洪业:季世①儒者
[美]陈毓贤
洪先生生于一八九三年十月二十七日，谱名正继，学名业，号煨莲，煨莲谐音于他英文学名，是他二十二岁到美国留学叶自己取的。
洪业曾发表《失败者》一文。他从小经淘汰过程而成为“胜利者”，但他因受儒家传统思权熏染而深感野心与操守是对立的。他一生中好几次有机会可青云直土，大有作为，但每次都本能地往后退。
一九二二年，司徒雷登至美国聘洪业为燕京大学教会历史学助理教授。洪业答应在美国 多留一年，帮助燕京大学副校长路思义为学校募款。每到一处，洪业便先演说，讲中国丈化、中国语言、中国在历丈土的地位等等，解除一般美国人的误解。他讲完了，路思义便要求听众捐钱自助北京这新设的基督教大学(即羔燕京大学)。洪业笑说：
“换句话说，我是在街头演戏的猴子，路思义是拄着手风琴，等猴子演完戏向观众要钱的乞丐。”
一年半之间，二人募得两百万美元左右，作燕大建筑校舍之用。
回国后，除教书外，洪业还致力于改进燕大图书馆。他深感燕大需要那么多基本参考书而没钱买，便多才募捐，燕大图书馆后来成为中国最好的图书馆之一。
三十岁的洪业被任命为燕子丈理科科长(又称教务长)。他深知燕京大学在国内大学间立 足的资本是中文系，便把教中立的儿个懵懂老师一块儿辞掉，重新聘请资历高深的教授。他定了规矩，学生成绩平均不够乙等的话，就得退学;实施第一年四百多个学生中有九十三个被迫退学。以后学生入学竞争非常激烈。
洪业于一九二七年辞去文理科科长的职位，他说:
“司徒雷登当然要留我，但我猜疑他心中一面也为我辞职而松了一口气。……他觉得……在中国办事得变通一点。”
司徒雷登也许对洪业的功劳不完全丁解。一九五四年他写成自传，只提过洪业一次。燕京大学在洪业为教务长期间，从一间默默无闻的教会学校，摇身而为中国知识界举足轻重的一个机构，洪业功不可没。司徒雷登情胡运替他作序，胡适对洪业的功劳给予了极大的肯定:“我趁此向燕京的中国学人致敬，特别要向洪业博士致敬;他建立燕京的中文图书馆，出版燕京学报》，而且创办一项有用的哈佛燕京引得②丛书，功劳特别大。”
洪业自学校行政退下来的那短短十年中，学术著作的分量相当惊人。他创办的哈佛燕京 学社引得编纂处出版的一本列参考书，可说是二十世纪上半叶研究中国文化最重要的参考书之一。
引得编纂处整理丁十三经中的十二经，独没有《尚书》，顾颉刚的《尚书通检》另由燕大出版。因为顾虽赞同编纂处的宗旨，但不愿意用洪业“引得”这两个字，也不喜欢洪业的“中国字庋撷检字法”，但他用的是引得编纂处的人，体例也按照引得编纂处的惯例。
洪业随时留意可栽培做历史工作的学生。据刘子健《洪业先生:少为人知的史家和教育 家》回忆，他培养历史人才是很有计划的，他的目标是培养一群具世界观的中国历史家。翁独健是洪业发掘出的学生之一。洪业看他资质很好，便暗暗写信到哈佛燕京学社椎荐他到哈佛深造。当哈佛来也接受翁时，洪业笑着把电报交给翁，翁不敢置信:
“你为这件事奔走怎么一点都没让我知道呢?”
