以下是小编为大家整理的下学期期中考试总结（共含18篇），仅供参考，欢迎大家阅读。同时，但愿您也能像本文投稿人“shenz”一样，积极向本站投稿分享好文章。
篇1：下学期期中考试总结
一、文学常识：
1、韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有文起八代之衰的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称 韩柳。
二、语音：
骈死(pin)槽枥(co)(l)粟(s )外见(xin )祗( zhǐ)石(dn)一食(sh) 食(s)马者而食(s)也
三、重点词语解释
1、马之千里者 之：助词，无义
2、世有伯乐 伯乐：擅长相马之人，本文指识别人才的人
3、然后有千里马 千里马：日行千里的马，本文指人才
4、祗辱于奴隶之手 祗：只是 辱：辱没
5、骈死于槽枥之间 骈：两马并驾 槽枥：喂牲口用的食器
6、不以千里称也 以：凭，凭借 称：著称
7、一食或尽粟一石 一食：吃一顿 尽：吃完
8、才美不外见 才：才能，美好的素质
9、欲与常马等不可得 常：普通的等：等同，一样
10、一食或尽粟一石 或：有时
11、策之不以其道 道：方法，正确的方法
12、食之不能尽其材 尽：竭尽
13、鸣之而不能通其意 鸣：马鸣叫 通：通晓
14、执策而临之 临：面对
15、其真不知马也 知：识别，了解
四、特殊字
(一)、通假字
①食马者(食，通饲，喂。)
②才美不外见(见，通现。)
③食之不能尽其材(材，通才。)
④其真无马邪(邪，通耶，表示疑问，相当于吗。)
(二)词类活用
1.策之不以其道(策，名词，马鞭子。这里用作动词，用鞭子打的意思。)
2.食之不能尽其材(尽，动词使动用法，使尽。)
五、重点语句翻译
1一食或尽粟一石。译：一顿有时要吃掉一石粮食
2、世有伯乐，然后有千里马
世上有(会相马的)伯乐，然后才能发现千里马。
3、鸣之而不能通其意
千里马叫唤的时候，马夫却不能通晓它叫的意思
《马说》知识点考点总结、马说阅读答案
4、千里马常有，而伯乐不常有。
千里马常有，然而会挑选千里马的伯乐却不常有。
5食马者不知其能千里而食也。
喂马的人不懂得它能日行千里而喂养它。或喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
全文中心思想：
作者从千里马常有，而伯乐不常有的观点引发出去，阐述了千里马被埋没的根本原因。文章处处写马，而句句都在贬人，它借有关千里马和伯乐的传说，把愚妄浅薄的统治者比作食马者，将人才比作千里马，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者有眼不识英雄和摧残人才的现象进行了猛烈的抨击。
写作方法
本文属于说这种体裁，与现在的杂文相似。本文总体上可归纳为以下两个特点：
1.托物寓意：文章以托物寓意的写法，借助伯乐和千里马的传说，将愚妄浅薄的统治者比作食马者，将人才比作千里马，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，对统治者摧残和埋没人才的现象进行了猛烈的抨击。寓深刻思想于具体形象之中。
2.中心突出：本文贯穿全文的是不知马这句话。文中连用十一个不字，说明不知所造成的恶果，痛斥食马者的无知，由此导出全文的结句其真不知马也，点明了中心。
理解性默写
1、本文的中心论点(表明千里马和伯乐关系的语句)(领起全文作用的句子)(点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子)(表明论证前提的句子)是：世有伯乐，然后有千里马。
2、千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
3、千里马被埋没的根本原因是：食马者，不知其能千里而食也。
4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得
5、食马者不知马的具体表现(表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子)是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
6、表现食马者以知马者身份叹息的语句(能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句)是：执策而临之，曰：天下无马。
7、全文的主旨句(表明作者对千里马被埋没的感叹的句子)(运用设问句表达作者心中感慨的句子是)是：其真无马耶?其真不知马也!
8、有一位名人曾说过：世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。
《马说》知识点考点总结、马说阅读答案
课文内容理解
1、这篇文章表面是在谈马，其实是在谈人才，韩愈在文中强调了识别(发现)人才和善待(尊重、正确对待)人才的重要性。
2、第段文字说明了什么?
伯乐对千里马的决定作用。
3、是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢?
是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。
4、第二段说明了什么?
分析千里马被埋没的原因，进一步说明，千里马没有遇到伯乐，无法施展才华。
5、第三段主要内容是什么?
不是天下无千里马，而是不识马。
6、本文通篇不离千里马，难道只是说马吗?
借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。
7、本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?
*表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。
8、策之食之鸣之是什么句式?
排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。
9、你是怎么理解其真无马邪?其真不知马也的?
表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。
10、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么?
千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
11、结合全文，谈谈成为千里马的必要条件是什么?
*要有千里马的才能;要有展示的机会;要有识别人才，欣赏人才的伯乐。
12、文的体裁是说。它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理。
13、第1段伯乐不常有的深刻含义是：统治者缺少能发现人才、重用人才的人，含有愤世嫉俗之意。
《马说》知识点考点总结、马说阅读答案
14、第2段是从反面论证世有伯乐，然后有千里马的道理，在于谴责食马者。
15、说明下列句子的修辞方法，并分析其作用。
(1)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
排比。愤怒谴责食马者的平庸、浅薄，增强了语言的气势，感情强烈。
(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
反问。强烈谴责食马者的无知，加强了否定的语气，增强了否定的力量。
16、文中伯乐、千里马、食马者各比喻什么?这是什么写法?伯乐比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者;千里马比喻人才;食马者比喻愚妄、浅薄的统治者(摧残、埋没人才的统治者)。这是托物寓意的写法。
17、你如果是千里马该怎样做?是食马者该怎样做?
