看地理高考试题套路,找高效复习思路
一、聚焦中华优秀传统文化，全面彰显文化自信
全国卷Ⅰ第43题古村落“村民生活在村中对促进当地旅游业健康发展的作用”, 考查的是旅游开发过程中对古村落的保护问题，该题没有直接考查旅游业的发展对桂林江头洲村社会、经济、文化的作用，而是倒过来考查人(当地生活在古村落中的村民)对旅游业发展的作用，设问角度与设问形式都比较新颖，要求考生能够迁移创新，综合应用，引导考生树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识，培养考生关心和爱护地理环境的行为习惯。
全国卷Ⅲ第1—3题，以“人类非物质文化遗产代表作”——中国传统民间艺术剪纸为载体，引导考生全面准确地认识中华民族历史传统和文化积淀，增强文化自信。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往，通过一帧剪纸反映的自然、人文景观去考查其背后蕴含的地理特征、原理和联系，最终落脚到和谐共生的人地关系上，既符合地理学科所要考查的学科素养，又始终贯穿着中国传统文化的主线。
二、时代气息浓，贴近考生，贴近生活
全国卷Ⅱ第43题命题角度新，要求考生从文化体验的角度，说明体验马帮文化应做的前期准备;第44题设问巧妙，细致入微，以“红色荒漠”的治理为背景，以景观图为信息载体，考查防止水土流失的生物措施，分析自然恢复的次生林的比较优势，十分贴近生活。
全国卷Ⅰ4—5题，造纸、油墨和制版企业集聚在一起可互通信息，共享基础设施，使市场营销成本降低。观察生活，观察世界是学习地理必须具备的素质。
三、强调对主干知识的考查，加强综合思维能力的培养
全国卷Ⅰ1—3题，要求考生观察绿化隔离带的景观对比照片，从两张不同的景观照片上可以看出来，一边是整齐的绿化带，一边是杂乱的灌木。材料给出“这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出”，说明当地冬季树木落叶，因此当地植被属于落叶阔叶林。试题要求考生准确获取和解读图文信息、充分调动和运用所学知识，描述和阐释现实生活中的地理问题，培养考生用地理思维来理性分析、思考社会公众关注的话题的意识。
实际景观图，是借助生活中实实在在的情境，通过地理的视角来设计试题，亲切又平和;试题引导考生观察生活、思考生活、热爱生活;试题很好地把地理知识和现实生活有机结合起来，不但很好地考查了考生的知识储备情况，而且也很好地考查了考生在真实情境中对知识的迁移和应用能力。
四、关注现实，紧跟热点，重视对区域特征和区域差异的考查
全国卷Ⅰ第36题，答题中要突出剑麻产业在新科技领域应用广的原因，并且指出中国兴建的剑麻公司对基落萨当地经济发展的推动作用。本题以坦桑尼亚为背景，契合“海上丝绸之路”主题，体现关注现实、紧跟热点的命题思路;援非建设则体现了民族自豪感等高考命题价值取向。通过分析区位条件，总结区域特征，比较区域差异，探讨区域协作和交流的机制，评价区域开发的条件与方式，促进区位的发展，体现地理学科素养，重视区域认知。
