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小学读书交流会的活动方案

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下面是小编给大家带来的小学读书交流会的活动方案,本文共20篇,以供大家参考,我们一起来看看吧!

小学读书交流会的活动方案

篇1:小学读书交流会活动方案

一、活动理念

“读书,就是一种仪式,我们要帮助孩子养成仪式感”

——曹文轩

二、活动主旨

1. 4月23日,是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风,我区再次开展小学生读书活动,进一步推动我区小学生读书新高潮。

2. 促阅读成为我区小学生的一种习惯,促关注阅读成为我区小学教育的'一种常态。

三、活动时间

4月18日——6月18日

四、活动对象

三、四、五、六年级的学生

五、活动形式

1.启动(4月18日—4月22日)

(1)教师印发《给家长的一封信》,继续向家长宣传儿童阅读,宣传我区的小学生读书活动。

(2)教师利用班会时间,向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

(3)阅读书籍推荐(书目附后)

2.阅读(4月23日—6月14日)

学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

3.读写知识竞赛

(1)竞赛时间:(6月15日下午2:30-4:30)

(2)组织形式:

①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。(说明:如一个年级2-4个班的,派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的,派2名学生参加,但这2名学生不能是同一班级的学生。)竞赛时间一结束,教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。(说明:如一个年级2-4个班的,派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的,派2名学生参加,但这2名学生不能是同一班级的学生。)

(3)竞赛形式:闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)

(4)竞赛地点:街道教办确定街道比赛的地点,直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

(5)阅卷时间(6月16、17日 )

4.评奖办法

根据各年级成绩高低的排列情况,按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

六、注意事项

1. “自愿”是本次读书活动开展的前提条件,学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。

2. 学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动,但在宣传时,要注意方式方法。同时,教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上,要认真斟酌,切不可含有硬性规定或强制推行的意思,容易令人误解的话语也应尽量避免。

3. 除了对积极参加读书活动的学生进行评优外,本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。

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篇2:小学读书交流会活动方案

一、活动理念

“读书,就是一种仪式,我们要帮助孩子养成仪式感”。

二、活动主旨

1、4月23日,是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风,我区再次开展小学生读书活动,进一步推动我区小学生读书新高潮。

2、促阅读成为我区小学生的一种习惯,促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

三、活动时间

20xx年4月18日――6月18日

四、活动对象

三、四、五、六年级的学生。

五、活动形式

1、启动(4月18日―4月22日)

(1)教师印发《给家长的一封信》,继续向家长宣传儿童阅读,宣传我区的小学生读书活动。

(2)教师利用班会时间,向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

(3)阅读书籍推荐(书目附后)。

2、阅读(4月23日―6月14日)

学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合。

3、读写知识竞赛

(1)竞赛时间:(6月15日下午2:30―4:30)

(2)组织形式:

(3)竞赛形式:闭卷笔试。

(4)竞赛地点:街道教办确定街道比赛的地点,直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

(5)阅卷时间(6月16、17日)

4、评奖办法

根据各年级成绩高低的排列情况,按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

六、注意事项

1、“自愿”是本次读书活动开展的前提条件,学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。

2、学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动,但在宣传时,要注意方式方法。同时,教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上,要认真斟酌,切不可含有硬性规定或强制推行的意思,容易令人误解的话语也应尽量避免。

3、除了对积极参加读书活动的学生进行评优外,本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。

篇3:小学读书交流会的活动方案

小学读书交流会的活动方案

一、活动目的:

书是人类的朋友,书是人类进步的'阶梯!为进一步加强学校管理,打造书香校园建设,拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生多读书、读好书、好读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!学校特制定活动方案如下:

二、活动目标:

1、通过活动,在班内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

三、活动时间:10月19日上午

四、活动地点:中心小学楼前广场

五、参加人员:三年级以上学生(包括三年级,不限人数)参与交流。全校师生参加观摩。

六、活动事项:

1、各班汇报自己的读书情况,包括读书方法、展示本班的学生作品,如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

2、学生代表汇报读书情况:如读了哪些书,你最喜欢什么书,说说理由或故事中的人物和情节。

3、节目展示:操作可灵活多样,可抓住故事中的一个具体章节加以描述,也可以采用其他形式如:小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式,时间不限。

4、活动总结。

十八里铺镇中心小学

20XX年10月12日

篇4:读书交流会活动方案

[活动目标]

1、交流阅读感受,加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读于合作性阅读的融合。

3、感受作品的魅力,体悟作品的生命诠释。

[活动准备]

1、学生阅读图书,完成读书笔记。

2、座位安排:撤去课桌,团做一堂。

3、音乐伴奏

[ 活动过程]

一、明确交流目的,提升交流情感.

