人教版一年级下册《平面图形的拼组》导学案

学习内容：
人教版一年级数学下册第3页的例2及相应的“做一做”，练习一第4、5题。
学习目标：
1、通过操作活动，体会平面图形的特征。
2．通过观察、操作，初步感知平面图形之间的关系。
学习重难点：
重点：认识并体会长方形、正方形和三角形的特征。
难点：通过活动初步感知平面图形之间的关系。
教学流程：
一、激趣定标
1、课件出示：我们的好朋友淘气带我们来到了一座漂亮的城堡，在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字，分别有那些平面图形拼组的。你们想自己拼一拼这些图片吗？今天我们就来学习平面图形的拼组。（板书课题：平面图形的拼组）
2、明示学习目标。
二、自学互动，适时点拨
【活动一】
学习方式：自主学习、小组讨论。
学习任务：探究长方形的拼组
（1）想一想：用两个一样的长方形可以拼成什么平面图形。
（2）拼一拼：利用手中的图形拼一拼。
（3）说一说：利用两个一样的长方形拼成了什么图形？
教师点拨：两个相同的长方形可以拼成长方形或正方形
【活动二】
学习方式：自学，小组合作
学习任务：探究正方形、三角形的拼组
1、你能 用几个正方形拼成其他的图形吗 ？
出示要求：
（1）想一想：你准备用几个相同的正方形拼一拼。可以拼成一个什么样的图形。
（2）拼一拼：利用手中的正方形拼一拼。
（3）说一说：把你用正方形拼成的图形和你同桌说一说。
2、小组合作，探讨三角形的拼组。
利用几个三角形利用拼组成什么图形呢？
学习提示：
（1）想一想：你准备用三角形拼成什么图形，需要几个三角形？
（2）拼一拼：利用手中的三角形拼一拼，可以拼成一个什么样的图形？
（3）说一说：和小组的同学说一说自己用三角形拼成了什么图形。
三、测评训练
1、完成课本第3页的“做一做”。
2、完成课本练习一的第4、5题。
3、动手做一做。
（1）用两张正方形纸拼成一个长方形。
（2）把一张正方形折成两个三角形。
（3）把一张正方形折成一个长方形。
四、全课总结
通过今天的学习，你有那些收获？
五、教学反思：