“我恐怕事不成。”洪业大笑说。
在这段时期，洪业写的《札记引得序》赢得法兰西文学院的赞赏，荣获一九三七年度的儒莲奖③金。但很多学者却认为洪业《春秋经传引得序》一文更优异。此文讨论《春秋》《公羊》《谷梁》《左传》的可靠性、出现的日期、作者、各版本的关系，证实《春秋》的确是当时的史录，不是凭空伪撰的。
洪业回国后全力投注于学术工作。当时不少人抨击历史学家们，国家快要灭亡了，而且民不聊生，他们还闭门在旧点西上花心思，简直逃离现实。他们在那种情况下应否埋头做那些事，姑且别论，但却做得很及时。不久中日展开生死搏斗，接着是内战，以及一连串的政治运动。整代的知识分子死的死了，幸存的工作能力也大为削减。
(摘编自陈毓贤《洪业传》)
注释:①季世：一个历史时段的末段;末代。②引得:即“索引”。(3)儒莲奖:由法国法兰西学院为纪念法国籍犹太汉学家儒莲而设，故名。有“国际汉学界的诺贝尔奖”之称。
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①洪先生平素与人论学，无论是同辈或晚辈，绝对“实事求是”……他博闻强记，最善于批评……但洪先生却又深受中国“温柔敦厚”的诗教传统的熏陶，对古人不肯稍涉轻薄。(余英时《顾顿刚、洪业与中国现代史学》)
②洪业是文学大家，著作等身，但他那本英文著作《中国最伟大的诗人杜甫》仍是他在汉学 界最具影响的一本杰作。(白先厚)
③拜读大序，则愧感弥甚。感会惠隆，愧我功薄。图书之收集，多由田洪都、薛瀛白、顾起潜诸君之力。学报之校订，几全由荣希白、八媛兄妹之劳。引得之编纂则尤聂崇歧一人之功。 业随诸君之后，虽亦薄贡其微，不过欲稍涤昔年教会学校忽视国学之羞尔。(洪业回胡适信《胡适手稿》第六集)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5 分)( )( )
A.洪业的《礼记引得序》荣获一九三七年度儒莲奖金，但比较而言，《春秋经传引得序》以充分的事实有理有据地批驳了《春秋》是伪造的说法，更为优异。
B.抗战前夕，洪业等人全力整理国故，被时人讽刺逃避现实。通过分析日后的国家形势，作者认为洪业等人当时的研究及时且必要，那些评价有失公允。
C.燕京大学由默默无闻的教会学校，一跃而为全国知名的学府，凝聚了很多人的心血。其中，作为教务长的洪业功不可没。胡适也许比司徒雷登更了解这一点。
D.顾颉刚因不赞同洪业采用的“引得”二字以及检字法，便创建了全新的体例来整理《尚书》，《尚书通检》另由燕大出版;其他十二经则都由引得编篡处整理。
E. 作者回顾了洪业从燕京大学建校到抗战前夕的经历，突出了这位学者所作出的不可磨 灭的历史贡献，使读者领略到一位杰出史学家、教育家的风采。
(2)洪业先生作为“史家和教育家”主要贡献有哪些?请结合材料简要分析。(6分)
(3)人物传记，是通过文字对人物历史形象的重塑。请结合材料，具体分析作者是怎样重现洪业丰富饱满的形象的。(6分)
(4)作者为何称洪业为“季世儒者”?请结合材料谈谈你的看法。 (8分)
参考答案
(1)(5分)C E(C2 分， E3 分，A1 分。 A 原文是"但很多学者却认为 ";B"评价有失公允"没 有依据，原文是"他们在那种情况下应否埋头做那些事，姑且别论 ";D 原文"体例也按照引得编纂处的惯例")(回答三项或三项以上，本题不给分)
(2)(6分)①在行政管理上:为燕大建筑校舍募款;改进燕大图书馆;整顿校风，使燕京大学成为知名学府。
②在培养人才上:以培养人才为己任，有计划地为国家培养出色的史学家;推荐翁独健。
③在学术研究上:著作等身;主持整理重要古籍;学术成就受到国际汉学界的认可。 (每答出一点给 2 分，有其他答案只妥令理即可酌'请给分)
(3)(6分)①引用传主原话。增加了可信度，直接展示了洪业的性格精神，增强了感染力。
②侧面描写。借助胡适、刘子健等人对洪业的评价，丰满了传主形象。
③传神的细节描写。洪业推荐翁独健去哈佛深造成功后，两次"笑"的描写传神地写出他甘做人梯无私助人的高贵品质。
(每答出一点给 2 分，有其他答案只要合理即可酌情给分)
(4)(8分)
①季世，指洪业生长于民国末期，主要成就也主要集中在民国末期。
②主要研究儒家著作。他主持的引得编篡处整理了儒家的经典著作;他研究儒家学说的论文论著《礼记引得序》《春秋经传引得序》《中国最伟大的诗人杜甫》为他带来巨大声誉。
③深受儒家传统思想影响，具有儒者风范。洪业淡泊名利，治学严谨，温柔敦厚、谦虚耿直，这些性格的养成正是由于深受儒家思想熏染。
④这个称呼是作者对洪业高度的肯定与礼敬，还含有后无来者的意味。
(每答出一点给 2 分，有其他答案只要合理即可酌情给分。)