我如果是千里马，我会挣脱缰绳，摆脱食马者的束缚，主动寻求碧绿的草地，使自己膘肥体壮，再找机会显示自己的超凡本领，相信会有伯乐发现自己的才能的。我如果是食马者，我会平等对待所喂养的`所有的马，使它们有强壮的身体，各尽其能。
篇2：下学期期中考试总结
本学期我继续担任高二（3）、（4）两个实验班的英语科教学，文理重组后，经过一学年的教学，两个班的学生与学情我都比较熟悉，教学相对轻松，高二下学期教学工作总结。特别是三班，文科重点班，女生多，积极活跃，原有的较大知识结构分歧已基本消除，学习习惯也改进不少，班级平均分也由原来6个实验班的倒数第一上升至第三。下面是本人根据学期初制定的教学计划，对一学期教学工作的一个总结：
一、教学实践工作方面
在实践教学中，我仍然非常重视英语听说读写四大基础技能的培养和提高：首先是听，坚持一周两次的全校统一听力训练，并对听后的难点疑点进行及时的解析，同时结合周报听力和趣味英语视听材料丰富学生的听力学习。其次是说，日常课堂教学中，我鼓励学生多开口，勤交流，争取每个课时都尽可能多给学生机会展示。一学期来，学生受益颇多。在“CCTV希望英语风采大赛”温州赛区，汪小龙和潘学谦两位同学表现优异，最后汪小龙成功进入10强决赛。三是读，平日我鼓励学生勤做阅读，周报讲解时也重点突出阅读部分的解析，并对当中优美的词段句进行朗读，背诵和默写，为以后的写作做好积累工作。四是写，众所周知，写作水平最能体现一个英语学习者的语言水平。所以在写作方面我投入了大量的精力，除了日常教学中的课文和阅读积累，我还经常挑选精美的范文给学生研读，并背诵默写。坚持一周一篇写作，每次写作都单独分析，并要求二次作业，对优秀的文章还要精选入册，所以现在所教的两个班级都有学生自己原创的作文选，这一措施还大大的激发了学生的写作热情，提高了英语学习的积极性。长期的训练和积累也给我们带来了喜人的成绩，刚刚组建半年多的三班在会考中A率达到68%，而执教一年半多的四班A率高达89%，名列第一。
二、后进生转化工作方面
针对后进生这一特殊群体，一是上课继续勤加关注，经常抽问他们和他们周围同学问题，督促他们上课注意力集中。二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与不定期相结合检查他们的作业落实情况，及时加以督促，鼓励和辅导。三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点，捕捉时机与他们建立良好的师生关系。就目前的学习情况看来，三班后进生目标明确，任务也很艰巨，仍有几位后进生学习不是特别上进。四班仍然有一位学生不是特别积极配合英语学习，个别学生还有消极对待作业的情况。
三、自我提高方面
作为一名教师，不仅需要努力地工作，更需要积极参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己。虽工作已近5年，但在教育教学工作方面仍然有着各式各样的困惑与不解。所以在工作之余，我认真阅读各类教育教学著作，杂志和刊物，总结自身教学，本学期撰写了课例《阅读理解之框架提取探析--校本教研课例研究》获县一等奖，并推荐市里评奖。所撰写的电教论文《多媒体技术在高中英语教学呈现环节中的有效性初探》再获县一等奖，也被推荐市里评奖。继续负责县级课题《高中英语阅读建模研究》的子课题《阅读与写作》，并在县高中英语教学观摩暨校教学开放周活动中成功开出展示课《BoardingSchoolorNot?》。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期，我还积极参加县基本功比赛，虽结果让人瞠舌，但此次经历让我受益良多。相信付出终会有回报，我会一直努力。
再回首，高二期中已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩仍然名列前茅。相信，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。
篇3： 下学期期中考试总结
本学期期中考试终于结束了，在备考的时候我强调学生们要重点复习好基础知识部分，果然本次考试基础题占了近七成，作文部分也不难，学生普遍都写得很好，下面对卷面情况作一分析：
一．文言文部分
默写中“床底松声万壑哀”中“哀”写成“衰”。
课内文言文《陋室铭》与《爱莲说》两文作者、朝代、中心搞错。
课外文言文启示一些同学未抓住“启示”，未作引申，一些同学未抓住重点。
二．现代文部分
（一）《背影》
根据拼音写汉字“狼藉”的“藉”写成“籍”，“赋闲”的解释写错。
写出“文中最能表现父亲过月台艰难的行为描写”一题中“过月台”未审清，只是摘录父亲的动作。
“不要紧”、“不好”指代内容未弄清。
根据划线句写出表现的心理，
两道选择题对文章内容及结构未把握好。20xx年七年级下学期期中考试质量分析
（二）《话说荷花》
填写诗句“接天莲叶无穷碧”几乎没有人写出。
第二段在文中的作用只写结构上过渡，未从设问的角度思考。
说明文词语的表达作用“一般”一词不能删去的理由未写清楚。
篇4： 下学期期中考试总结
材料的选择，及语言的表达比较薄弱。
本次考试表现出同学读题审题能力的薄弱，作文是综合运用语言文字，考察语文能力一项内容，因此体现出同学积累少，不能灵活运用的问题。
夯实基础，加强审题能力的培养，增加阅读量，拓宽视野仍是今后教学中不容忽视的重要问题。
篇5：初三下学期期中考试总结
4月27日下午，初三年级全体教师召开了期中考试质量分析总结会。此次会议对初三年级期中考试成绩和存在的问题进行了深入的剖析，并对下阶段的工作达成了共识。
会议中，孟校长和胡校长也来给初三年级老师加油鼓劲，同时对初三年级取得的成绩给予充分的肯定，也提出了殷切的希望，教师们备受鼓舞。
年级总体情况：从这学期一开学，学校就很重视初三年级的各项教育教学工作。从平时学校的督促检查情况来看，我们初三年级的各位老师对自己的工作抓得比较紧，班主任老师跟班紧、任课教师教学认真，所以整个年级状况比较平稳。
期中考试质量分析：本次考试我们用的是长春试题，从试卷的情况来看，考核内容较为全面，能充分检查学生所学知识，重视所学知识的灵活运用，应用已学知识解决实际问题。难度有点大，但题量合理，题型较为灵活。各学科都作了质量分析，看到了问题和差距存在，并提出了改进措施。
期中考试已经结束，这是进入初三年级以来第一次比较正规的考试，不管成绩好与不好，我们都会正确对待，要在下一阶段的教学中努力缩小差距，提高成绩。同时，我们也一定会告诉学生：现在努力还来得及。
篇6：初三下学期期中考试总结
本学年度结束了，在此期间，本人担任了初三（1）班、初三（2）班两班的语文教学工作，初三语文下学期教学总结。本人按照学校的要求，全力以赴，顺利地完成了教学任务，现总结如下。
一、教学工作情况
1、以《考试说明》为指南，以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的，认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，落实基础，强化基本技能训练，
（1）强化语文表达技能训练。针对学生实际情况，结合中考具体要求，对《考试说明》中的相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。
