奖，但仅限于学习用品），如果表现不佳，被老师批评，我就会严肃指出，并耐心解释，以免下次重犯。同时，扣减红旗，并惩罚写检讨等。当孩子告诉我她崇拜哪位电影电视明星，我就给她讲解明星们的成功历程，激发孩子的积极上进之心。来往途中，我会身体力行，遵守交通规则，注意交通安全。看到，我会当场给孩子讲解事故的严重后果，宣传安全的重要性……总之，就是把教育贯穿于生活的全部，对症下药，给予适当的引导，让孩子健康成长。当然，我也会和孩子一起分享我工作中的乐趣以及劳动的艰辛，让孩子从小学会珍惜、感恩和回馈。
成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”我想，每个孩子都会有自己的闪光点，作为家长，只要能够认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，就一定能把孩子塑造成有用之才！
以上是我对子女教育的一些做法和体会，每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法，我还要继续学习和摸索，希望得到大家的帮助。最后，感谢张老师给我们提供了这样一个交流和学习的平台，让我们家长有机会在一起探讨孩子的教育问题，能够更好地帮助孩子健康、茁壮的成长！
谢谢大家！
篇16：幼儿园家长经验交流发言稿
尊敬的各位老师、家长朋友们：
大家好！
首先感谢大家对我的信任，让我有机会跟大家共同交流学习。
说到对于孩子的教育，我个人其实也没什么系统的方案与良好的经验。其实每个孩子都有自己的优点和长处，我一直都是在补其短而没有扬其长。孩子除了热爱学习，自主学习的能力比较强之外，其他方面还是比较弱的，从孩子上了幼儿园之后，他的学习我基本上不管的，我一直想着帮他多发展发展自己的弱项，结果这几年下来，他还是依然故我地只热爱学习和自娱自乐。呵呵。既然热爱学习是他的长项，我就讲讲如何培养孩子热爱学习吧。
如何培养孩子热爱学习的好习惯，我认为最重要的一点就是家长也要热爱学习，要与孩子共同学习共同进步。试想，如果家长整天就喜欢看电视剧闲聊天什么的，孩子还能热爱学习吗？其实这很简单，做为家长，平时少看一点电视，多看一会儿书，上网的时候少玩一会儿游戏，多看一些文章，甚至动手写一点小文章，不时地读给孩子听听什么的。
再就是在孩子面前可以适当地充当学生，让孩子休会到知识带来的成就感。一个不算太难的问题，跟孩子说自己不会，让孩子想办法讲给咱们听，帮咱们解答，这样他在对咱们讲的过程中，自然而然地就对相关的知识总结梳理印象深刻了，再就是当孩子讲完了，咱们一定要表现出自己的恍然大悟，让孩子感受到他能解答大人的难题，自然而然他就会有成就感。慢慢地他也就会体会到学习的乐趣，知识的乐趣。孩子学习英语，学习拼音什么的，相信咱们这个年龄的人，如果不是专门学的话，早都忘光光了，多看看孩子的书，多向孩子学习学习，不明白的地方问问他，他还很高兴很乐意地教咱们，这样多好。
第三条就是不管就是最好的管。对于孩子的作业啊游戏不要干涉的太多，让他有安排时间的自由，让他有自己选择的自由。孩子看什么书，玩什么游戏，大人适当地引导，主要选择权交给孩子。大人管的太多了，他什么事都依赖父母，如果咱们不管，让他自己学习，自己安排游戏，可能他遇到困难或者问题他就会主动找大人来商量讨方案。这样自然地也就把被动学习改为主动学习了。其实家长忙不见得是坏事，让孩子知道大人就是要好好工作，孩子就是要好好学习。
呵，就说这些吧，希望对大家有用啊。
谢谢大家！
篇17：家长会家长经验交流发言稿
各位老师、各位家长：
大家好！感谢舜文中学的信任，提供这个机会和大家沟通交流。我不是教育专家，只是一个普通高中生的妈妈，在孩子成长过程中，也经常会因为教育沟通问题感到困惑苦恼，今天来这里也是借这个机会和大家共同学习共同进步。
