下面小编给大家整理了小学科学考核方案，本文共9篇，供大家阅读参考。
篇1：小学科学考核方案
一、考核内容：
1、科学知识
（1）学习物质科学、生命科学、地球科学、设计和技术四大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识和技能，并能尝试用于解决身边的实际问题。
（2）通过对物质科学相关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化；对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。
(3)通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的基本食物和现象；形成对一些生命活动，以及对人体和健康的初步认识。
（4）通过对地球科学有关知识的学习，了解与地球相关的宇宙环境，知道太阳系的基本概况；了解地球的运动及地球的圈层结构；认识人类与环境的关系，懂得地球是人类唯一家园的道理。
（5）通过设计和技术有关知识的学习，初步掌握综合知识和经验进行设计的技能；能够运用一些简单工具制造产品或解决实际问题。
2、科学方法
（1）学会从生活经验中提出简单的科学问题。（提出科学问题）
（2）学会对一些自然现象进行观察和实验，并且能够对观察和实验的过程、结果进行陈述。（进行观察和实验）
（3）学会对一些自然现象的成因进行假设，运用科学知识对自然现象进行说明和解释。（科学解释）
（4）学会对得到的科学结论进行验证。（科学验证或检验）
3、科学精神（从科学精神的内涵：理性、实证、分析、开放、民主、批判、革命等方面选点）
（1）敢于坚持真理，依据客观事实提出和坚持自己的见解。（理性精神）
（2）对自然现象保持好奇心和求知欲，并愿意为探索自然的奥秘付出艰辛的探索和不懈的努力。（实证精神）
（3）善于思考和分析，追求准确和精细；同时能听取不同意见，理解别人的观点和设计思路。（分析精神和开放精神）
（4）敢于大胆质疑，具有开拓创新的勇气。（批判精神）
二、评价方法
小学科学课程的评价以真实的日常教学为基础，充分关注课内与课外的学生学习活动，全面反映学生实际的学习表现和发展水平。对学生学习评价方法主要有以下几种：行为表现评价、书面测验评价、综合评价。期末考核主要进行书面测验评价，即根据各个年级学习内容，按照科学知识的一般题型出一份难度、份量试卷，由学生独立闭卷完成。老师批改后进行分析评价，成绩上报学校存档。
三、具体要求
三年级：
1、认识并了解土壤以及土壤中的生物，懂得保护土壤的重要性，掌握保护土壤的.基本方法。
2、分辨果实与种子，了解种子萌发的条件。
3、知道根和茎、花和叶对植物生长的作用。
4、了解植物与我们的生活关系密切。
四年级：
1、了解人体由206块骨骼组成，它们在人体的运动中发挥着各自不同的作用。
2、能体验多种关节的活动方式。
3、了解人体运动时肌肉是如何帮助工作的。
4、掌握骨骼与肌肉的保健。
5、了解蚕的生长与发育，并知道蚕为人类作出的巨大贡献。
五年级：
1、知道什么是机械，哪些是机械，它们怎样为人们工作。
2、了解简单的机械装置——杠杆。
3、掌握斜坡给人们的启示，它也是一种简单机械。
4、从拧螺丝钉的学问里认识轮轴，了解它的广泛运用。
5、认识滑轮这种机械帮助升国旗。
6、了解自行车轮转动的奥秘。
7、了解物体的形状与承受力。
8、从各式的桥梁、房子知道科学与技术的完美结合。
六年级：
1、了解自己成长的特点，学会善待生命。
2、知道什么是遗传，什么是变异。
3、在遗传与变异中，发现不可思议的生命现象。
4、追寻进化的脚步，去探寻恐龙灭绝的秘密和化石带给我们的种种神奇。
5、初步认识达尔文和他的进化论。
篇2：小学年终考核方案
小学年终考核方案 -方案
一、本次考核设奖情况：
1．一等奖：奖金金额2800元，人数不超过在编人数的10%，
2．二等奖：奖金金额2600元，人数不超过在编人数的20%。
3．三等奖：奖金金额2400元。
4．四等奖：奖金金额2200元。
二、考核条件：
（一）一等奖评选基本条件：
1．热爱本职工作，遵守师德规范，无责任事故发生。
2．“六认真”工作踏实，教学质量高。
