小学五年级期末复习教学计划

由网友分享时间：2024-04-25 加入收藏我要投稿点赞

下面给大家分享小学五年级期末复习教学计划，本文共12篇，欢迎阅读!

小学五年级期末复习教学计划

篇1：五年级期末数学复习教学计划

一、复习指导思想：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教学目的。

二、复习重难点：多边形的面积，小数除法、列方程解应用题、数学广角。

三、复习内容：

1、小数乘、除法的计算方法。

2、方程及用方程解应用题。

3、多边形的面积计算。

4、观察物体。

5、可能性

6、数学广角。

四、复习要求与做法：

1、根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理解所学知识，提高学生综合运用知识的能力。

2、复习小数乘除法的意义和计算方法时，先使学生进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区别。然后着重复习小数乘除法的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数乘除法运算。注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确，培养学生的判断能力。

3、复习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的.使用，然后着重通过具体题目进行练习。注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的。

4、复习多边形面积时，不要只背公式和计算习题，注意引导学生回忆这些公式是怎样得来的。才能使学生正确无误的记住和应用这些公式。

5、复习简易方程时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。

6、复习应用题时要注意通过具体的题目，既能按照一般的分析思路进行解答，又能根据题里已知条件间的特殊数量关系选用简便方法解答。

7、复习植树问题时，一定让学生明确封闭图形和非封闭图形这两种情况，以及非封闭图形中的三种情况，封闭图形属于一端植树，一端不植。

注意：不要忙于做卷子，一定把知识点理清，夯实基础，做综合卷是为了查漏补缺。另外，要分成次复习，根据学生的实际情况设计复习方案，做到人人有收获，人人有提高。

篇2：五年级语文上册期末复习教学计划

五年级语文上册期末复习教学计划

本学期五年级语文上册课程已经全部结束，在教学的过程中，有的知识段学生掌握的很牢固，有的知识段学生掌握的较差。部分学生学习成绩很好，部分学生掌握的知识较差，部分学生学习成绩一般。为在今后一段时间时间内，查漏补缺，牢固的掌握并灵活运用所学知识。使全班学生在期末考试中取得良好的学习成绩，特制订期末复习计划如下：

一、复习目标：

通过复习使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的`知识，形成一定的语文能力，务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。

通过复习提高后进生的成绩，查缺补漏，让每个学生都获得优异的成绩。

通过复习让学生掌握答题技巧，形成解题能力，为今后发展奠定坚实基础。

通过复习使学生积淀文化，热爱语文，为学生的今后发展奠定基础。

二、复习设想：

（一）分两轮复习：

1、以单元为系列的进行横向复习。其目的主要就是把一个单元所涉猎的知识进行系统复习，不丢掉知识点。

2、以字、词、句、篇为系列的纵向复习，其目的主要就是让学生有一个整体的思路，更全面地获取知识。

（二）进行段段清，每复习一个单元进行一次验收。进行分析查缺补漏。

三、复习时间、内容、方法的安排：

（一）各单元复习内容：

1、字：

（1）叫准读错的字音：（2）查字典的方法：（3）大写字母的运用：（4）多音字辨析：（5）字义的理解运用：（6）听写（以词出现，包括成语）（7）形进字组词：（8）改错字。（词语、句子中的）

2、词：

（1）重点词语的意思（不脱离语言环境）（2）一词多义（3）词的感情色彩（4）词的分类（5）近义词（6）反义词（7）修饰词填空（8）成语的学习。（包扩理解、记忆、运用）。