在座的各位都是五年级的家长，这个年龄的孩子刚好处于青春期萌芽阶段，这是个敏感阶段，对家长和孩子都是一个考验。孩子长大了家长该如何与青春期孩子沟通，如何建立良好亲子关系？作为一个过来人，我把自己孩子成长过程中的一点点经验与大家分享一下。
一、及时调整心态
孩子小的时候我们会经常听到他这样跟小伙伴说：“你说错了，我爸是这样说的……”“不行的，我妈妈不愿意……”但随着孩子渐渐长大，他们开始有了自我意识，你会发现他们不再像小时候那样把老爸老妈隆重放在第一位了，他们更愿意和同学朋友们在一起，有了心事也更愿意与朋友倾诉，不再轻易对你敞开心扉，有的甚至开始顶撞你。如果这时候父母不及时调整转变自己，仍旧拿小时候那一套管教孩子，很容易会引起家庭矛盾和冲突。这个阶段的孩子最大的特点就是认为自己是大人了，不希望再被别人当做小孩子对待。我记得我女儿大概五年级的时候过生日，邀请几个要好的同学一起来家里玩，孩子们进门时我随口问了一句：“几位小朋友你们想吃什么啊？”没想到她们几个反应特别激烈，强烈抗议我称呼她们小朋友，好像受到莫大耻辱一样群情激愤，我连忙道歉改称同学们才渐渐平息下来。过了一会儿女儿又悄悄跟我说，她们吹蜡烛的时候我能不能回避一下，我在旁边她的朋友们会不自在放不开。从那时起我开始意识到孩子长大了，有了自己的朋友圈，父母要渐渐退出第一亲密关系了。虽然有些失落，但这都是孩子成长过程中必须面对的，对于这些改变，必须先接受它，再改变自己适应它。
二、接纳自己的孩子，用关爱和行动影响孩子
每个孩子都是独一无二的，尖子生也会有自己的短板，后进生也有自己独特的长处，作为家长，首先要从心里完全接纳自己的孩子，不管他考试第几名，你都要完全接纳他是你最宝贵的孩子，把他看做是最特别最有潜力的那一个，平时对孩子多一些关心少一些唠叨，碰到问题多站在孩子的角度考虑一下。比如青春期的孩子有很多开始崇拜偶像，很多家长觉得不可理解，往往就产生了矛盾。偶像崇拜是这个年龄段特有的现象，想想咱们那个年龄不也喜欢过港台歌星嘛，家长需要根据情况正确引导一下，切忌一棍子打死。我女儿喜欢一个叫河图的网络歌手，经过观察我发现孩子听歌并没给学习和生活带来不良影响，于是我有时也试着听听他的歌，孩子看到非常高兴，有新歌也分享给我，还经常交流一下心得，一下子拉近了我们的距离。在学习上女儿并非传说中很牛的 “大学霸”，小学阶段成绩仅仅是中等偏上，也算不上非常刻苦、用功，性格偏文静内向。小学阶段我基本本着开放、自由的教育方法，属于 “甩手派”，没有因为孩子成绩一般给她施加过大压力。但甩手派并非完全不管，身教重于言传。家长的行为在日常生活中一点一滴影响着孩子，比如自己多读书也尽量陪孩子读书，无形中孩子养成了喜欢阅读的习惯。女儿爱看哈利波特，我就给她买了全套中英文两个版本的，周末有时间和孩子一起看哈利波特原版电影，不仅增进了亲子关系，也提高了英文水平。大量的阅读虽然小学阶段不怎么显山露水，但到了初中高中这些积累会变成无形的优势，是孩子一生宝贵的财富。
三、该放手时就放手，让孩子自己做主
该放手时就放手，让孩子自己做主。孩子到了青春期自我意识高涨，这个阶段渴望成长、渴望独立，他们认为自己长大了有思想了，对于家长的过度关注，他们会觉得是被监视，失去了自由，于是像刺猬一样浑身竖起刺来保护自己，产生了逆反心理，大人越不让做什么偏做什么，借此证明自己独立了长大了。这时候如果父母不注意态度，和孩子硬碰硬，势必会引起家庭矛盾，影响亲子关系。独立是孩子成长到一定阶段必须面对的，就像蝶要破茧，你不让它出来就会死掉。因此孩子在争取独立的时候，父母应给与足够的尊重和相对的自由。孩子毕竟不成熟，不可能做到自我反思，这时候做家长的何不主动让一步，只要大方向不错，该放手时就放手。我女儿小学六年没上过辅导班，到了初中，看到周围孩子都在上各种辅导班，我有时也沉不住气，但女儿有她自己的老主意，她不想把周末的时间花费到辅导班上，我权衡再三，建议期末后根据成绩重新商量。女儿小升初在班级排名第六，级部二十左右，她当即同意，说好啊成绩若掉下前五就一切听妈妈的，结果几次大考竟一次比一次进步，初一下学期已渐渐进入级部前茅。到了初二下学期，女儿自己主动提出要上辅导班，因为自己选择的，这一年半的辅导班挺积极配合。所以在孩子学习生活中遇到问题时，家长尽量去了解她的想法，以商量、交流的态度和她讨论达成一致，而不是事事替她做决定。平时多倾听，少指手画脚下命令，在孩子需要帮助的时候再出手。