3．服从工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超过3天）。
4．在全年月考核中必须有项目加分，且无扣分。
5．在本年度教育教学活动中，无社会、家长、学生、同事的不良反响。
6．年度考核合格以上（含合格）。
7．班主任工作考核不合格不得参评。
（二）二等奖评选基本条件：
1．热爱本职工作，遵守师德规范，无责任事故发生。
2．“六认真”工作踏实，教学质量高。
3．服从工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超过5天）。
4．在全年月考核中扣分不超过0.15。
5．在本年度教育教学活动中，无社会、家长、学生、同事的不良反响。
6．年度考核合格以上（含合格）。
7．班主任工作考核不合格者不得参评。
（三）三等奖评选基本条件：
1．基本本职工作，遵守师德规范，无责任事故发生。
2．“六认真”工作踏实，能完成教育教学任务。
3．服从工作安排，工作量足。
4．在全年月考核中扣分不超过0.5。
5．在本年度教育教学活动中，得到社会、家长、学生、同事的认可。
6．年度考核合格以上（含合格）。
7．班主任工作考核不合格不得参评。
（四）四等奖评选基本条件：
1．师德表现一般，无责任故事发生。
2．基本完成教育教学任务，教学质量基本符合要求。
3．服从工作安排，工作态度一般。
4．在月考核中扣分不得超过1.0。
5．在本年度教育教学活动中，得到社会、家长、学生、同事的基本认可。
6．年度考核基本合格以上。
三、考核办法：
对照考核条件，根据月考核情况，由学校考核小组审定教师获奖等第，并予以公布。
附：考核小组：
组长：徐惠泉
组员：陈培元、赵国英、章建新、王荣华、任友川、汤新伟、吴永芳
一,指导思想
以《绍兴县义务教育学校教师绩效考核指导意见》为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,以加强教师队伍建设为核心,着力构建符合教育教学和教师成长规律,导向明确,标准科学,体系完善的教师绩效考核评价制度.使学校管理走上科学化,规范化的轨道,促进广大教师认真履行岗位职责,调动极大多数教师的工作积极性,从而推进学校全面工作.
二,考核原则
1,坚持按劳分配,积极稳妥的原则.以责任和业绩为依据,多劳多得,优绩优酬,适当拉开分配差距,重点向一线教师,骨干教师及作出突出成绩的工作人员倾斜.同时统筹兼顾校内人员之间绩效工资的分配.
2,坚持民主决策,公正公平的原则.分配工作全过程实行阳光操作,考核方案经学校教代会讨论通过,确保教职工的知情权,参与权和监督权.
3,坚持注重实效,简便易行的原则.注重实效,通过考核有利于激发教职员工工作积极性和主动性,促进素质教育全面深入实施.考核方法准确及时,简便易行.
三,考核的具体内容与权重
年度考核主要指标以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据,全面考核德,能,勤,绩,重点考核工作量和工作实绩.其中考勤占35%,考绩考能占65%.
1,考德要求
师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况,特别是教书育人,为人师表的情况.在师德考核中,要把教师是否有损害学生利益,不符合教师职业道德规范要求的行为作为考核的重要内容.有下列行为之一者评为不合格:①没有履行学生安全管理职责发生重大教育教学责任事故;②歧视侮辱学生,体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响的;③从事有偿课外教学活动的;④旷课或旷工,严重影响教学秩序的;⑤业务素质和工作能力不能适应教育教学工作要求的;⑥有其他严重损坏教师形象和声誉行为的;⑦以非法方式表达诉求,影响教育教学任务的完成,干扰正常教育教学秩序,损害学生利益的.
考德不合格的,不发放奖励性绩效工资,并可根据《浙江省事业单位人员聘用制度实施细则》(浙政办发[]117号)的规定给予转岗或解聘辞退.
2,考勤要求(35%)
教师的各类请假根据省,市,县有关文件的`具体标准执行.具体参见《绍兴县义务教育学校教师病事假绩效工资发放标准指导意见》.根据教育系统实际,事假从紧,旷课或旷工从严考核.
