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《上大学去》阅读理解答案

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上大学去

   ①我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生,小学上得也不安稳,谁的家里需要劳力,马上就叫他们的孩子辍学。所以,我们一个班本来有13个人,到了五年级,就剩下我们5个人了,而且都是本家。在村里,没有我们不敢办的事,都说我们“捣蛋得欺天”,就连班主任也被气病了,回城里看病再也没回来。

  ②过了好几个星期,学校就换了同村同族的王敬民来教我们。别看他比我们大十几岁,却是我们的晚辈。论辈分,我是叔叔,王连喜他们四个就是爷爷了。王敬民的课讲得很有意思,以故事开路,先吸引住你,再往下讲课,我们真的很欢迎。可是一让做作业,我们就不高兴了,因为我们已经两年没有做过作业了。他给我们都打了不及格,又在课堂上批评,我们可恼火了。王连喜就喊:“过来,过来,我是你爷爷,我叫你过来。”因为我们村就一个族,村里老人对辈分还挺重视的。王敬民无可奈何地走过来,按照我们的要求把腰弯下,我们伸出食指和拇指弯成一个圆,每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着,说:“你们这些捣蛋虫!”

  ③第二天上课,王敬民突然说:“你们想不想上大学去?”上大学去?是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病?我们有上大学的命?再说,才上小学五年级,离大学还差十万八千里。我们就笑嘻嘻地说:想是想,就是太空想。王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来,大喊:“走!咱上大学去。”不由分说,拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝后跑去,我们可得意了,上不上大学先不说,这次旅游要比掏鸟窝挖田鼠洞捉水蛇有意思的多了。

  ④没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学。嗨,这真是从没见过的好地方!首先那个大门就气派得叫人吃惊。汽车来了,电动栅栏门会缩起来让路。绿茵茵的草地上伸着长颈灯,路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙,像是神话宫殿一般。教室里,大学生们看着大屏幕听老师讲课;图书馆里,好家伙,一格格一层层一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了;实验室里,瓶瓶罐罐整齐摆放,不知名的仪器高高低低,酒精灯吐着蓝色的火苗。还有那宽阔的体育场上,篮球足球排球飞上飞下……大学真大呀,大学真美呀!我们的心被震撼了,一张张小脸严肃起来,一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。

  王敬民说:“咋样?”

  王连喜说:“这个……这个……真是比天堂还好啦。”

  我说:“让我在这个地方过一天就美啦。”

  王敬民说:“这所大学的毕业生,挺起胸膛做人。自己饭碗铁不说,还光荣,给国家做的贡献大!像咱借用县农场的自动收割机,就是这里发明的。那算是小发明,这里大小发明一年几百项!你们是想在家窝窝囊囊过一辈子,还是想上大学,做大事,给国家做贡献,过上好日子?”

  我们一时忘了自己是长辈的身份,一起回答:“想上大学!”

  王敬民说:“那就好,要想上大学,现在就得好好学,认真听讲,往心里听,认真做作业,往心里学,得靠自己用心,得靠自己吃苦!”

  当我们琅琅的读书声响彻小村上空时,去地里劳动的好多人都拐过来看热闹,说:“王敬民真有本事,咋把这几个捣蛋泥猴制服了?”

  一晃六七年过去了,我们5个同学真的都考上了大学,每逢回家过年,都去看望王敬民老师。我们规规矩矩,恭恭敬敬。王敬民老师开玩笑说:“别这样,你们还是长辈呢!”我们全都不好意思地笑了。

 

  1.从第四段中,找出一个你喜欢的句子进行赏析

  句子:___________________________________________

  赏析:___________________________________________

  2.请围绕文章“上大学去”,从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。

  _________________________________________________

  3.王老师有哪些可敬之处?请说出具体的两点?

  ① ______________________________________________

  ②_______________________________________________

  4.篇末最后一句有什么含义。

  _________________________________________________

  5.文中多处在“晚辈”“长辈”等字眼上做文章,请揣测作者的用意。

  _________________________________________________

  6.这个故事给了你什么启示?

  _________________________________________________

 

  参考答案:

       1.句子:如:高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙,像是神话宫殿一般。

  赏析: 运用比喻的修辞手法,生动形象地写出大学高楼玻璃幕墙的特点,表达了孩子们对大学的向往之情。(答案不唯一)

  2.从没有做过上大学的梦→我们有上大学的命吗?→想上大学!

  3.①热爱学生。对学生的不敬毫不计较;引导学生追求人生目标,实现“上大学”的梦想。

  ②教学有法。讲究教学方式,深受学生欢迎。

  ③教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生,采用激励的方法,带他们去参观大学,动之以情,晓之以理。(答出两点即可)

  4. “我们”为自己以前不懂事,对王老师的不尊敬感到愧疚,所以“不好意思” ;也说明现在“我们”对王老师的恭敬。

  5.这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化;小学时“我们”瞧不起他,跟他论辈分,上大学后对他恭恭敬敬,忘了辈分,前后形成对比。(意对即可)

  6.启示1:人应该树立远大的志向,并为之努力,就能到达成功的彼岸。

  启示2:教师对孩子的影响是多么大啊,正确的引导,恰当的教育方法,往往会给孩子打开一片新天地,促使其走向成功。(答出一点即可)

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