中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 郑钰 记者 刘盾）近日，教育部课程教材研究所与深圳市龙华区教育局联合举办了实验区五年成果交流活动。本次活动以“生花：数智驱动·课程变革·龙华向度”为主题，由龙华区教育科学研究院院长李渝忠主持。
教育部课程教材研究所所长宋凌云表示，自2020年教育部课程教材研究所与深圳市龙华区签约共建“基础教育课程改革实验区”以来，双方聚焦国家课程方案与课程标准的高质量转化落地，在课程实施、教学改革等方面开展了系统性、深层次的探索与实践。
龙华区区长雷卫华表示，五年来，龙华区委、区政府以超常规投入与系统性建设，推动全区教育事业实现整体性跃升。自2020年与教育部课程教材研究所签约共建实验区以来，龙华聚焦课程、教学、评价与队伍建设，推动教育实现了从“实践探索”到“区域典型”的跨越，师生屡创佳绩。
龙华区教育局局长文良方总结出“四个坚持”，即坚持政府主导民生为本、坚持需求导向精准发力、坚持系统思维内外协同、坚持创新驱动生态发展，并将其作为龙华教育实践逐步走向成功的密码。
据介绍，在破解“保障性需求”上，龙华聚焦“入学难”民生痛点，创新“土地整备+部门协同+超前规划”机制，全力扩容学位供给。2021年以来，全区累计新改扩建75所幼儿园、59所中小学校，学位增速稳居全市前列。针对群众“上好学”的“改善性需求”，龙华以“评价引领+内涵发展”，推动教育质量跃升。作为省级教育评价改革试点区，龙华构建“五维融通”质量监测体系，全域推进深度学习教学改进，推动课堂从知识灌输向素养培育转型。同时，龙华通过“外引内育”打造优质师资队伍。
活动期间，教育部课程教材研究所与深圳市龙华区教育局共同签署了第二轮战略合作协议。未来5年，双方将在深化课程教学改革、强化数智技术赋能、优化协同育人生态等方面，开展更高水平、更深层次的合作。