（2）全面提高阅读能力。以提高现代文阅读能力为重点，兼顾文言文阅读能力的提高。在阅读复习中，教给学生不同文体阅读的基本方法，解题思路，以使学生掌握规律，再辅之以经典题目的练习，以提高学生阅读能力。
（3）不断提高学生写作能力，工作总结《初三语文下学期教学总结》。在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高写作能力处下功夫并实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。
2、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。
虽说是初三年了，读书时间很紧张，但我所任教班级的学生仍然很热心于参加各类有关阅读和作文等竞赛，在比赛中知道自己的不足，找准努力的方向，得到了较好的锻炼，也提高了学习的兴趣。
3、培优辅差：培优重在拔尖，辅差重在提高 。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 课外辅导，利用晚修的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。
4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
二、取得的成绩：
（1）在期中、期末考试中所任教班级成绩都较为满意。
（2）在校各类竞赛中，本人辅导的学生获得了诸多奖项。
当然，教学工作需要不断改进，教学经验需要不断积累。本人将继续努力，把教学工作质量提高到更高的层次。
篇7：八年级下学期期中考试总结
在学校领导和主管部门的指导下，我们年级的全体教师团结协作、埋头苦干，各项工作开展的顺利、扎实、有效。总体来看目前学生的思想稳定、秩序良好，个别违纪现象都能得到了及时有效的处理。这是全体教师共同努力的结果，现把上半学期的工作简单总结如下：
一、本学期学生呈现的新特点
通过对半学期以来工作的反思，本学期的学生也出现一些新的特点，具体表现为：
1、随着人际交往面的扩大，学习内容的增多以及社会环境及家庭氛围的影响，使得许多学生面临着许多困惑和迷惘。一方面身体、心理逐步走向成熟，学生也常以大人自居；另一方面由于年龄、知识、阅历、独生环境的影响，他们看问题尚有很多局限，片面、偏激，容易冲动。
2、由于生理发展的急剧变化，学生开始步入青春期，男女生之间的交往也会出现一些偏差。与异性同伴相处使他们感到好奇、渴望，有时又是迷惑和害怕。
3、随着年龄的增长，学生的“成人感”开始出现，渴望得到别人尊重。不大愿意接受他人的意见，对于老师、父母的教育他们往往比较反感，认为多余。
4、由于知识的不断加深，学生之间的学习差距会更进一步拉大，初一基础不太好的同学到了初二可能继续落后，甚至出现自暴自弃的情况。学习上的落后又可能影响行为习惯的极端，最后形成恶性循环。
另外，由于我们年级班级容量大，学生及学生家庭背景复杂，给班级管理带来了很大的麻烦，同时对老师的管理水平也提出了更高的要求。
二、上半学期的的几项具体工作
1、在学校的统一组织安排下，全体师生聆听了张立勇成才事迹报告会，在全体师生中引起了强烈反响。各班主任老师抓住机会，利用班会等形式进一步加强了学生的励志教育。
2、为进一步发挥班会这一教育阵地的作用，由政教处牵头七八两个年级共同举行了班会观摩课，对班会的内容、组织、形式等进行了交流探讨。
3、组织家长学生共同参与了北京市青少年心理健康教育中心张淑敏老师主讲的座谈会，就如何合理、有效的利用时间和学生家长进行了交流，会后各班又根据座谈内容结合本班情况召开了家长会，对学生的管理起到了很大的促进作用。
4、配合政教处对学生的仪容、仪表进行了2次全面检查。可以说是美化了育人环境。
5、做好每天的常规管理工作。很多老师特别是班主任老师早来晚走，找学生谈心，和家长交流等，还有我们级部的两位老师每天早读和第四节的检查以及各种材料的整理，数据的分析等，在此不能一一列举，正是这些看起来琐碎的事情成就了我们现在这样一个比较稳定的育人环境。在这里对老师们的辛勤付出表示感谢！
三、下半学期有待改进的几个问题
1、卫生方面：所有班级都能够按要求值日，班级内卫生整洁，但是楼道卫生特别是上放学期间的楼梯卫生，还有待改进。班主任要再次强调不准学生在学校教室内吃早饭。各班要按原来卫生区的划分打扫卫生。另一方面是我们的办公室卫生，不客气的说有点令人担忧，办公用品学生作业等摆放比较杂乱，个别办公室的.门窗大家回去看一下，我就不多说了，这些小事希望大家以后注意。
2、纪律方面：本学期自从实行值日班长制度以来，课间纪律明显改善，追逐打闹现象得到明显遏制，但是部分教室内的纪律还有待于加强，另外就是音乐、体育、信息技术课，班主任要嘱咐课代表和班长，一定要在预备铃响后马上离开教室。再就是放学后的学生管理，特别是买零食问题等，要多强调，多了解。
3、差生的管理问题：我相信这是所有老师都很头疼的一个问题，全体老师要特别注意
千万不能放松对他们的要求，否则后患无穷。这一点目前已经有所表现。对他们的管理不仅仅是班主任的事情，出现这些问题除了学生自身和家庭因素之外，我们每一位教师都有责任。一会儿我还要特别强调这个问题。
4、关于学生的手机问题。目前有所好转，但是这是一个反复强调而杜绝不了的问题，关于这一点王校长和我交流过多次，希望我能够制定一个有效的措施。至今没有想出一个根治的办法只能拜托各位班主任老师反复强调，发现及时没收。
5、管理措施之后，工作缺乏预见性。这主要是我的问题，忙的时候基本是堵漏洞的时候多，不能做到防患于未然。恳请得到全体老师的帮助。
四、下一步工作的几点想法和建议
1、团结
2、责任
3、智慧我们现在做的很多工作的效果可能多少年之后才能显现。
篇8：一年级下学期期中考试总结
奇奇幼儿园的时候上过很多课，阿斯顿英语是非常重要的英语课外辅导班；暑假还参加一个周期的硬笔字训练；奇奇在每次上课的过程中非常注意认真听讲，遵守纪律，所以每次上课都能学会老师教过的内容。并能积极回答问题，奇奇很喜欢收集老师给的奖励---小粘贴。所以，开学后，爸爸心里就坚信：奇奇是个非常乖，非常聪明的小朋友，一定会脱颖而出，成为一名非常优秀的小学生。
接下来的一段时间，也印证了爸爸的想法，在爸爸妈妈、爷爷奶奶的关心帮助下，我们大家共同制定了好的学习计划，尽管奇奇上学之外参加了乒乓球、阿斯顿英语和小提琴班，但是他都能对各门课程应付自如。征服了所有上课老师的认可。这其中也多亏了奶奶的及时思想疏导。“学一门课，就要换一个频道”，每门课就不冲突啦。
奇奇具有良好的学习习惯，每天回家都坚持先做完作业，然后可以进行阅读或者做一下黄冈小状元同步训练。我们家吃饭特别早，5点多就吃完了。在家休息一会，等妈妈收拾完家务，就跑楼下去锻炼一会身体。7点钟，和妈妈一起复习功课，预习新知识。8点钟开始拉琴。9点多一点，奇奇准时上床睡觉。奇奇每天坚持的都很好，奇奇真的是太棒啦。
周六呢，学完小提琴的课后，就是跟同学们一起去踢足球，中午可以美美的大睡一觉啦。下午起床，做做阿斯顿作业，还有被老师评为第一名的呱呱练习。周日的时候做做黄冈小状元的单元测试。跟爷爷爬爬山，跟小伙伴一起玩一玩。快乐的周末。
