欢迎您访问教学资源网(www.jxzy.wang)
首页 > 教学计划 > 语文教学计划 > 2023年小学语文三年级上册教学计划模板

2023年小学语文三年级上册教学计划模板

网友 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

2023年小学语文三年级上册教学计划模板(7篇)

如何把小学语文三年级上册教学计划写出新花样呢?时光在流逝,从不停歇,为了以后教学质量不断提高,不如为接下来的教学做个教学计划吧。下面是小编给大家整理的2023年小学语文三年级上册教学计划模板,仅供参考希望能帮助到大家。

2023年小学语文三年级上册教学计划模板

2023年小学语文三年级上册教学计划模板篇1

一、 学生知识现状分析:

三年级一班共有学生 40人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。 能利用字典 , 理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图作文, 但在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺 , 有待进一步的提高。

二、教材分析

本册共有课文 32篇,其中精读课文 24篇,略读课文 8篇。此外,教材后面还附有 8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后,还安排有 “资料袋 ”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是 “我们的课余生活 ”“生活中的传统文化 ”。

教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。要求认识 200个字,会写 300个字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里 ,这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。

每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目: “口语交际 ”“习作 ”“我的发现 ”“日积月累 ”;第五个栏目是机动栏目,为 “宽带网 ”“趣味语文 ”“展示台 ”或 “成语故事 ”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

三、教学要求

1 、情感态度

在语文学习过程中 , 感受生活的丰富多彩 , 激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产 , 培养热爱祖国、热爱自然的思想感情 ; 认识中华传统文化的丰厚博大 , 激发学生民族自豪感 ; 学习革命领袖、科学家的优秀品质 ; 受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育; 在发展语言能力的同时 , 启迪学生的思想 , 培养学生留心观察、善于思考的能力 , 激活想象力。

2、识字写字

认识 200 个字 , 会写 300 个字。累计认识 2000个字 , 会写 1300 个常用字。 会使用字典 , 有初步的独立识字能力 , 养成主动识字的习惯。开始练习用钢笔书写正楷字 , 并把字写得端正、匀称、入体。

3 、阅读理解

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 学习默读 , 学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文 , 借助字典、词典和生活积累 , 理解词句的意思 ; 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 初步把握文章的主要内容 , 初步体会文章表达的思想感情 , 乐于与别人交流读后的感情。 开始学习略读 , 粗知文章大意。 积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约 18 篇 ( 段 ) 。练习复述课文。

4 、习作

开始练习习作,乐于书面表达 , 有习作的信心。不拘形式地写出自己的见闻 , 感受和想象 , 愿意把自己的习作读给别人听 , 和他人分享习作的快乐。留心周围的事物 , 尝试在习作中运用平时运用的语言材料。学习修改习作当中有明显错误的词和句。

四、本学期提高教学质量的主要措施 :

1 、 教学措施:

( 1 )灵活运用各种教学方法,充分调动学生的积极性,注重学生想象能力,创新能力的培养。

( 2 )充分运用各种教学手段,多媒体教学,提高学生学习的兴趣和能动性。

( 3 )科学认真地设计和批改作业。

( 4 )广泛开展课外阅读,巩固课内外所学知识,拓宽学生智力背景。积极组织各项语文活动,提高兴趣,拓展视野,使课内外教学相辅相成。

2 、 教学中应注意的问题:

( 1 )抓好学生的写字关,养成认真写作业并设计美观作业的习惯。

( 2 )耐心辅导学生,了解每位学生的习性,因材施教,因人施教。

( 3 )培养学生爱读书、读好书的好习惯,引导学生利用一些休息时间来读书,多积累多运用,逐步养成良好的读书习惯。

( 4 )激发习作兴趣 , 让学生乐于习作。平时将定期不定期地向。

2023年小学语文三年级上册教学计划模板篇2

为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下计划。

一、班级学情分析:

