学习目标：
1 继续学习课文，了解南京大屠杀 的历史真相，培养爱国情感，揭露日本右翼势力的嘴脸。铭记历史，不忘国耻，理解"落后就要 挨打"的历史教训，明确人生方向，发奋图强。
2 学习本文在记叙中穿插议论和抒情的写法。
新知预习：
1根据课文填空
《南京大屠杀》是一篇____________（体裁）。本文所举经历了南京大屠杀的重要人证是_______________。南京大屠杀中，南京军民共_________________人遇难。作者写本文的目的是“____ ”_
探究演练：
1 “历史无法忘却，也不应该忘却”。课文以无可辩驳的事实，揭露了日本法西斯在南京大屠杀中“令人发指的兽行”，细读课文，概括一下课文着重记述了哪几起大屠杀惨案。
2 本文在记叙中穿插了精当的议论和抒情，仔细体会下列句子并说说它们的作用。
①入夜，我在长江边徘徊。大江东去，逝者如斯。时光可以流逝，受害者终离人世，然而历史无法忘却，也不应该忘却……
②人 类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴，更无人性了。
3 由于作者对真实材料进行了加工取舍和组织安排，注意点面结合，既有场面描写，又有人物形象刻 画，因此具有极强烈的艺术感染力，试举例说明。
2 南京大屠杀是中华民族的奇耻大辱，作者写本文有什么用意？
拓展提升：
学完课文，我们对南京大屠杀有了更真实，更具体的了解 。应当说，这是我们民族的耻辱。对“耻辱” 二字，你是怎么理解的？如果你面临同样的情况，难免一死，你准备怎么做？
知本文的识梳理与反思：
本文的主旨是：
我的反思：
成果检测：
1认真阅读下面文段，回答问题
半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城 又给寻觅旧时容颜，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。在纪念抗日战争50周年前夕撰写这篇文章
