以下是小编帮大家整理的第一学期班主任教学工作总结(共含20篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。同时,但愿您也能像本文投稿人“青争oo”一样,积极向本站投稿分享好文章。
篇1:第一学期班主任教学工作总结
第一学期班主任教学工作总结
一 、培养学生的良好习惯。
“纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的四项评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里定下班规,要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有找总结之九十几以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽201X年第一学期小学三年级班主任工作总结工作总结。
二、培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部
经过两个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班里威信也高。
三、做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!
篇2: 学年度第一学期班主任教学工作总结
第一学期班主任教学工作总结
这一学期来,我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下,各项工作得以顺利开展,我也在学习、工作中取得了一定的成绩,在此,我将这一学期的工作开展情况做一汇报:
多年班主任的工作摸索使我懂得了:重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此,在班主任工作这个板块上,我做到了以下两点:
一、学生板块:树立班级奋斗目标,建设整人的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风。
(1)加强班干部管理,让学生自治自理;
(2)建立晨会制度,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度
(3)有效利用周五的班会课,组织开展专题性的活动;
如:以微笑面对毕业考试,交流学习体会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的生存整人和学习氛围,重视的是学生的共性;
(4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;
(5)每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位;
——通过让学生做公益(或家务)劳动,增强做一个小公民的责任意识;
(6)始终把学生的养成教育放在首位,重点抓了孝顺与感恩的教育.
俗话说得好:百善孝为先。心中常抱着仁心,孝心,那么,天下任何不正当的行为,都不忍心去做, 孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提,所以,孝是一切行为中应该最先做到的.
感恩教育:在人的一生中,父母的关心和爱护是最真挚最无私的,父母的养育之恩是永远也诉说不完的:吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈开人生的第一步;听着父母那无私的声音学会了叫第一声:爸爸,妈妈.在无微不至的关怀中成长;灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜;读书升学费去父母多少心血;立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说,父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高,比地厚,是人世间最伟大的力量。我们不仅要感谢父母,也要感谢国家和民众。
(7)给学生提供参教的平台,为走向社会而打下基础
(8)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长
二、自我板块:热爱教育事业,爱岗敬业,有职业操守,爱生如子
(1)以身作则,努力做学生的榜样;
我清晨7:30就进教室了,(1)督促学生晨读;(2)检查清洁卫生。下午是我最后一节课呢,我常常晚下班,哪怕是耽误自己的休息时间,也要给学生多灌输一个知识点,因为是九年级了。天长日久,学生必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。
(2)用爱去温暖和包容学生
教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它可以促进学生的转化,是滋润学生的'心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
我们这个班,优秀生都转学了,而剩下的多半都是中差学生,他们的调皮是众所周知的。调皮学生都是语言及行为习惯上的差生,是任课老师的心病。我针对这种情况,对他们进行分层教育,在和他们相处一段时间后,我发现教育孩子要注意三条:一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。二、发现闪光点,每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;三、发现动情点:孩子是人类真诚的群体,孩子的内心是纯洁的,孩子的情感是细腻的,例如:世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,对学生的爱应是超出母爱,更伟大的爱,因为它要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁就放任的爱,而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们整人成长。我班有一位同学,由于父母之间的感情不好,吵架是家常便饭,他从小就缺乏父爱和母爱,因此生性倔强,纪律散漫,目中无人,无心学习。于是我就想方设法亲近他,了解他,多一点注意他,当他有某方面的进步时,我就及时地、夸大地表扬他,发现他的闪光点,并利用之,要他担任数学课代表。时时处处都使他感受到老师对他的关爱和重用。但俗话说得好:“冰冻三尺非一日之寒”,要想后进生的心解冻非一日之功啊。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。精诚所至,金石为开。我对他的关心、关怀和关爱才成了打开该生心灵之门的金钥匙。通过以心换心,以情换情,以人格塑造人格 ,逐渐把他转化成为勤学守纪、讲文明、有礼貌,成绩好的好学生。在成功地塑造他和另两名差生的同时,也让班里的每个学生都能以我为荣。
(3)细节决定成功,教育教学工作都落到了实处
老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细” 这话不无道理。我呢,甘于平淡,认真做好每个细节,所以,大礼不辞小让,细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中,我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处:注重晨读,注重积累,注重知识的运用,让学生明白:厚积薄发,台上一分钟,台下十年功的道理!人的一生也像四季一样:春播、夏长、秋收、冬藏。这六年来虽辛苦劳累,但这都在差生的转变,成绩的提高,人格的提升中消除了;在学生家长的口碑中释放了。能让自己成为了一名受学生爱戴、家长认可的老师,也是天道酬勤啊!
但是,人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使学生成为:
(1)有一个会思考的头脑;
(2)有一双会观察的眼睛;
(3)有一对会倾听的耳朵;
(4)有一张会说话的嘴巴;
(5)有一双会操作的双手;
(6)有两个会走路的双脚的未来的接班人。
篇3:第一学期班主任工作总结
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学生学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:
一、情况对比及取得的成绩
与开学初一样,我班共有学生39人,其中男生28人,女生11人,该班大部分学生的作业完成习惯不够理想;上课主动听讲、积极大胆发言的个性的不够好,基础知识不够扎实。转变为我要积极按时完成作业,认真听课、主动发言的良好习惯。纪律差的同学到期末有部分已经学会自觉为班级、为集体出力,保护公共财物。
二、内容做法及经验体会
首先,树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一,是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此,我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。
其次,组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的,而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作,班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后,加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部,但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。
