这个高中数学学习方法，学霸都在用！
从实处入手，避免反复出错
练习和测验是检验学生数学知识掌握情况的重要方式，很多老师们都有这样的经验：许多上课讲过了、平时练过甚至考试考过的题目，仍然有学生做错，这常常让老师很恼火，让学生很遗憾。
一个原因是基础知识掌握不牢，知识点学习存在漏洞，可反复讲练效果不佳，深层原因还有一点：同学们对错题价值的认识不够。对平时练习中出现的错题，往往只是简单订正，没有深入分析原因，这为再次发生错误提供了更大可能性。
从细处收集，便于知识整理
同学们做错题，老师都会要求及时订正，直接写在作业本上就好了，那为什么要专门建立错题本呢？订正在作业本、练习册或者试卷上，比较分散。对于想要巩固的孩子，由于难以查找，不便整理，特别是如果换了作业本，更是无从稽查。等到时间长了，记忆就淡了。复习的时候没有了依据，只好全面撒网，导致复习没有针对性，效率大大降低。在建立数学错题本的基础上复习的话，孩子们在各个单元中出现的错误都按本来面目集中到错题集上，学生有数、老师也有数，师生复习都有准确的依据。这样同学们就可以减轻负担，提高效率。
哪些错题需要整理
错题经常有，形式也五花八门，那么怎样的错题是需要整理的呢?通常而言，需要自己去整理的内容有三类：
一是平时作业和考试中因为确实不会做而出错的题目。这可能是由于对于某些知识点没有学懂，或者概念模糊半懂不懂，还包括难度较高的，要求大家思维水平较高的题。这是整理的重点，也是复习时要用的难点；
二是在练习中由于粗心、审题不清造成的错误。如抄错题、计算错误、遗漏错误，这类题看似容易，但恰恰是学生反复出错的来源，因而也不能忽视；
三是在整理了前两点，养成记录错题的习惯后，可以补充的内容。即自己平时补充练习中发现的有挑战性的难题、典型题、易错题。
怎样记录错题
准备一个专门的记录本。每天拿到老师改过的卷子或者做完题后，翻阅当天的错误，将其登录在摘抄本上。及时抄录。回家后，如果自己有补充其它练习，再补录剩下的错题。为了节省时间，也可以把题目直接裁剪或者是复印后粘到错题本上。摘抄后，再反思错误原因，记录下完整的解题思路及答案。
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