四、如何有技巧地应对孩子的逆反行为
到了青春期，几乎每个孩子，或多或少都会有逆反的表现，只不过有的表现激烈些，有的稍微温和点。面对孩子的逆反，硬碰硬肯定不行，任其发展也不现实，这就要讲究些技巧，使用些手段和孩子斗智斗勇，化解问题。首先咱们做父母的教育理念要达成一致，万一意见不和也要背后协商，千万别在孩子面前争执。既然孩子希望父母把他当大人，那我们就像大人那样坐下来谈判吧，这种方式最平等公正了。需要父母承诺什么，孩子要做到什么，大家共同遵守什么……最终达成协议，大家就按约定执行，父母首先要做到不食言不毁约。我和孩子发生冲突最多的一件事就是关于手机，说了无数次，总是时好时坏不起作用。每次说她都有理由：“我同学问我作业呢，我还要查资料……”到了初三，我下决心一定改掉她边做作业边看手机的毛病，最后经过协商达成一致，把智能手机换成按键的，查资料可以用我的手机，初三渐渐地就不怎么碰手机了。可到了高中又开始有了苗头，这时候换手机已经行不通了，老师也勒令解散了班级群，但好像都不怎么管用。我后来一想咱们做家长的不也是整天抱着手机嘛，怎么教育孩子啊？于是和她商量在她写作业的时候我也不看手机，现在看来这招还是挺有效果的。我女儿总体来说还是比较听话，叛逆的症状也比较轻，换别的孩子这个方法也许不一定凑效，做父母的多动动脑琢磨一下自家孩子的性格特点，只要适合孩子、达到目的的方法，都是最好的方法。
五、小升初的准备
五年级的孩子马上面临小升初，这也是家长们比较关心的问题。首先作为家长一定要关注近几年中考政策，择校千万要慎重。从起高中零择校，就是以前差几分花钱可以上的那部分名额没有了，且指标生占比例提高，我的观点是尽量不要让孩子失去指标生资格，择校一定要慎重。有些学习好的，能考进山大附中外国语等名校固然可喜，但那里尖子生云集，意味着中考竞争也更激烈残酷，各种利弊家长一定要权衡好再做决定。咱们舜文还有个优势就是九年一贯制，孩子升入初中不用再重新适应新环境新同学，能更快进入状态。再就是小升初的衔接问题，很多家长认为小初衔接就是预习一下初中的知识，这只是其中的一项，初中知识和小学有很大不同，更重要的是孩子学习习惯、学习方法、思维方式这些方面的调整。要让孩子养成良好的学习习惯，专注听课、独立钻研，学习方法上要学会预习、做笔记、复习，思维方式要从形象思维向抽象逻辑思维过渡，这些都需要逐渐转变适应，家长们要多从这些方面指导关心孩子。
父母是孩子人生的第一任老师，要成为孩子终生的良师益友，培养良好的亲子关系是关键，孩子到了青春期又是建立亲子关系的重中之重，希望我的生活点滴经验能对大家有所帮助，我非常愿意与大家一起成长！谢谢大家！
篇18：家长会家长经验交流发言稿
各位老师、家长：
大家下午好！
我是王XX家长，可能大部分家长都认识了。在这里，我首先代表我们全家向各位老师表示感谢，进入初中以来，孩子不断的成长让你们费心了，谢谢！同时，也借此机会与各位家长交流一下，如何引导孩子，谈一些自己的体会与认识。
首先我要说的是“一诺千金”。
在孩子的成长过程中，我们对孩子有过许多的承诺，请各位反思一下，是否都兑现了呢？我对小王的承诺在幼儿和小学阶段可以说是一一兑现的。一个玩具的购买一次公园的游玩的等在他的心目中只要爸爸答应的可能推迟但一定会实现的。我记得好像是小学一二年级期中考试还是啥时，由于表现比较好，答应奖励一个玩具，他指定要冰魄悠悠球，想必好多家长也给孩子玩过。可我那两天正好加班没买，他在家老是问爸爸什么时候回来，我听他奶奶说了晓得战利品没买，回来当天晚上就上淘宝折腾半天，给他下单这是我网购的第一单！第二天早上把下单的给他看，说已经买了，等卖家寄来。孩子看了很开心。一次次的承诺一次次的兑现，换来是孩子的信任，我们不能忽悠孩子，偶尔的一次可以，次数多了孩子就会对你有了成见！现在很多妈妈说孩子怎么不听我的啦其实你自己有没反思一下呢？有果总有因！
