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高一新生要知道最详细的高中化学学习方法

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  之前有同学问:高中化学,难不难学呢?

  其实,说难也难,说简单也简单。化学学习的过程是由一系列阶段组成的,在学习时应掌握好各阶段的方法,只有这样才能学好化学。

  预习阶段

  PART01

  这个阶段概括起来就是“读、划、写、记”。

  “读”,要有课前预读的习惯,能根据预习提纲带着问题读懂课文,归纳含义。

  “划”,要划出重点、要点、关键词、句。

  “写”,要把自己的想法、疑点写下来,带着想不通的,不理解的问题去听课。

  “记”,要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍,记在脑子里。

  听课阶段

  PART02

  和其它学科一样,听化学课应全神贯注,做到眼到、心到、耳到和手到。关键是心到,即集中思想,开动脑筋,积极思考,想懂所学内容。

  完成作业

  PART03

  完成作业的过程中要做好以下几个步骤:

  1、认真审题,明确要求。首先要认真理解题意,弄清题目给出什么条件,需要回答什么问题,也就是明确已知和求解。

  2、回忆知识点,确定解题方案。在审清题意的基础上,回忆有关的化学概念、基本理论、计算公式等化学知识,设计解题途径。

  3、正确解题,完整作答。把解题的思路一步步表达出来,注意解题的规范性和完整性。解题结束时,要注意反复检查,以提高解题的正确率。

  4、展开思路寻找规律。这是最后一环,也是大多数学生最容易忽视的一个步骤。一道题目做完以后,要从中悟出带规律性的东西来,这样的学习才是有效的。

  努力记忆

  PART04

  我们反对一味死记硬背,但“工具性”的知识和基本规律的结论是必须要记忆的。如元素符号、物质的类别(是金属、非金属、氧化物,还是酸、碱、盐)、物质的物理性质(如颜色、状态、溶解性等)、物质的化学性质(各类物质的通性,稳定性、酸碱性、氧化还原性及其强弱差异等)、酸碱盐的相互转化、元素的核电荷数、元素周期律等。

  记忆的方法强调建立在理解基础上的记忆。通过归纳、类比等方法使概念间沟通联系;通过对比异同,形成概念体系,从而加深记忆;通过分析特点归纳口诀,有利识记,如盐类的水解,可编成口诀,“无弱不水解,有弱就水解,谁弱谁水解,越弱越水解,都弱都水解,谁强显谁性,同强显中性。”

  定期复习

  PART05

  复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。通过复习进行总结,归纳章节内容,列出知识之间的相互联系,有助于知识的系统化,有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。

  根据不同的内容,可选择不同的方法:

  1、实例法:对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。通过实例,认识物质的制法、用途、存在决定于它的性质,它们之间是有机的内在联系的。因此,在复习某一物质的性质的同时,应根据此性质认识它的制法与用途,联系它的存在。同样,复习用途与制法,也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时,便应注意联系氨的实验室制法。

  2、对比法:化学知识点之间存在异同,复习时若能进行一些对比分析,可加深理解和记忆。元素间、化合物间、同族元素与异族元素间,复习时均可进行对比。对比的方法不仅能加深、扩大、巩固对新旧知识的理解,同时也能培养学生分析、综合及概括能力。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度,可以从定义、条件、范围、计算公式等方面来对比分析,找到联系与区别,以便灵活运用。

  3、联想法:复习时要善于将前后知识进行联想,使之系统化。如复习氧气的性质时,可联想到氧气的制法、用途,有关的实验现象、装置,注意事项等。联想法是复习化学一种行之有效的方法。

  4、归纳法:归纳是一种重要的复习方法,它把零散的知识,复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间,通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律,归纳成图表,成为全章及全书知识概括和小结。


 

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