本班现有学生49人。接班三学年来,学生基本形成了良好的学习习惯,学习态度认真,积极向上,上课专心听讲,认真完成作业,双基扎实。初步使用钢笔写钢笔字,写字姿势基本正确,但还有一部分学生执笔方法不够正确,在书写方面有的学生习惯不够好,易错、易涂擦,还需长久的训练。在阅读兴趣方面,兴趣较浓厚,阅读广泛。并坚持每天阅读。但有个别同学只喜欢看图画故事,不喜欢看长篇文字的书籍,他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。语言表达能力强,基本能写出字通文顺,结构完整,表达清楚的文章。另一方面,也要重视学生的书写规范,在写字上踏踏实实地训练。本班中有三五个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,也有几个顽皮的,需要继续努力。

二、教材分析:

本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3—4篇,共26篇。每单元安排“习作”1篇,共8篇。每单元安排“练习”1个,共8个。

1、关于习惯篇

本册教材在前五册的基础上,安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题,配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上,语文学习要求并身体力行。有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。

2、关于课文

全册共安排课文26篇,韵文2篇。所编选的课文内容,既有反映历史人物的,又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的,也有儿童日常生活的;有介绍风景名胜的,有介绍自然科学常识的等等。体现了文化性、时代性、审美性,安排让学生多的知识,多的教育,而且激发了学生的阅读兴趣,开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比,本册课文后的作业题略有:了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习,意在使学生阅读能力;了“小练笔”,让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等,以便学生的表达能力。

3、关于习作

本册共安排了8课:看图写一篇作文,为别人画像然后写一篇习作,写写自己的新发现,看图写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表对某件事的看法的文章,学写一篇日记,编一个童话故事。从这8课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,实践、体验,注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。

4、关于练习

全册共安排8个,以综合性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,意在语文教育的内涵,学生的语言积累,学生的语文实践能力。

2023年小学语文三年级上册教学计划模板篇3

一、学情分析

三年级三班共有学生53人,学生在上学期学习的基础上,大部分学生都比较牢固的掌握了旧知,识字量有了一定的积累,阅读量加大,具备了一定的自主学习的能力,喜欢写日记。但是也有部分学生在识字写字、理解课文、写作等方面存在一定的问题,特别是写作,有些学生出现无话可写或抓不住主题的现象,写作水平急待提高。这学期要采取有效的教学措施,调动每一个孩子的语文兴趣,全面提高教学质量。

二、教材分析

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排了8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待问题、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。本册要求认200个字、会写300个字。

本册教材有以下几个特点:

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统,注重图文并茂。

三、教学重难点

1、正确掌握多音字的读法。

2、形近字辨析。

3、词句的理解、积累与运用。

四、教学目标:

1、在语文学习中,体现8个专题的思想。

2、认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。

3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读,粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

五、教学措施

1、认真学习“课改”有关理论,扮演好新课标中的新角色,把握好新课标下的语文教法,尽快完善与新课程相适应的课程能力。

2、按照课程的理念,努力将课程目标转化为学生发展年龄和现有水平可以接受的、实际上可以运作的课程,缩小形式课与实质性课程间的差距。依据新课标的基本要求,对每一篇课文、每一个练习都坚持做到先独立备课,自主确定教学目标,选择利用校内外学习资源,科学设计教学方案,解决自己的疑问,优化设计方案,使之从“教教材”走向“用教材教”。

3、教学过程中,要处理好传授知识和发展能力的关系,善于与学生互动、交往和交流,创设学生主动参与的教育环境,为学生提供讨论、质疑、探究、合作和交流的机会,指导学生主动和富有个性地学习,引导学生积极地创新实践,使学生的自主性、能动性、创造性得到真正的张扬和提升。

4、朗读是理解课文内容,体会思想感情的主要方法,教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,让学生通过朗读加深理解,在理解的基础上朗读,并使朗读能力得到训练和提高。总之,坚持多读少讲。

5、对描写精彩的语段,采用读议结合,以读促悟,以悟导读的方法;对重点、难点集中的语段,采用迂回、穿插等突破方法,把理解的高度降下来,省下时间加强学生的阅读训练,从而更有效地积累语言,提高运用语言的能力。