①病假规定:连续5天以上的病假,需经县级以上医院诊断后确需病休的病休证明,并附诊断书;15日以上病假须到局人事科备案,否则当事假论处.病假考核参照省市相关政策.
②事假规定:月累计5天及以上的需报教育局人事科批准,并取消当月考勤奖.
③旷工半天及以上者扣发相应年终考核奖,旷工1天者扣发奖励性绩效工资的30%;旷工2天的扣发奖励性绩效工资的60%;旷工3天及以上者停发全部绩效工资并可责令其辞职.
3,考绩考能要求(65%)
绩能分值=月考核平均分×40%+学期岗位考核分×40%+民意测评20%.
考核采取定性评价与定量分析相结合,考核结果在定量(满分100分)的基础上进行定性,分为优秀,良好,合格,不合格四个档次.其中优秀占教师总数的15%,良好占50%,合格,不合格占35%,不合格人数按实考核不定比例.除直接定性为不合格外,考核分值不到60分的也定为不合格.
四,学期,年度绩效考核工作程序
1,教师按照德勤绩能和岗位职责进行学期和年度个人总结,并在一定范围内述职.
2,学校考核工作小组按照教师绩效考核指标体系采取自评,互评,学生和家长评议等多种有效方法对教师进行绩效考核,结合月绩效考核情况进行综合评价,提出考核等次.
3,学校对教师绩效考核结果在本校内进行不少于5个工作日的公示.将考核结果以书面形式通知被考核教师并存入教师档案.如教师对考核结果有不同意见,可通过正常渠道向学校考核组和学校主管部门申诉.
4,考核比例规定:年终奖,学期与年度考核等:中心小学考核组评分占总分40%左右,年级组和学科组(完小)评分占40%左右,学生,家长等民意评价评分占总分20%左右.
五,附则
1,对于本《方案》所考虑不周的地方,校长室视实际情况实行权衡奖励,并坚持公正,公开,公平的原则,以最大限度发挥教师的工作热情.
2,本条例中若有与上级文件精神不符之处,以上级文件为准.
3,本条例解释权属校长室,未尽事宜由班子集体讨论解决.
4,本条例自第一学期起执行.
柯岩中心小学
9月
篇3：小学科学教师年度考核工作总结
作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下：
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。
6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
篇4：小学科学教师年度考核工作总结
本学期，本教研组在教学中从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的根底上向前进步，但由于知识难度的增加和根底较高，想再向前进步，需要做的工作就相当大了。本学期试着做了一些大胆的尝试，现将本学期的科学课教学工作总结如下：
一、扎扎实实打好根底，作业要求课课清、堂堂练。
抓根底知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不一样，学生对科学的知识的掌握潜力不一样。老师针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目的。作业要求课课清、堂堂练。要求老师面批或小组长修改相结合。
抓根本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验根本技能。平时的实验教学中，对课本上的根本概念根本原理要深化浅出地分析^p ，力求100%的学生理解，要让学生真正理解每个实验涉及科学原理，多给时机让学生动脑考虑问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验透过实验进展观察和研究的过程和乐趣，实在进步学生的实验潜力。
二、重视获取知识的过程和科学探究潜力的培养。
要进步学生的潜力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析^p 问题和解决问题潜力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析^p ”。而就应重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“根本学科思维方法”。
三、亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用。
平时试题中涉及能、环保等社会热点的资料，从多角度对学生的知识与潜力进展考察。这类试题的考察力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要打破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析^问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准
根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，施行科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自我以外，最重要的是在科学的`教学中参考和浸透“新课标”的要求。
五、强化教学过程的互相学习、研讨。
重视课前交流学习。在学期的教学研讨活动中，听完课后要主动与上课老师及时进展交流，讨论成功经历及提出缺乏之处，以求到达自我和别人更好的课堂效果。教研组的老师搜集了外校的小论文和实用的课件，带回了国培学习的课堂实录展示课。