一位哲人说过:你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想,我有一种思想,我们交流后,就有两种思想(有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想)。今天阅读课,我们开个《智慧背囊》读书交流会,大家相互交流,共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言,毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

二、明确交流的方法,汇报读书心得

(一)“真情告白”(感悟篇)

1、我想读完这本书后,我们每个人在心中都有或多或少的感悟,对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个

环节:“真情告白”,谈一谈,读了这本书以后,你最大的感悟是什么?

2、学生谈自己的感悟。

3、学生把自己的`感悟浓缩成一句话写下来。

4、学生交流自己的人生格言。

(二)精彩回放(朗读篇)

1、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《智慧背囊》为我们营造的这个温馨而富有哲理的环境里呢!下面我们就进入第三个环节:“精彩回放”,在这么多蕴涵哲理的故事里,把你认为最精彩的,读给我们听。

2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。

3、小组交流,小组选出代表,汇报读书心得 (给正确、流利表达者所在小队加一颗星;给出色演说者所在队再加一颗星。)

三、“推而广之”(推介篇)

1、我想读书带给我们的收获是很多很多的,我们应该共享,所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。 2、教师与学生分别进行推介。

3、教师向学生推介其他作品。

[后语]

没有书香,桃花枉自笑春风; 没有书香,素莲伫波亦凄凉; 没有书香,白露为霜何足吟? 没有书香,瑞雪飘逸难成章

篇5:读书交流会活动方案

一.指导思想:

“书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯”。为培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,从而好读书,读好书。作到“读书,为精神打底,为人生奠基。

二.活动目的:

1、与同学交流近期读的书籍。

2、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。

3、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。

三.活动地点

五三班教室

四.活动过程:

(一)读书名言引入:

1、诵读与读书有关的名言: 我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基

2、导入:同学们,在现如今科技高速发展的.今天,书籍仍是我们生活中不可缺少的一部分,一本好书,会影响人的一生,今天,我们举行我读书我快乐的读书交流会。

(二)交流近期读的书籍

1、近期,同学们都读了一定量的书籍,今天我们请同学们推荐你喜欢读的一本书。推荐时同学们注意从这几方面入手:

(1)书名,书的主要内容

(2)从书中获得的感受

2、四个人以小组交流推荐自己喜欢读的书

3、小组推荐一名读书推荐员,组内交流,推选出本组读书推荐员

(三)读书经验交流

1、小组交流:

(1)说说自己与书的故事。

(2)交流自己读书的收获、体会。

(3)诵读书中优美片段。

(4)交流书中自己喜欢的人物。

2、分享交流 各组派代表交流。

(四)总结

“同学们,你们是吃饭长大的,也是读书长大的”,老师希望你们养成读书的好习惯,读好书,好读书,让书籍成为我们一生的朋友。

(五)颁发奖品

颁发本子、铅笔等奖品

篇6:读书交流会活动方案

一、活动目的

为进一步营造浓郁的学习氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化,提升我班学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。

二、活动主题:

交流读书心得

三、活动时间:

20**年**月**日

四、活动对象:

全班学生

五、活动内容:

1.要求:每个学生每月至少阅读1本书。

2.写1000字以上的读书心得。

3.班委提前通知大家,让同学们做好充分准备。

4.纪律委员维持纪律。

5.在读书交流会中同学们自由发言,充分交流。

6.在会议中间和最后随机抽号发言。

7.结束活动。

六、活动开展者

物理一班班委。

篇7:读书交流会活动方案

一、活动题目:

“教”“学”魔法棒-------三大学习理论探讨

二、活动目的:

1、实现对“三大学习理论”研究成果的汇报。

2、为开学举行的大型“学习理论PK大赛”活动的开展做宣传准备工作。

三、活动主题:

对“三大学习理论”从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行研讨。

四、活动特点:

本次活动是由“网络读书交流社团”自发组织的。

活动内容依据:近一个月读书研讨小组人员对三大学习理论的认识、理解与心得体会。

五、活动内容:

根据社团人员近一个多月对三大学习理论的研究,针对评价研究人员读书后的心灵

感悟采取论文汇报,堤问的'方式来展现研究成果。

六、活动方式:

1、汇报(三大理论研究成员分别推选一位代表进行汇报)。

2、提问。分三步:(1)小组成员(观众)向汇报人员提问

(2)主持人向三大理论研究人员进行总体提问

(3)主持人向观众提问

活动步骤:

1、主持人致词

2、评价研究小组负责人(田晶)简单汇报近期研究内容,小组成员完成工作

的情况与即将汇报的内容

3、行为主义代表汇报(对行为主义简单介绍+个人论文汇报)

(1) 主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)

(2)小组成员向汇报人员提问 (1---2个问题)

(3) 听众提问、评价(1—2个人)

4、认知主义代表汇报(对认知主义简单介绍+个人论文汇报)

(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)

(2)小组成员向汇报人员提问 (1---2个问题)

(3) 听众提问、评价(1—2个人)

5、建构主义代表汇报(对建构主义简单介绍+个人论文汇报)

(1)主持人向观从提问(1---2个问题)(有奖设置)

(2)小组成员向汇报人员提问 (1---2个问题)

(3) 听众提问、评价(1—2个人)

6、主持人向三组评价研究人员总体提问,主要由另三位评价研究人员回答。

(5—6个问题)

7、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。

8、观众评价

9、主持人致谢幕词

活动时间:8月23日(星期六)9:00------10:30。

活动地点:文科楼504 。

参加人员:社团所有成员(10人),李翠白老师,05教技班,06教技班部分学生。5--10人。

七、准备工作:

1、拍摄与录音设备:数码相机,MP3。

2、每个成员要准备好自己的文字材料(例如论文终稿等)。

3、会场布置,打扫会场并适当点缀布置会场。

4、购买粉笔、矿泉水与奖品。

5、诚恳邀请老师与05 、06教技班学生参加。

6、通知成员与嘉宾交流会的时间与地点。

7、活动彩排时间:208月22日(9:00-----10:30)

八、注意事项:

1、保证一定能请到2个嘉宾和5—10个观众。

2、通知要到位,勿必使每个成员与嘉宾都提前3天知道交流会的时间地点

(若有临时改动则需立即通知每位成员)。

3、会场秩序的维持,勿必保证会场气氛的和谐。

4、活动持续时间适当。不能延长太久也不可缩短过长。初步定为60到90分钟。

九、活动效果预测:

此次读书交流活动圆满成功。通过此次活动达到大家心灵感悟的交流,使参与者

进一步了解三大学习理论的实质,并为“三大学习理论PK大赛”积累宝经验。

活动阶段:

开始------------步骤 1

发展------------步骤 2

高潮------------步骤 3---6

结尾------------步骤 7---9

十、经费预算:一盒彩色粉笔 2.5元

矿泉水(两打) 20元

文字材料 5元

小奖品:棒棒糖10根 5元

一元小本6本 6元

软皮本2本 10元

合计: 2.5+20+5+5+6+10=48.5元

篇8:读书交流会活动方案

一、活动目的:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

二、活动目标:

1、通过活动,在班内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

三、活动地点:四(3)班教室

四、活动方式:小组推选 班内交流

五、活动过程:

1、背诵读书名人名言2条

发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼

鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅

2、教师发言

3、小组内交流读书心得,每组评选一名同学参加全班交流评选。

4、评选获胜者,授予“小百科全书”称号。

5、拍照留念。

6、教师总结。

7、齐诵读书名言:

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

篇9:读书交流会活动方案

一、活动目的

1.让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。

2.在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。

3.在活动中进行团结互助的思想品质教育

二、活动对象:初二年级全体同学

三、活动主题:中华经典诵读

四、活动时间:3月16日下午两点40分

五、地点:五楼多功能厅

六、预设交流会形式:

1、各班展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲,相声,表演等形式展示。

二年1班:相声;推荐书目《三国》

二班2班:短剧;推荐书目《世说新语》

三年3班:朗诵《少年中国说》;

三年4班:讲述《李清照》;

三年5班;相声:

三年6班:评书《武松打虎》

三年7班:话剧《皇帝的新装》;

2,文学知识大比拼:每班选择一名代表,采用错误累计淘汰制。主持人宣读题目,参赛选手在主持的指示下同时亮出答案,错误者积一个表情,累计三个表情被淘汰。依次排出名次。