6、现在,教材把课文学习和语文实践都纳入了语文教学之中。教学中,要安排丰富多彩的语文实践活动,如:开故事会、举行朗读比赛、表演课本剧等。

7、要尊重学生的个性差异,满足不同程度的学生对语文学习的需要,切忌一刀切,力求每一个学生都有较大发展,特别是要给后进生多些关心和帮助,全身心地爱护他们,用饱满深情的慧眼让他们抬起头,只要他们在尽力学习,即使他们的学习成绩拖了全班的后退,也不能歧视他们,要帮助他们发现自己的长处,过得快快乐乐,身心都能健康发展。

六、课题研究

继续进行作文片断的练习。

2023年小学语文三年级上册教学计划模板篇4

一、教材简析:

本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

1、关于习惯

本册教材在前五册的基础上,安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题,配有5页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画资料的基础上,结合语文学习明确有关要求并身体力行。

2、关于课文

全册共安排课文26篇,其中韵文2篇。所编选的课文资料丰富,既有反映历史人物的,又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的,也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的,有介绍自然科学常识的等等。这样安排,不仅仅让学生了解多方面的知识,理解多方面的教育,而且激发了学生的阅读兴趣,开阔了学生的阅读视野。

与前五册相比,本册课文后的作业题略有变化:一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要资料等方面的练习,意在使学生不断提高阅读潜力;二是增加了“小练笔”,让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等,以便提高学生的表达潜力。

3、关于习作

本册共安排了8课:看图写一篇作文,为别人画像后写一篇作文,写写自己的新发现,看图写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表自己对某件事的看法的文章,学写日记,编童话故事。从这8课的资料可看出,本册习作教材能贴近学生生活,重视实践、体验,注重让学生简单愉快、自由自在地练习写作。

4、关于练习

全册共安排8个,以综合性为主,资料包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累,提高学生的语文实践潜力。

二、教学推荐

1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。

良好的习惯不仅仅有利于学生当前的学习,而且有助于他们今后全面素质的提高。因此,我们要把学生良好学习习惯的培养列入教学目标之内。在教学过程中,要在抓好新安排的关于自主预习复习、认真完成作业等习惯培养的同时,继续坚持指导学生持续正确的读写姿势,养成爱惜学习用品、用心发言、专心倾听、勤于朗读背诵、乐于课外阅读、勤查字典、主动识字、认真写好钢笔字和毛笔字等方面的习惯。必须要严格要求,严格训练,坚持不懈地把良好学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到学生学习活动的各个方面。

2、要继续重视学生识字写字潜力的提高。

识字在第二学段的教学中仍应占有一席地位。要尽可能调动学生识字的用心性,坚持在语言环境中让学生自主识字。要培养学生借助字词典、联系生活、结合上下文理解词语的潜力,并引导学生将所学生词变为用心词汇,要求学生大多数能在口头表达中运用,一部分能在书面表达中运用。

要重视写字指导,提高写字质量。在平时的写字训练及书写作业时,要对学生严格要求,让学生树立“提笔即是练字时”的意识,控制作业量,不加重学生笔头作业负担,同时加强形近字、同音字的辨析,从而提高写字正确率,提高书写质量。

3、要十分重视对学生读书的指导。

阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。要想方设法引导和帮忙学生实实在在地读好课文,让学生在自己读懂课文的过程中,去理解资料,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高语文水平。在课堂教学中,必须要保证学生有充分的时间去读书,要指导全班学生都能把课文读正确、读连贯,有时还要有感情地读。

在课堂教学中,要正确处理“读”与“讲”的关系。“书不读熟不开讲”,而且教师的讲解必须要精当,通过老师的“讲”,帮忙学生克服阅读障碍,帮忙学生领会课文中叙事状物、表情达意的精妙之处,决不要面面俱到。在课堂教学中,还要正确处理“读书”与“教辅手段”的关系。各种教学辅助手段(包括电教媒体)的使用,都应当为促进学生读懂课文服务,不能喧宾夺主;同时,教辅手段(个性是电教媒体)的使用必须要适度,必须要讲究效益,不能一味强调所谓的“新颖、先进”。总之,任何教辅手段都应用以组织好阅读教学活动,把读书落到实处。