奇奇其中考试语文数学都考了100分。英语也是最高分的A+。老师和同学都说，“昊霖学习真好，还守纪律，所有老师都喜欢他”。
奇奇同学自小非常懂事，也非常听话的孩子，但是性格上还是稍显内心一点点，有点胆小，缺乏一点点自信。不太敢去跟老师和同学沟通和交流。这是我们下一步大家共同努力的方向。其实也是我们大人忽略和忽视的地方，我们很多时候都替孩子拿主义，仅仅注意了孩子的良性引导，关心和爱护，忽视了孩子的自身心理发展变化，很少以朋友的身份多去和孩子沟通，交流做朋友。孩子已经长大了，有了自己的思想、内心世界，渴望自己的朋友，我们大人需要做的就是能多和他沟通交流，和他做朋友式的交往方式，能积极发现他心里的困惑，及时解答。要经常的告诉孩子，朋友的交往是需要在一起玩，在一起说话，通过沟通交流去实现的，要有一颗爱心，主动的多去关心和帮助身边的同学，这样才会让同学们了解你，认可你，才能更好的融入到班级这个大集体里。有了愉快融洽的班级集体，大家才能开开心心的在一起学习和玩耍。玩要玩的痛快，学要学的踏实！
加油！小鬼奇奇。
篇9：下学期期中考试总结发言稿
上周五下午自习时，马老师把我交出去说让我在周一早上发言，问我行不行，我注意到她紧紧地盯着我的脸观察我的表情，还强调说有整整一个周末可以准备。马老师的小心翼翼让我有点疑惑：老师是不是不放心我啊，随后明白了，老师是不是怕我不愿意写稿子啊？
要单说写稿，我真的不愿意，但这次发言对我来说绝不仅仅是写稿，而是好好宣泄一番的机会，之所以这么说，是因为我实在憋了太久了。当听到马老师说让我发言，我虽然毫无准备大脑一片空白，但心中却掠过一片狂喜，好多话终于可以说出口了。
这种急于倾诉、完全不像是我的心理状态把我自己都吓到了。就在几周前没上高三时，我还是处在无波无澜的状态，一上高三我一下子变的异常兴奋，有了一种类似于小鸟孵化到了关键时期的感觉，而且透过薄薄的蛋壳已经隐约可以看到外面广阔的蓝天，我潜藏在心底的各种梦想和向往一下子都涌现在我面前，仿佛一伸手就碰得到。
武大樱花道，厦大凤凰花，北京大写的未名湖和校内松林餐厅的包子，香港的学中西合璧的学府，还有被徐志摩描述的如梦如幻的康桥。
更远一点的，还有我未来游学旅游的梦想——奥地利维也纳托普利兹湖的美景，英国兰卡斯特远离尘嚣的田园牧歌风情和小城惠特比一年两度的哥特节，丹麦哥本哈根遍布的自行车道和蔚蓝的海岸线一样无边无际，还有知足常乐的丹麦人和他们拿手的熏鱼，还有我将来一定要留学的地方——安静古老浪漫的葡萄牙里斯本。
我感觉世界仿佛在我眼前摊开了，我讲一个小小的水晶地球仪放在我桌上，满心欢喜满身活力，是不是我把他们都弄会了，我努力去学，我就有机会去我向往的西方游学拜访呢?我决心刻苦严谨而且心中满含喜悦。我最喜欢的作家思想家熊培云曾经说过“自由在高处”，人只有在到达了一定高度后，才能真正拥有身与心的双重自由。我还年轻，我还可以拼搏，我还有整整一年的时间来筹备我的梦想、我的计划、我的旅程。我把各大高校、世界上每个我向往的地方和那些努里实现梦想并因此福了的人的照片都贴在我的日记本上。我一定的努力，因为如果我错过到达向往地方的机会，我会一辈子不甘心。
所有人都是一样，坐在教室那一刻起，我们就不是在选择退路，甚至不是为了下半生的安逸与享受。我们那么年轻，我们有极高的素质与天赋，只要我们愿意，我们可以得到一切我们向往的，世界都是我们的。一切都是我们的，所谓梦想，好像人人都可以把它拿出来教育我们一番，还好像我们挂在嘴上说说，把白日梦做一做就算拥有了它，而忽视的却是它背后渴望征服的人的野心与坚持。
京华日报采访马xx时问了这样一句话：“关于你做时间表的事，很多人不理解，你怎样看？”马冬晗回答：“每个人心中想法不同，我的做法可能很多人不理解，可是清华理解。”世界没有要求人人都像马冬晗一样严格要求自己、人人都上清华，也从没要求人人都要有信念都要有梦想，但你自己得清楚你要不要有信念，要不要有所向往，你最终前往的是不是你要走的路。
提到高三好像条件反射给人一种黑暗的感觉。前些天我朋友从美国放假回来看我，坐在床上聊天的时候才惊觉我上了高三，她顿时满眼怜悯、目光炯炯的望向我，仿佛已经预见我不久后备受摧残苦不堪言的高中生活。其实跟她想的恰好相反，上了高三，我所感觉到的是十一年读书生涯中从未体会过的充实感。我终于把三年知识都学完了，终于到了我为我向往风景全力一搏的时候了。那一种埋下了的种子已经抽出嫩芽、马上就要长出未知枝叶的感觉让我兴奋。纵使做数学题做到吐，努力后成绩的稳步不前让我抓狂，，每每想到这里我仍感到满足。当一个人心无旁骛、全心全意为自己的未来所打拼的时候，难道不是他最有魅力的时候吗？况且我们不是一个人，我们还有彼此。听学生说，她所在的高中实行走班制，但人数却高达几万人，她说，你有时甚至一年在课上都不会见到同样的人。我很替她惋惜，她或许一辈子都无法经历和自己的班级体、和自己的兄弟姐妹一起奋斗一起挥泪的日子，我很高兴我还有体会的机会。
作为班级中看似比较沉默的人，我心底里一直深深地爱着这个班、爱着每一个人。我知道每一个人都那么优秀，都渴望不平庸，都在心底里有着自己的信念和坚持，而这一年我们要做的，就是在彼此的激励中为高中生活化一个圆满的句号，最终踏上自己想要做的路。而我，还要在那个句号上画几笔，做成一个车轮，让他带着我去上海，去西藏，去世界各地留下属于我的脚印。
“自由之风永远吹”是斯坦福大学的校训，最后和大家一起分享建校人老斯坦福的一句话：“生活归根界的是指向实用的，你们到此应该是为了给自己将来谋求一个有用的职业。但也需明白，在这个过程中，必须包含着创新、进取的愿望、良好的计划和最终使之实现的努力。
篇10：八年级英语下学期期中考试总结
本学期，本人担任八年级（1）（2）班的英语教学。从期中试卷分析的情况表明，主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差，听力水平和写作能力都有待进一步提高，这说明在教学方面存在着思想意识上的偏差，同时教学方法上也需要进行探讨和改进。本人以学生试卷为对象，认真地进行了质量分析。
并从质量分析中发现了这半年来教学的不足和学生存在的知识、能力的问题，主要体现在以下四个方面：
1、听力能力方面：部分学生缺乏听力题中应有的答题技巧；近音词辨析不清，忽视口语中的连读和不完全爆破规则。
2、语法方面：语法知识不全面，造成综合运用能力和分析句子结构能力差。
3、阅读方面：对短文的整篇理解能力差，特别是归纳短文的寓意和标题的确立上。
4、写作方面：表达句子的能力较差。
应对措施：
（1）在听力训练上，仍要采用仁爱版的听力训练材料。针对部分学生答题技巧预见性差，可采取“听对话后，不提供问题，请学生自创问题和答案；之后，再现材料中问题和答案，让学生自悟并培养答题技巧”的教学策略；同时，在听短文时，可先明告学生以下短文中有几处连读和不完全爆破现象，注意听，并相互交流；要归纳同音词和近音词，反复诵读，以提高词汇的辨析能力。
（2）在语法教学中，要采用“张法”集中教学法，对语法进行一次完整的梳理，并选择一套练习对学生进行考查，并对学生存在的问题、缺漏，记录在案，在期中和期末复习中予以强化和综合；由于大部分学生分析句子结构能力差，在语法教学中，要加强“词汇辨析、句子成分、句子类型及部分典型句型的归纳”等内容的讲授、巩固和考查。