再次,大胆管理学生,严格按校规校纪办事,同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明:这样做效果较好。此外,要知人,做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生,学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。
班主任工作任重而道远,在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时,一如既往地努力、学习,争取在班主任工作中有更加突出的表现。
三、工作方向和解决措施
1.当天事情,当天解决,对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理,使学生明白什么是对的,什么是不应该做的,培养学生的判断能力,也在全班学生中起到警示作用。
2常规教育经常抓。六年级的学生由于在校时间较长有些顽皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规教育。如:放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。
3.利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。
4.培养班级骨干,协助班级管理。在班级里实行值日班长制度,让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦,从而更自觉地听从班干部的管理。
5.积极配合学校的工作,开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
班主任不仅仅是对学生进行学科教学,而是要进行全面教育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人。这样就要求班主任要从学生的身心健康出发,全面的、系统的、有计划的对学生进行培养、教育。学生的学习情绪高涨,兴趣浓厚,同时也营造了良好的学习氛围。进步无止境,我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘,一分收获,相信我班会更加努力,结出丰硕的成果。
四、存在问题
1、遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少。
2、对学生的思想品德教育还不够位。
篇4:第一学期班主任工作总结
古人说:教师是蜡,是春蚕;今人说:教师是灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价,也是对教师的期望,更是教师的一种责任。
我从事班主任工作已经整整十多年了,这其中虽然有苦,有咸,但我依然爱着我的事业,爱着我那些天真无邪的孩子们。
一、为人师表,率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
二、加强德育工作。
我根据少年儿童的年龄特点,学生的知识水平、接受能力以及结合重大节日,召开了《祖国在我心中》的主题班会,使同学们了解了我们祖国是一个地大物博、历史悠久的文明古国,它有着秀丽的山河、迷人的景色。通过快板、相声、诗歌、歌舞等多种形式,增强了学生的民族自尊心、自豪感,激发了学生热爱祖国、为振兴中华而努力学习的激情。又召开了《老师,您辛苦了!》主题队会,使同学们了解了教师是一个光荣的职业,他需要有耐心、有责任感,还要有渊博的知识。通过诗朗诵、歌舞表演等形式,使学生敬师、爱师,同时也增近了师生间的真挚情感。
每天晨会时间,及时针对学生当前存在的问题予以解决,及时纠正学生的错误行为,提倡每个学生自己反省自己,培养学生自己勇于承认错误的能力。
学生随着年龄的增长,思想意识为断增强,辨别真善美的能力也随着提高,创办班报和黑板报也是净化灵魂、丰富知识的过程。由四个小队轮流编排设计,让学生每个人都能参与其中、发挥各自的特长。找资料、设计版面、编辑抄写,学生们既学到了许多书本上学不到的知识,又培养了他们的动手能力,思考解决问题的能力,同时也增强了班级集体的凝聚力。
通过语文课堂教学,对同学们进行思想教育,在学习文化知识的同时,学生的德育兼得,这既符合新课标的要求,又使同学们通过多种渠道在思想方面有一定收益。
三、抓好班级管理,使班级成为良好的班集体。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗台到担当区,收拾干净;每周一次大清扫,做到物放有序,窗明几净,专人负责,一走进我们的教室,就使人感到舒服,因此在校开展的红旗班活动中,多次被评为“行为规范达标班。”
四、努力转变后进生。
1、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。
2、多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。
篇5:学年度第一学期班主任工作总结
一、班主任工作
1.习惯养成,常抓不懈。
好习惯受益终身。经过一年的学习,很多孩子都已初步养成一定的好习惯。但我知道,习惯的养成教育,时刻不得松懈。在日常工作中,我充分小班干的作用,根据《青葵一班日常评价规范》制定了班级《日常评价表》,并从网上定制了“青葵币”,从各方面对孩子的学习习惯、行为习惯作评价。对于每周表现突出的前十名学生,授予“青葵之星”的称号,并颁发奖杯。如此一来,孩子们积极性较高,在无形中也促进了习惯的养成。
2.各项活动,提前规划。
开学初,我便根据学校行事历,提前规划好各项工作。在艺术节、读书节中,根据日程安排,提前做好准备,合理安排好活动与教学工作,在12月上旬,我便早早结束了本学期的课程任务。
二、语文教学工作。
本学期的教学工作,我主要是抓好孩子们的阅读、写字和朗读。一学期下来,孩子们取得了较为明显的进步,基本达到了预期的教学目标,期末考查的成绩也较为理想。学期末,我们的《小青葵对你说》如期印制并发给了孩子们。
作为“明珠人才”,本学期我积极参与共同体活动。在工作室室长储校的带领下,我有幸在临湖小学参加了朗读的展示,并于1月13日在六小翠微分校第一次开展了面向区里的个人讲座。只有亲身经历,才发现,有些事或许很难,但确实会有很大的收获与提升。
三、德育员工作
本学期,我继续兼职“德育员”一职,积极协助于姣主任做好大队部工作。由于本身就是班主任,有时事情赶到一起时,做事的效率就会降低。后期还应该做好统筹规划。
四、存在不足。
1.由于每天都要抓订正和各种杂事,“朗读者”、给孩子每天读个故事活动没能坚持开展下去。
2.对个别学生的关注不够。班级中的个别学生家长文化程度不高,平常教学中,我虽有给他们提些建议,但一对一的关注与辅导还是不够。
3.在配音秀活动中,孩子们准备得非常充分,表现的也不错,但结果很不理想,有些许遗憾!
20xx,如期而至。新的一年,希望自己能凡事走在先,凡事做在先,多学习,多实践,努力遇见更好的自己!
篇6:学年度第一学期班主任工作总结
第一次做班主任,有些欣喜,有些紧张,更多的是责任,深感—要学习的东西还有很多很多。开学到现在已经有一个多月了,从陌生到熟悉,对这个班级的了解不断增多,各方面的工作也在逐渐理顺。
九月班主任工作总结:
1、建立班干部队伍。四年级的孩子已经有了一定的组织管理能力,一个好的办集体,必须要有一群能起带头作用的好的班干部。开学初,就从师傅贺老师那里不断取经。后来慢慢发现,培养班干部还真的是非常必要,由学生来管理学生,不仅锻炼了学生的能力,更能在班上相成一股良好的风气。
2 、评比表。 为了孩子们能从各方面严格要求自己,形成良好的学习习惯,也为了同学之间形成竞争对比,积极上进,开学初,我们班就设计了一份评比表,从早读出操到课堂作业卫生各方面进行评比,一周小结一次,表现好的给与奖励,学生积极性较高,效果较好。
3 、午餐午休习惯有所进步。通过一段时间的适应,学生的午餐午休习惯已经慢慢变好。吃完饭能自己拿出书来看,还有不少学生利用这段时间很积极的背<论语>,形成良好的气氛。论语>
4、集体荣誉感增强,为争取流动红旗,每个学生多很积极。
5、值日卫生做的较好,组长卫生委员负责任搞卫生,学生也比较积极。
6、班上形成了良好的背书气氛,学生很喜欢背书,背论语,背课本上的优美段落,学生收获很大。
目前,班上还存在一些不足之处:
1 课前准备还有待加强。
2排队和出操还有些乱,个别学生爱讲话,有小动作。
3作业质量较差,有待提高。
4 课堂学习习惯还有待不断培养。
十月班主任工作计划:
1 继续抓好班干部的培养工作,做好了班干部竞选工作,鼓励自荐,每个岗位上设立好合适的人选。采用了“以点带面”、“以片带面”的科学管理办法,人人争当班级小主人。
2、继续保持好的班风。
3、继续安全教育。
4、督促学生养成良好的学习习惯,做好各项常规。
5、继续加强礼仪、安全教育。
6、大力培养学生的团队精神。
7、完善学生的查漏补缺工作。
8、制定了切实可行的班规班法。
篇7:学年度第一学期班主任工作总结
首先,加强常规教育,培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队等一一教起。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是,我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活。
其次,多表扬多奖励,激发孩子的上进心。
每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的“小星星”。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。
再次,关心学生,事无巨细
关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的义务。每天早晨上班时,做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常。“二摸”衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?
孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们,不必担心掉课,健康的身体是最重要的。
最后,和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。
我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过校信通或自己的博客等途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
篇8:年度第一学期班主任工作总结
本学期,我担任高一(16)班的`班主任。我班共有52名学生,来自东莞市各个地区。转眼之间,一个学期就要结束了,可能由于处在初高中的过渡阶段,很多学生还不适应高中的学习生活,学习的自觉性还不高,内心比较迷茫,没有目标,要老师紧盯着才会去学习;也有部分同学心理上懈怠,觉得高一不用那么认真,纪律性有点差,有待提高。
经过一个学期的奋斗,在两位级长的指导帮助下,在各科任老师的努力协作下,在班主任和班干部的集体努力下,高一(16)班已经在纪律、集体意识、学习态度、学习氛围上取得了较大的进步,形成了一定的班风、学风。下面总结一下本学期的工作情况。
1、开学之初,要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,使学生主动学习,提高自己学习成绩,让他们在高一就能打好基础。
2、狠抓常规管理,加强纪律、卫生、安全等方面的教育,加强宿舍管理。每天早读,下午上课、晚修都提前到课室检查学生的出勤情况,让学生的日常行为规范能渐渐走上轨道,形成一个优良的班风、学风。
3、培养学生形成良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律;升旗和出操都能够跑步入场、退场,展示一个良好的精神面貌。
4、主动与各科任老师交流,了解学生的学习情况,进一步搞好对学生的学法指导工作。由于高一年级正处于初高中过渡阶段,很多学生学习还不是很主动,不知道自己该做什么,总是等着老师给他们安排作业,或者就是认为中考刚过,高一应该是好好放松的时候,不必要那么认真,所以帮助学生改变这种错误意识非常重要。
5、关心每一次的小考和大考成绩,及时了解学生的成绩变动,特别注重对学生偏科情况的分析,对症下药,指导学生合理有效地分配学习时间,均衡各科成绩,不可出现大的偏科现象。
6、建立健全班委会,明确各班干部的分工,制定了班级公约,实行量化管理,提高学生的自我管理能力。在军训期间,就及时组建了班委会,并让他们在各种班级和校级活动都发挥积极大头作用和组织作用。一个学期下来,担任班干部的同学也都成长了不少,也为本班的班级管理贡献了很大的力量,因为学生之间的管理比师生管理更有效。
7、积极配合学校德育处的工作,开展多样式的班级学生活动,搞好班级文化建设,树立积极进取、敢于拼搏的良好班风、学风,敦促所有学生早立志、早努力、早成功。鼓励学生树立明确的奋斗目标,多向进步的同学学习。每次有同学进步或表现较好,我都在全班及时给予表扬,鼓励其他同学向他们学习,在班上形成一种良性竞争。
8、重视班上优等生的学习,同时鼓励中等生进步,并做好补差工作,使成绩不理想的学生增强自信心,及时打电话给进步的学生家长反映学生在校的学习情况。
9、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,积极参加学校组织的各项活动。本学期,我班学生中段考成绩进步很大,总分从年级倒数第三名进步为年级第五名,很多单科成绩都名列前茅;也有很多学生在学校各项比赛中获得各类奖项;在校运动会上,我班入场式表演获得了第一名,团体总分也取得了第四的好成绩;另外,在篮球赛中女生获得了季军。
一学期下来,班级氛围自律和谐,团结友爱,师生关系融洽。
篇9:年度第一学期班主任工作总结
本人担任五年一班的班主任我深知作为一名教育工作者,要热爱每一个孩子,尊重每一个孩子,接纳每一个孩子,相信每一个孩子都是未来的栋梁之材,做到有教无类。所以我们班级的管理宗旨是——活而不乱。保护孩子的天性,让班级成为他们自由活跃的天地,同时班级也有着严格的约束力,以保证班级的有序和谐。
我们是一个由38人组成的大集体,要做到“活而不乱”,建立一个良好的班级自我管理机制很重要,让学生自我管理,自我监督,这样既能培养学生的责任感和自觉性,还能减轻教师的工作负担,让我有更多的精力关注每一个学生的各种需求。“没有规矩不成方圆”,一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施者和执行者,如果班级制度得不到学生的认可,就起不了应有的作用。所以,我们的班级管理从以下几方面展开:
1、自己制定班规和相应的奖惩措施
给班级提要求:养成良好道德素养、行为习惯、学习习惯,营造文明向上、团结奋进的学习氛围。明确了要求,进一步制定措施。在具体实施过程中,这样的制度因为有群众基础,故而有生存的空间,也最终保障了班级各项教学活动的顺利实施,我觉得为了加强班级管理力度,促使同学们自我管理、自我约束,还必须有相关的制度规范作保证。班会课上征求同学们的意见,制定适合我们自己的班规。包括仪表、卫生、学习、纪律等,成绩优秀的,作业按时完成的,做好事等给予加分,违反纪律、乱扔纸屑、不完成作业、不完成值日工作等进行扣分。以鼓励为主,树立班级榜样,对于习惯不好的学生耐心教育,发挥集体的力量帮助他,我相信通过这样管理,学生一定会比以前表现得更好。
2、建立班级纪律小组
每组4-8人,轮流当组长,负责记录组员每天的表现,这里我们提出的要求是:报忧更要报喜,组长的职责不仅仅是“抓错误,提问题”,更多的还要记录小组中今天表现好的同学或者有进步的同学。每周五上报,下周一反馈结果,评选出“班级守纪小明星”依照班规奖惩表现优劣的同学。
3、培养得力助手,更要全员参与
班级要带好,班干部很重要。虽然所带的班级是高年级,但有些班干部工作起来未能让人称心如意。所以开学初便指导他们如何开展工作,在班级内不断地树立小干部的威信,使它们能独立地管理好班级。现在,每天的早读课由语文、数学、英语班长负责,各组的卫生值日工作由小组长负责,学生执勤由生活委员负责,每天的卫生常规工作由当天的值日生督促负责,各个班干部各司其职,班级工作有条不紊地进行着。仅仅是班干部做好本职工作,是不能建设一个优秀班集体的。只有让学生在集体中充当合适满意的角色,使他们真正感受到自己是集体中不可缺少的一员,他们才能充分施展自己的才华,班集体才能充满生机和活力。因此,在班集体工作中,我积极创造条件,与学生坦诚交流,广泛征求大家的意见,让学生担当主角,给学生提供自我管理、施展才华的舞台,广开各种渠道,鼓励学生积极参与班级管理。开学之初,我首先向学生们强调他们在班级中应具有的主人翁地位,强化学生的主体意识和参与班级管理的积极性。然后鼓励学生根据自己的实际把自己想担任的职务写下来,我再统筹安排,尽量遵照学生的意愿和班级整体情况委以职责。
4、结合学校的要求,开展丰富多彩的班级活动
本学期,学校开展了以“责任教育”为主题的各种活动,在大活动下,我们班也不甘落后,积极响应开展了一些活动,比如“知礼明责”主题班会活动,“五尊无不、小学生守则、规范”等评比竞赛等等。学校的其他文体活动我们也是积极参加,小制作、小发明和科技论文评比我们也取得了不错的成绩;秋季运动会上,我们也是发挥了我们的优势,取得了多个单项比赛一等奖和团体第一的好成绩。
5、开展心理活动课
认识自己——表扬自己——做最好的自己,这是我们心理活动课的内容,通过心理游戏、心理测试等活动,让孩子们能够更全面、真实的认识自己。从这种活动中,学生能够发现自己身上的闪光点,进而放大这种闪光点;发现自己身上的缺点,在同学老师的帮助下,努力改正这些缺点。
6、家校联系,形成合力
学生每天约有75%的时间在家庭学习生活,他们的很多行为习惯受其家长影响颇深,因此,争取家长的理解和配合,形成家校教育的合力在班级管理中就显得尤为重要了。开学之初,我就请家长们将自己的孩子在成长过程中遇到的问题写下来,解决了的写出解决方案,没解决的写出自己的困惑。我再对家长的问题进行归类整理,借家长会的机会和家长们交流寻求解决途径,以此拉近和家长的距离,争取家长对我们班级管理中很多做法的支持。家长们感到老师和自己一样是真心为孩子的发展着想,这样在开展班级工作时,家长就站到了我们老师一边,和我齐心协力管教学生,我的一些工作也变得轻松了不少。
在一系列的班级制度的规范下,班级活动的开展中,我们的班级体富有生机和活力,同学们在各项活动中表现突出,连续两年获得了校级、区级优秀班级荣誉称号。这是学校对我们的肯定和鼓励!
我热爱我的班主任工作,因为在我心中:一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸。班主任就是这艘大船的船长,要为大家导航,为大家设计!在未来的班主任工作中我还有很多设想,很多期许,我会更加严格的要求自己,充实自己,为更多的孩子导航好这艘船,将他们送到他们梦想的彼岸!
