难忘的一课导学案（通用3篇）
难忘的一课导学案 篇1
学习目标：
1、使学生能认识本课的生字新词。
2、有感情的朗读这篇课文。
3、能从这篇课文中感受到作者的爱国情。
学习重点：有感情地朗读课文，了解主要内容，体会其中的思想感情，并学习课文表达中心的写法。
学习难点：课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受
学习过程：
学 案
导 案
一、初读课文
1、快速浏览本课导读提示，说说让你知道了什么？
——————————————————————————————————-。
2、这篇课文我读了（ ）遍，知道了课文主要内容讲了（
）事。
3、通过阅读我能完成火眼金睛辨字组词：
治（ ）郊（ ） 栽（ ）
功（ ） 冶（ ） 效（ ）
载（ ） 攻（ ）忘（ ）
复（ ） 练（ ） 航（ ）
望（ ）夏（ ）炼（ ）
船（ ）
二、细读课文
1、找出文中出现的三次“我是中国人，我爱中国”，谈谈自己从中体会到了什么？————————————————————————————————————————。
2、再次朗读课文，说说自己的感受。————————————————————————。
三、我来闯关：
1、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用“√”表示出来。
⑴ 中国台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng zhòng）新学习祖国的文字。
⑵ 接着，他先用闽（mǐng mǐn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。
⑶ 我看到上面有孔子，有诸（zhū zū）葛（gé gě）亮，有郑成功，还有孙中山。
2、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整：
（ ）地握手 （ ）的敬意
（ ）地朗读 （ ）的情景
（ ）的民族精神 （ ）的爱国情谊
3、写出下列词语的反义词：
热情──（ ）简单──（ ）熟练──（ ）
强烈──（ ）认真──（ ）宽敞──（ ）
课文中这样的短语还有很多，比如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习收获：
知识延伸：
1、推荐阅读：余光中的《乡愁四韵》。
难忘的一课导学案 篇2
（纠错栏）
学习目标：
1、我能认识本课的生字新词。
2、我能自己有感情的朗读这篇课文。
3、我能从这篇课文中感受到作者的爱国情。
学习重点：从文中出现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。
知识链接：
1、郑成功收复台湾：公元1661年3月，民族英雄郑成功率兵25000人、战舰近500艘，从福建厦门出发，经澎湖直抵中国台湾西海岸，在中国台湾人民的支持下，经过八个月激战，击败荷兰殖民者，迫使荷兰侵略者挂起了白旗投降，被荷兰侵占了三十八年之久的中国台湾，终于回到了祖国的怀抱，完成了收复祖国宝岛台湾的民族伟业。三百多年来，郑成功的爱国主义精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
2、中国台湾“光复”中国台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清政府腐败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，中国台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役中国台湾人民，直到1945年抗日战争胜利中国台湾才归还中国。
预习任务：
1、从文中积累一些好词佳句并收集有关中国台湾的一些资料
2、了解课文主要内容。
3、从文中出现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。
自主、合作、探究：
1、想想课文主要讲了一件什么事？
2、找出文中出现的三次“我是中国人，我爱中国”，谈谈自己从中体会到了什么？
3、再次朗读课文，说说自己的感受。
我来闯关：
a、用心读一读下边的句子，注意选出加点字的正确读音，用“√”表示出来。
⑴ 中国台湾“光复”不久，不少教师也是重（chóng zhòng）新学习祖国的文字。
⑵ 接着，他先用闽（mǐng mǐn）南语，然后又用还不大熟悉的国语，一遍一遍地读。
⑶ 我看到上面有孔子，有诸（zhū zū）葛（gé gě）亮，有郑成功，还有孙中山。 b、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语一定给你留下了深刻的印象，请补充完整：
（ ）地握手 （ ）的敬意
（ ）地朗读 （ ）的情景
（ ）的民族精神 （ ）的爱国情谊
课文中这样的短语还有很多，比如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
c、读了这篇课文我感受到了：
学习收获：
知识延伸：
1、推荐阅读：余光中的《乡愁四韵》。
2、听一听《鼓浪屿之歌》、《我的中国心》这些歌曲。
难忘的一课导学案 篇3
温馨寄语：相信自己，挑战自己，超越自己！
一、学习目标：
1、通过自学，正确认读本课词语：闽南语 、 诸葛亮。并积累本课的好词。
2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受中国台湾人民热爱中国台湾的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。（重点、难点）
二、学法指导：
通过朗读，品读，悟读，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，进行小组讨论，合作交流，用心感受字里行间包含的民族精神和爱国情感。
三、 知识链接：
中国台湾是中国一个由岛屿组成的海上省份。全省包括中国台湾本岛和周围属岛以及澎湖列岛两大岛群，共80 多个岛屿，陆地面积共约36000平方公里。是中国的第一大岛。中国台湾四面海水环绕，山清水秀。大自然的神斧天工把它雕琢得多彩多姿，分外妖娆。阿里山风光绮丽。早晨，空气清新，云蒸霞蔚。阿里山的云海瞬息万变。云雾时而升腾，似浪花飞溅，时而平静，似白云朵朵。时而聚集成团，如山间堆雾。山峰树林，时隐时现，神秘莫测。日月潭就像一颗美丽的宝石，镶嵌于翠玉般的碧波之中。柳林成群，阳光白浪，轻风椰林，即便是日月潭同一天的早晚，景色也有不同，各具独特的风姿。
中国台湾有许多珍惜的动物，名贵花木。中国台湾是兰花之乡，有100多个兰花品种。中国台湾也是蝴蝶的天地。素有“蝴蝶王国”的美称。这些罕见的蝴蝶色彩斑斓，奇丽壮观。中国台湾自古以来就是中国的领土。然而，中国台湾至今还是一个没有回家的孩子。中国台湾曾经饱受荷兰的侵略。后来在清政府丧权辱国的《马关条约》中，割让给日本。日本人占领和统治中国台湾达50年之久。不久的将来，中国台湾人民也一定会回到祖国的怀抱.因为我们都是中国人。
课前积累
有关爱国的名言：1、捐躯赴国难，视死忽如归。
2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
自主学习
一、 一、我会用心地把课文读课文2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。
二、 我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形，我还想把这些好词摘抄下来。
三、我还会给下列生字注上拼音。 闽 诸
四、通过预习，我知道课文是按照（ ）的顺序来写的。我还知
道课文讲了一件什么事。
五、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。
合作探究
1、我在阅读的基础上，知道了“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中出现了几次，分别是在什么情况下出现的，表达了什么情感，我想与大家交流一下。希望大家听后给予评价或补充。
2、礼堂两面墙上新画了孔子、诸葛亮、郑成功，还有孙中山的画像，如果再画几幅中国历代伟人像，我还会想到其他名人，我想与大家交流一下。
小结：本文按照（ ）顺序，讲述了（ ）胜利以后，作者在（ ）的一所乡村小学，见到了（ ）的动人情景，以及在学校礼堂里参观（ ）的深切感受，表达了中国台湾人民（ ）的深厚感情和（ ）的民族精神。
拓展延伸：
我搜集了有关中国台湾“光复”、郑成功收复台湾的资料，想与大家一起分享。
当堂检测：
一、我会正确流利地读出下列词语，还想抄写2遍。
闽南语 真挚 崇高 湿润 强烈 浓厚
课 二、课文字里行间饱含着浓浓的“情”，有些短语给我留下了深刻的印象，我 还会补充完整。
（ ）地握手 （ ）的敬意
（ ）地朗读 （ ）的情景
三、句子模仿秀。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
四、变换句式。
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？这是一个（ ）句。改为陈述句是：
（ ）。