六、小课题研究。
本学期科学组制定了《如何进步小学生科学实验教学效率》的小课题。开展了小组共研课学习和国培录像课学习、教学反思交流等活动。
篇5：小学科学教师年度考核工作总结
作为一名小学科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的职责，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力进步自我各方面的本领。现将本学年的工作总结如下：
一、在政治思想方面。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，进步自我的思想觉悟。我还深知要教育好学生，老师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生，努力使学生能理解我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、职责心较强，乐于理解学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自我的思想觉悟、理论程度、业务本领都得到较快的进步。
二、在教育教学方面。
我担任三年级的科学，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自我肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前开展。我明白，要想进步教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一向指导着我的教学思想，我严格要求自我，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进展教学活动的：
1、课前准备：课前要备好课，必需要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提早准备好，假如仪器室没有的.材料，可是为了上好课，我就自我找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每节课的总拿理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、理解学生的学习情景：我会在根据每节课堂上的情景，理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。
3、研究教学方法：研究教法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班情景各不一样，所以要根据各班学生已有的知识和技能进展教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情景：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生可以自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，异常是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，使科学课成为孩子们心目中一门兴趣、重要的学科。
5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，进步教学程度。
三、继续学习，不断进步。
在紧张工作之余，时刻觉得自我有一种被淘汰的紧迫感受，要为自我充充电，异常是作为一名小学的科学老师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经历缺乏，总觉得自我在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平时自我多看些杂书了，在头脑中多储藏一些知识，这样应对学生的难题时，可以坦然相对。另外，多争取外出听课的时机，以学习外校优秀老师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自我的教学中为断理论，不断总结，不断进步，也渐渐地有了自我的一套思维。
总之，在这一学年中，我不仅仅在业务本领上，还是在教育教学上都有了必须的进步。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经历缺乏，组织教学本领还有待进步。在今后的工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学老师。
篇6：小学班主任考核方案
为加强班主任队伍建设，调动班主任工作的积极性和主动性，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，促进班主任工作科学化、规范化、制度化，根据学校班主任工作职责精神，特制定本考核办法。
一、考核对象
学年度内在岗的班主任。
二、考核内容
主要包括基本素养、教育管理、班级资料和附加项目等，重点考核履行岗位职责情况。
三、考核原则
坚持“民主、公开、客观、公正”的原则，注重工作实绩，全面考核，综合评定。
四、考核方式
1、考核工作由学校统一部署，组织安排，实施考核工作。
