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北师大版数学《运动会》教学设计

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课题
 运动会
 
教学设想
 让学生运用所学的乘法口诀求商。

通过“运动会”的情景,体会乘除法与生活的联系。

培养学生的应用意识和实际解决问题的能力。
 
活动准备
 教学挂图  收集有关运动会的信息。
 
教学过程:

一:交流运动会的信息。

1、小组交流:

为什么要举行运动会?

你知道运动会举行哪些比赛项目?

2、集体汇报。

二、提出、解决问题。(观察挂图)

1、与同桌互相说说,从图上你知道了什么?

2、你想提出什么数学问题?

师板书问题。

选择同一个问题——赛跑,独立解决。

1、  集体交流:

你是怎么想的?怎么列式?

(用口诀试商或者用摆小棒的方法。)

2、  你还能提出哪些问题?把问题写下来,小组内交换解答。

3、  集体反馈:

提出什么问题?怎么算的?

二、巩固提高。

1、  练一练。第一题。

⑴看图,把问题叙述完整,

⑵独立解答

⑶交流怎么用口诀试商。

三、作业。

观察体育课时,同学们的活动,发现什么数学问题,把它写成数学日记。

教学反思:

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