3、句子：

（1）修辞：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问

（2）复句：并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。

（3）修改病句：

词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、用词不当、介词结构不当、关联词语不当。

（4）句子的转换（被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。

4、阅读：

1、课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）

2、课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

3、作文：以书上的作文为主，勤练笔。

四、时间安排：

17周第一板块到第六版块

18周第七版块到最后

19周综合

篇3：小学五年级期末复习知识点

在日常生活当中，一根拉紧的绳子、一根竹竿、人行横道线、都给人以直线的形象，而实际上的直线是两端都没有端点、可以向两端无限延伸、不可测量长度的。

直线的特点：没有端点，可以向两端无限延长。

直线(straightline)是几何学基本概念，是点在空间内沿相同或相反方向运动的轨迹。

从平面解析几何的角度来看，平面上的直线就是由直线平面直角坐标系中的一个二元一次方程所表示的图形。求两条直线的交点，只需把这两个二元一次方程联立求解，当这个联立方程组无解时，二直线平行;有无穷多解时，二直线重合;只有一解时，二直线相交于一点。常用直线与X轴正向的夹角(叫直线的倾斜角)或该角的正切(称直线的斜率)来表示平面上直线(对于X轴)的倾斜程度。可以通过斜率来判断两条直线是否互相平行或互相垂直，也可计算它们的交角。直线与某个坐标轴的交点在该坐标轴上的坐标，称为直线在该坐标轴上的截距。直线在平面上的位置，由它的斜率和一个截距完全确定。在空间，两个平面相交时，交线为一条直线。因此，在空间直角坐标系中，用两个表示平面的三元一次方程联立，作为它们相交所得直线的方程。空间直线的方向用一个与该直线平行的非零向量来表示，该向量称为这条直线的一个方向向量。直线在空间中的位置，由它经过的空间一点及它的一个方向向量完全确定。在欧几里得几何学中，直线只是一个直观的几何对象。在建立欧几里得几何学的公理体系时，直线与点、平面等都是不加定义的，它们之间的关系则由所给公理刻画。

篇4：小学五年级上册期末复习教案

小学五年级上册期末复习教案

小学五年级上册期末复习教案一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。三、复习内容 1、汉语拼音。（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。 2、字。（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。 3、词语。（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。 4、句子。（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累o运用中的读读背背填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。 5、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 6、口语交际。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。 7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。四、复习目标 1、主动复习巩固本册要求学会生字；能正确读写精读课文中词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。 2、主动复习本册课文和综合学习中的日积月累，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。 3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的'意思。 4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。五、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。六、复习难点 1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。 2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。 3、综合运用，补缺补漏。七、复习措施 1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养； 2、二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容； 3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。七、知识点罗列内容练习目标字词 ①生字新词会读会写157个生字， 396个词语。 ②书写能用钢笔正确、端正、熟练地书写楷书。 ③关联词关联词造句，并根据要求写出常见关联词。 ④词义能联系上下文理解词意，能根据语境或意思写出词语。 ⑤多音字能正确认读教材中出现过的常见多音字，并组词。 ⑥错别字能改正词句中出现的常见错别字，不再犯错。 ⑦近义词反义词能正确填写或使用近义词、反义词。 ⑧标点能正确书写和使用，、。：；？！…… 等。 ⑨查字典能根据实际情况运用不同查字法查字典，熟记大写字母。句子：①把字句被字句把字句和被字句互改。 ②扩句和缩句能正确扩句（至少扩两处）和缩句（只留主谓宾）。 ③改反问句把陈述句改成反问句。 ④双重否定陈述句改为双重否定。 ⑤修改病句能修改病句（成分残缺、句意不当、用词不当、搭配不当、前后矛盾、意思重复）；改病句原则--不能改变句子原意，能改不删，能添不去。 ⑥修辞方法能正确区分比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法，并能恰当选择修辞手法把句子写具体，写生动。 ⑦说明方法能掌握打比方，举例子，作比较，列数字等常用的说明方法。 ⑧整理句序把几段顺序混乱的话整理通顺。 ⑨其他句型练习造句，给句子换种说法或按要求改写句子等。 ⑩日积月累 8个园地中的日积月累。阅读：①朗读、背诵能流利朗读或背诵课文，能按课文内容正确填空。 ②理解、感知读懂一定程度的文章，理解课文的主要内容；能找到中心句，并理解中心句表达的意思；知道文章是分那几个方面写的；能概括段意和主要内容。 ③感悟、体验仔细阅读，能在具体语境中分清见闻和联想；领会文章中心思想；并能发表自己的见解。 ④积累、欣赏能积累课内外的一些好词好句。 ⑤知识、方法了解教材中出现的一些知名作家及其生平、作品；掌握一些常见的写作顺序和文章结构。 ⑥古诗积累熟练背诵课文中的古诗和必背古诗，能默写并解释相关词句的意思。习作：①写人、记事语句通顺，事情清楚，详略得当，中心突出，有真情实感。能围绕中心进行细节描写，把人物的语言、动作、神态、心理或某个场景写具体。 ②说明文运用资料和各种说明方法进行有条理地写作。 ③续写根据提供的材料，确定中心，合理想象，续写文章。 ④读后感观后感介绍一本书，或一部电影，写读后感或观后感。 ⑤其他能选择几个词语或根据要求写话；能看图写话；能修改作文。识字写字部分（第一课时）教学内容：多音字的整理与复习教学目标：通过整理复习，使学生回顾旧知，形成知识体系。准确而又熟练的掌握多音字的读音与用法。教学过程：一、运用导航 1、这些词应该怎么读？应用一：这些词应该怎么读？朝阳（）淹没（）高兴（）屏风（）朝代（）没有（）兴奋（）屏息（）朝阳（zháo）淹没（mò）兴奋（xīng）屏风（píng）朝代（cháo）没有（méi）高兴（xìng）屏息（bǐng）指生读后出示答案。师小结：这些多音字中，有的只是声调不同，如：有的声母韵母声调都不同，同学们一定要结合语言环境里的汉字义多读多记。熟练掌握。 2、这几个字不同的读音，应该用在哪里呢？应用二：这些字不同的读音，应该用在哪里，你会组词吗？便 pián ( ) 削 xuē( ) 降 jiàng ( ) 看 kān( ) biàn ( ) xiāo( ) xiáng( ) kàn( ) 三、归类记忆通过以上练习我们发现多音字的音和义是紧密联系的，同学们有没有想出好办法来？让我们记住多音字的不同读音下的不同含义（讨论）归纳。《新华字典》中的六百多个多音字整理归类，可以分为以下几类。 1．词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。长 cháng （形容词）很长长远长久 zh?ng （动词）生长成长长知识 2．文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。龟 guī 乌龟龟缩龟鉴（喻借鉴） jūn 同皲龟裂 3．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。单 dān 单位简