篇10:第一学期班主任工作总结
学期,在专业部和学工部的关心、支持、指导和帮助下,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作,使得班级朝着正确的方向良性发展,并取得了一定的收效。班主任工作虽然让我中体验了很多艰辛,但同时也收获到不少快乐。现将本学期的工作总结如下:
一、主要工作
1、按照学校的日程安排,坚持每周到班上召开班会,及时了解学生情况,发现问题,布置工作;
2、收交《学生综合素质评鉴手册》并认真阅读,汇总家长意见,形成总结报告;
3、召开三次班干会议,酝酿班干换届选举的方案及人员提名,配合毕业班学生动向调整班干配备,选举产生新一届班委和团支部;
4、带领学生整理内务,清洁宿舍、课室卫生;
5、协助学生部、招就部做好毕业生毕业实习指导和推荐工作,跟踪在校外实习毕业生的动态;
6、与学生家长保持密切联系,畅通信息传递,对有关学生毕业就业或升学等大的选择,一律征求家长意见;
7、完成困难学生猪肉补贴发放和扶贫救灾救助款的申请与发放工作;
8、常与学生谈心,交流感情,增进互相了解和信任,帮助学生进行心理调适,很快进入学习和工作状态;
9、组织学生积极参加学校和专业部组织开展的各项集体活动,如环保、“迎中秋、庆国庆”晚会、“双代会”、校运会等。
10、组织班级学生进行了一次校外游玩活动和评比表彰活动,培养学生良好的集体荣誉感和班级凝聚力;
11、充分发挥导师作用,帮助学生进一步了解完全学分制细则,配合教务部做好学年学分统计工作,并发出学业警告;
12、坚持对学生进行常规教育,促使其日常行为更趋规范。
二、主要收获
1、68名学生中,有54名学生选择实习,绝大部分学生均找到适当的岗位参加毕业实习,另外14名学生在校内安心学习,参加高考辅导;
2、本学期49人次获得校级“三好学生”荣誉,近20人次获得文明风采竞赛的各类奖项; 3、学生的自我管理和自我约束能力得到提高,整个学期班级量化考核全部合格以上,有66名学生达到“优秀”;
4、师生之间彼此信赖、理解、宽容,班主任与家长之间关系融洽,能共同努力,齐抓共管;
5、班级凝聚力依然很强,纪律、内务等方面严格自律,团队精神得到更好的发扬;
6、整个学期班级安然无事,中间虽有波折,但均能妥善处理,收到预期效果。
总之,班级的管理需要倾情的付出,功夫不负有心人。在担任0502班班主任的日子里,我既付出了辛苦的劳动,又收获着真实的喜悦。xx年,我会继续辛勤耕耘,争取把每一个学生都教育成才,努力站好最后一班岗!
篇11:第一学期班主任工作总结
平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下:
一、常抓常规管理,初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部,发挥小干部作用
俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。
三、开展各种活动,提高学生素质
本学期,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中,我班有六名学生参加了预选,每天督促他们练习,结果我班的翁志鹏和李家成同学参加了瑶海区跳绳比赛获得团体二等奖。吴晨昊同学参加学校的“书香伴我行”演讲、讲故事比赛获得一等奖。此外,我班还组织开展了“我为班级献点绿”活动,“我捐书我读书我爱书”活动,手抄报活动,悠悠球比赛,赛春联等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。
在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。
班主任工作是忙碌而繁琐的',但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,让我的教学生活更加丰富多彩。
篇12:第一学期班主任工作总结
时间过得很快,一学期马上就过去了,回首这学期的班主任工作总有些感慨。没有回望,就没有反思,也就没有成长。下面我就来谈谈我这学期工作上存在的一些问题及取得的点滴成绩。
一、存在的问题:
1、陶醉于昨天的成绩当中,面对新学期新的任务有些懈怠。这学期我们开学初举行了“秋季运动会”,其比赛内容与去年的大同小异,所以我就没有怎么用心准备,当体育老师提醒我时,让我们抓紧时间去练习时,我不屑一顾,我告诉他,这些比赛项目对于我们班学生来说,那不事,说句心里话,我压根就没把这件事放在心里。那么很自然,我们也没有去练习,以至于我们在比赛中输得一败涂地,即使给了我们些奖项,那也是出于体育老师对我们的同情与怜悯,尤其是在发奖时,看到别的学年,他们取得优异的成绩,而我们什么都没有获得时,而且还被人家同情着,这种滋味真的是不好受。通过这次比赛,我深深的懂得什么是骄兵必败。通过这件事,我明白了,人是不能活在昨天当中,学会归零,无论昨天是成功还是失败,都应该学会忘记,以全新的自我迎接明天,这样我们的人生才不会有遗憾。
2、面对学生犯一些错误,不能控制好自己的情绪。私下里和学生们聊天,他们说上语文课要学会察言观色,要随时注意着老师的情绪变化,否则容易说话惹祸。于是我就耐心引导学生他们,为什么上语文课会有这种感觉,学生们说,因为老师的情绪变化得很快,刚才还是晴天万里,过一会还不知是怎么回事,老师的心情似乎已发生了很大的变化,而且老师的语言、老师的心理有时让人很难琢磨,不知她究竟想要说什么,想要做什么。然后我回到办公室,我就回忆学生说的话,想想自己的言行,尤其是在学生犯错误的时候,我批评他们越说越生气,然后声音就控制不住了。声音很大。情绪有些失控,有时说话,有些不恰当。以后我在与学生交流时,我要努力控制自己的情绪,以免伤害学生的自尊心。
3、对学生了解不够深入。有些时候对学生的评价,不够正确,不够全面。容易犯以偏概全的错误。当我们指出学生错误的时候,也许我们看到的只是表面现象,没有透过现象看本质。即使是一个孩子,也许他们的内心的世界也是很复杂。我们所看到的也许只是冰山一角。所以当我静静地坐下来反思自己的时候,我越发的感觉到,古人说得话真的很对,“我们长了一张嘴,两只耳朵,两只眼睛。是让我们多看多听少说”。让我们用一辈子时间的去学会沉默。所以我真的感觉一个好的班主任他一定是喜欢沉默的人,一个喜欢观察的人,一个喜欢思考的人,一个擅于反思的人。
4、做为一名班主任,有时觉得自己的心胸有时不够宽广。尤其是学生屡次犯错误的时候。没有足够的耐心,很少做到心平气和,与他们进行深层次的交流,而且我发现有些时候用有色眼镜看他们,并且有时候会反语修辞格来批评他们。让他们承受语言暴力。这个方面在以后的班级管理中,我一定努力去改。强迫自己让自己的心不再那么浮躁、世俗、功利,对于学困生给予他们多一点的耐心,多一些关注,多一些宽容,多一些理解,学会换位思考,给他们多一些欢乐少一些压力。
5、心理学知识匮乏,面对一些心理有疾病的学生,感觉到无能为力。这学期我发现了我一个小女生,她的种种怪异行为,无不向我暗示出这个学生心理有疾病,但是我又不知如何帮助她走出困境来。要想做一位优秀的班主任一定要学些心理学知识。
二、取得的点滴成绩:
1、遇到一些突发事件,能够冷静地处理。能从容的应对,理性而又慎重的想出解决问题的方法。开学初,我班有一个小女孩,由于她处于失恋的状态,心情非常地不好,从她的言谈举止可以看出来她对学校生活的厌倦,对老师对同学的厌恶。一种直觉告诉我,对于这个小女孩子的教学方法不能采取简单粗暴的方法,直接批评她,势必会造成她的执着的强烈的反抗。那样我们之间容易发生尴尬的事情,在学生与老师的对峙的事情中,最终胜利得一定是学生,因为老师必竟是成人,学生可以犯错,但是老师却不以。所以我努力避免与她接触,利用课余时间,我找她谈话,这个孩子的表象是很叛逆,很复杂,但是当我们耐心和她交流,做她忠实的听众,她把她的心里话都说给我听,我和这个小女孩闲谈了两节课,这个小女孩把假期里她所经历的事情都和我说了,我找到了问题症结所在。并且帮助她解决她心中的困惑。通过这次谈话,这个小女孩又回到了从前,那样的开朗、那样的阳光、那样的进取,做班主任的老师,当我们用心去思考一些事情的时,努力寻找恰当的解决问题的方法,我们一定把学生引导得很好,让他们真正的健康成长。
