教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。近年来，教育部持续推动慕课等在线教育资源的“建用学管”，建设一大批高水平慕课，上线智慧高教平台，实施慕课西部行计划，实现了优质资源从少到多，学习规模从小到大，应用水平由低到高，探索出了一条具有中国特色的高等教育数字化发展之路。通过一组数据，来看数字化如何驱动高等教育高质量发展——
建成世界最大规模的在线课程体系和教学体系
截至目前——
全国建成了以爱课程、学堂在线、智慧树、超星等为代表的各类在线课程平台30余个，
上线慕课超过9.7万门，
注册用户4.83亿，
学习人数达13.9亿人次，
在校生获得慕课学分认定4.4亿人次，
中国慕课数量和学习人数均居世界第一。
坚持“政府主导、学校主体、社会参与”的建设理念，持续推动慕课“建用学管”，经过近十年的发展实践，中国慕课取得了骄人成绩。
建设永远在线的中国“金课堂”
截至目前——
智慧高教平台共上线优质在线课程3.1万门，
累计参与授课教师7.8万人，
超过1682万用户访问，
超过9300万人次访问，
用户范围覆盖海内外183个国家和地区。
持续推动智慧高教平台迭代升级，积极推动集成化、智能化、国际化，着力构建高质量、集成化的资源体系，着力提供智能化、个性化的学习服务，着力打造多样化、沉浸式的教学场景，着力打造高品质、智能化、国际范的高等教育国家平台。
持续推进更有质量的教育公平
“慕课西部行计划”实施六年来——
为西部高校提供了20.7万门慕课及在线课程服务，
东西部高校携手开展了936万门次混合式教学，
西部受益学生数量达5.9亿人次，
西部高校教师接受慕课培训达197.8万人次。
深入实施“慕课西部行计划”，充分发挥以慕课为代表的数字技术与资源优势，精准对接西部高校教与学的“当务之需”，解决西部高校的“燃眉之急”。