其次、“见缝插针式”教育。
对孩子的教育无处不在，无时不在。寻找锲机是我一直采取的办法。为培养孩子的独立能力三年级暑假，由于工作缘故我没空送他回乡下，萌生让他自己一人乘车回去的念头，于是着手和孩子沟通和家里人沟通送到车站，最后顺利成行，2个多小时的路程，被家里人接到后孩子电话里兴奋地、绘声绘色地给我讲述他在路上如何跟边上老太太和驾驶员交流，要小便怎么办，他也为自己的勇敢自豪！这也让后来的四年级山东烟台比赛，五年级北京比赛一个人跟随组委会参加打下基础。第一次乘公交第一次比赛、第一次做饭……都是在有家长有客观困难、或有意识的前提下让他有突破。在待人接物上也是一样。记得五年级参加一次午宴，孩子因等待时间过长用餐狼吞虎咽、旁若无人，提醒三次也无效后我照顾孩子面子不再言语。结束后出了饭店，被我一路狂批到家。直到自己承认不对，从此饭桌上再也不犯。
由于孩子一直在我身边，并坚持自己每天接送孩子，对孩子的不良习惯、情绪波动、思想问题能及时发现，及时解决不让问题过夜。所以这里也提一句孩子教育还是父母自己负责好，老人家们还是主要照顾饮食的好。有的人说老人教育出的孩子会大度，但我想带来的问题有很多，还是别让老人带了。
第三、尊重孩子，在民主基础上集中。
家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以便更加赢得别人的尊重。比如提醒他该做作业了，我会说：“几点啦？，你是不是该做作业了？你能在几点做完呢”我不会说：“别看电视了，快去做作业！”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。从幼儿园到小学我们从没因为关电视闹过，因为我选择关电视的时间是他看完一个节目结束后，而不是正看得有兴致的时候，不让他有“横刀夺爱”的感觉，有时他忘了，我会通知他：成那个电视开始了！
对于上兴趣班，我也是充分尊重孩子的意见，给他选择余地，但这选择是带有倾向性的和一定强制性的，既尊重孩子又达到目的比如我想让他学乐器：我不会给出我们要不要学一种乐器呢？我只会给出我们去学武术和乐器你会选哪个？同时我会给他不同种乐器的选择，这个是他自己来选定。当孩子自己确定目标，他就会不遗余力的完成，反之，被逼的总不会有好的效果。
第四、倾听、鼓励——和孩子平等的沟通
其实倾听也属于与尊重孩子的一方面。我和孩子的交流大多数是在车上交流的。这也是我为啥坚持接送的原因。我会先认真的倾听他说，一般不去打断他，鼓励他说出自己的想法，然后对他的想法进行点评，好的加以表扬，不对的，我会用假如是爸爸会怎么怎么处理你看这样是不是更好呢？如果当面的斥责，打断，可能就会无形的给孩子“泼一盆冷水”，孩子也可能不愿再与我们沟通，在倾听中我会根据孩子的情绪调整我的方式，是要增加压力？还是释放压力？记得小王在小学毕业前夕从未有过的一本正经的要求我关掉收音机，很正式的和我谈话，也让我感受到了他思想的渐渐成熟。孩子长大了！
鼓励孩子的每一次尝试、就像刚才说的第一次乘公交第一次洗衣、第一次做饭、。要求他积极参加义工活动、比赛、演讲、班级和学校活动。这样的活动孩子很辛苦，甚至要抽出部分学习的时间，但这样的活动很能锻炼孩子独立能力，提高孩子的综合素质。比如我们夏天参加的常州市教育局首届英培尔英语口语大赛；我只负责传传文件其他全是他自己搞定从演讲稿、发音口型、演讲礼节、服装准备等都得到评委的好评，最后捧回了第一名；还有这次纪念反法西斯战争胜利演讲，本来班级已经自愿报名和筛选初步确定2名同学参加。我说你为什么不练练呢？他答应了但我没注意到他情绪，写好稿子也没给试讲一遍。结果是一塌糊涂，在同学的点评阶段他受到了刺激，回来分析原因今后该如何如何——再不做无准备、不用心做的事，要做就要做好！虽演讲失败了但他有了自己的收获！