2、教师要俯下身来,与每一个学生真诚的交往,尊重他们、信任他们、理解他们、关心他们,让学生感觉到班主任是真的爱他们,这样他们就会主动与老师走近,会主动与老师交流,这样下去师生关系一定会很好。对于农村学校的学生程度好的会少,如果老师只关注学习好的学生,那么这个班级就会有三分之二的学生被甩下来,如果学生一但不爱学习,那么这个班级接下来会出现很多问题,纪律会越来越不好。一切都是有因有果的,所以老师要想这个集体变得优秀,那么就是让那些学困生感觉到老师对他们的期待,激励他们努力奋斗,见到他们进步一点点就给予他们夸张的表扬,培养他们的自信心,一但让他们感觉到学习的乐趣时,他们就会自己主动去学,那么这个班级的班风会越来越纯正。我自我感觉我在这个方面做得还可以,因为班级的学生每天都很忙。忙着学习。我觉得虽然可能成绩不尽人意,但是只要是孩子们去努力,总是有收获的。
3、真诚的对待每位家长,做好细节工作,让家长感受到老老师是真正的爱学生,这样家长才会支持老师的工作。如果学生在学校真的`出现了一些问题,她也会不把老师当做敌人那样对你。我班有一个很怪异的学生,方方面面都很怪异的学生,但是我与她的家长相处得很好,我经常与她的家沟通,把学生在学校的情况及时向她汇报,当然绝不是简单就是告状,而是让家长感觉到老师是多么的爱学生,是多么想帮助孩子成长,让家长了解老师的一片苦心。哪个家长不希望老师能多关注自己的孩子,所以家长一但感知老师真的很在意她家的孩子,她就会与老师的距离变得很近了,甚至与老师是站在一起战线上的人,即我们所说的战友。这样下来,我们老师所开展的所有的工作都会顺利进行。这个孩子在本学期本变得更怪异,走向自残,然后我与她家长谈了一次话,家长就同意让孩子在家休养,然后下学期决定换个地方去学习。我想没有前面的我大量工作的铺垫,后面事情解决的就不会那么顺利了。
我个人觉得班主任工作是一项复杂艰辛繁重的,如果我们稍不用心,也许就会出现一些问题,甚至给整个家庭带来一场灾难。所以老师要想胜任此职,就一定要好好学习,好好思考,不断反思,才能不断成长!
篇13:第一学期班主任工作总结
本学期是我执教以来第一次当班主任,虽然刚上班时,学校给了我们锻炼的机会,但那时候当副班主任,许多工作不了解,也不知道主动接触,所以真正的班主任工作是在这学期深刻体验的的。
首先谈我的几点感受吧。
一、领导和同事的帮助让我感到了温暖
军训时赵主任的指点,管理过程中王校长和郭主任不仅现身说法,而且告诉我遇到类似的问题如何应对。在最初排座问题上,张春元和赵艳光的妙招可以说让我豁然开朗。在这半年中我随时都会向师父曹秀英老师请教,向郑洪刚询问,向年级里的两位主任请教。这一点一滴的经历,汇成了一条暖暖的河流,在我的心中流淌,我相信它会永不干涸。
二、班主任工作很辛苦
在这半年里,我没有一天正常时间下过班,陪孩子的时间少之又少,家务活也没怎么干过,还好家人没有什么怨言。但是因为我当班主任,我儿子半年没上幼儿园。我感到很愧疚,如果说身体的疲惫可以很快休息过来,精神上的愧疚是无法弥补的。我不是抱怨,我只是叙述。有时候班级里出了问题,我会因为考虑事情而失眠,更不用说午休了。这半年我的感受就是班主任工作是体力与心情的磨练。我想经验丰富的老板主任不会有我这么多的无奈吧!我会在下一学期尽早练就班主任的硬功夫。
三、授课和班级管理要分开
这学期我教三班和八班,回顾这半年的上课感受,在八班不如在三班舒心,我想原因应该是期望指数不一样。我想作为班主任,一不能占上课时间讲班级事务,二不能在自己班级里过于严肃,要求太高反而影响上课效果。
然后谈谈我的班级管理措施。
一、班级上层建筑
七位班干部,每人负责一天的值班(应该都叫班长,在其位谋其事,因为有的班委会成员不够积极,所以如果都叫班长应该会调动积极性);十一位小组长(由小组内学生公选),每人一个小笔记本,进行班级学习记录(被批评与表扬的学生);宿舍长管理宿舍事务记录。由陈建文(团支书)和刘斌(副班长)记录每天宿舍内务成绩,并且他填写在墙上班级公务栏上。组长日志由班长每天检查,班主任随时查看。
在期中考试之前,各项坚持的都很好,我也是每天追着看,并且及时找相关学生谈话。可是后来,尤其是家长会之后,学生不是很重视组长记录了,同时小组长迫于压力也不是有情况就记录了,这样我本来机会学生已经形成习惯可以放手让他们自治了,可是情况的突变使得我更加忙碌,在校时间也增加了。(反思:如何应对中学生的抱团,不跟老师同心)
二、班级纪律学习(班规)
补上班级量化表
三、锻炼学生能力
在开班会时,我会让多组学生轮流主持、设计程序。我先是请表达能力和心理素质都好的学生主持,然后让学生推荐适合主持的人,给其锻炼的机会。
在学校运动会上,我让班干部商讨运动会事宜,并且交给组长不同的任务,或者为班级购买物品,或者为运动员同学服务,或者查人数,或者查资料写写广播稿。总之,我会找机会锻炼所有班委成员的能力,也可以为他们树立威信。
在其他可以公开发言的时候,我都会让学生讲,多一次锻炼就多一份成长,要知道,放手也是一种爱。
四、跑操陪跑齐喊
课间操是我们锻炼的最好机会,开始时候我不好意思跟着学生喊口号,有时候还懒得跑步。后来我爱上了跑步和喊口号,因为喊一喊,不仅给学生做了示范作用,使得班级口号非常洪亮有气势,而且把自己的负面情绪也发泄出来了,还锻炼了嗓子。在跑步过程中,每次我都能出汗,然后再慢步走回教学楼,浑身都很舒服。在我的参与下,在年级跑操量化打分中我们班被减的分数越来越少。
五、多“座”谈少“慢”谈
在期中考试之后,我开始主抓班级学习,不可否认时间绝对是成绩的保障。我要求学生晚上六点十分之前必须到教室,五点五十之前到的会被记上名字进行班级日志上的书面表扬。在这个事情上,我很要效果,所以我都是在放学之后就进班盯着,最初的时候只有一两个学生在教室,我就利用这个时间坐在学生的座位上跟学生聊天,话题不一定是什么。我从中了解了很多学生的状况,在管理教育上很主动,尤其是教育女生很有效果。后来学生看见我总是去教室,而且很认真地记录每个早到教室学生的名字,吃完晚饭就来教室的学生越来越多,有一次,五点五十竟然有三十多人到了教室。我很高兴,发现学生是很在乎老师的表扬的。由此,我很少单独叫学生出教室谈话,那样的一种居高临下的交谈势必影响学生的表达,所以我为我这样的座谈而心满意足。
六、多汇报多请示
因为是第一次当班主任,有很多的情况我并没有心理准备,所以凡事我都会向郭主任、李主任、解主任汇报并且寻求指导,他们给我很大的帮助。
但是有一件事却没有向王校长请示,导致很不好的结果。我会以此为鉴,越挫越勇的。
七、协调师生关系
在这半年里,我成功树立了张秋英老师在八班的形象,连续两个月来,师生都保持着积极的上课状态。在之前的课程表上,自习课多一些,几乎每个周一的自习课张姐都会要课,几次之后,在她还没到教室的时候,我对学生说:“化学老师给咱们上课,可以让我们的自习减少,多学习一些知识,因为本来就有自习加班会自习,再加上三节晚自习,时间太多了,写完作业就有很多人不知道干什么了。而化学老师没有义务为我们上课,但是她却放弃自己的休息来为咱们上课,这是多好的老师呀!”说过两次之后,有一次张姐又来上课,学生们主动为她鼓掌表示感谢,张杰也是很高兴,非常明显的欢喜,学生都是很敏感的孩子,在张姐带着喜欢讲课时,学生们都积极地听讲记笔记,形成了良性循环。
八、和家长交朋友
家长是班主任工作的后盾,没有家长的支持,班主任工作就会陷入僵局。所以每次叫家长我都是很慎重,在他们来的时候,我只要有时间都会到楼下去迎接,走的时候,也会送到楼下,并且说一些感谢支持的话,有时候来不及表示谢意,我会主动给家长发短信感谢家长对我工作的支持。这样做似的我再次叫家长时,家长没有一句怨言。除了基本的礼貌之外,我还会千方百计的在家长面前找到学生细节上的优点加以表扬,因为没有一个家长会认为自己的孩子一无是处。
最后谈谈我的反思
一、用好班干部至关重要
在班干部人选上要把好两关:学生观和教师观。不能仅仅是学生投票选举就可以。王玉鑫就是我的教训,毛病很大且不改进,但是学生尤其是男生不好意思不选他,结果得票率还是很高。我在大选之前应该先私下里了解清楚学生是否真心佩服班干部,然后再公眩另外,用人必须用有正气的,而不是仅仅卖力却屡犯错误者,陈扬即是教训。除了选人班干部之外,委办干部树立威信也是非常重要的,在这方面一定要下功夫。