4、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,为学生打好习作基础。

阅读教学和习作教学是密切结合、相互为用的,因此,我们要重视“读”与“写”的有机结合。在阅读教学中,不只是帮忙学生理解思想资料,还就应引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。除上述读与写的“长线结合”外,还要抓好读与写的“短线结合”,即根据课文的特点,选取适当的角度,让学生通过“小练笔”,对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。这样,一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累,一方面不失时机地进行局部的.仿写练习,就能使学生更好地从“读”中学“写”,以利于其习作水平日有寸进,不断提高。此外,还要引导学生走进广阔的课外阅读天地,“多读书,读好书,读整本的书”,并上好每周一次的《亲近母语》阅读指导课,进一步开阔学生视野,为学生积淀更为丰厚的语言素材,为学生写好作文打下坚实的基础。

在习作教学中,要充分利用习作教材,解除束缚,让学生敢于表达,乐于表达。同时,必须要准确把握教学目标,既不拔高,也不降低,而且要按照每次习作课的要求,切实指导学生学写作文。另外在批改、讲评学生的习作时,要发挥评价的激励作用,充分保护他们表达与交流的用心性,尽力让他们获得成功感,从而不断增强习作的自信心。

5、要重视语文实践活动的开展。

坚持每月开展一两次饶搞笑味的语文实践活动,活动的资料可与课本联系,可与学生的生活实际联系,可与重大时事联系,体现“在生活中学语文”的理念,进一步激发学生学习语文的兴趣,使学生听说读写潜力整体向前发展。

2023年小学语文三年级上册教学计划模板篇5

一、指导思想

以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创造性教学。情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。

二、教材分析

本册有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。

教材的特点:

(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。

(二)结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

(三)超多更新课文,合理安排精读和略读两类课文。

(四)改善课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。

(五)改善“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的资料。

学习目标:

1、在于文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言潜力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察,善于思考的潜力。

2、要求会任200个字,会写300个字。累计认识2000个字,会写300个字。

3、会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字潜力。开始练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。

4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。

5、继续学习默读,学习对课文中部理解的地方提出问题。

6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要资料,初步体会课文表达的思想感情。

8、开始学习略读,促织课文大意。

9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。

12、讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13、结合与文学系,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、学情分析

本班共有学生41人。根据上学期任课教师介绍,大部分学生学习用心,由于年龄较小,顽皮的较多,作业基本上都能做完。经过几天的观察了解,我发现全班有几人认识潜力停留在一年级,甚至不如一年级的孩子。书写潜力不强。全班大部分学生分析潜力不够灵活,没有良好的学习习惯。

三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的潜力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。

四、教学策略

用心参与策略:通过各种方法,在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣,让学生主动参与教学,调动学生的学习用心性,培养学生的创造性思维和个性品质,做学习的主人。

2023年小学语文三年级上册教学计划模板篇6

一、教材内容

本册教材共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文,每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。

二、教学目标

本册教材要完成以下教学任务:

1.识字与写字

(1)有初步独立识字能力,会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

(2)认识240个生字,会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。

(3)能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、整洁。

2.阅读

(1)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。

(2)学会默读,做到不出声不指读,逐步做到边读边思考。

(3)能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义;注重词语的运用和积累。

(4)能联系上下文理解词语、句子的意思,体会课文中关键词句所表达的思想感情。

(5)能抓住段中的重点句,理解自然段的内容。

(6)能初步把握课文的主要内容,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,感受作品中人物的喜怒哀乐,并能与他人交流自己的阅读感受。

(7)体会逗号、句号的不同用法,学习冒号、引号的一般用法。

3.习作

(1)留心观察周围事物,乐于把自己感兴趣的见闻,经历过的有趣的情景用一段话写下来,并能读给别人听,与人分享习作的快乐。

(2)学写观察日记、请假条两种应用闻。

(3)看图作文,能根据多幅图展开想像,把图中描绘的内容写清楚写明白。

(4)根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。

4.口语交际

(1)能用普通话交谈,培养讲普通话的习惯。

(2)在交谈中要努力把自己的意思讲清楚;听的同学要认真倾听,有不明白的听完后再提出;在交谈中养成向人请教,与人商讨的习惯。

5.综合性学习

(1)结合语文学习,观察生活,观察社会。

(2)在两次“语文大课堂”活动中,要精心准备,积极参加。在活动中通过自主、合作、探究,动口、动脑、动手,把活动——表达交流——习作结合起来。

三、教学措施

(一)精读课文的教学

1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一,要坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典,自学生字,具有初步的识字能力。 注重培养学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁,行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔,写得端正、纸面干净。要严格要求,严格训练,不断提高写字质量。