七:活动流程

1主持人主持开幕

2各班依次展示

3文学知识竞赛

4领导讲话

八:活动备品

1桌椅七套

2知识竞赛奖品:一等奖

3表情贴 21枚

1份,二等奖2份,三等奖4份

[读书交流会活动方案]

篇10:读书交流会活动方案

博览群书,厚积薄发。如果我们不读书,则如无本之腐木,无源之死水。只有不断的读书,才不至于以其昏昏,使人昭昭。只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。

一、活动目的

为进一步营造浓郁的学习氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化,提升我班学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。

二、活动主题:

交流读书心得

三、活动时间:

20XX年6月7日

四、活动对象:

全班学生

五、活动内容:

1.要求:每个学生每月至少阅读1本书。

2.写1000字以上的读书心得。

3.班委提前通知大家,让同学们做好充分准备。

4.纪律委员维持纪律。

5.在读书交流会中同学们自由发言,充分交流。

6.在会议中间和最后随机抽号发言。

7.结束活动。

六、活动开展者

物理一班班委。

篇11:读书交流会活动方案

活动目的:

1.使同学们认识到读书的重要性。

2.交流阅读感受,加深对作品的理解。

3.采用“读、思、讲”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

4.感受作品的魅力,体悟作品的生命诠释,提高自己的思想水平。

5.通过活动,在校园内形成热爱读书的良好氛围,促进学校内涵式文化的发展,努力创建“学习型校园”。

活动要求:

1.经典,名著。

2.自己喜爱的,积极向上的,能给自己激励的。

3.一本以上。

4.根据个人习惯做好读书笔记。比如摘抄一些经典的话,对自己有用的话。

活动过程:

一、主持人为活动开始致辞

今天,我们开个读书交流会,大家相互交流,共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言,毫不吝啬地奉献出你们真知灼

见)。向同学们介绍读书的重要性。(即活动背景)

二、请同学们上台来分享一下自己阅读图书集的经历以及感想。 我想读完一本书后,我们每个人在心中都有或多或少的感悟,对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。参与者谈自己的感悟。

三、朗读

大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在书的海洋里,下面我们就进入第二个环节:“精彩回放”,在这么多蕴涵哲理的故事里,把你认为最精彩的,读给我们听。参与者自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐(没有条件就不用)读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。

三、推而广之

我想读书带给我们的收获是很多很多的,我们应该共享,所以下面我们进入第三个个环节“推而广之”。参与者之间推介本次阅读作品,展示好书推荐卡。

四、“阅读之星”(奖励篇)

五、总结。

篇12:读书交流会活动方案

一、活动目的

围绕“如何做一名幸福的好老师”“过完整幸福的教育生活”,引导教师从书籍中获得教育智慧,找到提升幸福的钥匙;以书籍为载体,加强教师思想交流,和谐师生关系;增强教师的人文底蕴,提升教师的人文,科学素养,打造书香校园,享受悦读生活,悦教人生。

二、活动组织

由科研处组织,学校爱读书乐交流的教师参加,利用课余时间,在行政楼小会议室或大教研活动不定期举行,一学期或学年在全校教工会上集中展示读书成果。

具体活动环节设计:

1、主持人(杨卉云老师)一名,主持兼纪录发言内容,拍照(刘蓉蓉老师)一名。

2、围绕读书主题,事先选出代表(郑洁,贾晓辉,张莹莹,曹晓艳,任小兵老师)发言。

3、围绕该话题展开讨论,质疑等。

4、确定下次活动主题及时间。

5、活动总结,形成文字,做到图文并茂。

讨论会由杨卉云老师主持

曹晓艳老师在《快乐工作幸福生活》中分享了一套好书《精神后花园》,这是一套漫画哲学书,共有三部。每部书都有几十个妙趣横生的多格漫画构成。每个漫画都在阐述一句佛学或哲学语录。其中让大家感触最深的一句:看破,但不说破;放下,但不放弃;自在,但不自我;随缘,但不随便。

任小兵老师发言的题目是《寻找精神的后花园》。人生不如意者十之八九,生活中家庭,朋友,工作都会有各种各样让你始料未及的烦心事,如何排遣起伏不定和内心烦扰呢?古诗词可能成为你内心栖居的精神后花园。

张莹莹老师在《红楼缘》中讨论了她对《红楼梦》的喜爱。告诉大家,只有读进去的人,才能体会到那些美妙都蕴含在细节当中,才能体会到里面的波澜壮阔,关键是,一旦读进去,便是一辈子的愉悦,从青春到年老,看到不同年龄段的自己。