篇5：小学五年级英语期末复习计划书

本班有学生33人，女生学习英语的兴趣浓厚，大多数都能自觉进行学习，成绩比较理想。男生有九人存在懒惰思想，造成英语学习较困难。因此，该班女生的英语成绩优于男生。从平时测验可以看出学生听力能力强，语音、语法较弱，但是也有一批学生综合能力较强：如王俏俏、张世鑫、胡世瑞等十名同学成绩稳定、基础知识掌握扎实，占全班30﹪;有部分学生基础知识掌握好，但运用能力欠缺，还存在着一些学生基础知识浮躁、基础能力弱，占全班的25﹪。从他们平时学习来看，除了武帅和范喜祥两人因为智力存在问题，其他人都没有明确的学习目标、思想不求上进，懒惰，对于老师布置的作业不能认真、仔细完成，不去背诵单词。

针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听、说、读、写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。

篇6：小学五年级英语期末复习计划书

第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Are these/ those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。

第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的`小组给予适当的奖励。通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。

篇7：小学五年级英语期末复习计划书

1、单词复习

A按词汇表复习单词。

B分类归类复习单词。

C按相似单词复习。

2、动作短语的复习，短语与图匹配练习、听力练习。

3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子

(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合

(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子

篇8：小学五年级英语期末复习计划书

1、书本复习——4课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。

2、练习测评——5课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。

3、串讲梳理——2课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系，并进行综合测试。

紧张的复习工作即将全面展开，虽然计划的很全面，但复习过程中还得根据学生掌握的实际情况灵活调控，在接下来的复习过程中，我将力求以学生为主体，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得更好的成绩。

期末复习计划

篇9：小学五年级英语期末复习计划书

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳单词词性的能力。

2、区分两种时态结构。一般现在时：主语+动词(原形)+其它包括单三形式一般过去时：主语+动词(过去式)+其它动词过去式：规则+ed ，不规则——变形

一般现在时

一般过去时

一般将来时

now

现在进行时

●

tomorrow

yesterday

动词过去式：

① ：help______ jump______ like______ look_______

play______ shop_______ talk______ walk________

want________ happen______ miss______

②: eat_______ see______ go_____ fall______

break______ hurt_______ have_______ has_______

do______ does______ am_______ is_______

buy________

一般现在时：主语+动词(原形)+其它

(单三形式)

I (often) go to school today.

