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地图第三课时

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地图第三课时
【重点】
  1.比例尺及其表示方法。
  2.在有经纬网的地图上判别方向。
  3.在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型。
  【难点】
  1.比例尺的大小与地图内容的详略关系。
  2.在有经纬网的地图上辨别方向。
  3.等高线地形图的判读。
  【课前准备】
  1.学生准备:尺子、铅笔、白纸、小地球仪、剪刀、彩笔、胶水、橡皮泥或泡沫塑料、海绵、玻璃片。
  2.器材:大地球仪、挂图(世界地形图、中国政区图、北京市地图、校园平面图)、投影仪或计算机、等高线模型。
  3.教学课件:
  计算机演示――①比例尺的三种表示形式、②经纬先的三种画法、③等高线的画法、④等高线的形状、⑤地形剖面图画法。
  投影片演示――①有指向标地图、②有经纬网地图、③地形剖面图、④山地不同部位示意图。
  【教学过程】
  (导入)
  教师提出问题:1、假如我们随旅行团到达了黄山,你需要一张什么地图?(黄山导游图)
  2、2001年9月11日美国世贸大厦被炸,此事轰动了世界,我想知道美国在哪,应该选择什么地图?(世界地图)
  3、有一个外地人来北京观光,他住在北京站附近,想去颐和园,不知道要乘什么车,怎么办?(买一张北京交通图)
  (过渡)通过这些小事例,我们可以知道地图的种类很多,不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的,正确地选择地图才能及时、准确的获取有用的信息。
  (板书)一、地图的种类
  (学生活动)一学生朗读教材提供的“阅读材料”第三段
  导游图、交通图、世界地图、中国地图、地形图、气候图、等等
  教师挂出图幅大小相同的“世界地图”和“中国地图” ,让学生观察:
  (学生活动)
  每两人一组上前观察着两张地图有什么不同;
  每个小组讲讲自己观察的结果;
  学生试着总结一下规律
  教师启发学生观察地图比例尺的大小、地图包括范围的大小、地图内容的详略。地图比例尺的大小不同,所反映出来的信息也不同。
  (板书)二、比例尺的大小
  (讲解)比较两幅地图比例尺的大小,就要将其转换成分数式,这时分子都是1,若分母大比例尺就小,分母小比例尺就大。世界地图的比例尺小,中国地图的比例尺大。
  (学生活动)分析教材提供的“中国地图”“北京地图”,小组讨论这两幅图的比例尺、范围、内容有什么不同,并填写表格。
  (巩固练习)
  解决以下问题应选择什么比例尺的地图
  去一个城市旅游,想知道这个城市的位置
  想知道这个城市更多的情况
  在这个城市地图上找到某个景点
  (过渡)地图上的比例尺,一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度,另一方面可以用来量算距离。
  (学生活动)利用教材提供的“北京地图”,分三大组分别进行:
  量算北京市最西端到最东端的直线距离;(一组)
  量算北京市最北端到最南端的直线距离;(二组)
  量算北京城区到天津城区的铁路长度大约是多少。(三组)
  (提问)地图上两算两地间的直线距离比较容易,量算曲线距离呢?
  (学生活动)1.第三组的同学介绍他们是怎样做的。(可做演示,组内同学可以补充)
  2.说说还有什么方法可以用来量算曲线距离?(寻求解决问题的多种方法)
  (板书)三、地图的发展
  随着电子计算机等技术手段的应用,地图信息的获取和呈现方式日益多样,极大地方便了我们的选择和使用地图。
  (学生活动)阅读教材提供的图文资料“现代高科技地图的应用”
  (课堂小结)人们的许多社会活动会用到地图,今天我们学习了怎样从地图上获取信息,根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,就会涉及到地图的种类、比例尺的大小、内容的详略等。掌握这些地图的知识,养成在日常生活中运用地图的习惯。
  【板书设计】
  一、地图的种类
  二、比例尺的大小
  三、地图的发展

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