大家热烈讨论,相互交流。

篇13:读书交流会活动方案

一、活动目的:通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的重要性,要让同学们知道怎样读书,如何选择适合自己的.书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的一部分,同时通过上台发言,锻炼和提高同学们的表述能力。

二、活动时间:20XX年4月18日

三、活动地点:一教301

四、主持人:班长李索夫

五、参加人员:法学0901班全体学生

六、具体事项安排:

1、纪检委员在班会开始之前清点人数,检查同学们是否来齐。

读书交流会策划书读书交流会策划书

2、班长作开场陈词,简要介绍读书交流会的目的及具体流程。

3、结合自身实际,或谈经验和方法,或讲收获与提高,由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍。

4、游戏环节,选出一本书来,分出书里面的几种角色,由不同的同学分别演绎,让同学们置身书中的具体情景之中。

5、由同学们推选,选出同学们最喜爱的五本书。

6、主持人总结。

篇14:读书交流会活动方案

【活动目的`】

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为激发学生读书兴趣,拓宽学生的知识面,通过开展读书交流会活动,总结两个月以来的读书成果,让每一个学生多读书、读好书、好读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

【活动目标】

1、通过活动,在班内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

【活动时间】11月10号下午第三节课

【活动地点】一一班教室

【活动过程】

一、主持人致词。

主持人:同学们,大家好!从开学至今,在老师的指导和引领下,我们渐渐地学会了读书,喜欢上了读书。读书能让我们变得聪明,能让我们感到快乐,今天,就让我们在这次读书交流会上一起去寻找读书的快乐、回味读书的美好吧!下面,我宣布一一班读书交流会正式开始。(鼓掌)

首先请大家起立,共同朗诵诗歌《我与书》。(全体起立)

二、齐诵《我与书》

主持人:大家朗诵的真好!是啊,不读书,不学习,我们就不能真正长大!书就是我们的老师,让我们远离无知;书也是我们的好医生,让我们健康快乐!在这本《最让孩子快乐的故事》书中,我们就读到了很多快乐,认识了很多小伙伴,谁能把自己从书中获得的快乐与大家共同分享?(点名回答)

三、共同分享《最让孩子快乐的经典童话》的读书收获。

主持人:真是一本能给我们带来快乐的好书!咱们班的李艺菲小朋友还从书中找到了更大的快乐,想把这份快乐送给大家,小朋友们愿意接受吗?(愿意)请听李亦菲小朋友为大家带来的吹牛大王的故事《到月球上去旅行》,大家掌声欢迎!(鼓掌)

四、故事《到月球上旅行》。

主持人:听了李艺菲小朋友讲的故事,谁来说说吹牛大王是怎么吹牛的?(点名回答)

主持人:吹牛大王课太会吹牛了,真是一个有趣的故事!那月亮上到底是什么样子呢?就请我们班爱读书的李柯霖来为大家介绍一下。

五、介绍月球的真实面目。

李柯霖介绍:其实,月亮上并不是象吹牛大王所说的那样,月亮的表面是由岩石和尘土构成的,它和地球一样自己不会发光,我们看到夜空中明亮的月亮其实是月亮反射阳光的部分,并且月亮上也没有生命。

主持人:听了李柯霖的介绍,我顿时感到:读书真好,能让我们了解这么多新奇的事情。在我们班,就有很多小朋友喜欢看书,读故事。今天,彭浩轩也给我们带来了一个好听的故事《乌鸦与黑猪》,大家掌声欢迎。(鼓掌,彭浩轩上台讲故事)

六、故事《乌鸦与黑猪》

主持人:这个故事真好笑!乌鸦嘲笑黑猪黑,其实它和黑猪一样黑!听了这个故事,大家有什么感想?(点名说)

主持人:大家说的真好!看来读书不光让我们找到了快乐,而且还让我们懂得了很多做人的道理。接下来,请听李佳祺为我们带来的故事《三只小猪》,掌声欢迎。(鼓掌)

七、故事《三只小猪》

主持人:故事讲完了,谁来说说你最喜欢哪只小猪?为什么?(点名答)大家为什么不喜欢老大和老二呢?(点名答)是啊,第三只小猪最聪明最勇敢,我们大家都喜欢它。希望大家今后做什么事,都要像这只小猪一样认真,做一个聪明勇敢的孩子!最后,请班主任给大家讲话,大家掌声欢迎!(班主任总结)