（3）在阅读方面：随着阅读题分值和难度的加大，且学生对短文的整体理解能力差，在训练中，①要对部分短文进行“英译汉”训练；②要对个别长句和难句、中心句进行分析；③要划出短文中新词汇，先猜想，后建立“新词库”。
（4）在写作方面：在写作训练中，针对学生表达子句能力差，要引导学生从辨析英汉句子表达方式差异上，进行长句变多个短简单句和短句变长句的训练，以切实提高写作水平。
（5）在身体心理方面：在教学中，要多关爱高强度训练中的学生的身体健康，引导学生合理作息；多深入学生，引导学生树立正确的人生观和人才观，重视学生的心理健康，适时进行心理辅导，提高学生的应试心理素质。
总而言之，新课程教学必须要理论与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，才能与新课程、学生的发展共同成长。反思过去，展望未来。本人相信自己有信心、有能力胜任下学期的教学和总复习，并在育人和中考中取得骄人的业绩。
篇11：八年级英语下学期期中考试总结
本次期中考试是自其他年级以来所有考试中我们遭遇的第二个“滑铁卢”。在继上次期中考试全县第十一名的惨败之后，本次期中考试八年级英语成绩只到了第十二名，从八上期末考试的第六名直降了六个名次。
考试成绩出来之后我做了系统地总结与反思。本次两班所有学生中只有两人成绩有了提高，其余学生的得分都有不同程度的下降。也许这其中有试题难易程度的原因，但得分的高低会直接给学生成绩好坏的印象。本次试题中学生失分最多的是单项选择、词汇运用和书面表达。主要遇到的问题是单词掌握不够牢固，单词运用更是模棱两可。
回溯到平时教与学中，我觉得基础知识的`训练不充分，平时学生做题少、回顾少，课时紧张、课堂提问检测的力度有下降等等，都是考试失利的原因所在。
针对本次失利，在以后的教学中我需要注意的有：
一、帮助学生打牢基础，多做练习，提高及格率；
二、对于及格以上到高分的学生要加强弱势题型的训练，争取帮助他们达到高分水平；
三、已达到高分的同学尽最大努力争取特优；
四、对同步学习上题目的处理一定要扎实，并引导学生及时总结回顾；
五、对单元作业题上的题目要有抓有放，部分难度过大题目可以不作要求，不能让学生被难题吓倒；
六、在考前复习中，引导学生做好知识点的梳理和归纳，化难为易，树立学生的考试信心。
我会尽最大的努力帮学生啃完啃好八年级下英语课本这块硬骨头，并争取取得理想的成绩，相信我们能行！
篇12：高一下学期历史期中考试总结
一、现从以下方面进行总结：
1、很抓基础知识的落实。
在课堂教学中要求学生把知识要点和教师补充的相关知识点落实到教材上，这样使集中注意力，课堂听课效果提高，同时便于以后的积累与复习。
通过课堂提问及时反馈学生对基础知识的掌握情况，利用前两分钟，朗读、背诵前一天所学要点内容，上课后提问，发现问题再讲解、强调。
每一单元学完之后，要求学生列出单元知识体系表，前几个单元老师完成，之后由学生自己动手，整理归纳。
2、注重课堂、自习的教学效率。
课堂上要求学生纪录整理，随时提问反馈。自习课明确学习任务，做作业或练习册，比如做练习册时明确到具体某页某题，然后当堂反馈检查。
3、加强解题能力的训练。
本学期采取了多做基础题，以题带基础知识的做法。除了两本练习册以外，每课一练一评，题量是7-8个选择题，一个很基础的非选择题，做到小步子快反馈。每单元一测一过关，如果发现学生出现错误较多的知识点，再讲解、强调、错题重做。
实验班适当做稍难题，在周测时适量出一些高考题或高考模拟题，提升能力，拓展视野。
平行班以练习册上的题为主，要求学生全做，教师祥讲。
4、培养答题技巧和规范答题。
教会学生审题：单项选择题教会学生抓材料和问题的关键词，关注肯定项和否定项。非选择题，教会学生提炼材料，找要点结论，注意时间断限。
5、注重史学基本理论和史观教学。
例如生产力和生产关系的原理内容及运用;全球化、现代化、文明史观等史观。
6、在期中考试前制定了详细的复习计划，把主要知识点按复习日期列表，下发到每个学生手中，强化学生背诵。
二、期中考试分析
1、成绩方面：
总平均分：三校第一
各班平均分 ：实验班1年9班 名次下降，1年10班不变。
单科最高分 ： 一年10班卢成媛90分。
2、存在的问题：
① 学困生的提质
②基础知识记忆
③进度过快
④语言归纳能力
三、下一步工作思路及提质措施
1、在完成余下的教学任务时，放慢进度，边讲边巩固
2、把练习册的基础题弄透，加强实验班的基础知识教学。
3、继续制定详尽的期末复习计划。
4、做好差生提质工作，采用一帮一的措施，教师及时检查督促，课堂多提问，课后个别辅导。
教学相长是说教师在教学过程中同学生共同进步，就是老师在教学过程中发现问题，不断调整，以达到和学生共同发展。这需要教师不断的反思。
[高一下学期历史期中考试总结]
篇13：学年初一下学期期中考试总结发言稿
学年初一下学期期中考试总结发言稿
大家下午好！紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作。我为你们取得进步的成绩而感到高兴，更为老师们付出的劳动有所回报而倍感欣慰。一份耕耘，一分收获。清晨，你们披星而来，朗朗的读书声穿破夜空的寂静。白天，你们精神抖擞，聚精会神地聆听着老师们传授的知识。晚上，你们戴月而去，昏黄的路灯映着你们认真投入后的满足笑容。然而，奋斗的求学路上，你们并不孤单。在生活区，有老师们对大家的点滴关照；在教学区，有老师们为大家答疑解惑；回到家中，有父母给大家的温暖关怀！我相信，所有关心着你的人都会说：我们虽然累着但我们也快乐着！因为还有什么比得上你们健康的成长更让我们开心慰藉呢。当然，面对考试成绩，几家欢喜几家忧。然而，胜败总归乃兵家常事。“不以物喜，不以己悲”，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。
假如你还一直陶醉在暂时成功的喜悦中，那么失败只是迟早到来的结局。在顺利登上理想的彼岸之前，不轻言成功，这才是我们应取的态度。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支清醒剂，是不断成功的.动力，即使我们一百次跌倒也要去努力在第一百零一次爬起，要知道：世间本无失败可言，只是你暂时没有取得成功而已！永远不要放弃自己的努力，更不要后悔自己曾经的付出！在此，我仅代表初一年级所有老师们教给大家去争取成功的三件法宝：第一件法宝：态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情和迫切的需求，投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。第二件法宝：目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不可能达到成功的彼岸。生活中，每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。