二、摸请学生底细讲策略
不要伤害为老师提供信息的学生,要在任何时刻都想到保护学生在班集体中的形象。否则班主任就没有任何学生来信任了。继续实施我的“座谈”策略,得到女生的信任,这是女班主任必须做好的功课。
三、舆论导向应明确持久
事情的是非曲直要明确的告诉学生,一些影响上课的行为必须严加制裁,班级管理上各种惩罚措施应该人人一致,切不可一人一个标准。尽早的开始为学生吹高考风,让他们时刻想着自己的高考。记得我上高中时,班主任在高二不停地讲高考高考,只是我们觉得好像明天就要高考了,在自己懒惰的时候就会想到自己的大学。
四、建班风扬正气促团结
积极向上班风可以影响整个班的学生,促进其各方面的发展。而好的班风少不了正气,正气少不了榜样,班主任的榜样示范,班级中榜样学生的树立,是不可忽视的基本方法。团结是力量,是做好一切的前提。新的班级会面对运动会、各项比赛活动、学习成绩评比等,没有团结就不会有良好的班风,正气、团结、班风是相辅相成的。
总之,这半年让我成长了许多,但是离让领导放心、让学生信服、让家长信任的班主任离得还很远,我会在接下来的日子里,继续请教同事,买教育的书籍自学,不断的丰富自己,力争早点走向成熟!
篇14:第一学期班主任工作总结
本学期我担任电气0711班班主任,这也是我在我们学校第一次担任大专班班主任。一个学期的收获多,现总结如下:
1、认真观察新同学,选了一名好班长。对于新生来说,选好一个班级带头人显得尤为重要。从新生报名的第一天开始我就深入学生宿舍观察班上同学,寻找合适的班长人选。经过几天多次深入宿舍,发现了一名合适的人选,并指定他为军训期间临时负责人,该同学军训期间的表现得到了全班同学的一致认可,事实证明班长选对了,这也为我的班级工作的开展开了一个好头。
2、从新生开学抓起,从军训抓起,严明纪律,为良好班风奠定基础。作为班主任,我深知班级工作的关键在于创建良好班风,而纪律严明则是好班风的基础,所以我从军训期间就开始,就“严”字当头,凡是军训期间有任何违纪情况,哪怕是几分钟的迟到、早退,我都要找同学谈话。当然,谈话时候,我从不斥责学生,更多的是说服教育。
3、深入调查研究,创建了电气0711班级管理制度,规范班级管理。班级管理制度是班级管理规范化的开端,早在“系系行、班班行”活动之前我们班就开始了班级管理制度创建活动,我也让为班委会、团支部把班级管理制度创建作为他们成立后的第一件大事来抓,在班规创建的过程中,充分调动班干部和同学们参与其中,使他们对班级管理有主人翁的精神。班级管理制度创建之后,并不是一纸空文。我们真正做到了一周一总结,个人操行分一周一小通报报,一月一大通报。通过这样一些举措,良好的班风逐渐形成,班上迟到旷课现象非常少见,晚自习通常是七点就到了一半人。
4、积极带动同学开展第二课堂,锻炼学生综合素质,增加班级凝聚力。自一开学,我就反复给同学们强调,我们高职高专的学生,不仅要学知识,更多的是要学专业技能、要提高综合素质。为了给同学们创造一个提高个人综合素质的空间,自军训结束后的第一周开始,我便带领同学们组织了一系列的第二课堂活动。有演讲比赛、辩论赛、秋游、寝室设计大赛、讲课比赛、篮球友谊赛、羽毛球友谊赛。通过这些活动,不仅使很多同学得到了锻炼,而且也大大增加了班集体的凝聚力。
要总结的似乎还有很多,总之归根结底,我认为我班级工作的法宝还是爱心+鼓励。我强调爱心,我把“我爱电气0711”这几个大字挂在黑板的正上方,让每个同学都铭记于心,我自己也是通过一次次细心的举动来表达我对我的同学们的爱心。我更注重鼓励,我总是在各种场合抓住一切机会,鼓励和表扬他们,使他们更有信心。
篇15:第一学期班主任工作总结
回首一学期的工作,从没有一个学期,像这半年一样,百感交集。
近来看《苏东坡传》,林语堂先生总结苏子文章,不为取悦君王,所说所写,全在取悦内心那个真实的自己。文人写景状物,发表言论,无论是口若悬河的滔滔不绝还是谨小慎微的小家碧玉,最大的报酬,是内心获得的快乐和自由。本来,我想,也想,和大多数人一样,写一写我的收获,其实这学期,确实有很多不一样的理念悄悄走进我的心里,是一种很棒很棒的体验,可是,与此同时,我还是想写一写这学期的疲惫和无奈,写一写怎样从满腔的热血,骤然走进冷若寒冰的冰点,如果真有一天,这颗教育的热忱的心,真的走向了波澜全无的一潭死水,才是最为可怕的事。
这学期,开始静心写东西,或许也是挤出时间的不得已而为之。用笔表达自己,这个习惯其实源于初中,处于一个躁动的年纪,让心能平静的,只有自己随身携带的练笔本。初中的语文老师在毕业的时候,留下了我整整两年的回忆,他拿走了我所有本子,顺带拿走了我当年挚爱的《张爱玲文集》,说要留个念想,其实,自此,我还对这事耿耿于怀。不过无论如何,我知道,用笔表达,不仅可以舒缓自己,还能体现价值。求学时侯的沉淀,让我习惯,遇到解决不了的事,解不开的结,写一写。上班之后就荒废了,没想到这个学期,竟有机会“重操旧业”,不胜欢喜。我写的这些乱七八糟,只是一些浅显的一家之言,大家对我的缪赞倒是让我战战兢兢,我有了危机意识,有心读一点专业书籍,让自己“专业”一点,可不能像井底之蛙,止于此,便也毁于此。计划寒假读完《在农历的天空下》,下学期,带着有兴趣的孩子们做一个关于唐诗的班本课程。计划参考《在农历的天空下》一书。如果孩子们做的尽兴,六年级打算做一个宋词的研究,男女分组,豪放与婉约并行。
说到诸多的想法,其实是一心为了这帮孩子,可是,给我满腔的想法兜头一盆冷水的,正是这帮孩子。这让我陷入了极度的困惑。作为老师,我们一心为孩子们,可是孩子们的心却似乎并不在这里。就像本学期的第一次家长会,我和家长们掏心掏肺为孩子的将来规划,可是家长们淡淡的,可想而知,很多孩子在课堂上,无论有怎样的方案提出,也是谈谈的。那次家长会之后,第二天来上学,孩子们依然如故,该不完成作业还是不完成,该学习的时候依然兴趣了了。看到孩子们这样的表现,真的让我伤了心,欲将真心付瑶琴,弦断无人听,我一片热忱付了无情流水,当天,下了第一节课,果断请假,课也不调了,回家!接着,合唱比赛,我们商量好穿夏季校服,可是就有几个孩子不穿,不肯打电话,一副不关我的事的样子,这样的冷漠,让我再次陷入了失望甚至于绝望。我们在努力营造一种健康积极的氛围,可是,为何这样难,为何这冷漠的人性,像一块冰冷的石头,怎样捂都捂不热?一切的一切,仿佛不关乎我的切身利益,于是,一切的一切,不关我的事!所以,有时候,又觉得很疲惫。然而转头看看,其实班级里,还是有那么一群孩子,热心的参与,积极的学习,于是,又有些释然,群体生活,当下的中国社会,就是这样的,我们想扭转,总敌不过家庭和社会的耳濡目染。
无论有怎样的想法,下学期总是一个新的开始,每一次的开始,都是一次鼓足勇气重整旗鼓的机会,所以,我在这里做,我在这里等,我等着,用我一生的教育生涯。
篇16:第一学期班主任工作总结
时光飞逝,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着。有人说:一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下:
一、学生方面:
1、积极响应学校号召,开展各种活动。如:在新生入队活动中,体会成为少先队员的光荣;在国庆诗歌朗诵活动中,感受到祖国的伟大;运动会活动,在充满乐趣中锻炼了身体;在踢毽子比赛活动中,丰富孩子们的课间生活,增强班级凝聚力,等等!这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣,更加丰富了他们的课外生活。
2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们,课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重,可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。再次,关心学生,事无巨细关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们。
3、通过开展“垃圾分类”主题活动和“节约用水”主题班会,提高学生的环保意识。
二、家校联合方面