教育孩子自己感觉还有很长的路，万里长征才走了一小步，小王身上也还有许多缺点和不足，这只是我在小王成长阶段的点点感受，我也在不断学习，要向几位老师请教，与各位家长交流，遇到好的视频、讲座、资料我会认真看完听完读完集合自己孩子的情况不死搬硬套，不拿来主义，不断调整方式以求达到更好的结果。
耽误大家时间希望大家多多指教！谢谢大家！
篇19：家长会家长经验交流发言稿
尊敬的老师、家长们：
大家晚上好！
我是鲍佳雯的妈妈。首先非常感谢方老师给我这样一个机会，让我站在这里和大家一起交流孩子的成长教育，我感到十分荣幸。孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开老师的辛勤培育和付出，在培养孩子良好的学习习惯和树立良好的行为规范方面，老师们付出了巨大的努力。
家长们也都欣喜地看到自己孩子的知识在一天天增长，学习的习惯也在一天天地进步和提高。在此，我代表所有家长向老师所做的辛勤劳动表示衷心的感谢！
我也是初为人母，是一个平凡而又普通的妈妈，教育孩子方面也是零经验，摸着石头过河，也是在不断的摸索，不断学习。
下面我就大概跟大家聊聊孩子在家里的一些习惯及我们大人的一些做法。
我基本上是属于放手让孩子自己去做的比较多。当然每个孩子都有自己的特点，只有了解了自己的孩子才能找到适合的方法。
我个人认为小学低年级阶段主要还是培养孩子良好的生活，学习习惯和学习态度。
1、什么是习惯
我想每个爸爸妈妈都有跟孩子讲关于习惯的故事，孩子也会问什么是习惯。
我是这样跟孩子解释的，习惯就是你每天在做的某一个行为或动作就会慢慢成为一种习惯。而且一旦养成的习惯会一直伴随着我们。习惯又有好习惯和坏习惯之分。好的习惯就会像天使一样，不好的习惯就会像恶魔一样。你喜欢哪种习惯？“天使”孩子回答道。接着孩子说我知道了像爷爷抽烟就是不好的习惯。是的，虽然爷爷现在也知道抽烟对身体不好，但是从小养成的习惯，现在想改也很难改，所以一定要从小养成好习惯。学好千日不足，学坏一日有余。
2、在生活中，孩子力所能及的事情尽量让孩子自己去做。
如到点起床，穿衣，刷牙吃饭，自己背书包上学，晚上自己洗澡等等。
当然这些看似简单的事情，有时也会被孩子搞得一团糟，孩子磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，有时也难免会被气得吹胡子瞪眼，无奈要时不时的提醒自己多做几个深呼吸，多给孩子点时间，少点催促，但不管如何，也是要坚持让她自己做。
作业之余还可以让孩子学习做做家务，比如扫地，洗碗，洗袜子之类，虽然第一次洗的碗就跟没洗的一样，但是我们还是跟孩子说你真棒，已经学会洗碗了。然后顺便告诉她哪些地方应该怎么洗会更好，到现在，她已经基本能把碗洗得很干净了。要相信孩子可以做好，慢慢的她就会越做越好。
还是拿洗碗来说：刚开始的时候孩子会说“我要做作业，我要做XX，举了一堆她要做的事情来，我没有那么多只手，我又不会变身”等等。“是的，妈妈小时候也是只有两只手，也是要边煮饭边做作业的，妈妈可以做到，你也一定能够做到”关键是看你怎么分配这个时间。
只有让她知道，这件事情是她要去做的，慢慢变成习惯就会好了，这也是基本的生活能力。万事开头难，只有你坚持，她才能坚持。
3、关于作业习惯
作业习惯是从上小学一年级的第一天开始，我们就有要求孩子每天放学第一件事情就是做作业，做完作业剩下的时间就可以自由安排。
基本上孩子都会在规定的时间内完成，我一般是规定6点前要完成作业的，当然除了那些需要家长配合完成的之外，做完自己检查完了再打勾。