因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，需要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调节，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。第三件法宝：勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。天上不会掉馅饼，要学习真本领，没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了许多路，醒来却还在床头”。不勤奋，理想永远是梦想、是幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日忙碌，却没有明显的进步，原因何在？我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，课堂效率低，课后抄作业，考试难答题。忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。
所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获！我希望同学们拿起这三件获取成功的学习法宝，激起大家争先创优的意识，掀起学习上进的热潮。我也希望本次考试中受到表彰的同学们再接再厉，百尺竿头，更进一步，在期末考试中再创新高。我更希望其他同学们以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创佳绩。我代表年级中所有的老师们在此承诺：在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百倍的努力、十足的耐心，来帮助同学们战胜困难，走向成功。
同时，我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，却自开学以来一直在尽心尽力、孜孜以求的学子，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许你一次次的努力，仍旧未取得如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在你的心中流淌……在我们老师们看来，最令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有你们这样的学子而感到欣慰和自豪，你们同样是三鑫的骄傲！未来的栋梁！我坚信：你们将来一定会拥有属于自己的成功，这一天一定不会太远！因为你们身上已经具备了成功者必备的素质，那就是不畏挫折、对理想和信念执着的追求和顽强的毅力！
期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整，为下次人生的考场早作准备。有这样一句格言：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。
亲爱的同学们，老师们，让我们携起手来，共同努力吧。我坚信，你的未来不是梦！
篇14：七年级下学期期中考试教学总结
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析问题、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试绝大部分是基础题目，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下；对于一些所谓的难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了，初一上半学期很快就要离我们而去，只要再过一个来月的时间，我们就要进入初一下半学期了。回忆起初一上半学期的学习生活，感到既紧张又充满喜悦。我将进入更加紧张的下半学期生活。
在这半个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学——这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一上半学期的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习英语的方法，可是我并不会骄傲，因为我的英语成绩还是不理想，但是，我会继续努力，直到满意为止！当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还没有搞懂的地方我会在寒假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好！我要在初一下半学期“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接下半学期的“来临”。
老师们都提过，初一下半学期是一个重要的学习阶段，也是一个转折点，要看在这个阶段课程得好不好，知识掌握得牢不牢，能不能真正适应中学生活。所以我决定在寒假里刻苦学习，不荒废时间。
我相信我会做得更好，我将继续努力。
篇15：七年级下学期期中考试教学总结
七年级语文期中考试总结与反思紧张而有序的期中考试结束了。
在这次期中考试中，我所带的两个班的考试成绩并不理想，究其原因，我认为有以下几点：
1、学生的基本功不够扎实，对于一些基本的字音、字形的掌握不够理想，表现为书写错误。另外，对课本内容的掌握不够熟练，如课本中的一些语段、古诗文、文言文不会解读、默写和翻译。
2、学生的课外阅读理解能力有限，表现为对阅读篇目的理解不够透彻，不能准确抓住文章的中心，导致答题不够圆满。
3、学生的写作水平有限，不能正确审题，有新意质量高的作文有但是不多，而且部分同学书写不够工整，文面不够整洁，句式标点也有错误，故作文得分也不够理想。
4、学生的重视程度也不够高，在复习迎考期间。一大部分同学对这次考试抱着无所谓的态度来对待，复习时不能做到尽心尽力。
这是本学期以来的第三次大型考试，也是我校全面实施“三段式”课堂教学方法以来的第二次大型考试，与前两次考试相比，这段时间我在语文教学中虽然解决了一部分问题，但又有一些新的问题出现在我的面前，非常值得反思。
在以后的教学工作中，我要从以下及各方面去努力：
1、夯实基础，稳打稳扎
教学工作中最基础最重要的一环是备课，不仅要备教材，更要备学生，根据学生的实际情况备课才会取得良好的课堂效果。
上课前，充分发挥导学案的作用。让学生熟读课文，对每个生字的字形、拼音及意思均有所了解，课堂上老师再点拨指导，把容易读错、写错的字多读几次、多写几遍。在理解掌握字词的基础上再深入分析课文。对于古诗文，除了要让学生理解作者所表达的感情之外，还要让学生会读会背，会默写。对于每堂语文课课前花5分钟时间默写的习惯一定要坚持下去。
2、加强阅读教学
除了要求学生多读课文，理解课文内容之外，还要利用课余时间，让学生多读课外读物，读名家名篇，这样才能提高学生的阅读能力和写作能力。教师还应有目的地带领大家共同鉴赏一些好的文章，引导学生感受作品的魅力，把握作品的语言，全面培养和提高学生的语文综合素质。
3、作文教学要从点滴做起
对于语文教师来说，最头疼的就是作文教学了。只让学生模仿作文选是不行的，重要的是让学生多观察生活，积累素材，表达真情实感。多写短篇习作，从遣词造句到语段篇章、从标点符号到脉络结构，从文从字顺到立意创新等等，教师都应落到实处。不仅要指导学生写作文，还要指导学生修改作文。教师要把批改和评讲相结合，让学生知道自己的优点和不足，下次作文尽量扬长避短。同时要多强调书写的重要性，让学生在课余时间去多练字。至少要做到在书写时要工整。