和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理。这一学期下来,学生基本能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
三、自身方面
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水……这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时,我会更加努力地迈好每一步!
篇17:-学年度第一学期班主任工作总结
-第一学期班主任工作总结
、班级初始状态与学生基本情况本班共有学生34名,其中男生21名,女生12名。集团生2名,曹县学生23名,德州1名,哈尔滨1名,济南4名,桓台1名。巨野1名,外籍1名,其中困难生1名,家庭特殊情况一名。初始阶段纪律比较涣散,活动懒于参加,常规工作无人过问,学习基础差,学生上进心、自信心不强,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的,表现在学校的、班级的制度都能尚遵守,但要经常督促和提醒,还不能形成自觉行为。居于这种现状,我做了如下工作:二、具体管理措施(一)抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如跑操时间一到不用老师强调,都主动自觉去站队,眼保健操也能赢得任课老师的好评。(二)选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时,我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优,智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人均由民主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会实现自我价值。本学期我们高一(1)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范作用。尤以肖若凡、闵健、魏玉清、倪国良最突出。(三)实行分级管理我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。(四)营造良好的学习环境。我校学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的`养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。(五)个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。王卓群学习上取得了进步,刘念之电脑管理工作认真负责,我就在学习和工作上大力表扬,王斌、孙祺在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点,就对其自律性上进行表扬,如此起到了强化优秀的作用。许多同学不但改掉了自身的毛病,学习成绩也显著提高。(六)发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良好班风的形成,及至学生的健康成长,都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。(七)注意发挥学生的特长给学生一点阳光,让他灿烂起来。薛建宇同学擅长演讲,就让他在演讲大赛上一展风采,同时他还擅长演唱,在艺术节上,他的一曲<<我最闪亮>>,赢得了大家掌声。刘昱杨同学在运动会上担任了播音员,毕耘硕同学担任了学部电视台的摄像,闵健是学部电视的主播,这些都培养了学生的信心和兴趣,更加热爱学校,热爱班级。
(八)积极参加各项活动并取得了优异成绩
无论从开学的军训还是社会实践活动,都注意调动学生参与的积极性,给学生一个正确的认识。所以在开学初顺利地完成了各项活动,开学以后,在欢乐大巡游和运动会上同学们都有精彩的表现。
(九)注重家校联系,取得家长的配合和支持。
建立完善班级博客,班级QQ群,通过网络和家长联系。取得了很好的效果,同时也宣传了班级。
三、获奖情况:
秋季运动会精神文明奖。秋季运动会团体总分第一名。秋季运动会4*100接力第一名。校师生篮球赛第二名
薛建宇刘昱杨迎国庆演讲赛二等奖。四、存在的问题
学生的差距大,特别是学习成绩。今后的工作重点应放在对后进生的转化上。缩小差别,争取全面提高。
篇18:-学年第一学期班主任工作总结
2008-第一学期班主任工作总结
008-20第一学期班主任工作总结从接任这个班的班主任以来,做了我认为一切该做的工作,现在已经能了解班级每一位学生的思想状况及学习情况。学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划,有的放矢、因材施教,努力实现积极、务实、高效的工作方式。
一、加强班干部队伍建设,让学生能自己管理好自己。
1、精心组建班委与团委,明确各自的职责,全面积极地参与班级管理,对他们进行管理办法和工作方法的指导,提高他们认识问题的高度,给他们创造相应的锻炼的机会,提高他们的工作能力和工作水平。同时,班主任要大力支持班干部的工作。教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。
2、同时严格要求学生,要求学生能做到自己管理好自己。
二、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,班主任必须加以引导,因为错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,高二学生刚好处于转折期,思想毕竟还不成熟,容易附和、盲从,于是组织学生讨论《中学学生日常行为规范》、谈理想、谈心胸等主题班会活动,统一认识,明辨是非。
2、树立榜样。适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。抓住期中考这些大型考试契机,大力表扬学习优胜者,在榜样的带动下,大家竞争意识更强,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,成绩更优。
3、增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我通过如运动会等集体活动来培养学生的集体凝聚力。我组织互帮互学活动。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
召全班同学把能进入高等学校进一步学习深造作为高中生活最高目标,并为此目标去努力拼搏。加强学生品德修养,做一个自信自尊的人;磨练个人意志,培养良好习惯,做一个体面的人。我必须要激发出他们内心的善良、激情和尊严。于是我号召同学做一个自信自尊的人,做一个体面的人。为此,必须要从现在开始努力,要加强自身品德修养,讲文明礼貌,告别粗俗和脏话;要培养美好情感,多读积极向上的`书,培养生活热情;要磨练个人意志,敢于直面困难,加强体育锻炼,增强体质,锻炼毅力;要养成良好学习生活习惯,勇于改正不良习惯,做一个受人尊敬的人。
三.把学习作为高中生活的主旋律,构建知识系统
影响初中学习成绩的因素有很多,但关键的一点是学习态度和学习动力,并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度,激发学习热情,从内心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高,指出社会淘汰的残酷性,没有一定的文化素养,没有合理的知识结构,就不能在未来的社会生存。给每位同学以压力,从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国高等教育特点,指明上大学的希望;从高中顺利毕业谈到高中学科会考的重要性。对于我班同学的成绩几乎都有一个共同点,就是偏科非常严重,我鼓励他们以自己有兴趣,成绩较好的科目为起点,带动其他科的学习,帮助找会学习的信心。给每位同学明确学习目标,统一认识,让同学们意识到“不是别人要我学,而是我要学”。高中学科特点决定了高中学习成败一个重要因素是学习方法,如何找到适合自己个人的学习方法,提高学习效率,是高中和初中最大的不同。有些同学初中学习一直很好,到了高中发现自己也努力了,但成绩不断下降,这其中重要原因是没有把握高中学习特点。依然按照初中的方式去学习,肯定不能胜任高中的学习。我结合自己学习经历,借鉴一些成功的学习经验,不断的进行学习方法教育。号召学生自己探索学习方法,引导他们经常总结学习中的成功和失败,探索适合自己的学习方法,多和任课老师交流,从老师处获得有关学科学习的教益,多和同学交流,学彼之长,避其所短。号召学生多读有益书,除了课本教材之外,广泛涉猎课外知识。多读文艺作品,学好语文,增强语言表达能力和写作能力;多读科普知识书籍,体会科学魅力,体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统,做个有“文化”的人。