2、考核在个人总结自评的基础上，采取与考核相结合的方式。
3、考核实行百分制（附加10分）。
五、考核程序
考核每学年进行一次。
1、个人总结自评：班主任按考核的内容和要求，认真填写个人自评。（个人自评不计入考核总分，仅作为考核的参考依据。）
2、校务组考核。将确定等级的考核结果上交学校校务组审核，经校务会议通过，最终确定班主任的考核结果。
六、考核结果
考核分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。“优秀”等级的名额原则上不超过各年级段班主任总数的15%，70-60分为合格，60分以下为不合格，其余为良好。
凡有下列情况之一者，不得评为“优秀”：
（1）在开展评优、评奖等工作中有弄虚作假行为的。
（2）班级学生中出现打群架等群体恶性事件的。
（3）经常拖延上交德育处、大队部、教务处等部门的资料。
（4）参加班主任例会经常迟到或缺席（查签到表）。
凡有下列情况之一者，考核等级应认定为“不合格”：
（1）班级发生重大安全事故的。
（2）不履行班主任工作职责，多次不召开班会，不深入学生中去。
（3）班主任工作不到位或因工作失误造成严重后果。
（4）不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的。
七、奖惩措施
1、考核结果作为班主任津贴发放和奖励的重要依据。学校每学年根据考核结果核发班主任岗位补贴，合格等级以上的班主任按100%发放，不合格等级按50%发放；
2、学校每学年评选一次“优秀班主任”，考核为合格等级以上的班主任有资格参加评选，优秀等级的直接授予“优秀班主任”称号，并给予适当奖励。
3、考核为不合格者，学校不再聘用其当班主任。
篇7：小学班主任考核方案
一、指导思想
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性，主动性，创造性，促进班级管理工作的制度化，规范化，使学校德育工作迈上一个新台阶，特制度本方案。
二、考核原则
原则： 实事求是，客观公正；横向评比，同档比较；注重实绩，绩优酬高。
三、考核方法
每学期考核，班主任互评，评出学期优秀班主任1名。
（一）基本职责（25分）
1、按照《小学德育工作纲要》，联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。（4分）
2、经常与任课老师取得联系，了解学生学习情况，协同对学生进行学习目的的教育，激发学生学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的可以负担量。（5分）
3、关心学生身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。（3分）
4、指导班委会和协助少先队工作，培养团结友爱，积极向上的班集体。做好学生个别工作。（3分）
5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织开展各种有益的课外活动。（3分）
6、搞好班级的常规性管理工作，对学生进行常规训练，做好学生品德评定和学生学籍管理工作。（4分）
7、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。（3分）
（二）日常印象（10分）
1、提倡班主任教师早到校，学生离开后班主任方可离校。（2分）
2、带领学生参加大扫除等学校安排的劳动，要有充分准备，有针对性，班主任在场，确保安全。（2分）
3、准时参加班主任等相关会议，并按要求做好应有的准备，即使落实学校有关规定，各项活动服从于学校统一指挥。（2分）
4、教育学生节约用水，爱护公物，每天放学离校时，班级日光灯，饮水机，门窗能及时关好。（2分）
5、要配合大队部搞好红领巾广播站，图书角，各类监督岗工作。认真落实周会教育工作。（2分）
（三）常规检查（55）
1、认真规范的填写班主任工作手册，有重点，有分析，记载项目齐全。（15分）
2、班级纪律。 （8分）
3、升旗、课间操随班指导，学生集会要快、静、齐，做操要认真。（7分）
4、班级文化建设主题鲜明，设计新颖，整体美观。（8分）
5、班级卫生环境好，教室每天打扫，保持洁净，卫生工具摆放整齐，清除卫生死角。（7分）
6、组织、开展好学校布置的各项活动，学生参与度、积极性高，并有指导。（10分）
（四）其它
1、代表学校参加镇及镇以上活动，每有一人次加1分。
2、学生在县级以上刊物发表作品或获奖者每生每次 根据县市 省不同级别加1-3分。（以材料为准，）
未尽事宜以按董村小学考核细则执行……
董村学校
篇8：小学班主任考核方案
为贯彻党的教育方针，真正树立“以学生为本”的现代教育思想，充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用，科学客观地评价班主任工作的质量，特制定胜坨镇中心小学班主任工作考核办法。本办法由月考核、班主任津贴发放办法和说明三部分组成，由学生工作考核领导小组负责实施。
一、月考核
月考核包括对班主任基本要求、班级常规管理和学生违纪扣分三项考核内容，满分100分。
1、对班主任基本要求的考核（占50分）
（1）班主任应了解班级整体情况，及时发现和解决问题。
（2）重要活动（运动会、年级及全校性活动、各类比赛等）班主任必须到岗并精心策划、组织落实。
（3）班主任每周组织一次班会（除学校安排的集体活动外）；每月一次主题班会。