Danny (often) goes to school.

一般过去时：主语+动词过去式+其它

I went to school yesterday.

3、掌握名词复数的变法：①+s 如：pencil pencils

②以s，x，ch，sh结尾的名词+es 如： bus——buses

③辅音加y结尾的名词，变y为i再加es. 如：baby —— babies，

story —— stories

④变形，如：man —— men， child —— children

⑤不变(它的复数形式就是它本身)，如：people——people，

sheep ——sheep

4、掌握日常交际用语及应答。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

篇10：小学五年级语文期末复习知识点

五年级下册语文《景阳冈》知识点

我会写：

冈：山冈景阳冈冈峦起伏

饥：饥饿饥馑饥寒交迫饥不择食

恰：恰巧恰当恰到好处恰如其分

府：官府政府王府府第城府

榜：红榜张榜榜文榜样光荣榜

谋：计谋谋略谋财害命出谋划策

诡：诡计诡辩诡异诡计多端

拖：拖车拖延拖沓拖泥带水

坠：坠地坠落下坠天花乱坠

膛：胸膛炉膛枪膛上膛

泄：排泄泄密泄露发泄宣泄

截：截断阻截堵截截止

拳：拳头握拳太极拳赤手空拳

喘：喘气喘息咳喘气喘吁吁

酥：酥软酥麻酥松酥油桃酥

形近字：

饥(饥饿)机(机会) 恰(恰当)拾(拾起)

府(政府)符(符合) 榜(榜样)傍(傍晚)

谋(计谋)煤(煤炭) 喘(喘息)端(端正)

多音字：

挑：tiǎo挑战 tiāo挑选

泊：pō湖泊 bó停泊

近义词：

奇怪——古怪滋味——味道

吓唬——恐吓诡计——阴谋

耻笑——嘲笑酥软——松软

反义词：

耻笑——赞扬敞开——关闭

光滑——粗糙酥软——僵硬

理解词语：

【筛酒】斟酒。

【晌午】中午。

【哨棒】行路防身用的棍棒。

【店家】旧时指旅馆、酒馆、饭铺的主人或管事的人。

【一饮而尽】一口全都喝完。形容喝得豪爽、畅快。

【筛酒】斟酒，倒酒。筛：斟(酒或茶)。

【客官】旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。

【但凡】凡是;只要是。

【榜文】古代指文告。

【结伙】跟人结成一伙。

【半夜三更】深夜。

【请勿自误】请不要使自己受伤害。

【诡计】狡诈的计策。

【印信】政府机关的图章(总称)。

【酒力】饮酒后，酒对人的刺激作用。

【踉踉跄跄】形容人走路不稳的样子。

五年级下册语文《草船借箭》知识点

我会写：

妒：嫉妒妒忌妒意妒火嫉贤妒能

忌：妒忌猜忌顾忌肆无忌惮

曹：姓曹南曹天曹曹官

督：都督督促监督督战

委：委派委托委婉委曲求全

惩：惩罚严惩惩办惩前毖后

鲁：鲁莽齐鲁鲁菜粗鲁

遮：遮掩遮盖遮蔽遮人耳目

私：私自私心无私公私分明

寨：水寨山寨村寨安营扎寨

擂：擂鼓自吹自擂大吹大擂

呐：呐喊吐纳唢呐呐喊助威

插：插秧插花插队插嘴

形近字：

妒(妒忌)护(保护) 委(委托)季(季节)

惩(惩罚)征(出征) 私(自私)和(和平)

