《大道之行也》八年级语文教案

《大道之行也》八年级语文教案

　　教学目标

　　1．翻译并背诵课文，掌握相关文言词

　　2．了解孔子大同社会的思想意义

　　教学重点：

　　背诵课文

　　课时安排：

　　一课时

　　教学内容

　　1．讲授大道大同两个概念

　　2．指导背诵课文

　　教学步骤

　　导入

　　《桃花源记》给我们描述了一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会画卷。

　　今天，让我们来学习其中的一篇《大道之行也》。

　　整体把握

　　范读课文，学生仿读并思考：大道指什么，大同指什么

　　研读理解

　　自由朗读，掌握文言词

　　知道学生翻译课文

　　1．自主探究理解翻译

　　2．小组合作学习，翻译全文

　　3．全班交流

　　探究讨论：

　　本文阐述的大同社会有什么特点？

　　如何理解孔子关于大同社会的`思想意义/

　　指导朗诵

　　理清文章脉络，帮助学生理解记忆文章内容。本文分三层

　　一． 总领全文

　　二． 阐述大同社会基本特征

　　三． 总结全文

　　指导单独朗读，注意停顿

　　教师总结：

　　尽管这样的理想社会在当时不可能成为现实，但他却成为我国社会思想史上一份宝贵的财富，两千年来一直

　　被许多思想家追求，其思想意义极为深远

　　作业：

　　1．思考大同社会与陶渊明描绘的世外桃源有无相似之处？

　　2．背诵并默写全文