八、班主任讲话。

班主任:孩子们,看到这么多同学渐渐爱上了读书,老师真为你们感到高兴!世纪老人冰心说过:“读书好,好读书,读好书。”这是一句至理名言。读一本好书,可以使心灵充实,使之明辨是非,使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书,则使人心胸狭窄,使人不知羞耻,使人自私残暴。

有这样一个故事,俄国的罗蒙诺索夫小的时候,最希望得到一本书,他是渔民的儿子。白天,他跟父亲打鱼,晚上,躲在板棚里看书。有一天,罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼,忽然,一阵狂风,大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况十分紧急。他不顾一切,沿着摇晃的桅杆爬上去,很快把吹落的帆篷扎结实了,渔船恢复了平稳。狂风过去后,父亲把他拉到身边,笑眯眯地说:“孩子,我要奖赏你的勇敢,给你买件鹿皮上衣,好吗?”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢?”“我要买一本书,爸爸,其它我什么都不要。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书?”“爸爸,我想要一本好书,什么知识都有的书。比方,天上的星星为什么会掉下来,为什么黑夜过去就是黎明……”,父亲和水手们听了,都惊奇得睁圆了眼睛。长大后,罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。他的科学研究范围很广,涉及自然科学的许多领域。在科学研究的同时,他又进行文学创造和语言学、历史学研究,给后人留下了很多有价值的作品。

听了这一个故事,亲爱的孩子们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。告诉老师,你们都读过哪些书?(点名说)

你们是怎么读书的?(点名交流读书方法,教师及时点拨)

最后,老师真心的祝愿:在今后的学习中,愿大家都来与好书作伴:文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书,就开卷有益;只有博览群书,才能使我们的知识渊博;只有与书作伴,思想才不贫穷、不孤独,身心才能得到陶冶,生活才能充满情趣。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习,让读书成为我们的一种习惯,使学习成为我们的一种生活需要!谢谢大家!

九、结束语。

主持人:同学们,读书就像吃糖,越吃越甜,越嚼越香;读书就像爬楼梯,爬得越高,知识越多。让我们让我们一起好读书,读好书,在书香中健康快乐的成长!一一班读书交流会到此结束,谢谢大家。

篇15:读书交流会活动方案

读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,我们可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽!

博览群书,厚积薄发。如果我们不读书,则如无本之腐木,无源之死水。只有不断的读书,才不至于以其昏昏,使人昭昭。只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。

一、活动目的

为进一步营造浓郁的学习氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化,提升我班学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。

二、活动主题

交流读书心得

三、活动时间

20XX年6月7日

四、活动对象

全班学生

五、活动内容

1、要求:每个学生每月至少阅读1本书。

2、写1000字以上的读书心得。

3、班委提前通知大家,让同学们做好充分准备。

4、纪律委员维持纪律。

5、在读书交流会中同学们自由发言,充分交流。

6、在会议中间和最后随机抽号发言。

7、结束活动。

六、活动开展者

物理一班班委。

篇16:读书交流会活动方案

一、活动目的

通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的重要性,要让同学们知道怎样读书,如何选择适合自己的书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的一部分,同时通过上台发言,锻炼和提高同学们的表述能力。

二、活动时间

20XX年4月18日

三、活动地点

一教301

四、主持人

班长

五、参加人员

法学0901班全体学生

六、具体事项安排

1、纪检委员在班会开始之前清点人数,检查同学们是否来齐。

2、班长作开场陈词,简要介绍读书交流会的目的及具体流程。

3、结合自身实际,或谈经验和方法,或讲收获与提高,由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍。

4、游戏环节,选出一本书来,分出书里面的几种角色,由不同的同学分别演绎,让同学们置身书中的具体情景之中。

5、由同学们推选,选出同学们最喜爱的五本书。

6、主持人总结。

篇17:读书交流会活动方案

我们中国有句古话叫“开卷有益”,读书是一个人获取知识的重要途径,小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮,书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念,结合学校书香校园文化建设精神,全面提高我班小学生的文化素养和综合素质,根据我们的实际情况,经研究决定,在全班开展“书香班级读书”活动,具体实施方案如下:

一、活动目的

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,读书伴我成长,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

二、活动目标

1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。

2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。

3、通过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践能力的提高。

4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。

三、活动主题

1、我读书,我快乐!

