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七年级有关地理复习计划汇总

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  学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类,做成思维导图或知识点卡片,会让你的大脑、思维条理清醒,方便记忆、温习、掌握。同时,要学会把新知识和已学知识联系起来,不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解,加深记忆。接下来是小编为大家整理的七年级有关地理复习计划汇总,希望大家喜欢!

  地理复习计划汇总一

  临近期末,为帮助学生理顺知识,培养学生灵活运用知识、分析问题、解决问题的能力,形成完整的知识体系,特作复习计划如下:

  一、复习目的:

  1、现在试题的一大特点是灵活、联系实际,死记硬背是不行的,必须培养学生综合分析、解决问题的能力,提高识图、析图、解图能力。地图是学习地理知识的重要工具,在复习过程中,要使学生真正做到能识图、会用图、能根据图示思考、解决相关问题。

  2、使学生掌握好基础知识,基本技能,让学生学习到对他们终生发展有用的地理知识。

  3、通过复习弥补知识的缺漏,强化重点,解决难点,真正提高学生的地理科学素养。

  4、使学生通过复习既在知识上有所收获,又能增强学生的自信心。

  二、学生现状分析及对策

  1、现状:A、复习时间较短,不能进行全面系统的复习。

  B、一部分学生仍不太会读图,个别学生,地理成绩不理想,班级之间差距较大。

  C、不过学生有信心继续学好地理知识,各班学风浓厚,争取取得好成绩。

  2、对策:

  ①一方面:发放复习资料,强调复习方法,复习要做到“四到”:眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心,对于易错难写字要动手写写,为防止走神,边记边念。对照课本内容认真复习一遍,对一些概念性的内容,要强调理解记忆,布置到位,目的要明确。教师每堂课先点一下重点难点,梳理知识脉络,大部分时间留给学生自己。各班分组进行基础知识过关,课代表每天公布当天复习内容,要求组员到组长处过关,并签名。

  ②第二方面:精讲多练,以练为主,在巩固基础知识的前提下,加强运用及识图能力的练习和提高。并查漏补缺,以及综合运用练习。主讲全品上的课时练习。

  ③第三方面:落实。每天抽查几个学生的基础知识过关情况,及时督促。

  ④第四方面:指出重要地图:南亚、东南亚、西亚、北极地区和南极地区等地图

  地理复习计划汇总二

  一、复习指导思想

  在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,高效地完成本学科教学目标。积极组织学生进行高效复习,努力使教学水平,业务能力有更大的提高,使学生期末能考出好成绩。

  二、复习内容与章节

  本学期的教学内容,共计五章,:第一章《让我们走进地理》,第二章《地球的面貌》,第三章《世界的居民》,第四章《世界的气候》,第五章《世界的发展差异》。

  三、复习目标及要求

  1.了解地球形状及大小,会使用地球仪,了解经纬线和经纬度,能使用经纬线判别方向,能使用经纬度确定位置。

  2.掌握地球自转和公转及其地理现象和意义,知道五带的划分及各带特征。

  3.学会使用地图,能读懂等高线地形图,能绘地形剖面图。

  4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置,认识海陆变迁,了解板块学说。

  5.知道天气与气候的区别,了解影响气温和降水的因素,了解全球主要气候及其分布。

  6.识记世界三大人种及其分布,了解世界三大宗教。

  7.掌握世界上的主要国家及划分,了解南南合作和南北对话,知道世界上的国际性组织——联合国。

  四、学情分析

  七年级119班共计35人。通过上新课以及平时的复习和作业辅导,学生对地理产生了较浓厚的兴趣,但对地理知识掌握程度不是很高,这就需要在接下来的复习中步步落实,进行高效率地复习,使学生能八学过的知识真正掌握。