寨(水寨)赛(比赛) 呐(呐喊)纳(接纳)

多音字：

调：diào音调 tiáo调节

擂：léi擂鼓 lèi擂台

词语扩展：

出自《三国演义》的成语：

草船借箭三顾茅庐刮目相看

如鱼得水单刀赴会舌战群儒

鞠躬尽瘁乐不思蜀吴下阿蒙

妄自菲薄

课内词语：

妒忌军事委托照办预计

紧急惩罚探听私自布置

调度水寨呐喊军令状

神机妙算

近义词：

妒忌——忌妒

商议——商量

推却——拒绝

委托——托付

预计——估计

紧急——紧迫

惩罚——处罚

吩咐——嘱咐

迟延——拖延

疑惑——困惑

反义词：

推却——接受

惩罚——奖励

齐全——短缺

秘密——公开

理解词语：

【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

【推却】拒绝;推辞。

【委托】请人或机构等代办。

【迟延】耽搁;拖延。

【翎毛】羽毛。

【疑惑】怀疑困惑。

【调度】管理并安排(工作、人力、车辆等)。

【虚实】虚和实，泛指实际情况或内部情况。

【支援】用人力、物力、财力或其他实际行动去支持和援助。

【弓弩手】古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。

【军令状】戏曲和旧小说中所说接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。

【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。

五年级语文单元知识梳理

一、生字

洛杉(shān)矶废墟(xū) 重砸(zá)

颤(chàn)抖混(hùn)乱血(xuè)迹

噪(zào)声脊(jǐ)背攥(zuàn)着钱

数(shǔ)落塞(sāi)进陷(xiàn)入

誊(ténɡ)写歧(qí)途谨(jǐn)慎

腼腆(tiǎn) 几(jī)乎怔(zhènɡ)住

按图索骥(jì) 坠(zhuì)入打蔫(niān)儿

艰涩(sè) 拖沓(tà)

二、多音字

混(hùn hún) 颤(chàn zhàn)

数(shǔ shù) 龟(guī jūn)

兴(xīng xìng) 觉(jué jiào)

发(fā fà) 埋(mán mái)

三、近义词

安顿 —— 安排疾步——快步

昔日——往日阻挡——阻拦

混乱——杂乱悲痛——悲哀

失魂落魄——魂不守舍

瘦弱——瘦小

疲惫——疲倦耽误——耽搁

数落——批评忙碌——繁忙

兴奋——羞怯

敬仰——敬慕誊写——抄写

谨慎——小心赞扬——赞叹

残忍——残暴磨炼——锻炼

喋喋不休——唠唠叨叨埋怨——抱怨

毫无疑义——毫无疑问

四、反义词

坚定动摇幸福痛苦

漆黑明亮伤害保护

挖掘掩埋漂亮丑陋

瘦弱强壮数落表扬

忙碌悠闲

歧途正路鼓励批评

兴奋沮丧沉重轻松

精彩糟糕湿润干燥

慈祥严厉幸运倒霉

腼腆大方赞赏贬斥

紧张松弛谨慎粗心

残忍仁慈收缩膨胀

冷漠热情

忐忑不安镇定自若

雪上加霜锦上添花

喋喋不休不声不响

五、词语积累

【描写震后场景的词语】

满目疮痍废墟一片

惨不忍睹触目惊心

【表现母爱的词语】

孟母三迁舐犊之情

含辛茹苦任劳任怨

寸草春晖

【“一”字开头的词语】

一如既往一表人才

一笔勾销一刀两断

一唱一和一箭双雕

【描写心理的词语】

忐忑不安提心吊胆

心惊肉跳心乱如麻

心急如焚

六、词语搭配

(绝望)地离开 (失落)地离开

(紧紧)地拥抱 (深情)地拥抱

(瘦弱)的脊背 (弯曲)的脊背

(龟裂)的手指 (修长)的手指

(呆呆)地扫视 (缓缓)地扫视

篇11：小学五年级英语期末复习计划书

小学五年级英语期末复习计划书精选

一、学生的学习情况及突出的问题

二、具体目标与复习重点