欢迎您访问教学资源网(www.jxzy.wang)
首页 > 教案设计 > 生物教案设计 > 八年级生物教案:人体内物质的运输

八年级生物教案:人体内物质的运输

网友 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞
一、教学目标
1知识目标
⑴区别三种血管的结构特点和生理功能。
⑵描述血细胞的结构特点和生理功能。
⑶描述心脏的结构特点和生理功能。
⑷描述血液循环的途径。
2能力目标
⑴通过描述血管、心脏、血细胞的结构特点和生理功能,培养学生的观察、分析和综合能力。
⑵能熟练地使用显微镜观察鱼尾鳍的血液循环。
⑶通过与同学合作完成脉搏、心率、血压的测定,培养学生的自我保健意识。
3情感态度与价值观目标
⑴体验生命,关爱生命。
⑵通过与同学合作完成脉搏、心率、血压的测定,培养学生的团结合作精神。
⑶通过学习人体的血量、输血和血型的知识,对学生进行“每个健康公民都有献血义务”的思想教育。
二、学情分析
教学重点
三种血管的结构特点和生理功能;血细胞的形态结构和生理功能;心脏的结构特点和生理功能;肺循环、体循环的途径。
教学难点
心脏的结构;血液在循环途径中成分的变化;血压。
课前准备
三种血管挂图、血液成分挂图、心脏挂图、血液循环挂图、心脏模型
课时安排
4课时
三、教学过程
第1课时   三种血管的结构特点和生理功能
情景导入
大家一定看过交通地图,那些纵横交错的交通线路可供车辆的来往运输。同样,在我们人体内也有如此忙碌的运输线,那就是循环系统的组成之一——血管。今天,让我们一起认识一下血管的结构和生理功能。
亲历体验
⒈感受血管跳动
用手触摸身体的一些部位,我们能感受到血管的跳动,如颈部、腕部、太阳穴部位等,这种血管的跳动就是脉搏,它发生在动脉;而手臂上、手背上一条条“青筋”,我们却体验不到它的搏动,这种血管叫静脉。
⒉小资料
脉搏,就是动脉的跳动。这是由于心脏周期性的收缩、舒张导致的动脉规律性扩张、收缩,引起动脉中的血液像波浪起伏那样向远处传播。
⒊图文分析
观察三种血管的模式图,归纳三种血管的结构特点和功能,完成下表。
血管类型 结构特点 生理功能 分布情况
动脉 管壁  ,管腔  ,弹性      
静脉 管壁  ,管腔  ,弹性      
毛细血管 管壁只由          构成。    
 
 
第2课时  心脏的结构和功能
问题导入,知识回顾
在公路上行驶的车辆,一旦失去了动力,就无法运行。在血管中流动的血液,如果没有了动力,动脉无法把血液输送到全身各处,静脉也无法把血液输送回心脏,而这动力源就来自心脏永不停息的搏动。为什么心脏能持久地推动血液流动而不感到疲劳?它的结构有什么特别之处?
演示实验
教师出示心脏模型,结合心脏结构挂图的观察,使学生由感性认识入手,加强对心脏四个腔的结构特点以及各腔相连的血管名称的识记效果。
⒈观察心脏的外部形态,学会辨认心脏的左右。
(借助对心壁肌肉厚度的触摸,区分左右:厚—左,薄—右。)
⒉观察心脏的内部结构。
观察已打开的心脏模型,通过问题,认识心脏的腔的组成及功能特点。
⑴心脏由几个腔组成?
⑵每一个腔的心壁肌肉厚薄一样吗?具体情况如何?
⑶心房和心室之间的关系如何?
⑷各心房、心室分别与什么血管相连通?
⑸心脏结构中,如何防止血液的倒流?
⒊心动周期——解释心脏为何永不疲劳
以心动周期0.8秒为例(即心率为75)
                 
                 
上图每小格代表0.1秒,红色代表心房收缩,绿色代表心室收缩,由此可以看出,心房每收缩0.1秒,舒张0.7秒;心室每收缩0.3秒,舒张0.5秒;心房、心室共同舒张期0.4秒。所以,心脏才会永不疲劳地为身体工作。
⒋教师归纳,学生练习
已知心脏有四个腔,有些腔之间是相通的,而有些则不可以。请用线的粗细表示心壁肌肉的厚薄,用线的虚实表示腔与腔的相通与否,绘制一个心脏结构简图,并在相应位置标出对应血管的名称。
第3课时  血液
知识回顾,问题导入
指名回答下列问题
⒈心脏的位置。
⒉心脏左右的判定及腔的名称。
⒊与心脏各腔相连的血管名称。
⒋房室瓣及动脉瓣、静脉瓣的作用。
心肌规律地收缩和舒张,推动了血液在血管中流动,这些流动的血液究竟发挥了哪些作用?血液只有红色的吗?血液中有哪些成分?各有哪些作用?这些成分与身体的健康有什么样的联系?
演示实验
⒈观察加抗凝剂的新鲜血液,振荡、分层
上层:血浆,约占55%
中层:白细胞、血小板,很薄的一层
下层:红细胞
未加抗凝剂的新鲜血液,血液凝固成血块,并出现血清。
⒉各组分的功能
⑴血浆
成分——主要含有大量的水,还有蛋白质、葡萄糖和无机盐等物质,此外还含有一些人体内产生的代谢废物。
作用——运载血细胞,运输养料和废物。
⑵红细胞
形态——成熟时无核,呈两面中央凹的圆饼状。
含有一种红色含铁的蛋白质,叫血红蛋白,所以红细胞呈现红色,血液呈现红色。
功能——血红蛋白的特性是在氧浓度高的地方与氧结合,在氧浓度低的地方与氧分离,所以红细胞能运输氧。此外,还能运输少量的二氧化碳。
⑶白细胞
形态——体积较大,细胞内有核。
功能——能够吞噬侵入人体内的细菌,所以对人体有防御和保护作用。
⑷血小板
形态——形状不规则,无核,非常小,在光学显微镜下不易看到。
功能——可止血和促进凝血。
⒊贫血和发炎
⑴贫血——红细胞的数量或血红蛋白的数量低于正常值。可补充蛋白质和含铁质丰富的食物。
⑵发炎——病菌侵入引起的白细胞在患处聚集,使得伤口周围红肿发烧。可借助于抗生素协助白细胞的作用。
⒋输血和血型
输血原则——应输以同型血,否则会发生红细胞凝集现象,导致毛细血管堵塞,阻碍血液循环,危及生命。
血型——ABO血型系统
自体输血——还可避免一些血液传染病。
⒌义务献血
一次献血200~400㏄,失去的血浆成分和血细胞在一个月左右能够得到补充,所以每一个健康公民,年龄在18岁以上,就可参与义务献血。
221381
领取福利

微信扫码领取福利

八年级生物教案:人体内物质的运输

微信扫码分享