4、提高学生学习语文的兴趣
兴趣是最好的老师。只有学生对语文课有可兴趣，他们才会更认真的去学习，也更愿意去学习。因此，在教学中，要以学生为主体，充分发挥小组的作用，让他们感觉到他们在课堂上的存在，这样才可一更好的激发他们的学习积极性。
成也好，败也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，在接下来的工作中抓住重点，调整教学方法，争取把本次考试中的问题全部解决。
篇16：七年级下学期期中考试教学总结
对于本次考试的成绩，我感到不满意。总体情况来看，只有小部分学生都发挥了正常水平，另一小部分同学通过半个月的强化复习，虽然有了一定程度的进步，但是中间段的学生的成绩有待加强。下面，我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析：
一、试卷分析
本次考试的命题范围：人教版七年级上册，第一章到第二章的内容，完全根据新课改的要求。试卷共计28题，满分120分。其中填空题共10小题，每空2分，共20分；选择题共6题，每小题3分，共18分；解答题共12小题，共82分，第一章有关知识点：有理数，绝对值，相反数，科学记数法，有理数的混合运算。第二章有关知识点：代数式及它的化简求值，单项式和多项式，同类项，去括号等内容，教学重点和难点都有考察到，基础题覆盖面还是很广的，基础稍扎实的学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的，整体看试卷的难度适中，难易结合，并且有一定梯度。
二、学生答题情况及存在问题
1、纵观整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的`成绩还是不尽人意。凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。
2、基础知识不扎实，主要表现在：
（1）填空题最高分为18，最低得分为2。
错误主要集中在题4、题10、题11、题12上，题4准确率较低的原因是学生对于单项式的系数和次数的理解不透， 10题错误主要值的代入不清楚，其实是对于负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是偶数的理解不到位；题11学生做不好的主要是对学过知识遗忘，由于这题题目需要用到分情况讨论，有些同学就自动放弃了，另外一个原因是无法解读题意，无从下手，实际上只是一个负数的绝对值是它的相反数，及乘法法则的运用；题12则需要较全面的综合理解能力和计算能力，在做这个题目的时候，学生的判别思维比较差，只考虑了一种情况。
（2）选择题比较简单，但还是由于种种原因无法令人满意，主要原因首先是知识点掌握不到位，如公式记忆错误，或计算不过关。
（3）解答题的跨度比较大的。23、24均属于基础题，也是平时主要训练的题型，因此这几道题的得分比较正常，但得分结果却很不尽人意，因为得分率还是很低，主要原因首先是符号决定错误；再则是合并同类项的方法没有掌握。后两题属于提高题，题27、28题意较新颖，学生必须理解才能解决好。所以我们要以课本为主，在抓好“三基”教学的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习，激发学生思考，培养学生的创新意识和创新能力。
三、教学反思及改进
1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。
2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重。对学习有困难的学生，要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。加强师生交流，做好培优、扶中、补差工作。
3、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维空间和时间。
4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算准确率，多注意培养学生读题能力及理解能力，注意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。
5、培养学生的发散思维能力、严谨性和最优化解题思路。注重代数式求值要先化简后代入求值的训练，既要弄清解法的来龙去脉，又要注重计算的多方面验算。注意解答题计算推理过程的示范性，使学生确实形成良好的解题规范及书写习惯。提高计算能力，注意数学思想方法在解题过程中的体现与反思。
6、在教学中课堂容量较大，留给学生动脑思考的时间及动手练习的时间较少，学生未能真正掌握目标要求。学生更需课后的总结、思考与练习。
7、让学生参与知识的形成过程，体验研究方法。数学概念、定理、法则等知识的形成过程，往往要经历观察、分析、综合、归纳、类比、猜想和证明过程，在知识的形成过程中，可以激发学习的'情趣，学会研究的策略和方法，它比掌握知识结论本身更重要。在考试中，由于死记硬背、生搬硬套，造成当情境稍加变化就束手无策的例子是较多的。要让每个学生通过自己内心的体验和主动参与去学习数学。教师的角色要从知识的传播者转为学生主动学习、主动探索的指导者与促进者；教学活动过程中要突出学生的主体参与，要引导学生多读、多议、多想、多练，只有这样，产生的新知识才能越真、越完善、越易于迁移。
篇17：九年级思想品德下学期期中考试的总结
九年级思想品德下学期期中考试的总结
期中考一周多了，成绩分析也下来了，喜忧参半，高分特优没有，这是意料之中的了，以前两次也都没有，及格率比起上次期末考试有较大提高，过半学生及格，达到26人。及格率远超期末考试，这与平时学生努力分不开的。考试中也暴露出许多问题：
一、如第8题判断正误：考试时比较紧张时，可以听听音乐放松一下，还有学生认为正确。
二、没有教会学生处理实际问题，客观题最后一题，应对网瘾的有效方法，大多数学生回答的是如何过富有情趣的生活。
三、前一段的.严格要求取得了较好的效果，很多学生慑于罚站的威胁，背诵的较认真，但也要注意方式方法，不要体罚学生，不要让学生产生对立情绪。
总之，要下功夫促使吉玉洁张玥李海霞杨爱东刘豪杰刘军王雯雯袁新等同学再上层楼达到高分水平，使刘兆伟刘东军李文等同学达到及格水平。分数不代表一切，学生正确应对青春期心理困惑、调控情绪比分数更为重要，我要为提高学生的思想品德水平贡献一份力量。
篇18：七年级下学期期中考试总结表彰大会讲话稿
七年级下学期期中考试总结表彰大会讲话稿
各位老师、同学们：
大家早上好！
今天我们七年级的全体同学欢聚一堂，隆重召开本学期期中考试总结表彰大会，对在段考中取得优秀成绩的同学和有显著进步的同学进行表彰。他们手捧着奖状和同学们分享着快乐，是那样的自豪，让我们用最热烈的掌声向他们再次表示祝贺。
召开这次期中考试总结表彰大会，目的非常明确，就是要大力表彰在前段学习中取得优异成绩的同学们，同时，向同学们传授在学习过程中积累的良好的学习方法和经验，再就是给部分同学提个醒，要尽快养成良好的学习习惯，形成一套有利于提高学习效率和学习成绩的方法。
