七年级语文《伤仲永》和《孙权劝学》的复习课教学案

七年级语文《伤仲永》和《孙权劝学》的复习课教学案

　　复习目标：

　　1.学生自主梳理重点文言词汇，准确翻译句子。

　　2.指导学生通过小组交流，完善自己的梳理方案。

　　3.通过比较阅读，引导加深课文的理解，树立正确的学习观。

　　复习重点：积累重点的文言词汇，能翻译重要的句子。

　　复习难点：通过比较阅读，引导加深课文的'理解，树立正确的学习观。

　　复习过程：

　　一、我会梳理：课前自主学习，小组交流。（要求：课前自主梳理文中的知识点，小组交流，推荐展示学习成果。）

　　（一）文言词语

　　1.通假字：通，释为通，释为

　　2.重点词（至少10个，每课5个）

　　（1）（）（2）（）

　　（3）（）（4）（）

　　（5）（）（6）（）

　　（7）（）（8）（）

　　（9）（）（10）（）

　　3.一词多义（至少2组）

　　（二）应当注意的重点句子（一课2句）

　　原句（1）

　　译句

　　原句（2）

　　译句

　　原句（3）

　　译句

　　原句（4）

　　译句

　　（三）再读文本，理解内容

　　请分别说说你从方仲永和吕蒙身上得到什么启示？

　　（1）方仲永

　　（2）吕蒙

　　二、课堂学习：

　　（一）导入：

　　（二）展示汇报：（1组推荐通假字，2－4组推荐《伤仲永》重点词，5-6组推荐《孙权劝学》重点词，7-9组推荐一词多义，10-12组推荐重点句子）

　　我来推荐：小组派代表展示，师生互评。

　　三、当堂检测

　　1.解释下列加点词。（40分）

　　①卒之为众人②肃遂拜蒙母

　　③即更刮目相待④未尝识书具

　　2.翻译下列句子。（20分）

　　①邑人奇之，稍稍宾客其父。

　　②但当涉猎，见往事耳。

　　3.下列句中加点字意义相同的一组是（）（10分）

　　A忽啼求之故时有物外之趣

　　B即书诗四句未尝识书具

　　C日扳仲永环谒于邑人吾日三省吾身

　　4.填空题：（30分）

　　《孙权劝学》一文中吕蒙接受孙权的劝诫后“乃始就学”使鲁肃不得不“”（用文中的成语回答）；而《伤仲永》中天资聪颖的方仲永由于其父“”（用课文原句回答），成人后变得平庸无奇。两文选材角度，一为正面,一为反面,但文章中心是一致，都为了说明。

　　四、课堂总结