方孝孺 雷峰樵叟序
雷峰樵叟者，台之宁海人也。世居雷峰之下，业诗书，敦礼让-代不乏人，至叟尤为乡邦所敬式。叟淳庞邃密，事父母克尽子职，处兄弟和以敬，由是孝友之行闻于遐迩。然不妄交接，遇佻 之徒恒趋避焉。或以势雄之故强与之善，叟终不屈。遇缙绅之士，延至于家，相与论古今人物贤否，稽疑质惑，虽至浃旬洽月无怠容。乡闾有忿争不辩，县吏相与诣门质诸叟。叟喻以一言，咸悦服而去。雅爱读书，自少至老不倦。课子弟耕读有恒度，风晨月夕闻弦诵声则喜，间闻嬉笑俚语，则终日不乐。性颇嗜游观，值春和景明，树林蓊蔚，鸟声嘲哳烟霭间。即幅巾杖履，徜徉于山巅水 ，与樵童牧儿伍，心无厌焉，因以樵叟自号。
或问之曰：夫驾舟楫，操网罟，出没于波涛者，虽不自谓之渔，人固以渔目之。手耒耜，腰镰 ，往来于田亩者，虽不自谓之农，人固以农目之。今叟居必冠裳，行必杖履，所业必诗书。无运斤砟斧之勤，无拾枯束湿之劳，而顾以樵自目，其如名实之爽何?叟曰：若奚言之固也?予恶夫世之人，不修其实，择美名而居之，手未能操简牍，心未能颂章句，辄轩然以儒者自居。法律之莫谙，爵号之莫晓，辄岸然以古之良臣自处。曰长者，曰先生，曰皋，曰夔，己处之而不愧，人呼之而不异。及察其所存，岂有毫发诚身之善，及物之功乎?予病之者良久固不敢尤而效之特取其薄而易为者自号亦欲矫里 之弊反浮风而归之淳耳且予虽不躬樵者之事而能得樵者之乐。白云溶溶，弥布崖谷，陇树排青，林溪涨绿，出入烟霞，友于麋鹿，而了不知尘世之荣辱。若夫山林摇落，潭涧澄清，霜呈锦树，壑殷秋声，砉然长啸，山应谷鸣，而杳不知寒暑之变更。推此而言，四时之乐，宁有既乎?彼樵者习其事，恐未能知其乐。予虽不躬其事，而彼之乐予能全而有之。庸以自目，孰云不称?若奚言之固耶?或以叟言告同里某，某闻之，俯而思，仰而悟，抚掌而叹，爰为作赞，叟姓徐，名山南，字廷岳。
14．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．至叟尤为乡邦所敬式 式：法式
B．课子弟耕读有恒度 课：督促完成
C．其如名实之爽何 爽：差错
D．庸以自目 目：看待
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．因以樵叟自号 则思无因喜以谬赏
B．出没于波涛者 亦将有感于斯文
C．彼樵者习其事 与时俯仰，以通其狂惑
D．爰为作赞 臣为韩王送沛公
16．下列对原文的概括和赏析，不正确的一项是
A．雷峰樵叟世代居住雷峰之下，以诗书为业，为人孝悌，慎于接物，是一位品德淳厚、志趣高雅之人，在当地享有很高的声望。
B．开头先交代樵叟的为人处事，再通过和渔夫、农夫的对比进一步突出樵叟的志趣，行文紧扣樵叟二字，逐层推进，浑然一体。
C．文章通过问答形式，阐明雷峰樵叟自号樵叟的意旨，并借以批评那些名实不副的人物和浮夸的社会风气。
D．文章句式整散结合，多用反问，既使行文音韵和谐，有一种参差错落之美，也起到了增强语言气势，提升读者阅读兴趣的作用。
17．把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)
(1)乡间有忿争不辩，县吏相与诣门质诸叟。(4分)
答： ▲
(2)法律之莫谙，爵号之莫晓，辄岸然以古之良臣自处。(4分)
答： ▲
18．用／给文中画波浪线的句子断句。(3分)
予病之者良久固不敢尤而效之特取其薄而易为者自号亦欲矫里 之弊反浮风而归之淳耳且予虽不躬樵者之事而能得樵者之乐
詹鼎传 方孝孺 阅读附答案附翻译
答案：
14．A(应解释为效法)
15．D(都是介词，相当于替。A．一为连词于是；一为介词，因为。B．一为介词，在：一为介词，对。C．一为指示代词，那些：一为人称代词，自己)
16．B(和渔夫、农夫的对比错，文章不存在对比)
17．(8分)(1)乡亲有忿怒相争不能辨明(对错)的，县吏(就会)与他们一起登门向雷峰樵叟询问这事。(4分，得分点：乡间(也可译为乡里)、相与、质及句意各1分)
(2)不熟悉法度律令，不懂得爵位名号，就骄傲地以古代贤良的臣子自居。(4分，得分点：谙、岸然(也可译作严正一本正经)、自处及句意各1分)
18．(3分)予病之者良久／固不敢尤而效之／特取其薄而易为者白号／亦欲矫里闸之弊／反浮风而归之淳耳／且予虽不躬樵者之事／而能得樵者之乐。(错一处扣0．5分，扣完为止)