从一年级起老师对孩子的学习习惯也是抓得很紧，如预习复习习惯，还有订正习惯，写字规范等等，这方面老师培养的非常好，孩子都会按照老师的要求逐项有质量的去完成，再次感谢老师的辛勤付出。
一年级开始我就跟孩子讲，学习是你自己的事情，我们要对自己做的事负责，所以通常课文有要求读三遍的，我只会听她读一遍就签字，因为我相信她自己已经读了三遍了。然后翻一下抄作业本，大概浏览一下作业情况，碰到她不会做的，她会空着等我们回来，当然我们一看这题目不应该是她不会的，我们会让她再读一遍题目或短文，通常她自己就会找到答案。如果确实不会的，我们也会适当引导她，比如前天作业，有一个“委屈”的近义词她不会，回来问我，我说“如果你很努力的去做一件事情，结果还是做的不好而被批评“，这时候你是什么感觉，她说好冤枉啊，对了，那就是冤枉或者冤屈罗。我想这样比直接告诉她答案更容易让她记住。
如果有发现错误，一般不会指出错在哪里，最多指到一大题里面，让她自己去查找错在哪里，这通常是发生在数学作业上，还是比较马虎，有时候题目没看清楚，没了解题意就做下去，我说碰到不会的，题目多读几遍，多动脑筋想一下就会有答案了。
4、关于孩子问题的解答
孩子是属于求知欲望比较强的，经常会问问题，比如“木耳是木头的耳朵吗，哈蜜瓜是长在哪里的”等等。
对于孩子的问题，有时我们也是没办法告诉她是怎么回事，我们会告诉她，这个问题，妈妈还真不知道，一会儿我们一起查一下。通常碰到不会读或不会写的字，我会笑着跟她说，字典老师在哪里呢，她就乐滋滋的自己查起来了。好多回答不了的问题，现在网络很方便，我们也是直接借助网络帮她查找，发现她最近碰到课堂的组词不懂什么意思，都会自己上网去查了，我觉得这个挺好，这样可以避免什么事情都要问家长的状况，让她碰到问题能有办法自己解决。正所谓“授人以鱼，不如授之以渔”。
5、作业环境方面
主要指文具及书桌，做作业的时候，桌上不摆任何跟作业无关的东西，做完作业爱怎么玩就怎么玩。 文具方面我们是坚持简单好用的原则，因为小孩子注意力很容易分散且被吸引。如果摆桌上的文具太花俏，难免会分心，包括橡皮擦也是尽量买最简单的，只要求要擦的干净的就可以。
这些虽然是很小的事情，但对低年级小朋友确实会有很多困惑。
6、生活方面
有些妈妈都会说你家孩子好省心，其实不然的，每个孩子都是独立的个体，都有自己的性格脾气，她也不例外，省心的都是别人家的孩子。我们能做的就是尽量多放手让她去做，她现在不喜欢我们指手划脚，还有就是有空多陪伴，多点耐心，每天尽量做到回家和孩子一起吃饭，这点我很高兴我做到了。
7、识字和阅读方面
有些妈妈也会问，孩子识了好多字，是怎么做 ，其实这是一个积累的过程。
小时候我们带她出去玩或去超市，看到什么就会告诉她，比如去公园玩，会告诉她这是XX公园，还有公园里面一些温馨提示，如“小草也有生命，请勿采踏”等等。并没有刻意让她去认字，都是从生活中去积累。
人们都说孩子的眼睛就像照相机，看过她们就会记住。
还有从小我们就有给她订些幼儿画报，绘本之类，慢慢地她就喜欢上阅读图画书，幼儿园基本上都是图画书。文字也就这样慢慢积累起来。
到了一年级，我就尝试着想从图画书转向文字比较多的书，如果有这方面困惑的家长，可以试试。我觉得这个方法还挺灵。
和大家分享一下我自己的经验：通常我们买回来的书，她会第一时间去翻看，可是这次买回来的书并不是她喜欢的图画书，她大概翻了一下觉得没趣，都是字，就把书随手扔到了一边，还是继续去翻看她那些图画书。 过了一个星期两个星期甚至一个月她都没有去动一下新买回来的书，我们通常不会去催她去看，只是自己拿起来自己阅读，然后她会凑过来问“妈妈你在看什么书”，我说“就是那天买的那本书啊”，她说“好看吗”，我说“还可以啊，要不我每天晚上给你读上一段吧”，她说可以，我还没有读两天，她就觉得太慢了，因为她很想知道后面发生什么事情，然后自己就慢慢地读起来了。