2、阅读,是与我们相伴一生的精神家园。

3、书香班级,书香教师,书香学生。

四、活动内容

读书、诵经、阅报。

“读书”,按语文课程标准要求和学生的实际,规定阅读总量,推荐优秀阅读书目,《三字经》必读,课外阅读总量不少于40万字。

“诵经”,吸收我国传统文化的精华,继续开展古诗文诵读活动,诵读古诗、词、文。

“阅报”,阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊),每天阅读10分钟。

五、活动实施

1、制定读书计划书:

(1)每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的'内容、目标、措施、实现时间等。

(2)班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有效果,简洁明了。

(3)定期组织一次“读书计划书展示会”。

2、举办读书博览会:

(1)、每个学生每学期要读2本书以上,并精读其中5篇文章。

(2)、每天上午课前十分钟,各班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书小报:

(1)每个学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版一期读书小小报。

(2)班级每学期组织一次读书小小报评比活动。

4、建立少年小书库:

(1)读书活动中,班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。

(2)在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,每个班级建立起班级图书角。

5、建立好书交换站:

(1)为了有效发挥三级书库的作用,让每个学生都能多读书、读好书,校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。

(2)同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

(3)每个学生每学期向班级捐一本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实班级图书角,把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。

6、参与读书实践活动:

读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果:

(1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。

(2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

篇18:读书交流会活动方案

不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。为了拓展同学们的学习方法,培养良好的.学习习惯,增强学习积累,明确学习目标,激励同学们朝着自己的学习目标前进,校学习部将举行第十三届学习交流会,具体活动安排如下:

一、时间:第九周星期四晚上19:00-21:00

二、地点:104课室

三、主办单位:校学生会学习部

四、主题:学有所成、贵在坚持

五、主持人:

六、嘉宾:相关指导老师、15级各系的学生代表

七、参加对象:校团委、学生会副秘书长及以上干部,15、16级各班代表各3名(其中一名是学习委员),参加的班级将加班量化考核分5分;

八、交流会流程:

1、主持人宣布学习交流会开始,并介绍就座老师、嘉宾

2、经验交流;

(1)如何提高学习兴趣;(2)交流学习方法(3)自身成长之路的心得体会;

(4)如何树立学习奋斗目标;

3、现场互动问答;

4、游戏互动;

5、老师发言总结;

6、颁发纪念品给予演讲者;

7,、主持人宣布活动结束;

九、活动要求:

1、每位同学带上笔和纸,记录学习经验和心得并带回班上宣传交流。

2、请各班代表穿好校服,佩戴好校卡,于当晚6:40分到场考勤签到,并保持现场安静。

篇19:读书交流会活动方案

一、指导思想:

为了打造教师学习共同体,构建学校学习型组织,我校以读书活动为载体,每学期每位教师“读完一本教育专著,写好一篇读书心得,参加一次交流活动”,积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴,与经典为友,与大师对话,来陶冶我们的思想情操,开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养,促进教师专业成长,让教师过一种幸福完整的教育生活,形成良好的校园读书氛围。

二、活动目标:

1.阅读教育名著,促进专业成长,丰富升华人生,让生命在阅读中更加精彩。

2.让读书成为教师的生活方式,在阅读中提升修养,拓展人生,愉悦身心,静享幸福。

3.让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的“职业倦怠”,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。

三、活动口号:“在读书中体验快乐,在交流中提升自我”

本月分享:校长夏立富

活动主题:品名家著作,悟教育人生,做最好教师

《给教师的100条建议》读书交流会

四、活动时间和地点

时间:10月30日下午

地点:实验室多媒体教室

五、活动形式

讲座、交流

六、活动内容:

1、大家共读一本书,代表发言,大家自由研讨。

2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言,可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。

3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。

4、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言:热爱读书,高效读书,快乐读书,在读书中积淀,在读书中成长。“书海遨游拾贝,文化浸润人生”. “阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、充实地走向美好,走向未来…

横坑中心小学

小学教师读书交流会活动方案(二):走近你 读懂你

一、活动设计背景及目的

一本好书就是一轮太阳,那些教育大师智慧的光芒会照亮我们前进的方向,《给教师的建议》是促进教师专业成长的必读书目之一,读好这本书,对我们的'教育教学具有重要的意义。按照学校教师读书规划的安排,特举行教师读书交流活动。交流可以使大家分享智慧、增长见识,更可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。一起行走在阅读的路上,体验读书的兴趣与激情。