五.加强纪律教育,创设良好的学习生活秩序
加强中学生守则和中学生日常行为规范教育,要求每位同学律己律人。有些同学在初中或高一时有了一些不好的习惯,这些习惯有的影响学生个人学习和发展,有的影响到整个班级学习生活环境。结合中学生守则和中学生日常行为规范明确那些是应该做的,那些是不应该做的,那些是积极的该提倡的,那些错误是要改正的。针对不同学生提出明确目标。对不良习惯较多的同学,给予改正习惯的时间,并要求其他同学进行帮助。提出创设良好学习生活环境是靠大家的努力,靠每一个同学的贡献,一个和谐、文明、有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望,谁破坏了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙视,形成良好的班级舆论。人非圣贤,熟能无过,何况学生正值轻少年,由于认识、行为、习惯上的因素,出现一些错误也是正常的。关键如何面对错误。教育学生要做一个诚实的人,犯了错误要坦然面对,坦然接受老师的教诲,批评甚至惩戒。要认识错误,改正错误,避免少犯错误,更不能再犯同样错误。
我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服帖帖不能算是个好班主任,应该以她的人格力量及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们,影响他们的为人,讲究学生工作的方法和策略,讲究班主任工作艺术是及其重要的。
篇19:-学年度第一学期班主任工作总结
-第一学期班主任工作总结
转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初一(5)班的班主任工作。一学期来,我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得了一定的成绩,现将我做的一些工作做一番总结。 一、个人感受:一个学期的班主任工作,发现初一的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与〈〈中学生守则〉〉不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。 二、优选班干部,找准“领头雁” “ 火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,本期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举,管理一个月,效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合,一直管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。 二、组织学习《中学生守则》、<<中学生日常行为规范>>,<<规范学生行为>>。 学生从小学进入初中,为了规范学生行为,一开始我就组织学习;中学生守则和中学生日常行为规范,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。 三、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性 我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其进步。 四、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识. 根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出不足,制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,,培养自我管理自我成才的.能力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。篇20: 第一学期班主任工作总结
高三是学生中学阶段的终点,同时又是跨入新生活的起点。做高三班主任是一次苦旅,但也是一次收获。一年的高三班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐的把握节奏、树立自信,整个过程感觉真有些五味杂陈——摸索的过程似乎一直是那么艰难,但是在感叹艰辛的同时,自己的收获更多。现将自己的收获总结如下:
一、营造良好的班级氛围是根本:
高三一开始,我就带领全班同学进行详细科学地学情分析,明确本班的奋斗目标和个人奋斗目标,确立高三意识,做到人人自知,人人有方向,奠定高三一年的发展方向和基本路线。
在制定目标的同时,还让学生明确,为了完成目标,我们必须拥有什么样的班级氛围,而且这种氛围不容破坏。我们必须建立的师生关系、生生关系、家校关系是什么样的。这些都为本学年班级发展奠定了良好的思想基础。同时,我注重从以下三个方面来营造班级良好氛围。
第一、抓时间。纪律是战斗力,时间是生命线。就我班学生而言,抓住了时间,也就抓好的纪律。因为目前班内没有不学之人,没有学不会之人,没有不想学不愿学之人。于是抓好时间便抓住了整个症结。我要求学生早上7:00必须到校,全班学生能达成共识,执行到位。
第二、抓班委。经过高二一年的培养,我班成功地培养了几个有能力、有威望的班干。进入高三后,张娟,丁娟,占敏、罗掌等学生干部不仅学习成绩优秀,工作更加主动积极。品学兼优的他们能够在学习和纪律方面起到带头作用,成为班级的“领头羊”。
第三、抓学风。学风的关键在于一个字:“问”。本学年在高二的基础上,进一步加强了学习指导,第一表现就是学生“问”的积极性极高。一开学我首先给学生明确:高三,不问问题你死定了!不问,无题可问,是学习的肤浅,是思考的不深入。有题不敢问,是心理的不自信,是心理上的消极。在这一思想的指导下,学生们问问题的人数激增,六门学科,每下课,教师都要被学生团团围住,无形中营造了浓郁的学风。
二、心理疏导是第一要素:
1 高三学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦。所以非常有必要对高三学生加强心理健康教育。
12月模拟考试后,由于试卷难度的差异,很多同学的年级排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。我及时以主题班会的形式,开展挫折教育,使学生认识到:挫折是生命的基本形态,人类便是在一次次的挫折中取得经验教训,一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生,锤炼我们的意志,从而激励学生正确地面对挫折,将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了,果然在全市的第一次联考中打了个漂亮的翻身仗。比如我班学生曾花,该生学习目标明确,刻苦努力,随着高考的临近,状态逐渐不平稳,在一次模拟考试中,只考了405分,一下子她便失去了学习的信心,我及时找她,与她畅谈人生的得与失,告诉她高考前三个月,只要坚持下去,成绩一定会有所飞跃,果不其然,她及时调整状态,重新调整学习目标,改变学习方法,最终在高考时考入了广西工学院。