当然你推荐给她的第一本书我觉得还是很重要的，尽量有趣，而且是她感兴趣。我们一般不干涉她看什么书，包括到现在还会去翻一些幼儿园的画报，绘本之类，所谓“温故而知新”。
所以一年级开始，基本上课本上的字她是都会认，所以我们有要求，生字表（二）那些只要求会认的，尽量也让她不仅会认还要尽量会写，这也是识字的积累过程。
8、关于学习态度方面
我们主要还是从作业上去看，比如生字本，我们是要求字一定端正，不能歪歪扭扭或马马虎虎，不能有连笔字，这些都是不允许的。不会做的题目不能去翻看答案，一定要弄明白了，基本上她也都能做到。
9、关于写作方面
主要还是阅读帮了她，首先她自己有想法，才有可能编得了东西出来。她平时在家里就爱写写画画，即使写的不怎么样，画的不咋地，我们都会说很不错。慢慢的，我们觉得画的越来越有样子了。
每个孩子都有自己的优缺点，从她身上我们也发现我们大人的一些不足，我们也在不断的调整，不断的改变，只有我们大人改变了，孩子也就会跟着改变。
每个孩子都有独特的能力与兴趣，应该让她们成为她们自己，帮助她们去发展她们的潜能。希望每个孩子都是棒棒的，健康快乐的成长。
今天很高兴能跟大家一起分享学习。非常感谢大家。
篇20：家长会家长经验交流发言稿
各位家长各位老师，大家好：
我是四（1）班XX家长，伴随着孩子的渐渐成长对孩子的教育和培养也随之而来，“立身以立学为先，立学以读书为本”。我们着意培养其爱读书、读好书的习惯和良好的家庭读书氛围，让孩子在书的馨香中接受知识、拓展视野、陶冶情操、完善人格而快乐成长。
一、从小培养孩子读书的潜意识
孩子刚刚出生还没满月，她爸爸就常常给她读一些儿歌、古诗，孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。一岁左右的时候，给她买一些撕不烂的书，让她翻看；再大些就教她背《三字经》，《百家姓》，《千字文》，并且在睡觉前和早上起床后反复听这些蒙学经典的诵读，上幼儿园后，又开始读《论语》，每天睡前读一段，早上起来后重复。后又买了四大名著（少儿版的），她对《西游记》百看不厌。上了一年级我就买了《安徒生童话》。家长的引导和培养使孩子点燃了读书的兴趣、体味了读书的乐趣，孩子平时自己保存这些书籍，闲时翻阅，汲取“营养”。
二、让读书成为一种习惯
我们在领她出去玩的时候，总会在书店里徜徉，养成了逛书店的习惯。每到书店就坐在那里翻看不同的书籍至很长时间。在她保存的图书中有《格林童话》，《十万个为什么》、《海的女儿》、《昆虫记》，《爱的教育》等等。优秀藏书的精华对孩子的影响至深，有时闲谈中她竟能说出连我们成人也觉得新奇的妙语。常常自己坐在那里阅读自己感兴趣的书籍，读书成了孩子的一种习惯。
三、让书香充盈整个家庭
全家人将爱书、买书、看书作为一种时尚，不停地增加书籍，不间断地进行学习，家里的藏书量不断增加，现有藏书数百册，内容涉及文学、历史、科技等各个方面。通过持之以恒的读书活动，家庭成员养成了自觉、主动的学习习惯，家庭文化氛围日益浓厚，家庭成员的科学文化素质、身体心理素质均得到明显提高。每当孩子在读书的时候，我就读一些教育方面的书，如：《蒙特利尔教育》，《爱心与教育》她爸爸会读一些他感兴趣的科学方面的书。有时我们陪孩子一起读书，共同探讨书中的知识和问题，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，让读书成为家庭生活中必不或缺的一部分，着意营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。
很荣幸来到这里和大家一起讨论培养孩子的阅读兴趣这个话题，如果你的孩子整天无所事事、折腾不停，事实上并不是他们玩得疯和快乐，而是他们缺乏心灵的满足，他们很空虚，那么引导他或她多读些书，让读书给我们家庭增添快乐和趣味，让我们一起在读书中共同进步，也让孩子在书香的陪伴下度过她美好的学习时代。