2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行:一是对课文中的重点词句,要避免以词解词,要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力,逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累;三要重视词句的运用,加强与说、写之间的联系。

3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习,独立思考,提出问题,发表个人的感受和见解。学习表达相结合,培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言,努力体现让学生自主选择,主动积累。

4.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功,课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲,把更多的时间用于朗读;指导朗读,不单纯从朗读技巧上指导,重在引导学生入境入情,而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功,要指导学生学会一边读,一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力。

(二)略读课文的教学:略读课文的教学,着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文,教师更应该放手让学生自主学习,要围绕课文的重点、难点,凭借课文前的“阅读提示”,引导学生读书、思考、讨论,不要把略读课文上成精读课文。

(三)口语交际的教学:明确教学要求,培养他们交际的能力, 创设情境,让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流,勇于发表观点、见解,全员参与,共同评价并为他们的写作下铺垫。

(四)习作教学:重视培养习作兴趣,使学生乐于表达,加强习作与阅读,口语焦急、综合性学习的联系,多给他们提供说的机会,写的机会,多鼓励多表扬。

实践活动:语文实践活动要能体现学生的自主性,激发学生主动探究的兴趣,培养团结合作的精神,在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展,是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源,创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

授课进度安排

周次 教学内容

周一: 大海的歌、帽子和鸟窝

周二: 吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一

周三: 山雀、蜗牛

周四: 寓言两则、好伙伴、百花园二

周五: 电脑棋手、走马灯的奥秘

周六: 国庆放假

周七: 孩子考科学家、空气在哪里、百花园三

周八: 古诗两首、庐山的云雾

周九: 锡林郭勒大草原、赵州桥、百花园四

周十: 七颗钻石、平分生命

周十一: 倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五

周十二: 群众也在淋雨、珍贵的教科书

周十三: 神童的秘诀、说话算数、百花园六

周十四: 古诗两首,父亲、树林和鸟

周十五: 一个小山村的故事、南极,一片净土

周十六: 百花园七、炎帝创市、年的来历

周十七: 阿凡提的故事、哪吒闹海

周十八: 百花园八、复习

周十九: 期末复习

周二十: 期末复习

周二十一: 期末复习、考试

周二十二: 期末工作

2023年小学语文三年级上册教学计划模板篇7

一、全册教材分析。

1.本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文,其中精读课文24篇,略读课文8篇,8篇选读课文。

2.本册要求认识303个字,会写300个字。

3.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱,培养学生留心观察,善于思考的能力。

4.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。?

5.用普通话正确流利,有感情地朗读课文。

6.学习联系上下文,借助词典,字典和生活积累,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

8.积累课文中的优美词语,精彩句段,练习复述课文。

9.结合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头结合,表达自己的观察所得。

10.开始练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想法。

二、单元分析:

1.每个单元包括导语、课例和语文园地。

2.课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3.本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活,名人故事,心中的秋天,中华传统文化,壮丽的祖国山河,科学的思想方法,爱护周围环境,爱的奉献。

4.语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定的栏目,“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

三、全册教学总目标

㈠政治思想方面

在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

㈡语文知识方面

1.识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。

②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

2.阅读

①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。 ②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。 ⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

3.习作

①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。 ⑤根据表达的需要,正确使用冒号、引号。

4.口语交际

①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。

③会接待客人,动脑筋解决问题等。

5.综合性学习

①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。 ③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等,在活动中学习语文,学会合作。

221381
领取福利

微信扫码领取福利

2023年小学语文三年级上册教学计划模板

微信扫码分享