  五、主要措施

  1.必须以新理念指导复习。备好复习课,吃透课标和教材,力求每节课,突出重点,突破难点,排除疑点。

  2.关注学生个体差异。在面向全体的同时,进行分层次复习,做好转化后进生工作。

  3.充分发挥教师的主导作用。进行复习方法指导,提高学生思维能力。

  4.做到地理复习贴近学生、贴近生活、贴近实际,引用最新资料,密切与时代的联系,图文结合,讲,背,练相结合。

  六、复习进度安排

  第17周第一章、第二章

  第18周第三章、第四章(1-2节)

  第19周第四章(3-4节)第五章

  第20周综合复习

  地理复习计划汇总三

  一、重视知识的系统整合,引导学生构建知识网络。

  在课堂上以学生为主体,充分课发挥学生的主动性,老师主要起引导学生去整理已经学过的知识。不能只简单的要求学生背诵课本表面的知识,复习课是更高层次的新授课,不仅复习知识,还应串联知识,归纳知识,整合知识,加深内涵的理解。

  二、注重学法指导,总结解题方法。

  好的学习方法可以使学生的学习获得事半功倍的效果,教师要注意对学生学习方法的指导,如做图分析题,有的学生没有真正掌握好做题方法,只是一味的死记硬背,最终还是一知半解,没有真正理解知识,这时就需要老师及时提高学生看图分析的能力、和做题方法。

  三、精讲典型例题,培养创新思维

  以往我们上复习课时经常使用练习卷,采用学生练——老师讲的方式进行,不自觉的陷入题海战。结果是学生喊累,老师着急,学生没有真正理解掌握知识。这次我们采取各章突破综合复习练习的方法;并且可用少数的几个典型的习题,例如气候类型的分析,组织学生分析该题主要考点、讨论解题方法,还可让学生自己围绕该题进行相互出题和解题,然后引导进行总结,培养学生的发散性思维。

  地理复习计划汇总四

  一、教材分析:

  本教材是人教版义务教育课程实验教科书。

  第一章:主要学习地球的形状、大小和地球仪,地球的运动及地图的有关常识,是学习地理之基础。

  第二章:主要学习地球上的大洲与大洋的分布、海陆变迁、板块运动、地震与火山的分布。

  第三章:主要学习天气的变化、天气预报及天气符号,气温和气温的分布、影响气温颁布的因素,降水与降水的分布、影响降水分布的因素,世界气候的类型、分布及影响因素。第二、三章是本教材之重点和难点。第四、五章内容相对简单,主要以识记为主。

  二、学生情况分析:

  这学期,我担任初一年级二、三班的地理教学,各班人数较多,学生的学习积极性、自学性还是比较好。但学习主动性不够,没有教师的督促,学生自己在家主动学习的人不多,且学生的学习方法不当,大多数同学以为死记硬背就行了。但地理科不同于政治、历史,需要识记,同时也需要理解,需要读图,从地图中去探求知识。

  三、学习方法指导:

  1、学生识记教材文字叙述的基础知识点。2、学会读地图、画地图,在地图中探求知识。

  3、学会利用地球仪,培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]空间想象能力。

  四、历年试题分析:

  1、分析20_年期末考试题,比较各章节所占试题的比重:单选题50分:第一章14分第二章12分第三章12分第四章10分第五章2分填空题50分:第一章24分第二章10分第三章16分总体比重:第一章38%第二章22%第三章28第四章10%第五章2%.

  2、分析历年试题结构与20_年的试题结构相仿。

  3、基于以上分析,特制定以下复习计划及过程。

  五、复习过程:

  1、指出每一章节需要识记的知识点,让学生牢记。

  2、分析每一章节的重点地图和,学会分析、比较地图,在分析、比较的基础上总结出更全面的知识,拓展知识面。

  3、教师收集历年期末考试题中关于本章节的试题,进行测试,让学生在测试中梳理每一章节的重点、难点,寻找每一个重点、难点的突破口。

  4、根据历年试题结构的分析,本教材的重点在第一、二、三章,第四、五章作为识记内容,也不可忽视。

  5、全教材复习完之后,用20_年的期末试题进行一次总结性测试,进一步分析复习中的得与失。


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