（4）班主任应了解学生的思想动态，关心学生的学习生活，扎实细致地做好各项工作，特别要做好后进生的思想转化工作。
（5）班主任要与任课教师联系，了解学生课堂学习情况，反映学生听课意见，及时解决“教”与“学”中的沟通问题。
（6）班主任必须与每位家长保持联系，以便交流情况，共同做好学生工作。对缺勤的学生应及时通知家长，并核实缺勤原因。
（7）班主任要做好本班学生的教育和管理工作，确保学生不发生重大伤害等事故。对班级出现的重大问题要及时处理解决，并及时上报学生科及有关部门。
（8）班主任应认真完成以下资料：班级工作计划、总结、主题班会资料、各种报表等。
2、对班级常规管理的考核（占40分）
班主任应掌握学生考勤、学生纪律、班级卫生、两操等基本情况，指导班委会和学生搞好班级常规管理，并引导学生自我管理。
3、对学生违纪扣分的考核（占10分）
班主任应加强对违纪学生的教育，及时做好学生的思想工作，真正达到教育学生的目的.。
二、班主任津贴发放办法
班主任津贴以月考核为基础，期末考核发放津贴的形式。
班主任津贴发放标准如下：
考核为95-100分，津贴为1900元；
90-94分，津贴为1800元；
85-89分，月津贴为1700元；
若发生重大事故，班主任津贴为0。
三、说明
本办法经校领导办公会研究，校代会表决后正式执行，以前有关班主任工作的各种考核办法和补充规定终止执行。
**年1月
篇9：小学信息化考核方案
小学信息化考核方案
幸福中心小学教师信息化应用绩效考核细则
为了进一步推进我校数字化校园建设，提高我校教育现代化水平，发挥教育信息化技术在学校教育教学工作中的作用，构建高效课堂，加快我校教育信息化建设步伐，根据县局有关文件精神，结合我校实际，特制定本细则：
我校绩效考核方案中电教考核分值总分10分，组成如下及考核方式如下
一、班级一体机使用----3分
(一)要求：35周岁以下青年教师每月上2节多媒体课， 35周岁以上45周岁以下教师每月上1节多媒体课，(检查以多媒体教学记载薄为主，结合学生调查及网站申请)
(二)检查方法及分值说明
1. 此项采取每月一查一统计一公布的`方式，检查时间为每教学周期月月底
2.检查以多媒体教学记载薄为主，结合学生调查及网站申请，如发现有弄虚作假则当月分值为0分，此外请需上多媒体课老师课前半天告知班主任开锁或登录学校网站电教管理系统申请，以便登记。
3. 每月检查达到规定课时数即得满分3分，少一节扣1分，上课节数为0则0分，学期以总分除以检查次数即为本学期此项目个人得分
4备注：45周岁以教师,体育教师、信息技术教师3分，音乐美术老师拿基本分2分，有一次上课记录则3分
二、县局教育网参与使用----2分
(一)要求：积极参与县教育网的建设及使用，每学期在县教育网组课4节，上传资源20个。
(二)检查方法及分值说明
1. 此项采取每学期一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每学期假期开始前一周
2. 分值： 组课少一节扣0.25分，上传资源少一个扣0.05分，
3.50周岁以上得基本分1分，如参与任一项得2分
4. 备注：县教育网具备自动统计功能，只要上传成功就有记载，另网校使用教程及登录账号见我校ftp“教育网”相关文件夹
三、校本资源库建设-----2分
(一)要求：每月上传2个课件到学校FTP中“电教室每月考核课件”文件夹中(请放入相应月份文件夹，课件采用压缩包，命名规则“姓名+年月+区别字母”如：张三201409A
(二)检查方法及分值说明
1.此项采取每月一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每教学周期月月底
2.检查中发现少一个扣1分，扣完为止
3. 学期以总分除以检查次数即为本学期此项目个人得分
4.备注：50周岁以上得全分2分
四、学校网站参与建设 -------2分
(一)要求：积极参与我校网站建设，充实学校网站内容，每学期向我校学校网站“学科资源”栏目上传教案1份，课件1个，习题1份，“教师频道”教育论文或教育随想1篇共四项
(二)检查方法及分值说明
1. 此项采取每学期一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每学期假期开始
前一周
2.检查中发现少一项扣0.5分
3.备注：登录账号为本人中文姓名，发布教程见ftp“教育网校相关”文件夹内文件，发布资源时切忌要在“作者开发商”一栏填写本人姓名务，考核以此为据，务必注意，账号密码忘记或发布时遇到的技术问题可咨询网络管理张涛
4.加分：如教师个人空间网站及时上传资料或博客保持每周更新加1分
5.50周岁以上得基本分1分，如参与任一项得2分
五、参加各级电教相关评比及培训活动----1分
(一)要求：积极参与各级各类电教相关评比活动
(二)检查方法及分值说明
1.此项采取每学期一查一统计一公布的方式，检查时间一般为每学期假期开
一周
2.检查发现每学期参与以上活动既得1分
3.加分：如果教师参与盛市、国家层面电教相关评比活动并得奖加1分
4.扣分： A.近年上级经常会不定期组织一些要求全员参与电教相关活动，
如 “网络读书”等，检查中发现有一次不参与扣0.5分
B.学校今后将不定期组织相关信息化培训，无故不参加发现一次扣0.5分
以上考核结果每学期一汇总，纳入学校绩效考核分值计算体系中
考核是为了更好的促进我校教育信息化建设，学校的发展需要大家的共同努力，请大家予以理解和配合，谢谢！