二、活动目标

通过谈体会、话收获,抒发自己真实的内心感悟,从大师的言语中汲取智慧,树立正确的学生观和教育观,将苏霍姆林斯基的教育思想运用到实践中,关爱后进,充当孩子成长的引路人。

三、活动形式

众说纷纭:围绕”后进生的问题“这一主题解读经典,教师们交流对《给教师的建议》的解读和体会,抓住对后进生的一些建议——谈谈对后进生的工作,阅读是对后进生进行智育的重要手段,怎样对待学习有困难的儿童,怎样教会头脑迟钝的学生解应用题交流自己的理解等,抒发自己的感受

激情对峙:帮助后进生最有效的手段是扩大孩子们的阅读范围。

智慧碰撞:联系生活实际,交流一下在帮助后进生方面有些什么好的做法?

放飞期待:总结

四、参加人员

主持人:崔美英

教? 师:杨晟钰 沈建华邹吉红 冯剑 于松芳

五、活动时间

六、活动地点

莱州市莱州中心小学。

七、活动流程

1.简介导入

今天我们一起围坐一起,交流一下苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出了关于后进生的哪些建议呢?

2.众说纷纭。

主持人:刚才大家谈的都很精彩,不仅读懂了一条条建议,还谈出了自己的真知灼见。老师们真正沉下心来阅读了,这一条条建议,一个个案例,都闪烁着智慧的光芒,没有华丽的词藻,生动贴切的比喻却直抵心灵。苏霍姆林斯基把后进的孩子比喻成是人类最脆弱、最娇嫩的花朵。而帮助这些花朵最有效的方法就是扩大阅读范围,大家赞同这个观点吗?

3.激情对峙

主持人:通过激情对峙,我们感受到苏霍姆林斯不一样的教育情怀。在书中多次提到阅读是最有效的手段,再三强调:”学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把”,而要靠阅读、阅读、再阅读,甚至为学困生费佳专门编了特别的习题集,搜集了300多本书供后进生阅读,这是怎样的智慧和博爱!扩大阅读范围这种方法很好,但在我们的教育体制下恐怕是施行不了,哪有那么多专门供后进生阅读的书籍?阅读是有效的手段,但不是唯一的,动手操作、写写画画、语言表达等等都是好办法,但他的热爱孩子、相信孩子、尊重孩子,靠阅读开发智力,用心灵去造就心灵的思想是教育思想的瑰宝。

4.智慧碰撞。

大家在一起,面对各自班级的后进生,总会有许多的感慨,大家联系生活实际和教学实际,说说自己在帮助后进生方面有哪些好办法?主持人:大家都有实践经验,就像电影《地道战》里各庄的地道似的,各有各的高招。《给教师的建议》一书给我们的工作提供了理论的支撑,让我们在实践中诠释他的理念,并创造性地践行他的建议。

八、放飞期待

走近苏霍姆林斯基,是一种幸福。

读懂苏霍姆林斯基,是一种提升。

他对孩子的爱,不是一种教育艺术,更不是一种教育策略或技巧,而是从心底散发出来的人性芬芳。他的一条条建议就像一声声叮咛,温暖朴实,却又震撼人心。他告诉我们每个老师:"我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望带着这份希望期待,走进孩子的心灵世界,聆听花开的声音;像苏霍姆林斯基那样循循善诱,因材施教,不抛弃,不放弃,将特别的爱给特别的孩子,让他们重拾自信,带领他们一起走向明亮那方!

篇20:读书交流会活动方案

活动主题

“社团读书会”

活动组织

主办:无锡科技职业学院图书馆,团委

协办:弘毅书院读书会、社联

活动时间

2017年3-月,共6期

活动对象

校社联报名社团

参与方式

1、图书馆广发英雄帖,邀请社团主动报名参加,按照报名情况确定各期合作社团。

2、参与社团自行确定活动主题、形式、宣传策划方案。活动前一周报送弘毅书院读书会。

3、图书馆将通过“弘毅书院”微信公众号宣传播报社团读书会情况。合作社团需认真做好前期宣传,活动组织,资料留存和通讯报道等事宜。

4、社团读书会需提出相关阅读方案,鼓励社员参与阅读,交流阅读,营造校园阅读氛围。

活动评选及奖励

活动结束后根据各合作社团的活动情况,由图书馆邀请评审专家综合评选出“优秀社团读书会活动”,并予以一定奖励。

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小学读书交流会的活动方案

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