获得表彰的105名同学，他们通过自己的努力，同学们、老师们的帮助，提升了自身价值，向着自己的理想迈出了坚实的一步，向父母证实了自己的孝心，向老师证实了自己的尊敬，向同学展示了自己的实力，他们就是全体同学学习的榜样。
同学们，榜样的力量是无穷的，榜样就在我们身边。七1班的陈花菊、李晶晶，七2班的吴琼容等同学在六次大型考试（3次月考、2次段考、1次期末考），各科总分在年级都是名列前茅。不容易，没有刻苦学习的决心是做不到的，所以同学们要学习他们这种精神。每个同学在自己的班级中都能找到自己学习的榜样，让我们在年级掀起向榜样学习的.高潮，努力在下次考试中取得更好的成绩。
同学们，优异成绩的取得，
第一靠的是良好的学习方法，主动的学习精神，自觉的进取意识以及优良的思想品德。
第二靠的是老师们的精心施教，细心辅导。我们年级在段考中取得好的成绩，离不开全体教师的辛苦汗水，离不开我们有一支不记报酬、忘我工作的教师队伍。初一年级的全体科任教师团结协作，友爱相处，为着一个共同的目标奋斗为了学生的身心健康成长辛勤工作着。在上周的师生同乐活动周中同学们都感受都了。
第三靠的是父母对自己的关爱和支持。在这儿让我们以热烈的掌声，向那些为同学们的进步和成长无私奉献的老师和家长表示由衷的感谢和崇高的敬意！
但是，我们年级在取得好成绩的同时，也存在着一些不尽如人意的地方，有的班级有的学生还有一些不良现象，有的同学学习成绩不进反退，不认真分析成绩滑坡的原因，仍然我行我素，把责任推给他人。有的同学学习目的不明确，每天呆在学校不知道自己该做什么，整天无所事事，不知道珍惜时间，只知道抓紧时间玩，虚度年华。有些同学的学习态度不端正，不能认真听讲，不完成老师布置的作业，即使交来了作业，不是抄袭，就是随便交差应付。有的同学不能正确对待平时的测验，每当老师发测试卷，就弄虚作假，抄袭别人的答案。有的同学打架骂人，迟到、早退、甚至逃课，从值日老师在巡视过程中反馈的信息何以看出，上午第四节课逃课较为严重，下午第一节课迟到现象较为突出，我们年级也出现早恋现象，有部分同学不能正确处理好男女同学关系，有个别同学在谈情说爱，违反了校纪校规，给学校、班级、老师、同学们带来负面影响。上述种种现象，是阻碍我们前进的绊脚石。期中考试后，应该尽快搬掉，严抓行为偏差的学生教育。为此，我想在这次大会上，向全体同学们提出几点希望：
一．希望同学们面对成绩，不骄不躁；面对失败，决不气馁。
成绩只能说明过去，不知不觉中你们踏进中学校园已将近一年，未来的路还很长，中考的战场还在等着你们去占领，期中考试后，我们只有加倍地努力，百倍地珍惜大好的学习时光，才能在期末考试和中考中取得更大的胜利。同样的道理，期中考试没有考好的同学，不能灰心丧气，也不能否定自己的努力和付出，要认真总结经验教训，改正自己学习和生活中的不良习惯及方法，轻装上阵，去攻克学习中千难万险，用乐观的心情面对未来。
二．希望同学们努力加强自身的思想道德修养。
一个道德高尚、全面发展的人，既要有优良的思想政治素质，又
要掌握过硬的科学文化本领，既要有强健的体魄，又要有健康的心智。良好的道德修养应有“严以律己、宽以待人”、“己所不欲、勿施于人”的宽容精神。要有团结协作的团队精神，在师生同乐活动周中，充分体现了师生坚强、勇敢、机智、团结协作的精神，未参加比赛的同学都表现出极大的参与兴趣，为比赛选手呐喊助威。参赛选手们用尽全身的力气与对手机智、顽强拼搏，在拔河比赛中很多队员手都磨起了茧，甚至磨出了血。但不轻言放弃，决不服输，由此可以看出同学们都有为集体争荣誉争光的团队意识，同时也可见同学们都有着顽强的毅力和拼搏精神。同学们我们一定要让这种精神发扬光大。同时希望同学们遵守校纪校规、文明守纪，培养良好的行为习惯，做一个有道德的人，高尚的人，脱离低级趣味的人。
三．希望同学们树立明确的学习目标
我们年级各个层次的同学应该学有方向，赶有目标，前一、二、三等奖的同学应该稳扎稳打，板上钉钉，不让后边的同学追上，巩固住霸主地位，同时向重点学校的尖子生看齐，强中自有强中手，山外有山，人外有人，没有过不去的山，没有跨不过的河，你们一定要争取向其它学校尖子生看齐，喊个口号，决不示弱，不要做井底之蛙，满足于现状而沾沾自喜，获得优秀奖的同学自己树立一个追赶的目标，紧追不放，争取一天前进一小步，一月前进一大步，在即将到来的第二次月考跨前一步，在期末考中再前进一步，他们能考到前边，你们为什么不能？优秀奖后至300名的中等生，要相信自己，相信知识的力量，平常学习的成绩越高，中考成绩被拉的就越少，至于说各科成绩较差的同学，更应该奋起直追，家长没有放弃你，老师，学校没放弃你，如果你再上课不听，吃零食，闲聊，或是经常逃课，不到教室上课，那就等于自己放弃了自己，就等于提前进入社会。请大家记住：勤奋是你成功的阶梯，汗水才能浇开成功之花。
目标是学习的内在动力，我们每一位同学都应该有学习目标。哲人说：“伟大的目标产生伟大的力量”，这些话语告诉我们，无论做什么事，都要树立远大的目标。今天受表彰的同学，进入中学以后，
之所以能取得优异的成绩，就是因为他们每个人都树立了自己的学习目标，并做到将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制定好学习计划，合理地分配学习时间。每天的早、中、晚各个时间段都要充分利用好，要做到上课时聚精会神，自习时全神贯注，将目标落实为平时一点一滴的积累，只要我们持之以恒，咬定青山不放松，心仪的中学校门必将向你们敞开，你们必将成为时代的骄子，我们东山中学的骄傲。
四．希望同学们讲究学习方法。
优秀学生在学习上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。“三先三后”的学习方法是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。这种学习方法，突出表现了同学们对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养，这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就会改变，学习成绩就会不断提高。“三戒三倡”是：一戒把学习当作苦差役，缺乏学习兴趣，提倡主动追求知识和热爱学习，二戒过多地单纯死记硬背，提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主；三戒解题模式化，机械化，提倡勤于思考，提高思维的灵活性，始终要牢记：好的学习方法是成功的基石。
同学们，你给生活少懒惰，生活就会回报你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我希望通过这次期中考试总结表彰大会，能激发同学们争先创优的意识，掀起学习的高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，在攀高峰，希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，迎头赶上。
老师们，同学们，为了学校的发展，也为了更加美好的未来，让我们携手并肩共同努力！最后，祝老师们身体健康，会家欢乐！祝同学们学习进步，未来辉煌！
谢谢大家！
